帮带计划
下面是小编为大家整理的帮带计划,供大家参考。
2011 年骨干教师帮带青年教师工作计划 一、
指导思想：
为了 推进我校素质教育进程， 发挥骨干教师的引 领作用， 提高青年教师的业务素质和教育教学能力， 逐步培养青年教师严谨踏实、 实事求是的科学态度和敬业精神， 使得传、帮、 带工作落到实处， 促进全体教师共同发展、 共同提高。
二、
带教目 标：
以现代教育教学理论为指导， 以教育研究为主线， 以各种教育活动为载体， 引 导、 激励、 帮助他自 主发展。
从而培养他成为教育观念新、 知识视野宽、 智能结构合理、 具有高尚的师德修养， 具备现代教育观， 掌握现代教育理论和现代教育手段、 方法， 具有较高的实施素质教育能力， 较强的教学能力， 较规范的教育科研能力、 教育教学个性鲜明的创新型、 实践型、 研究型的教师。
三、 具体要求是：
1、 坚持正确的政治方向， 热爱教育事业， 具有强烈的事业心， 高度的责任感和高尚的师德修养。
2、 确立正确的教育观， 具有创新精神和意识。
3、 拓宽科学文化视野， 研修现代教育理论， 掌握更丰富扎实的教育教学专业知识。
4、 具有较好的教学水平和说课、 评课能力以及活动设计能力， 逐步形成具有鲜明个性特征的、 有效的教育、 教学风格。
5、 掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术， 能独立获取相关信息资料， 掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
6、 掌握教科研方法， 提高教育科研的能力， 撰写论文能在区级以上刊物发表或交流。
四、 具体内容 1、 和徒弟共同制定为期一年的成长计划。
2、 主动和徒弟开展谈心活动， 学习忠诚人民教育事业的崇高思想、 认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度， 不断提高职业道德水准和教育教学能力。
3． 每月 与徒弟共同备一份教案， 指导其备课方法， 提高备课能力。
4． 每两周至少听徒弟 1 次课， 请徒弟听自 己 1-2 节课，师徒共同提高课堂教学能力。
5． 与徒弟选定教改实验课题， 师徒共同开展教改实验。
6． 每学期与徒弟研究一节课， 上好这节公开课。
7． 制订读书计划， 其中每学期至少读 1 本教育教学理论著作， 并写出读书笔记。
8． 每学年要求徒弟写 1 篇质量较高的教育教学论文。
9、 师徒间团结互助， 齐头并进， 共同提高专业水平。
10． 每学期和徒弟共同写 1 篇师徒活动小结。
五、 帮带对象 刘凤伟：
34 岁 ， 一级教师， 任教 3-6 学年段。
白春青：
31 岁 ， 二级教师， 任教 3-6 学年段。