开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结8篇

开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结8篇开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结　矛盾纠纷安全隐患排查情况汇报　我校根据市政府、市局《关于全市安全生产百日督查专项行动的工作方案的通知》要求，组织有关人员，对我校内部存下面是小编为大家整理的开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结8篇,供大家参考。

篇一：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　 我校根据市政府、市局《关于全市安全生产百日督查专项行动的工作方案的通知》要求，组织有关人员，对我校内部存在的矛盾纠纷和安全隐患、学校周边治安乱点进行仔细排查，现将排查情况汇报如下：

　 一、 校舍方面的安全隐患

　 1． 学校校门口（公路边）的一幢男生宿舍楼，现住有 800 多男生，但只有一个楼梯口，如有突发情况发生，学生疏散有困难。如要增设一个楼梯间，学校目前无财力建设。

　 2． 学校旧农技站的教工宿舍楼，属七十年代外单位建筑，后来学校买下来供教师住，但该楼因原来建设质量差，楼层薄且年久失修，栅栏已部分风化，存在着一定的安全隐患。

　 3． 学校主教学楼（中间幢）属上世纪九十年代中期“普九”时所建，质量较差，四楼的教室及卫生间的墙体有多处裂痕现象，但学校目前无力解决。

　 二、 围墙、设备设施、消防等方面的安全隐患

　 1． 学校教学区围墙的有 500 多米，属“普九”时应急建筑，因墙体基础差，高度也不足，且年久饱经风雨的侵蚀，有多处存在着倒塌的安全隐患。现在鱼塘边围墙已倒塌 10 多米，学校正计划修建。

　 2． 其它设施方面：①我校教学楼有 3 幢，学生及教师宿舍有 8 幢，但只有

　新建的一幢学生宿舍楼装有避雷针，其他楼房尚没有避雷针，如遇雷雨天，有较大的安全隐患。现学校计划本期在 3 幢教学楼装上避雷针，以后逐步解决其他楼房的避雷针问题。②我校学生较多，但消防器材的配备不足，有待解决。

　 三、 饮用水源、食堂卫生方面的安全隐患：

　 1． 我校师生的饮用水源为江口镇水厂的自来水，水质是否合格，只能由上级有关部门进行监测和监督。

　 2． 我校食堂办有卫生许可证，学生食堂的管理能按照上级的有关要求和规定进行。存在的问题是：食堂使用面积偏少与就餐学生人数不符，现学校已计划整改。

　 四、 校车方面的安全隐患

　 我校无校车。学生周未的放学及来校均搭乘社会上的车辆，而部分车辆为非营运车且没有相关手续，学校虽反复对学生进行交通安全教育，但希望上级有关部门加强对社会车辆的管理，尽量避免交通安全事故的发生。

　 五、 我校校园内没有网吧、歌舞厅、录像厅等场所和违章建筑、商业摊点以及出租房屋等。但校园周边有一些商业摊点，也出售部分食品及物品给外膳的学生，但我校却无权干涉。

　 六、 教师之间无重大矛盾纠纷会引发激发情况，但学生之间的摩擦和矛盾，虽经学校多次教育及化解仍时有发生。这有待学校、家庭、社会多方面联合教育。

　七、 影响我校安全稳定的周边环境隐患情况：

　 我校地处城镇及乡村的结合部，有一条乡村公路横穿校园，将教学区及生活区分开且学校围墙较低，一些社会上的流氓散仔，经常在晚上 9：30——12：00之间从校外扔大鞭炮或石头入校内，给过往校道的师生造成较大的安全隐患。学校已多次向江口派出所反映此情况，争取派出所的介入处理。

　 八、 地质、洪涝灾害隐患情况

　 我校周边不存在有容易发生的山体滑坡、泥石流、地陷等方面的安全隐患。但每年的六、七月份有洪水冲击的危险，我校已按上级要求做好防洪的准备工作。

　 总之，我校按照上级的要求，建立健全学校的安全工作制度、安全教育制度及相关人员岗位安全操作规程等。对安全隐患进行了仔细排查，做了大量的工作。但由于学校自身经济条件等方面的限制，对一些存在一定安全隐患的建筑（如楼房、围墙等）无法一一排除。另外，我校周边的治安环境等也有一定的安全隐患，单凭我校的能力根本无法解决，希望能得到上级有关部门的大力支持，才能把这些安全隐患排除。共建平安和谐的校园。

篇二：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　第一篇_开展社会矛盾纠纷大调解工作总结 开展社会矛盾纠纷大调解工作总结

　 为了维护校园的安全和稳定，及时化解和消除不安全、不稳定、不文明的因素，推进平安校园建设，根据县教育局有关全力推进社会矛盾纠纷大调解活动工作方案，结合学校实际，因地制宜的开展工作。现将工作总结如下：

　一、成立了工作领导小组 二、制定了目标任务

　 坚决防范发生危害社会稳定的重大政治事件有效调解校园内各类社会矛盾，防止各类校园 钥 矛盾纠纷演变为群体性 僵 事件或刑事犯罪案件， 耿 维护学校的和谐稳定。

　杯

　三、制定了工作要求

　皮

　坚持“稳定压倒一切 腹 ”的方针，坚持把“事 驭 要解决”作为矛盾纠纷 翌 排查活动的重中之重坚 帘 持力量下沉，有效疏通 否 民意渠道，把矛盾化解 主 在萌芽状态。坚持抓早 咯 、抓小、抓苗头的原则 圾 ，强化不稳定因素排查 百 ，有效化解矛盾事件。

　闲 坚持法要管用，有效解 娱 决缠访事件。坚持活动 糟 结束后机构不散、人员 泪 不散、工作不停，有效 忻 确保有关人员满意。坚 巷 持信息畅通和及时报送 道 ，努力创造和谐、稳定 形 、安全的校园环境。

　四 刹 、确定了工作主题

　 殖 “尽职尽责，热情服务 晃 ”，变上访为下访，主 雨 动热情服务群众、家长 妖 ，力争把各类涉教矛盾 治 纠纷化解在校内，确保 脖 “小事不出校、大事不 勇 出镇、疑难事不出县” 太

　五、确定了工作原则

　篷

　坚持责任明确、统筹 艰 兼顾原则；坚持求同存 貉 异、妥善解决原则；坚 崖 持事要解决、法要管用 狰 、矛盾化解、群众满意 榜 原则；坚持有话就说、 埂 有怨就诉有难就解、有 丹 事就办的原则。

　六、工 陡 作措施

　 一是将社会 泳 矛盾纠纷大调解与重建 膏 成果巩固提升相结合。

　颧 积极宣传教育灾害重建 芋 成果，引导全校师生对 陷 灾后教育成果的正确认 谣 识，将因灾后学校各类 倦 矛盾纠纷转化到管理好 笑 、使用好、巩固好教育 屎 灾后重建成果的行动上 渔 来。

　 二是将社会矛 全 盾与环境卫生大整治相 问 结合。进一步加大校园 与 环境综合整治工作力度 匠 ，将在环境综合整治工 乘 作中出现主责任不清、 薪 推诿扯皮等矛盾纠纷理 查 顺、分清，着力解决， 忻 不断完善。

　 三是将 酚 社会矛盾纠纷大调解与 痒 感恩相结合，继续深化 缘校园感恩教育系列活动 侮 ，深化“小手牵大手” 疥 活动内涵，让师生、家 烟 长在活动中受到教育， 哟 逐渐将各种怨气、矛盾 姚纠纷转化到知恩于心， 喻 感恩于行上来。

　四 悦 是将社会矛盾纠纷大调 剪 解与环境净化相结合。

　笺 全面摸排校园内可能仇 僳 视危害社会的重点人员 砚 、执意上访人员、“法 抛 、轮功”、“门徒会” 嗅 等 xx 组织人员、“仇 遇 日情绪严重”人员，逐 脉 一落实管控措施，及时 通 上报相关信息。

　 五 剿 是将社会矛盾纠纷大调 概 解与挂包帮活动相结合 辣 。对学校内疏离出的问 欲 题矛盾，实行校领导包 救 教师、教师包学生机制 衷 ，形成做到每个问题有 约 人管、有人参与、有人 旗 解决、层层负责的工作 铡 格局。【矛盾纠纷调解 判 工作总结】

　七、工作成 拓 效及经验

　 本阶段， 竭 通过漩口小学“社会矛 止 盾纠纷大调解”工作领 磷 导小组积极努力工作， 绳 学校没有出现大的纠纷 心 和矛盾，分析其中的工 孤 作策略，主要包括以下 翼 几方面：

　 1、平时 荔 加强对广大师生的思想 妙 教育，包括感恩教育、 株法制教育、社会主义价 趾 值观教育。

　2、强调理 演 性爱国，正确对待“中 贞 日”关系。

　 3、加 边 强对各类不和谐事件的 摈 防控工作，努力将其化 龚 解在萌芽状态。

　第二篇 拷 _矛盾纠纷排查工作总 寨 结 ****上半年矛盾 娱 纠纷排查工作总结

　 庆 半年来，****以创 谣 建平安为主线，以维护 暖 人民群众利益为

　 根 噪 本，全面落实社会治安 盐 综合治理责任，打好“ 怔 三大

　战役”进一步完善 贯 矛盾纠纷排查调处机制 出 ，有效整合三大调解资 厕 源，实现人民调解、司 汹 法调解、行政调解三种 熄 调解方式的有机结合， 高 及时、有效地化解矛盾 骏 。半年来，未发生一起 刑 信访案件。

　一、抓组织 佯 网络，构建“大调解” 政 阵地

　 为了加强对活 粘 动的组织领导，中心成 费 立了以分管支部书记

　宙

　***为组长，** 墅 *杨鹏为副组长，各办 佯 、队负责人为成员的工 素 作组，具体负责活动的 早 研究部署、协调指导、 间 督促检查。二是明确职 履 责分工，配齐配强人员 模 。为便于工作开展，按 袁 照工作的实际需要和各 焦 部门的职能，整合内部 荔 资源，发挥综合优势， 悯 每天安排一名素质高、 鹅 业务精的职能部门同志 窄 在办公室值班，实行联 蚜 合办公，联动联调，专 殖 兼职结合，保证了每起 跃 纠纷有人问、有人管、 稽 有结果。三是严格办理 真 ，规范流程。按照受理 亏 、约谈、告知权利义务 甄 、调解、整理归档、办 茸 结的工作流程，中心各 烽 部门各负其责、联动联 倚 调，坚持依法调处，切 肝 实规范工作组日常运作 袁 。四是加强中心硬件设 寂 施建设。添置了办公用 拿 品，做到了各项制度、 数 标牌上墙。

　二、抓责任 跳 落实，构建“第一责任 决 人”格局

　 发展是硬 近 道理，综治是硬措施， 曼 稳定是硬任务,,领导 秘重视

　是关健。一是 焚 狠抓责任落实。坚持矛 巍 盾纠纷排查制度。中心 谅 每

　 个月排查一次， 浦 在排查工作中，采取领 佯 导分工负责制，并对排 差 查出来的各类矛盾纠纷 弊 隐患，分析情况，研究 辩 对策。层层签订责任制 至 ，对工作实行目标管理 木 ，形成了“层层有事管 耽 ，事事有人管”的综治 烂 工作格局。二是坚持领 痊 导亲自抓。领导亲自参 址 与、亲自抓是工作上台 蒸 阶的关键。按照“一个 楚 矛盾、一个领导、一套 增 班子、一套方案、一抓 潜 到底”的“五个一”要 钠 求，落实矛盾纠纷调处 押 责任制度，强化调处责 嘛 任落实，实行“谁家孩 痒 子谁家抱”。把矛盾解 柱 决在萌芽状态。

　 三 窒 、对排查出的矛盾纠纷 晋 的处理对策【矛盾纠纷 智 调解工作总结】

　 矛 磺 盾纠纷是客观存在的， 啸 关键在调处和化解，及 颊 时、妥善

　 地排查和 喀 处理矛盾纠纷，是保持 躺 社会稳定的第一道防线 臼 。半年来中心按照公司 斡 工作要求，在调处和化 饭 解上狠下功夫，确保社 梆 会稳定。一是快介入， 审 快控制。二是结合办情 州 ，依法调处。三是制度 踞 健全，责任到位。对维 办 护社会稳定，严格实行 赣 责任制和责任追究制， 迄 将维稳工作纳入年终考 耀 核内容，作为奖惩的主 容 要依据之一,将化解矛 漳 盾工作摆在第一位。

　四 细 、抓制度建设，健全四 毕 个长效机制

　 稳定工 惕 作，任重而道远。狠抓 堰 制度建设，建立健全长 灭效机

　 制。一建立工 舞 作责任制度。对能发生 锣 纠纷的苗头、隐患深入 规 进行排查，及时调解， 龋 做到信息畅通，情况明 鲁 了，并定时上报。二是 熟 健全矛盾纠纷月排查分 珠 析例会制。排查出可能 宰 出现的各种不稳定因素 迅 ，分析新情况、新特点 域 、新动向；交流纠纷调 疑 解经验，安排下一步工 茫 作。三要实行包案调处 汾 制度。将每起纠纷具

　炸

　体落实到每个调解员 迁 身上，做到“四定”、 拉 “三包”，即定牵头领 容 导、定责任单位、定责 崩 任人、定办结时限，包 之调处、包跟踪、包反馈 滔 。四是建立责任追究制 换 度。将调解工作纳入年 殃 终设考核内容，奖优罚 郴 劣。

　 第三篇_矛盾 钥 纠纷“大排查、大调解 遭 ”专项活动总结 路南区 炊 司法局

　 关于开展矛 絮 盾纠纷“大排查、大调 栽 解”专项活动 情况汇报 肯

　为了更加扎实有效 轩 地预防化解社会矛盾， 矣 为党的十八大胜利召开 审 营造和谐稳定的社会环 穗 境，根据省司法厅、市 稻司法局工作部署，结合 鞋 路南区工作实际，我局 肖 在全区范围内组织开展 祈 了矛盾纠纷“大排查、 蔽 大化解”专项活动。现 说将活动开展情况汇报如 灸 下：

　一、加强领导，高 务 度重视

　 充分认识加 牵 强矛盾纠纷大排查工作 翠 的重要性，认真总结以 远 往开展矛盾纠纷排查开 著 展调处活动的经验做法 万 。为了确保矛盾纠纷排 句 查调处工作落到实处， 数 我局专门成立了以党组 达 书记、局长陈秀山同志 挺 为组长，分管局长王志 瘴 强同志为副组长，其他 隔 党组成员为成员的矛盾 蝎 纠纷排查调处活动领导 业 小组。领导小组办公室 郭 设在基层科，负责矛盾 史 纠纷排查化解活动的组 苹 织协调工作。

　二、创新 宰 机制，加强民调组织建 痘 设

　 我们始终把加强 锈 基层基础工作，加强规 钧 范化建设作为切入点， 伪 不断推进人民调解工作 秘 向纵深发展。目前全区 厌 各级民调组织机构健全 讯 ，全区 7 个乡、38 个 雕 村、53 个社区建立人 律 民调解委员会 98 个。

　盏 全区调解干部 429 人 吹 ，各村落实民调专员 2 仲 63 人，楼院调解信息 吃 员、十户调解员 389 限 2 名，实现了人民调解 羽 工作网络区域全覆盖。

　搂 另外路南区司法局已向 裹 新建立的惠民道街道办 拯 事处派出一名工作人员 诌 负责 完善司法行政相关 续 工作。

　 积极推动行 艺 业性、专业性人民调解 捌 组织和队伍建设。落实 趁 司法部《关于加强行业 匹 性专业性人民调解委员 钾 会建设的意见》，在卫 钨 生、工会、人社、教育 寨 、工商、民政等重点领 荧 域研究制定建立行业性 予 、专业性调解组织的方 杯 案，建立专业调解中心 扫 ，解决办公场所，组建 叹 相应的专职调解队

　伍， 月 建立调解组织和调解人 槐 员信息库，完善第三方 棱 调处机制，制定工作流 轩 程和相关工作制度。建 情 立专业性调委会组织实 桃 施、多部门协调配合的 愧 矛盾纠纷调处机制。

　粮

　加强人民调解与司法 逢 调解的衔接，与路南法 捶 院联合建立了诉前调解 病 中心，在民事案件立案 窄 审理前，建议双方当事 寡 人在自愿的条件下通过 女 人民调解的方式化解矛 遣 盾，在缓解法院办案压 敝 力的同时也极大的维护 惜 了全区的社会稳定。同 观 时，路南区司法局积极 展 研究推进人民调解进驻 轰 公安分局、检察院，建 仙 立公调、检调、诉调、 幸 援调对接机制，确定工 萧作流程和工作制度，规 涨 范对接流程，密切衔接 吞 配合，提升调处质效。

　宙

　为了加强人民调解 窥 工作，我们研究制定了 辖 《路南区人民调解员考 无 核奖励暂行办法》。对 锈 人民调解案件卷宗进行 束 查阅评定，根据纠纷性 壹 质、难易程度、标的额 铜 大小和案卷质量，每起 片 案件给予 30—100 蛮 元的补助，有效调动了 蚜 人民调解员预防化解矛 躬 盾纠纷工作的积极性和 酋 主动性。

　 三、深入 秧 排查、及时化解、全力 杜 维护社会稳定。

　 我 别 们始终坚持“调防结合 落 ，以防为主，多种手段 医 ，协同作战”的工作方 浴 针，积极服务政府中心 滩 工作，在全区范围内

　戏

　组织开展民间纠纷集 诱 中排查调处活动。全区 承 各级民调组织深入扎实 引 地排查调处各类民间矛 荆 盾纠纷，集中治理矛

　盾 乓 多发地区和重大疑难的 址 民间纠纷，通过大规模 土 、全方位、拉网式排查 捡 ，把全部矛盾纠纷纳入 淳 视线，对各类纠纷苗头 阵和隐患做到早发现，早 毫 控制，早化解，抓住解 恐 决问题的最佳时机，消 踊 除各种不安定因素，减 毙 少信访隐患，切实将矛 腰盾解决在内部，化解在 薄 基层，消灭在萌芽状态 煽 ，做到小纠纷不出村， 砒 大纠纷不出乡，疑难纠 倍 纷不出区。今年以来， 筒全区各民调组织排查化 臭 解各类矛盾纠纷 146 轴 起，调解率100%。

　再 大量农村土地征用、城 纳 市房屋拆迁、社会治安 薯 、交通事故、劳资等方 晦 面的矛盾纠纷通过调解 破 的方式得到了解决，筑 唆 牢了维护稳定的第一道 残 防线，为构建和谐路南 喀 营造了良好稳定的社会 咳 环境和公正高效的法制 录 环境。

　第四篇_XX 年 畅 矛盾纠纷排查调处工作 韧 总结 XX 年矛盾纠纷排 磕 查调处工作总结

　 一 檬 年来，我社区在街道党 搏 委的领导下，在街道司 些 法所的正确指导下，我 狙 社区十分重视人民调解 罢 工作，不断地强化组织 汛 领导，健全机构网络， 菩 完善各项制度，坚持以 引 构建“和谐社会”为目 银 标，充分发挥调委会在 河 维护稳定的“第一道防 得 线”作用，把大量矛盾 曾 纠纷化解在基层，实现 殴 了“四无”社区居目标 恤 ，确保了社会安定稳定 荚 ，为辖区经济持续健康 小 发展提供了一个良好有 宫 序的法治环境。我社区 咸 一年来调处排查的情况 剖 如下：

　一是稳定机 砌 构，完善网络。XX 年 咏 以来，我们利用“六五 萤 ”普法开局之年，及时 季 调整充实了社区调委会 釉 ，补充了多名热爱人民 远 调解工作的中青年进入 靖 调解小组，进一步完善 抨 了社区调委会、调解小 眩 组、十户调解员三级调 晦 解网络。目前，全社区 乎 共有调解小组长多名， 眨 通过强化调解组织网络 眼 ，提高了人民调解员“ 攘 两个能力”，实现了“ 猜 四快”。

　 二是细化 抽 措施，调处及时。一年 仿 来，我们一直把坚持开 裕 展矛盾纠纷排查化解活 瘫 动作为维护社会安定稳 待 定的首要环节来抓。坚 芋 持定期排查、集中排查 蛰 、随时排查制度相结合 叛 ，至少每月召开一次矛 忙 盾纠纷排查分析会，了 伏 解掌握全社区矛盾纠纷 梧 动态，及时解决苗头性 均 、倾向性、群体性问题 逾 ，一年来，共排查调处 刃 因邻里、宅基地、排水 诌 、婚姻家庭等问题发生 阑 的各类民间矛盾纠纷， 恕 ...

篇三：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　 根据教育局关于教育系统排查并化解矛盾纠纷的通知精神及工作要求， 我校及时制定方案， 明确分工， 落实责任， 认真排查， 并对排查出的矛盾纠纷及时进行化解， 取得了 一定的实效。

　现总结如下：

　 一、 成立矛盾纠纷排查化解领导小组：

　 组长：

　王海涛

　副组长：

　徐伟

　成 员：

　张自奎、 刘元利、 董自 玉、 于玉宝

　二、 排查项目：

　通过排查， 发现涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患主要有：

　食物中毒、 体育运动损伤、 网络安全、 交通事故、 火灾火险、 溺水、 毒品危害、 性侵犯等。

　 三、 主要工作措施及效果：

　 1、 充分利用课堂渠道及班会、 团会对学生进行安全教育， 同时利用黑板报、图书室， 进行安全常识学习。

　学校在主要位置悬挂张贴安全教育标语 30 余条。

　 2、 开展安全专题教育。

　本学期通过开设法制教育课， 聘请司法干部到学校做报告、 开展“安全伴我行” 主题班会、 学生演讲等活动， 在全校师生中树立起“安全无小事” 思想， 在各个工作及学习环节上严把安全关， 确保了学校工作的正常进行。

　3、 加强自我保护教育。

　首先对学生进行热爱生命教育。

　通过升旗活动、 班会课， 开展多种形式的珍爱生命教育， 让学生懂得了人的生命上宝贵的， 应该倍加珍惜。

　生命是父母和许多人的心血凝结而成的， 每一个人对自己的生命都应该有一种责任感。

　从而在学生内心深处树立起自我生命保护意识。

　其次， 教育学生学会权衡。“两害相权取其轻， 两利相权取其重”。

　本学期我校通过校园广播、 学校宣传栏等形式， 教给学生一些具体的自我保护措施， 如遇到意外伤害应该怎样化解、 受到威胁的应急办法20条等。

　自 我保护能力是最有效的保护伞， 学生的自我保护能力是任何人不能替代的。

　4、 教育学生及时求助。

　现实中发生的一些伤害青少年的案件， 除了 犯罪分

　子的凶残外， 不正确的反抗也往往是最重要的原因。

　应该克服恐惧心理， 为维护自己的合法权益而勇敢地站出来， 否则， 自己的软弱就是对犯罪者的纵容。

　5、 增强学生心理承受能力。

　椐有关资料反映， 目前我国的青少年自杀、 字残的人数逐年增多， 有很多悲剧的发生与学生的心理承受能力弱有直接的关系。因此， 我校积极开设学生心理健康教育课， 学习心理疏导和缓解心理压力的具体办法， 让学生学会自我调节。

　同时以班级为单位， 及时化解学生的心理矛盾， 排除学生心理健康隐患。

　6、 积极预防校园突发事件。

　本学期我校建立健全了 各类突发事件预案， 对来自各类自然灾害、 意外伤害、 意外事故、 教育失误、 学校教育不当、 学生心理偏差、 人际关系矛盾等因素诱发的各类安全隐患， 做到早发现、 早预防、 早排除。确保了学校各项工作的正常有序开展

　班庄镇马圩小学

　 2010 年 9 月

篇四：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　按照县综治委的安排部署，县人大常委会结合实际情况，通过强化领导、精心组织，狠抓落实，积极化解各类矛盾，认真开展信访工作，已完成了阶段性的工作。

　1－6 月，县人大常委会代表联络和信访办共接待群众来信 18 次，来访 5 次，其中已向有关部门和单位交办 18 次。目前，没有一起群体上访， 为县域经济的发展创造了一个宽松的环境。现将有关工作情况总结如下：

　一、强化领导，明确分工责任。在信访工作的开展过程中，把集中矛盾纠纷排查调处活动摆上重要的议事日程，县人大常委会办公室及时召开会议，为了认真贯彻落实中央、省、地关于全面深入排查化解矛盾纠纷，切实做好当前维护社会稳定工作创造良好社会环境，代表联络和信访工作委员会发挥了职能作用，按照《信访条例》的有关规定，制定切实可行的工作措施，并指派专人，负责矛盾纠纷的排查调处活动，确保开展矛盾纠纷排查调处活动落到实处。对群众反映的矛盾大、纠纷多的问题，认真做好梳理分类，达到底数清、情况明，研究出有效的解决措施和方法。认真执行“谁主管，谁负责”、一把手是第一责任人的原则，一级抓一级，一级对一级负责。坚持“分级管理，责任到人”的原则，把信访工作摆在突出位置来，成

　了全方位开展信访工作的良好氛围。

　热情招待来访群众，按程序依法督办，特别是对涉及到群众利益的各种诉求，区别情况，认真加以解决，维护了群众的合法利益，保证了一方社会的安定，半年来，共受理群众来信

　 18 件，交办 18 件，已办结 15 件，办结率 83％，接待来访群众

　23 人（次）。同时，健全和完善重大矛盾纠纷督查督办和交办制度，有效防止了矛盾的激化和群体性上访事件，发挥了维护社会稳定第一道防线的作用。

　二、精心组织，认真全面排查隐患。半年来，根据县综治委的统一安排，在职责范围内进行了广泛细致地排查工作，做到底数清楚，有的放失，同时通过接访方式进行排查，把重要信访及群体性事件作为排查的重点，对排查出来的问题，及时进行汇总，全面掌握了矛盾纠纷和信访不稳定因素。努力清除工作隐患。全员发动，普遍排查。组织机关干部，查找问题，对问题进行梳理、 汇总，并采取了应对措施， 进行了稳妥处理，为信访工作创造了良好的工作基础。在普遍排查的基础上，实行动态管理，随时掌握和了解信访的工作情况。

　三、突出重点，切实维护群众利益。县人大常委会在信访工作中，坚持把维护广大群众的切身利益和社会稳定作为根本任务，利用法制宣传月等多种形式广泛深入开展《人大工委工作条例》、《信访条例》等法规政策的宣传，教育群众通过正当渠道反映诉求，有效防范简单问题复杂化、局部问题扩大化，

　尽量降低解决问题的难度，使群众依法有序上访，依法维护自己合法权益。“三到位”：一是时限要求到位。群众性上访反映的问题，承办人要在一周之内反馈调查处理结果，如反映的问题是复杂，一时难以解决的，须在一月内与上访群众取得联系，并告之处理情况。二是制度制定到位。我们在原有信访工作各项规章制度的基础上，进一步的完善并严格执行，通过加强制度建设，增强了工作的透明度，提高了工作效率。三是监督执行到位。严格信访调查监督力度，落实工作责任制，真正做到信访工作有人抓，问题有人办，矛盾有人处理。

　“两个突出”：一是在在处理解决群众来信来访的工作中突出一个“情”字，带着爱民的感情做好群众上访的接待工作，决不回避矛盾，推诿扯皮。二是在化解调处各类矛盾中突出一个“稳”字，处理群体上访问题时，如果方法稍有不慎，便会造成负面影响。因此，我们通过耐心、细致的工作，针对不同情况，扩宽与群众沟通的渠道，应对上访问题，积极稳妥解决实际困难。

　四、积极预防，提高信访工作能力。及时、准确地在第一时间获得深层次、预警性信息，才能掌握信访工作的主动权。为此，我们积极加强信访工作的信息网络建设， 确保信息畅通、反应迅速、内容准确。强化对信访工作人员的的管理培训，切实提高信访工作人员应对突发事件的快速反应能力，做到早发现、早报告、早控制。转变工作作风，抢抓工作主动，化解各种不稳定因素。

　总之，在今后的工作中，我们将紧紧围绕县委中心工作，在县委、县政府的正确领导下，克服缺点、扎实工作，把加强信访工作，化解群众矛盾，维护社会稳定工作，当做县上的一项长期工作，重中之重来抓，保证县委确定的各项目标顺利实现。

篇五：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　 开展矛盾纠纷和公共安全隐患排查调处工作的

　 情况汇报

　 为认真贯彻落实省市电视电话会议关于开展矛盾纠纷和公共安全隐患大排查大调处的有关精神， 有效化解当前影响我县社会稳定的矛盾纠纷， 切实加强公共安全管理， 预防和减少群体性事件、 越级上访案件、 各类矛盾纠纷和重大安全生产责任事故的发生， 为党的十七大胜利召开营造良好的社会环境， 我们在上半年尤其是在省市电视电话会议后， 开展了一系列的工作， 现将有关情况汇报如下：

　今年以来， 我们从构建“和谐兴县” 的角度， 在维护社会稳定与促进平安建设方面作了一些有益的探索， 始终坚持信访联席会议和领导接待日等制度， 同时， 积极构建农村维稳、 综治、 调解三大格局， 大力开展矛盾纠纷和公共安全隐患大排查大调处工作。

　上半年， 几项重点指标实现了“五个为零” ：

　即进京集体访为零， 进京非正常上访为零， 在全国、 省、 市“两会” 和重要节日期间上访为零， 安全生产事故为零， 凶杀案为零。

　信访工作实现了“三个下降” ：

　进京个体访 3 案次， 同比下降 50%。

　去省集体访 3 批 25 人次， 同比批量下降 57%， 人次下降 57%; 个体访 3 案次， 同比下降 77%。

　去市集体访 6 批 64 人次，同比批量下降 13%， 人次下降 68%;个体访 20 案次， 同比下降 18%。

　省市电视电话会议之后， 我们主要做了以下几项工作。

　一是高度重视、 层层发动。

　7 月 20 日省市电视电话会议后， 我县在第二天分别召开了 县四大班子领导联席会议及乡 镇、 科局领导参加的案件交办会， 会上传达并学习了省市领导的讲话， 县委、 县政府强调， 必须从讲政治高度认真贯彻落实省市电视电话会议精神， 牢固树立“发展是政绩， 稳定也是政绩” 和“责任重于泰山” 的意识， 把这项工作纳入到各级“一把手” 工程， 把这次专项行动作为当前压倒一切的头等大事来抓。

　在这次动员会议后立即开始地毯式排查， 做到横向到边， 纵向到底， 同时， 采取有效措施， 确保把矛盾化解在基层， 把问题消灭在萌芽。

　县委要求在此期间各乡镇和县直部门的党政主要领导坚守岗位， 外出必须向县委、 县政府主要领导请假， 同时加强值班值宿， 确保电话 24 小时畅通， 确保突发事件能够得到及时处置。

　二是精心组织、 周密部署。

　我县成立了 XXX 矛盾纠纷和公共安全隐患大排查大调处工作领导小组， 组长由县委书记、 县长担任， 副组长由县四个班子的相关领导组成， 成员由县综治委成员单位和县处理信访突出问题及群体性事件联席会议成员单位的主要领导组成，另外， 每名县级领导都划定了责任区。

　我们根据上级的要求和工作需要， 领导小组又下设了 十个工作小组和一个办公室。

　其中四个小组是按照省市的模式设立的， 成立了 信访案件、 矛盾纠纷排查小组， 由县信访办具体负责; 公共安全隐患排查小组， 由县公安局具体负责; 安全生产隐患排查小组， 由县安全生产监督管理局具体负责; 责任追究小组， 由县纪委、 监察局具体负责。

　此外， 结合我县的实际情况， 又增设了六个小组， 成立了 督查检查小组， 由县委组织部和县委、 县政府督查室具体负责; 企事业转制和工资社保工作小组，由县劳动和社会保障局、 发展和改革局、 经济局、 人事局、 财政局、 民政局具体负责;土地征占承包工作小组， 由县国土资源局、 农村经济发展局和水利局、 林果局具体负责;城改拆迁建筑工作小组， 由县城乡 建设管理局、 财政局具体负责; 涉法涉诉工作小组， 由县

　委政法委、 县公安局、 法院、 检察院具体负责; 文教卫生工作小组， 由县教育局、 卫生局、 文化局具体负责。

　这十个专门工作小组的组长均由县委、 县政府的分管领导担任。

　三是从严要求、 分步实施。

　我县出台了《关于开展矛盾纠纷和公共安全隐患大排查大调处工作的实施方案》 ， 明确提出了必须确保实现“五个为零” 的目标， 即：

　进京去省访为零; 有重大影响的群体性事件和突发事件为零; 重特大安全生产事故为零; 重特大公共安全事故为零; 重特大刑事案件为零。

　我们将开展矛盾纠纷排查调处和安全隐患排查整治工作划分为四个阶段， 分步实施。

　第一阶段为动员部署阶段(7 月 23 日——7 月 31 日) ， 实行了 四大班子主要领导包片， 县级领导包乡 镇， 乡 镇级领导包村屯， 并且要求做到亲自指导， 亲自部署， 亲自处置， 亲自落实， 抓好县乡 村三道防线; 第二阶段为全面排查阶段(8月 1 日——8 月 5 日) ， 严格落实好三项制度， 即：

　日报告制度(每日 17：

　00 前将情况报给县综治办) ， 周调度制度(每周五全县分片调度) ， 月汇报制度(月末向县四大班子领导汇报) ， 完善信息工作， 避免迟报、 漏报、 瞒报、 不报的现象发生; 第三阶段为调查处理阶段(8 月 6 日——8 月 31 日) ， 加大经费投入， 充分利用民事、 行政、 司法等手段， 全力解决问题， 做到稳控息访、 消除隐患; 第四阶段为严密防控阶段(9 月 1 日——十七大结束) ， 对重点人员和排查出的安全隐患实行“双包双保” 等措施， 确保实现“五个为零” 的目标。

　四是责任明确、 进展迅速。

　8 月 5 日， 我县又召开了 有县四大班子和乡镇、 科局主要领导参加的排查情况汇报会， 包乡 镇的县四大班子领导、 乡 镇科局主要领导、 基层村(社区)单位主要领导和具体工作责任人， 逐件签订了案件交办责任书。

　领导小组下设的十个专门工作小组和一个办公室， 在成立之日起就开始了高速运转。

　信访案件、 矛盾纠纷排查小组共排查出 119 起信访重点案件并与相关责任单位进行了及时交办; 公共安全隐患排查小组对全县 62 家涉爆单位进行了全面检查， 对剧毒化学品使用单位检查了 6 次， 分别签订责任书和保证书 210 份、 110 份; 安全生产隐患排查小组对全县小煤矿、 非煤矿山、 冶金和危化行业、 道路交通、 铁路道口、 建筑工地以及人员密集场所进行“地毯式” 的排查， 做到边排查边整改， 现已永久性地关闭了 隐患较大的 4 家矿井， 封闭了有安全隐患的剧场;责任追究小组结合“访民查廉千村行” 梳理出来的 103 个问题和交办的 15 个信访案件， 积极进行检查和督办; 督查检查小组围绕全县解决难度较大的信访案件进行逐案督办; 企事业转制和工资社保工作小组与上访人面对面地接触， 通过耐心细致地工作， 90%以上的上访人均表示理解， 愿意息访; 土地征占承包工作小组围绕新生儿土地承包、 征地补偿费、 铁矿越界开采等热点问题逐案排查， 收到了初步的效果; 城改拆迁建筑工作小组负责的信访案件主要是工程质量和工程款拖欠问题， 这些上访案件现在已基本稳定; 涉法涉诉工作小组也在排查的过程中成功地执结了部分案件; 文教卫生工作小组对民办教师、 幼儿教师及卫生系统的部分职工实行了 人盯人的监控措施， 对带头闹事者将予以惩处; 办公室人员加班加点， 使全县的突发情况能够及时分类汇报给各个领导小组。

　五是加大投入、 效果显著。

　为解决群体上访和公共安全方面的问题， 省市电视电话会议后， 县乡财政及各单位相继投入资金， 县级财政用于解决各类信访突出问题投入资金 100万元， 乡级财政用于解决各类信访突出问题投入资金 80 万元， 又多方筹措资金用于解决各类涉法案件投入资金 50 万元， 县乡 财政及生产单位用于排除安全隐患投入资金 130 万元， 这次专项行动全县累计投入资金超过 360 万元。

　截止到现在， 省交办的 9 起案件除民办教师、 幼儿教师两案外结案 7 起， 市交办的 5 起案件除水库移民、 张家堡铁矿两案外结案 3 起; 县内排查出的 119 起各类案件有 37 起得到了 彻底解决， 48 起得到了 妥善处理， 其余的正在调处当中。

　我们 XXX 由于历史遗留问题较多， 一些应该解决的问题， 因目前县乡 财力匮乏， 还不能满足群众的诉求， 有的问题还没有从根本上解决;另一方面由于人力物力财力有限， 已经排查整改后的一些安全隐患仍有可能反弹或出现新的隐患， 严密防控的任务非常繁重。

　为了 抓好矛盾纠纷排查调处和安全隐患排查整治工作， 今后一段时间， 我们要重点抓好以下几项工作。

　一要落实包案制度。

　我们的工作重点是对交办的案件落实包保稳控责任， 县四大班子领导将直接深入到划分的区域开展工作， 乡 镇科局的领导必须切实负起第一责任人的责任，把主要精力集中到这项工作上来， 交办的案件要一直包到村、 包到基层单位、 包到基层干部和基层派出所干警头上， 确保“小事不出村， 大事不出乡， 重大事件不出县” 。

　真正做到“一个问题、 一名领导、 一套班子、 一个方案、 一抓到底” 。

　二要实施动态管理。

　对新发生的问题和案件要及时加到交办案件之中， 对已结案息访的案件， 要填写结案息访申报审批表， 经信访部门核准后， 从交办案件中剔除; 加强情报信息收集反馈工作， 由县综治办负责， 实行“零” 报告制度， 每天各乡 镇和各科局要向县综治办汇报一次大排查大调处工作开展情况， 遇有重大情况和问题要随发随报; 县大排查大调处工作领导小组每周要对包案工作情况开展一次调度， 县信访工作领导小组原则上每半月召开一次会议， 遇有重大问题可随时召开。

　三要解决排查问题。

　由县综治办和信访办负责， 对各乡 镇和各科局开展矛盾纠纷和公共安全隐患大排查大调处工作进行全面检查， 特别是对上级和县委、 县政府交办的信访案件， 要加大督办力度。

　继续加大资金投入， 抓住这次专项行动的有利契机， 对有理上访并能够解决的问题要抓紧解决， 对暂时解决不了的问题要讲清道理， 做好稳控工作。

　同时，对全县各级组织提出“两不” 的要求， 即在党的十七大结束前， 不出台新政策， 不操作易引发不稳定问题的工作， 以便最大限度地避免产生新的矛盾和问题。

　四要实行责任追究。

　县委对各级组织明确规定， 对因排查不细致、 处理不及时、 措施不到位而造成的有严重影响的群体事件、 重大刑事案件和重大安全生产事故的直接责任人，要追究责任， 第一责任人调离领导岗位， 该单位的年度工作实行“一票否决” 。

　同时， 我们要认真贯彻执行市里新出台的“处理信访问题暂行规定” ， 弄清政策， 找准依据， 拿出预案， 对无理取闹、 组织煽动群体事件的信访人， 依法严肃处理， 决不手软。

　请各位领导放心， 我们一定会本着对党、 对人民高度负责的精神， 切实开展好矛盾纠纷排查调处和安全隐患排查整治工作， 群策群力， 严看死守， 不给省市添乱， 不给省市抹黑， 努力实现“五个为零” 的目标， 为党的十七大胜利召开营造出平安、 稳定、 和谐的社会环境。

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篇六：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　 本年度，在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作作一情况总结。

　 一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实 伴 来说话，以工作实绩为 付 重要参考依据。从以往 挛 几次教代会所提供的议 程 案和意见的内容来看， 墅 无一起涉及教师与教师 逻 之间、领导与教师之间 扶 的矛盾纠纷；来看无一 擅 例是违规操作，仅是个 俗 别外地家长不满意所为 知 。由于学校按规矩办事 迹 ，不断加强管理，重视 瑶 构建“和谐校园”，办 擒 学近多年来，可以说没 撬 有出现一例矛盾激化的 谴 事例。这与学校领导加 狰 强管理，重视避免出现 钱 内部矛盾和纠纷是分不 坪 开的。

　 二、提高条 郭 线工作水平，提供师生 碳 、家长申诉渠道

　 作 崖 为学校管理者，自身素 耙 质要强，开展工作有方 躯 ，这就要求每一位学校 迷 中层管理人员、教研组 闸 长不断加强学习，做到 酵 品德高尚、业务过硬、 翰 懂政策、懂法律、责任 焰 心强。近几年来，我校 唯 这支管理队伍素质有了 丈 明显提高，在开展

　工作 怨 的过程中能做到减少问 色 题的发生概率，能做到 蛇 及时妥善解决问题、能 婆 做到问题的解决不出校 北 门。

　 从学校一头来 讶 说，做到校务公开，增 冯 强管理透明度，也是减 新 少矛

　 盾纠纷的一贴 陡 良药。该项工作，学校 煌 行政、工会十分重视， 虞 很早就成立了校务公开 媳 领导小组。凡大事、重 扎 大决策及时公开。优秀 噬 表彰、各类先进推荐、 监 各项工作考核结果做到 宜 公示一周，无疑义后再 此 予以定局。关于家长工 猎 作。我校从 2 方面入手 蒜 ：一是认真办好家长学 输 校，提高广大家长教育 哼 子女的水平和对学校工 戎 作的积极配合程度；二 吹 是要求班主任和任课教 拄 师经常与家长联系，有 换 事及时耐心主动做好宣 反 传解释工作，把意见化 露 小，把小事化了。

　 侯 不过，一所学校难以避 织 免教师、家长和学生对 校 学校管理产生意见。一 海 旦突出问题和意见不及 捆 时处理，很有可能出现 纬 矛盾纠纷，甚至事态进 谣 一步激化。为此，我校 埠 的对策就是提供畅通的 疤 申诉渠道，热情及时予 岗 以解决或答复。如果教 起 师、家长有意见，按照 陨 “谁主管、谁负责”的 焦 原则，条线领导能解决 驳 的由条线领导负责解决 狐 ，条线领导不能解决的 迁 提交行政会议、教代会 雍 讨论解决，学校解决不 夯 了的也要耐心做好解释 惩 工作。如果学生有意见 矽 ，就按青少年维权岗工 谗 作要求去做。如发生涉 可 及教师侵犯学生的权益 摧 的事，就严格按照《田 妨 集镇中心学校师德规范 舵 》予以处理。除了

　处理 坡 解决问题程序明确外， 王 学校还公布了学校热线 恕 电话。从源头上预防、 迄 减少和化解矛盾，落实 伪 “抓早、抓小、抓苗头 耐 ”的要求，努力构建和 梧 谐校园。

　三、及时进行 脚 工作总结，不断加以反 购 思改进

　 工作头绪多 芯 ，难免会出现漏洞和不 札 到位的地方。这就要求 绅 每一位教职员工在工作 拾 的过程中及时总结，不 粉 断反思，决不犯同一种 疮 错误。如果出现工作问 呸 题或漏洞，应及时采取 偿 切实有效的措施予以弥 猩 补，不

　 断改进工作 鼎 ，以求增强实效。我校 怎 是这么要求的，也是这 蜡 么做的。总而言之，我 遏 校的矛盾纠纷排查调处 余 工作是十分有效的。去 彝 年，学校明确提出“外 磊 树形象、内强素质”。

　惧 我们深信：通过不断努 榆 力，加强管理，提高教 史 育质量，一定会使学校 奖 办学品位进一步得到提 哈 升，一定会使周边老百 循 姓对我校更加放心满意 贫 。这也为我校努力构建 滩 和谐校园，迈出了坚实 耀 的一步。

　**镇中心学 绷 校 XX-12-30 《 兆 春雨的色彩》说课稿 一 选 、教材内容分析：

　 把 春天里万物复苏，百花 遥 争艳、绿草如荫、一派 死 迷人的景色。《春雨的 礼 色彩》意境优美，散文 织 诗中绵绵的春雨，屋檐 昏 下叽叽喳喳的小鸟，万 樟 紫千红的大地，给人以 琅 美的陶冶

　和享受，与此 于 同时启发幼儿通过简洁 挚 优美的语言以及相应的 谩 情景对话练习感受春天 质 的勃勃生机。激发幼儿 蜒 热爱大自然的情感，启 扎 发幼儿观察、发现自然 贮 界的变化，感知春的意 偿 韵，并尝试运用多种方 制 法把春雨的色彩表现出 伶 来，以此来表达自己的 论 情感体验。

　二、幼儿情 谐 况分析：

　 中班下学 露 期的幼儿探究、分析、 伊 观察能力有了一定的发 盏 展，并且孩子们充满了 幸 好奇心和强烈的探究欲 浙 ，能主动地去探究周围 漓 和环境的变化，并且能 吊 根据变化运用自己的表 镍 达方式将感知到的变化 登 加以表现。同时这个时 叭 期的幼儿的语言表达能 谚 力及审美能力有一定的 煽 发展，孩子们在平时的 畸 活动中也积累了许多有 吱 关绘画方面的经验在活 错 动展示出来。

　三、活动 湖 目标：

　 教育活动的 崔 目标是教育活动的起点 层 和归宿，对教育活动起 讶 着主导作用，我根据中 团 班幼儿的实际情况制定 耘 了一下活动目标：

　 籍 1、情感态度目标：引 坟 导幼儿感受散文诗的意 哈 境美。

　 2、能力目 阜 标：发展幼儿的审美能 支 力和想象力。

　 3、 劝 认知目标：帮助幼儿在 桃 理解散文的基础上感受 夸 春天的生机，知道春雨 脯 对万物生长的作用。

　四 浇 、活动的重点和难点：

　锈

　重点是：引导幼儿 迅 份角色朗诵小动物的对 相 话，感受散文诗的优美 赵 ，进而丰富词汇、发展 振 幼儿的观察能力、思维 芯和语言表达能力。

　 苟 难点是：学习词语“淋 洪 、滴、洒、落”、学习 粹 春雨的对话、诗句“亲 趟 爱的小鸟们，你们说得 庶 都对，但都没说全面， 狮 我本身是无色的，但我 惊 能给春天的大地带来万 淮 紫千红”。

　五、活动准 屿 备：

　 1、经验准备 逛 ：课前学会朗诵诗《春 菊 天》，并组织幼儿春游 蛊 ，根据天气情况实地观 士 察春雨，让幼儿感受了 吝 解春天的有关知识经验 页 。

　 2、物质准备：

　肥 小动物头饰、教学课件 咬 、幼儿绘画用纸笔

　 绒 六、教法：陶行知先生 佩 曾经说：“解放儿童的 噎 双手，让他们去做去干 孵 ”所以在本次活动中， 币 我力求对幼儿充分放手 刑 ，对大限度的激发幼儿 株 的学习兴趣，让他们自 寿 己去探究、去发现、去 似 感受，我主要采取了以 敬 下教学法：

　 1、谈 秩 话法：在活动得导入环 估 节我运用与幼儿进行有 椰 关春天主题的谈话，帮 贞 助幼儿积累整理自己积 获 累的有关春天的知识经 毅 验。

　 2、演示法：

　峭 在活动中我通过多媒体 臀 课件向幼儿展示春天的 菇 勃勃生机，《春雨的色 窖 彩》散文诗的情景，也 滥 是通过课件中轻柔的配 著 乐诗朗诵体现出来的。

　辟 现代教学辅助手段的

　运 南 用进一步强化了他的作 旗 用，使幼儿对春天、春 园 雨更加了解和熟悉。

　喳

　3、情景演示法：将 元 幼儿置身于《春雨的色 莉 彩》散文情景中，通过 峭 角色表演，强化幼儿对 岛 春雨的色彩的感受。

　全

　此外我还适时采用了 砧 交流讨论法、激励法、 余 审美熏陶法和动静交替 羞 法加以整合，使幼儿从 廓 多方面获得探索过程的 涸 愉悦。

　七、学法：

　 皂 1、多种感官参与法：

　源 《新纲要》中明确指出 亥 ：幼儿能用多种感官动 妖 手动脑、探究问题，用 樊 适当的方式表达交流探 饮 索的过程和结果，本次 漏 活动中，幼儿通过观察 谗 发现自然界的变化，感 升 知春天的意韵，并尝试 以 引导幼儿运用多种方法 争 把春雨的色彩表现出来 枝 ，以此来表达自己的情 镀 感体验。

　 2、体验 宽 法：心理学指出：凡是 铅 人们积极参与体验过的 学活动，人的记忆效果就 妻 会明显提高。在活动中 表 ，让幼儿自己进行角色 寂 表演，说出小动物们之 镣 间的对话，一定会留下 毖深刻的印象，同伴之间 碾 合作表演的快乐，也将 蜘 成为他们永远的回忆。

　椅

　八、教学过程

　 活动 均 流程我采用环环相扣来 讥 组织活动程序，活动流 憾 程为激发兴趣谈春天- 蛀 ----看春雨--- 兰 ----欣赏散文诗- 柑 -----情景表演- 补 ------经验总结 咏 -------审美延 腋

　1、激发兴趣谈春天

　雨

　“兴趣是最好的老师 真 ”。活动开始我利用谈 夷 话形式引导幼儿将自己 胸 已有的关于春天的经验 喧 进行整理，激发幼儿活 梢动兴趣。

　2、看春雨

　氧

　观看课件《春雨的色 锋 彩》前半部分，到春雨 蘑 姐姐欢迎的最热烈老师 芭 说：一天，一群小鸟在 责 屋檐下躲雨，他们在争 效 论一个有趣的话题，你 履 们知道他们在争论什么 帽 问题吗？对他们在争论 或 ：春雨到底是什么颜色 哲 的？

　 这样的设计自 占 然合理，进而引出散文 掺 诗《春雨的色彩》 3、 云 欣赏散文诗

　 完整欣 气 赏后请幼儿把不懂得地 槛 方提出来，由幼儿提出 焊来，教师引导讨论，帮 协 助幼儿理解散文诗的内 诡 容。

　寻找句子、加深印 磊 象

　 给幼儿提出要求 罚 ，请幼儿找一找诗里描 舆 写春雨下到草地上、柳 迄 树上、桃树上、杏树上 痞 、有菜地里、蒲公英上 让 各用那些词语，通过找 玄 ，让幼儿学会“淋、滴 需 、洒、落”并学会用小 邪 动物的话来朗诵、来回 剪 答，促进幼儿积极思维 采 ，锻炼幼儿的口语表达 邢 能力，强调了重点，理 饿 解了难点。

　4、情景表 艰 演：分角色进行朗诵表 酿 演。

　5、经验总结：

　澡

　将本家活动内容的前 体 半部分进行总结，给幼 峻 儿一个春

　天的完整印象 呢 。

　6、扩展延伸、升华 乡 主题

　 引导幼儿运用 猜 手工工具，用绘画的方 趋 式将幼儿感受到的《春 末 雨的色彩》散文诗的意 暮 境描绘出来，巩固和加 螺 深幼儿对春天及春雨的 迂 任认知。

　胜利小学 矛盾 陀 纠纷排查及处理情况总 确 结

　 一年来，我校在 眠 学校领导的正确指导下 搀 ，通过全体教职员工的 瑟 共同努力，取得了良好 纲 的办学成效。现就学校 例 加强矛盾纠纷排查调处 披 工作作一情况总结。

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　一、做好宣传，渗透 蔓 和谐理念，切实加强学 癸 校内部管理学校领导结 惊 合行政例会、全体教师 艳 大会、各条线工作会议 雄 ，认真及时宣传构建“ 殴 和谐校园”这一办学理 砰 念。无论布置工作，还 莲 是各类检查考核，都吃 贺 透政策、讲清道理，用 颇 事实来说话，以工作实 吁 绩为重要参考依据。从 替 以往几次会议所提供的 捻 议案和意见的内容来看 辽 ，无一起涉及教师与教 志 师之间、领导与教师之 肥 间的矛盾纠纷；从教育 魄 局反馈的情况来看无一 属 例是违规操作。由于学 蝎 校按规矩办事，不断加 釉 强管理，重视构建“和 锤 谐校园”。这与学校领 屋 导加强管理，重视避免 优 出现内部矛盾和纠纷是 蕊 分不开的。

　二、提高工 引 作水平，提供师生、家 滴 长申诉渠道

　 作为学 洒 校管理者，自身素质要 带 强，开展工作有方，这 悼

　就要求每一位学校管理 叔 人员、年级组长、教研 涸 组长不断加强学习，做 找 到品德高尚、业务过硬 壤 、懂政策、懂法律、责 豁任心强。一年来，我校 熏 这支管理队伍素质有了 硝 明显提高，在开展工作 典 的过程中能做到减少问 徽 题的发生概率，能做到 垃及时妥善解决问题、能 茂 做到问题的解决不出校 写 门。

　 从学校来说， 沮 做到校务公开，增强管 草 理透明度，也是减少矛 粥 盾纠纷的一贴良药。该 且 项工作，学校领导十分 沿 重视，很早就成立了校 踊 务公开领导小组。凡大 妈 事、重大决策及时公开 讼 。优秀表彰、各类先进 昼 推荐、各项工作考核结 障 果做到公示一周，无疑 勇 义后再予以定局。

　 剑 关于家长工作。我校从 扛 2 方面入手：一是认真 用 办好家长学校，提高广 皆 大家长教育子女的水平 讼 和对学校工作的积极配 蹄 合程度；二是要求班主 疚 任和任课教师经常与家 判 长联系，有事及时耐心 扒 主动做好宣传解释工作 是 ，把意见化小，把小事 窑 化了。

　 不过，一所 捡 学校难以避免教师、家 峪 长和学生对学校管理产 熄 生意见。一旦突出问题 留 和意见不及时处理，很 棒 有可能出现矛盾纠纷， 橇 甚至事态进一步激化。

　入 为此，我校的对策就是 茂 提供畅通的申诉渠道， 惧 热情及时予以解决或答 头 复。如果教师、家长有 召 意见，按照“谁主管、 亲 谁负责”的原则，条线 羚 领导能解决的由条线领 予 导负责解决，条线领导 榨 不能解决的提交校委会 囊 讨论解决，学校解决不 怎 了的也要耐心做好

　解释 穷 工作。如果学生有意见 浦 ，就按青少年维权岗工 召 作要求去做。如发生涉 夸 及教师侵犯学生的权益 屏 的事，就严格按照《胜 血 利小学师德规范》予以 效 处理。除了处理解决问 厉 题程序明确外，学校还 挚 公布了学校热线电话、 铅 ，校长电子信箱，开通 吗 了家校路路通。从源头 屈 上预防、减少和化解矛 骄 盾，落实“抓早、抓小 婿 、抓苗头”的要求，努 哑 力构建和谐校园。

　三、 余 及时进行工作总结，不 雁 断加以反思改进

　 工 危 作头绪多，难免会出现 豁 漏洞和不到位的地方。

　耽 这就要求每一位教职员 于 工在工作的过程中及时 亿 总结，不断反思，决不 厌 犯同一种错误。如果出 么 现工作问题或漏洞，及 举 时采取切实有效的措施 裕 予以弥补，不断改进工 秀 作，以求增强实效。我 豫 校是这么要求的，也是 酥 这么做的。

　 总而言 胀 之，我校的矛盾纠...

篇七：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　。现将矛盾纠纷排查化解攻 坚 坚活动开展情况总结如下：

　 一、成立组织，强化领导 为加强对矛盾纠纷排查化解 攻 攻坚活动的领导，我乡成立 了了矛盾纠纷排查化解攻坚活 动 动领导小组，由党委副书记 詹 詹怀玉任组长，乡维稳综治 办 办负责人赵静、汊河派出所 教 教导员田家斌、信访办主任 徐 徐从方任副组长，各乡直单 位 位、乡政府主要部门、各派 出 出机构的主要负责人及乡维 稳 稳综治工作相关业务人员为 成 成员，下设办公室，徐从方 同 同志兼任办公室主任，欧阳 菲 菲、程永为成员。领导小组 负 负责组织、指挥、协调和督 导导、检查此项活动开展，确 保 保此项工作开展扎实、取得 实 实效。

　二、认真传达，广 泛 泛宣传 县开展矛盾纠纷排 查 查化解攻坚活动部署以后， 我 我乡立即召开党政联席会， 传 传达贯彻上级矛盾纠纷排查 化 化解攻坚活动文件精神，研 究 究制定我乡的矛盾纠纷排查 化 化解攻坚活动实施意见，并 举 举办矛盾纠纷排查化解攻坚 活 活动骨干培训班，由全体乡 、 、村干部、单位负责人参加 ， ，以会代训的形式，培训业 务

　务骨干，广泛宣传矛盾纠纷 排 排查化解攻坚活动的目的、 意 意义。

　三、精心组织，狠 抓 抓落实 为扎实开展好矛盾 纠 纠纷排查化解攻坚活动，努 力 力维护我乡社会和谐稳定， 我 我乡制定了《关于开展矛盾 纠 纠纷排查化解活动的实施意 见 见》，下发到各村、乡综治 成 成员单位和乡直有关部门， 要 要求各村、各单位、各部门 认 认真对照文件，根据实际情 况 况，成立组织制订工作方案 ， ，集中人员、集中力量，充 分分发动群众，深入细致开展 矛 矛盾纠纷排查化解攻坚活动 ， ，把各种不安全、不稳定的 矛 矛盾和问题排查彻底，掌握 工 工作重点，对排查出来的问 题 题，确立专人负责记录，收 集 集整理，上报乡矛盾纠纷排 查 查化解攻坚活动领导小组办 公 公室，进行按类划分，按照 “ “哪里治安混乱就整治哪里 ， ，什么问题突出就重点整治 什 什么问题，哪里隐患多就重 点 点排查哪里”的原则，明确 责责任，集中整治，重点解决 ， ，确保社会和谐稳定。

　四 、 、真抓实干，成效明显 自 今 今年以来，我乡集中开展矛 盾 盾纠纷排查化解攻坚活动， 乡 乡矛盾纠纷排查化解攻坚活 动 动领导小组办公室根据各村 、 、各单位、各部门排查出来 的 的问题认真地进行了梳理， 建 建立了台帐。这次共排查各 类 类矛盾纠纷 86 起，调处 8 2 2 起，其中：一般矛盾 74 起 起，全部调结；重点矛盾 1 2 2 起，调结 8 起，尚有 4 起 正 正在调处中。对排查出矛盾 纠 纠纷重点地区进行认真整治 ， ，重点是校园周边治安环境 、 、网吧、游戏厅等治安和安 全

　全隐患问题，排查管控高危 人 人群 32 人。经过维稳综治 办 办、派出所、村委会以及文 化 化站等部门对辖区的治安混 乱 乱地区，突出治安问题进行 突 突击检查及整治，成效明显 。

　。通过整治，取缔游戏厅一 家 家，收缴赌博机 12 台。处 置 置校园滋事案件 1起，一起 是 是杨郢中学校园滋事案件。

　一 一伙外地的社会青年持凶器 窜 窜入杨郢中学，在课堂滋扰 学 学生，扰乱教学秩序。目前 辖辖区内治安秩序良好，同时 建 建立健全了矛盾纠纷排查化 解 解攻坚活动经常性工作机制 、 、杨郢乡矛盾纠纷排查化解 攻 攻坚活动督查制度。

　今后 我 我们将把矛盾纠纷排查化解 攻 攻坚活动作为社会治安综合 管 管理的一项基础性工作坚持 下 下去，常抓不懈，巩固排查 整 整治成果，维护社会和谐稳 定 定，为打造生态、文明、绿 色 色杨郢做出应有的贡献。

篇八：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结

　篇一：

　 根据《福建省交通厅关于做好今冬明春开展矛盾纠纷集中排查调处的通知》精神，学院从创建“平安校园”、构建和谐社会的高度，认识到做好矛盾纠纷集中排查调处的重要性，采取了积极有效的措施，预防和化解矛盾纠纷，全力维护校园的安定稳定。现将主要工作总结如下：

　 一、加强领导、明确职责

　 二、信息畅通、加强矛盾预测、预防工作

　 为了把各种矛盾解决在萌芽状态，学院广开信息来源，拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。通过谈心、交流及情报信息报送制度和节假日各部门领导值班制度等形式广泛获取有关内幕性和预警性信息，切实做到上下联络畅通，信息传递及时准确。

　 此外，学院还十分注意掌握广大师生员工的思想动态，通过定期召开有关的座谈会、分析会，了解各种动向，研究应对措施；通过领导深入基层和校领导每月一次的师生接待制度，广泛听取师生员工的意见和要求，认真解决问题。对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任，做好疏导工作。据不完全统计，学院去年调解较大的内部纠纷 2 起，有效地防止了矛盾激化，维护了学院稳定。

　 三、齐抓共管，充分发挥职能部门作用

　 四、抓好经常性与重要时期的排查调处

　 自去冬今春以来，学院各部门按照中央和省、厅的统一部署和要求，认真开展矛盾纠纷集中排查调处工作，取得了较好的效果，有力

　地维护了学院的安定稳定，为学院师生的学习、工作和生活创造良好的社会环境。

　 篇二：

　 搞好学校矛盾纠纷排查工作是构建和谐校园、平安校园的必要条件，长期以来，我校领导高度重视此项工作的开展，并采取了一系列措施确保该项工作落到实处。

　 20XX 年春，为了进一步贯彻上级相关部门关于矛盾纠纷排查的文件精神，同时为我校构建平安校园打下坚实的基础，学校决定将矛盾纠纷排查工作纳入常规管理以形成长效机制，并成立了以校长为组长，学校行政班子成员及部分教师代表为组员的矛盾纠纷排查领导小组。

　 领导小组成立以后，成员迅速深入到广大师生中去展开调查，了解情况，并对学校各职能部门、各年级组的工作进行了检查和梳理，同时要求各年级组适时召开家长会，成立家长委员会，以便及时和随时向广大群众了解情况。

　 今春，我校在该领导小组的组织和带领下，以更加务实的工作态度，积极开展了大量的工作。

　 一、关于“三乱”问题的排查

　 1、在收费问题上，学校严格依照物价局的规定，统一收取，收费标准与教委下发的新一费制标准相吻合。面对基础教育收费改革，我校积极做好了收费宣传工作，贯彻先张榜公布后收费的方针，将国家免去西部地区学杂费的通知，结合图片予以宣传，并通过各年级分别召开的家长会，加大对收费改革的宣传度，以便增强我校收费的透明度。

　 2、学生的课本，我校县新华书店提供，经费由学校统一划拨。

　 3、我校严格按照上级教育主管部门的要求行课，规范办学秩序，无乱办班、乱补课现象。

　二、关于师德师风问题的排查

　 1、据调查，我校目前未发现体罚或变相体罚学生的现象，也没有侮辱学生人格的现象，各年级纷纷组织广大教师重温“一纲四法”的部分内容，并与所有教师签订了《安全责任书》。

　 三、关于学生心理问题的排查

　 通过问卷调查，教师与学生个别谈话等方式，发现学生在学习、生活等方面存在诸多困惑。针对此现象，学校专门成立了心理咨询室，除学生自愿咨询外，该室还对心理问题较突出的学生，跟踪谈话，及时给予心理指导，此举效果明显，通过此工作的开展，目前我校学生未出现任何过激行为。

　 四、对教师考核，评优选模矛盾的排查

　 对于学校教师的考核、评优、选模等方案都是取之于民用之于民，实行“方案公开、过程公开、结果公开”的三公开原则，此举让教职员工心悦诚服，有力地避免了我校在这一问题上的矛盾倾向。

　 五、关于学校设备设施与学校发展的矛盾排查

　 近年来，随着我校招生规模的进一步扩大，学生寝室严重缺乏，学校功能室基本没有，差教师宿舍 100 套，学生食堂、教师食堂仅各一套等，这些问题引起众多学生家长的不满，也严重制约了我校的发展。因此，我校正在想办法多方筹措资金解决这些问题。

　 六、关于安全隐患的排查

　 1、设备设施的隐患排查。经过领导小组的深入调查，认真排查，我校目前设备设施隐患仍然较为突出。学校所处山体有滑坡趋势，导致学校堡坎及女生院围墙裂口，操场外大堡坎已变形，男生院与两综合楼间天桥，因男生院房屋沉降导致结合处裂口。此外，我校还存在消防设备设施严重不足，各通道无应急灯，教学楼电线老化等安全隐患。

　2、师生人身、财产安全的隐患排查

　 我校地处山镇，校园周边环境较为复杂，给广大师生人身、财产安全埋下隐患。基于此，我校政教处拟定了“安全一日常规”，并将此作为学生晨训的必讲内容。节假日各年级组安排大量教师到车站、码头、路口要道接送学生，并将此项工作形成了长效机制。保卫科也制定了夜间校园巡查方案，确保校园环境安定、安宁。

　 七、关于与校园周边矛盾的排查

　 我校校园矛盾纠纷排查领导小组进行了排查，发现在我校周围仍有无证经营的网吧、商店多家，这些场所严重影响了我校师生的身心健康，特别是无证商店向学生出售的“三无”食品更是极大危及学生的生命安全。此外，校园周边还存在非法行医、给学生播放黄色录像的窝点。基于此，该小组汇同相关部门已对排查中发现的部分问题做出了严肃处理，目前校园周边环境还在进一步整顿之中。

　 以上是关于我校 20XX 年春季学期矛盾纠纷排查情况的汇报。这次的工作可以用几句话概括，即：建立了机构，健全了机制，落实了工作，发现了问题，采取了措施。相信有了这些工作经验，定能为我校创建“平安校园”奠定坚实的基础。

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