预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一7篇

预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一7篇预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一　增强学生法治观念，预防校园欺凌事件，保障教育教学工作的正常运行，预防以大欺小，杜绝校园欺凌。以下是分享的，希望能帮助到大家!　幼儿园校下面是小编为大家整理的预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一7篇,供大家参考。

篇一：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一

　幼儿园校园反欺凌工作总结:幼儿园防欺凌工作总结

　为防止校园欺凌事件发生，创建平安、和谐校园环境，切实促进幼儿健康快乐成长。我园积极开展了“和谐健康，快乐成长，防校园欺凌”主题教育活动。

　一、营造氛围，以“向校园欺凌说不”为主题，对家长、教职工进行宣传教育。

　二、各班开展主题班会活动，教师利用安全教育课，对幼儿展开“防欺凌”为主题的教育活动，整个教育活动是以幼儿喜欢的动画与趣味情景相结合的方式进行，多角度、多方位对孩子开展了安全教育，有效地增强了幼儿自我保护意识。

　三、建立校园欺凌事件应急处置预案, 加强教职工的安全知识学习，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，提高老师们的安全意识，促进幼儿的健康成长。

　通过主题教育活动，为幼儿营造、和谐的学习环境，切实维护了幼儿的健康成长。

　各班开展了不同形式的宣传活动:

　大七班老师组织幼儿观看视频课件、分析交流，学习应对校园暴力的方法

　中班情景表演《对不起、没关系》

　小班幼儿了解什么是校园欺凌，受到欺负时我该怎么做

　如何预防校园欺凌，应对校园欺凌的正确方法:

　1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

　2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴;在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

　3、如果侵犯者偷孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于孩子的，能起到防止侵犯的作用。

　4、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方你为什么打我，你这样做是坏孩子。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

　自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

　5、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

　人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

　6、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

　通过开展本次安全教育活动，孩子们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强了孩子们的法制意识和安全意识，使广大幼儿远离校园欺凌，为建设平安、和谐校园提供了有利保障。

　在这里，我们呼吁广大家长朋友，认真了解校园欺凌的应对措施，提高自己的防范意识，实现家园合作，共同促进幼儿成长。

　幼儿园校园反欺凌工作总结:幼儿园防欺凌工作总结

　为维护学生身心健康，创建平安校园，xx 镇中心校精心筹划，七措并举做好预防校园欺凌工作。

　一、强化组织领导，建立健全制度。

　中心校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、法治校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

　二、加强教师培训，强化育人目标。

　签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生;多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。

　 三、加强法治教育，增强学生法制观念。

　通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

　四、开展主题活动，增强守法意识。

　通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、模拟法庭等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

　五、加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。

　定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。加强对住校生课前、课后及自由活动时间的巡查，寄宿制学校全面加强和严格落实巡视，查铺制度，严防暴力事件发生。及时更新和维护校园监控设备，及时修复损坏的设施，做到校园监控全覆盖，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。

　六、强化家校合作，增强育人效果。

　关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过“8 课时家长课程”、“家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的.重要途径。通过班级微信群、班级 QQ 群等形式，引导家长多与孩子交流，多与学校沟通，配合学校关心引导孩子健康成长。

　七、强化综合治理，净化周边环境。

　加强与派出所、食药所、安监所等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。

　幼儿园校园反欺凌工作总结:幼儿园防欺凌工作总结

　根据《郑州市教育局关于对校园欺凌专项治理工作进行督导检查的通知》(郑教明电〔20xx〕 333 号) 要求，根据上级的精神，我校对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结如下

　(一)扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。我校利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。在行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　(二)为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿，从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

　(三)建立安全工作领导责任制和责任追究制。

　(四)建立校园欺凌事件台帐。为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。

　今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

篇二：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一

　为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，根据《关于开展校园欺凌专项整治的通知》要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定我校欺凌事件应急处置预案。

　一、指导思想 牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的育人环境。

　二、治理目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。

　三、组织领导 根据教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工

　 第 2 页 共 6 页 成立组织领导机构 1. 成立欺凌治理委员会 组

　长：XXXX

　副组长：XXXX XXXX 组员：全体中层干部、年级组长、班主任以及科任老师、安保人员 下设欺凌防治工作办公室，办公室主任由安稳办主任XXX 担任，北门校区由 XXXX 担任，具体负责联系欺凌防治工作的协调与处置。

　2. 责任分工 在校园欺凌专项治理中，各处室各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

　组长：是防治学生欺凌和暴力事件领导小组的主要负责人，负责统筹领导小组的工作。

　副组长：负责预防与处理学生欺凌和暴力事件的主要工作，组织全校师生开展防治学生欺凌和暴力的专题培训活动，负责对学生欺凌事件进行处置，建立“无欺凌校园”。

　办公室：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室配合进行校园欺凌事件的工作。

　 第 3 页 共 6 页 五、工作措施 专项治理分为两个阶段。

　第一阶段: 每个学期开学第一周（宣传、发动阶段）

　1 、组织部署。德育处根据相关文件及我校实际，安排部署我校校园欺凌事件专项治理工作，要求各班主任及全体教师高度重视，要与当地公安、司法等部门协商建立联席工作机制，形成全社会共同关注和综合治理的工作格局，成立校园欺凌专项治理工作领导小组，明确分工、责任到人，抓紧部署，组织实施。

　2 、开展教育。德育处集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，组织好学生参加学校开展的法制教育课。

　3 、完善制度。学校将制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。

　4 、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；德

　 第 4 页 共 6 页 育处和班主任要及时与家长或学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然；组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。

　5 、排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊学生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

　6 、及时处理。各年级、各班级要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。

　7 、监督指导。德育处要加强对各班级开展校园欺凌专

　 第 5 页 共 6 页 项治理的指导和检查。发现问题及时处理，做好记录并及时报告。

　第二阶段: 贯穿整个学期（开展专项督查）

　各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

　1 、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结，于学期初的第二周的周末形成自查报告和总结报德育处。

　2 、全面督查。学校将组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理情况进行全面督查。

　六 、工作要求 （一）高度重视，加强领导。学校成立防治校园欺凌专项治理工作领导小组，组长由校党委书记、校长张海军担任，校领导班子成员任副组长，各科室负责人以及各教学部部长为成员。领导小组下设办公室，办公室设在德育处，由靳永华同志担任办公室主任。各教学部要把校园欺凌和校园暴力集中排查整治工作摆在近期学校安全工作的重要位置，主要领导要切实负起第一责任人的职责，专题研究、亲自部署，分管领导要负起抓落实的具体责任，按照“一岗双责”要求

　 第 6 页 共 6 页 抓实抓细，确保本次专项治理工作有序开展。

　（二）精心组织，务求实效。各教学部要结合实际，制定具体实施方案，认真安排、周密部署、细化工作、落实责任，对发现的校园欺凌和暴力事件线索和苗头性动向要发现一起、核实一起，并开展必要的教育和惩戒，做到研判准确，处理得当。

　（三）集中排查，全面整改。各教学部要做到边排查、边整改，以查促改、查改并进。对排查中发现的可能引发校园欺凌和校园暴力苗头性问题，及时建立工作台账，逐一制定法治教育、思想引导、问题解决为一体的方案，既要开展思想法制教育，又要注重实际问题解决，切中要害，抓好落实。

　学校对校园欺凌和校园暴力问题突出的教学部，年终考核实行一票否决；对主要责任人进行责任追究，取消其本年度评功评模、职称评定资格。

　XXX 中心学校 2021 年 月 日

篇三：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一

　 认真贯彻上级文件精神要求，我园积极开展“防欺凌创和谐”系列安全教直活动，围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：

　（一）扎实开展行之有效的专题教育。

　我们坚持把做好保教日常工作、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。经常利用专题会议对全体教职工进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。园委会例会上由 xxx 园长组织开展品德、心理健康和安全教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　（二）为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。

　幼儿园把此项工作列入重要议事日程，成立了由园长为组长的安全工作领导小组。幼儿园领导各老师和保育员都具有很强的安全意识。还根据幼儿园安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的兼管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了园长直接抓，副园长具体抓，安全管理员、保教主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

　（三）建立安全工作领导责任制和责任追究制。

　 与安全分块人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。

　（四）建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作。

　幼儿园成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。

　（五）与望洪镇派出所联合做好校园防欺凌工作。

　我园主动与派出所建立联系，经过协调，派出所每周抽空到幼儿园进行安全防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期还派警员协助做好站岗执勤工作，确保了幼儿上下学的安全。

　今后，我园仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我园安全工作水平。

　 幼儿园防欺凌活动总结

　 为遏制校园暴力事件，严肃园规园纪，规范师生、家长行为，促进幼儿身心健康，建设平安、和谐校园，根据 x 教安(2018)x 号文件《xx 县教育局“关于开展扫黑除恶专项斗争集中宣传教育的通知》,XX 县 XX 镇第一幼儿园充分利用各种形式，开展了为期三周的“扫黑除恶，预防校园暴力”主题系列活动。

　一、召开了幼儿园第二季度安全工作会和“扫黑除恶专项斗争集中宣传教育会”，组织全园教工学习 x 教安(2018)x 号等安全文件精神，增强教工们“四个意识”，强化责任担当，进一步宣传扫黑除恶专项斗争，进一步宣传党和政府打击黑恶势力的坚定决心。

　 二、加大宣传，形成合力。利用 LED 显示屏滚动刊播宣传标语，向家长、社会宣传依法严惩黑恶犯罪，共建幸福美丽资中，创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。各班级还利用家园联系栏、QQ 群、微信群等，将县教育局在安全教育平台上发送的安全提醒进行转发，形成宣传合力。

　 三、加强教育，共建和谐。中大班专题讲座“我们都是一家人”;全园主题班会“小事不计较，大事共商讨”，“友爱互助团结好”，“欺凌同学要不得，互助互爱好品德”等活动，广泛开展集中教育。各班主任结合具体事例，向孩子们介绍了什么是欺凌，怎样预防欺凌，教育学生要珍惜友谊，不以大欺小，不以强欺弱，要与人为善、互相帮助、远离欺凌、加强自我保护意识。

　 通过本次活动的开展，切实加强了对师生的法治教育，对家长的法制宣传，有效遏制了校园暴力、校园欺凌等事件，促进孩子们身心健康发展，增强了幼儿的安全意识、法律意识，共同创建和谐文明的校园。

　 幼儿园防欺凌活动总结

　 校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛

　苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。幼儿园、家庭和幼儿应采取适当的防范和应对措施，有效防止欺凌事件的发生。

　一、幼儿园

　 1.要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;

　 2.要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，公布校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;

　 3.对于发现、调查处置校园欺凌的事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，加强监督;

　 4.出现校园暴力，园长需及时与涉及到的幼儿家长进行沟通，保证家园沟通透明。

　 5.对幼儿进行防欺凌教育。

　二、家长

　 1.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用。

　 2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。

　 3.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在幼儿园的情况;

　4.给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间告知;

　 5.关注孩子从幼儿园回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、孩子是否表现出不想去幼儿园或怕上幼儿园的情绪。

　 6.给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

　 7.教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴;在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

　 8.教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

　 9.为防止孩子的物品在幼儿园丢失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。

　 10.欺凌事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的.情况告诉孩子的老师、园长。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

　 三、幼儿

　 1.不挑逗比较霸道和强悍的同伴;在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

　 2.如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，这样做的目的一是大声告诉周围的老师、小朋友关注欺凌者的行为，二是洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

　3.当在公共场合受到欺凌时，应大声向路人呼救，尽可能拖延时间，争取得到周围人的帮助。

篇四：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一

　根据教育局相关要求，我校围绕制定校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、现将开展工作情况汇报 如下：

　一、领会精神，明确目标

　我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强 法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做 好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、 维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

　二、加强领导，科学部署

　1、学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组，责 任分工明确。

　领导组总指挥：（校长）

　副总指挥：（副校长）；

　成员：

　2、工作职责：

　 .

　2 组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订校园欺凌专项治理实施方案 应急预案，对此次治理活动督查并评定实施情况。

　 副组长：治理过程督促班主任、保安员、宣传员宣传教育到位，确保 各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

　成员：服从领导，各司其职。主任备好“三防”等相应防范器械；保 安员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。家委会主任委员通过微信等平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面

　知识，确保学生安全无事故。

　三、多措并举、专项治理

　（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了《濠城镇中心小学校园欺凌专项治理实施方案》和《濠城镇中心小学校园欺凌应急处置预案》，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　（二）开展活动、加强教育

　1、邀请公安干警来我校开展预防校园欺凌法制安全报告会。

　报告会上，警官从校园暴力欺凌行为特有的欺凌逞强型、恶意

　 .

　3 斗狠型、蓄意报复型、无故滋事型、模仿暴力型的五种表现形式入手，列举了大量鲜活案例，阐述了校园暴力欺凌行为发生的人群、地点、动机及危害性，分析了校园暴力欺凌行为产生的根源，随后对预防校园暴力欺凌行为提出了五条预防措施。要求学校经常开展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高学生的综合素质和防范能力，预防、避免、抵制校园欺凌暴力行为的发生。警官警还要求各学校师生及家长携起手来，加大校园周边治安环境的专项治理，为他们的健康成长奉献爱心和力量，共同营造关爱学生的社会氛围。

　 2、校长为学生做校园安全专题讲座。

　校长结合近年来一些校园暴力事件、校园欺凌案例进行了剖析。通过某些学校因学生打架、敲诈事件造成严重后果，让家长承担经济责任的典型案例，警示并教育学生要洁身自好，不通过言语侮辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参与学生打架，敢于与来自校园外的欺凌行为进行灵活机智的斗争，运用法律维护自己的合法权益，依法进行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很强的针对性和教育性。并强调学校在在日常教育工作中要及时发现校园欺凌隐患，对有欺凌倾向的学生进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。

　3、各班召开校园欺凌安全教育主题班会。

　各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方

　 .

　4 式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。

　4、加强家校联系及校内外安全环境状况调查。

　我校在定期的大家访活动中加入校园欺凌家校沟通环节，通过家长意见反映、实地走访摸排校外社会闲杂人群、校内外信息整合收集校园欺凌问题，进行记录和处理，并对外公布校园欺凌镇、校三级举报电话，开展校园管制刀具收缴活动，多方合力、多措并举保障学生校内外安全。

　 5、制度齐全，措施得力。

　学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：

　1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

　2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械要及时配备。

　3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，多观察、勤关心， 发现学生有异常情绪及时询问调查。

　4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的 地段要做好巡查工作。

　 .

　5 5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教 育。

　6、如发生校园欺凌事件，及时向领导小组汇报，保安员要及时到位 并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。

　今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

　 开展校园欺凌专项治理，营造和谐育人环境， 促进学生身心健康成长 -----xx 小学预防治理校园欺凌事件工作总结 近年来，校园欺凌事件时有发生，给未成年人的健康成长带来影响，同时也影响了社会的稳定。为了切实做好预防校园欺凌事件工作，我校根据《未央区教育局、未央区人民政府教育督导室转发关于开展校园欺凌专项治理督导检查的通知》精神，扎实开展了治理整顿工作。现将具体情况总结如下：

　一、成立领导小组，加强对此项工作的领导

　 为了确保治理校园欺凌事件的落实，我校成立了以校长为组长，副校长、大队辅导员、教导主任为组员的治理整顿工作领导小组，专门研究此项工作，并召开教师会、学生会，进行宣传，营造氛围，提高大家对此项工作的认识，为此项工作的顺利开展打下了良好的基础。

　 .

　6 二、完善预防校园欺凌事件相关制度

　 我校制定了预防校园欺凌事件的制度，建立了预防治理校园欺凌事件相关应急处置预案，，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。各部门的负责人都能履行职责，发现校园欺凌事件，及时处理，防止事态扩大，近年来无打架斗殴等特大事件的发生。校园风气比较正，得到了广大家长和社会的好评。

　三、开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

　1、各班召开了预防校园欺凌事件主题班队会，同学们以小品、知识问答等形式，了解了校园欺凌是一种极不文明的行为，明确了同学们的认识。

　2、今年 9 月 21 日，请 xx 区司法局的 xx 律师，给全体师生做了一次别开生面的“七五”普法法律知识讲座，增强了全体师生的法制观念。

　3、利用品德课、心理健康课、安全教育课对学生进行预防校园欺凌事件的知识教育。

　4、组长全体教职工集中学习了对校园欺凌事件预防和处理的相关政策，使全体教职工了解了预防校园欺凌的措施和方法，增强了处置能力。

　5、今年 10 月 19 日，校长对全体教职工进行了预防校园欺凌知识培训，使广大教职工明确了哪些同学是易被欺凌的对象，以及怎样教育这些孩子保护自己，严防欺凌。

　四、禁止校园欺凌，重在预防 1、广泛开展心理健康咨询，加强对个别问题学生的心理疏导。班主任老师是学生的心理健康教师，对于学生中存在的问题，能及时和学生谈心，和家长沟通，把矛盾解决在萌芽状态。

　2、公布了校园欺凌治理的电话号码和责任人。

　责任人：校长 x

　 .

　7 3、出资支持老师在外面进行心理健康培训，xx 老师、xx老师分别参加了 xx 区教师进修学校组织的心理健康咨询师的培训。

　五、发现欺凌事件，及时处理 在全体教职工的努力下，我校无重大校园欺凌事件的发生，对于小的问题，能及时发现，及时沟通，及时疏导，及时解决。六三班的两个孩子，在上厕所时，为一些琐事发生口角，班主任老师及时解决；有一个孩子的父亲去世，孩子整天闷闷不乐，同学们也不理他，他越来越孤僻，越来越自卑，班主任及时做全班同学的思想工作，及时做这个孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面庞。

　校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，所以我们作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容。

　xx 小学 2xx 年 12 月 13 日

篇五：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一

　活动的目的和意义：无论是言语攻击还是肢体攻击，都是校园欺凌，校园暴力。怎样才能抵制校园暴力欺凌？我们应该保护自己，处理暴力，跟上危机，及时报告，用法律捍卫我们的权利。让学生认识到，任何形式的欺凌都是不可接受的，因为欺凌不仅伤害了受伤者，也伤害了欺凌者和旁观者。“恶霸”长期欺负别人，会以自我为中心，对同学缺乏同理心，而“旁观者”则会因为不能帮助受害者而感到内疚和不安。同时也会影响学校的整体纪律和风气。因此，欺凌是学校应该正视、制止和预防的问题。但是同学和家长之间的合作也很重要。

　活动准备：

　1.大家都要说说学校欺负人的事。

　2.放几个校园霸凌纪录片视频。

　3.制作 PPT 课件。

　4.准备一个反欺凌口号。

　活动流程：

　1.引言。

　学校欺凌是指学生之间的欺凌，而学校欺凌大多发生在中小学。因为很多国家都有九年义务教育制度，受害者会长期被欺负。欺负过程包含着复杂的互动状态。欺

　负同学会给学生造成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　2.让我们请每个学生谈论一件你最了解的关于校园欺凌的事情。(略) 3.大家都说了很多欺凌事件。我们来看一些校园霸凌的真实事件。(播放校园霸凌纪录片) 4.看完这部纪录片，你怎么看？(学生意见省略) 5.我们将如何用实际行动来打击欺凌？请告诉我们你的想法。

　6.请胡带领大家读一读标语。

　7.活动结束后，请班主任发言。

　班会效果：

　鼓励学校对校园欺凌采取全学校范围的干预措施，如制定课堂规则、限制学生行为、成立教师专业发展小组、与学生就同伴关系和行为举行班会，以及为欺凌者、受害者及其父母提供心理咨询。挪威在 2002 年通过了一项宣言，呼吁国家、地方政府、家长和教师团体加入行动，尽快消除校园欺凌现象。

　班会总结：

　第一，抵制校园暴力，歧视是前提 有的学生在遇到校园暴力，生命受到威胁时，完全无知，认为校园暴力只是不礼貌的行为；其他同学目睹校园暴力时无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。抵制

　校园暴力，首先要有识别校园暴力的能力。校园暴力包括行为暴力、言语暴力和心理暴力。行为暴力是校园暴力中最常见的现象。

　行为暴力主要是指一定程度上的一系列侵害行为，包括打架斗殴、敲诈勒索、抢夺财物等。

　第二，拒绝校园暴力 频繁的校园暴力打破了原本属于我们校园的和平 安静和谐，为了防止校园净土变成另一个“江湖”，为了防止我们的“花季”变成“花节”，我们必须对校园暴力坚决说“不”！

　(1)不要崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

　不参与校园暴力。树立正确的是非观，坚决不充当校园暴力的帮凶。

　注重心理健康发展。保持乐观的心态，积极与人沟通，解决各种困难和问题。

　增强自己的法律意识和法律观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力的另一个主要原因。我们应该学习、理解和遵守法律。要用法律规范自己的行为，用法律保护自己的合法权益。

　第三，保护自己，关注别人

　(1)安全第一，预防为主 校园暴力发生的原因通常有两个：一是同学之间因言语争

　执或其他原因发生肢体冲突。二是满足自己私欲而引发的纠纷和事件。预防纠纷和事件，要做好以下两件事：和同学搞好关系。有的同学遇到矛盾不想吃亏。他们认为隐忍就是丢脸丢尊严，只能让矛盾升级激化。我们要坦荡豁达，不要为了一点小事就僵持不下，斤斤计较，甚至加拳脚做贬低自己人格的事情。

　避免成为加害者的目标。我们通常不会随身携带太多的钱、手机等贵重物品，也不会公开泄露自己的财物。学校僻静的角落，厕所或者走廊的角落，都是校园暴力频发的区域。活跃的时候要特别注意这些地方，最好是齐头并进。

　养成善于观察的好习惯。多关注身边发生的事情。校园里学生之间的交流可以获得很多关于暴力事件的信息。为了保护自己的人身安全，防止肇事者对我们进行报复，我们可以通过电子邮件匿名举报。预防暴力比应对暴力更重要，所有这些都需要我们的共同参与。

　(2)应对暴力和保持危险 如果我们不能避免危险，我们就不能在危险发生时惊慌失措！保持冷静清晰的头脑是成功的关键。我们应该克服恐惧，积极解决问题，或者本能地保护自己。

　(1)遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下几种方式：

　第一，掉以轻心。第二，自我反思。第三，无畏的回应。第四，肯定自己。第五，调整心理。第六，合法权益保护。

　遭受行为暴力时的自救 被攻击者打了怎么办？ 一个是找机会逃避。二是喊救命。第三，借助一些小伎俩，找到逃跑的机会。第四，求饶。求饶不是懦弱的表现，而是减少伤害的策略。第五，如果上述退路被袭击者切断，那么 应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　 (3)及时报告，以法维权

　 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

篇六：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一

　篇一

　为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，贯彻市局文件精神，落实国家《通知》精神及省督导室和市教育局对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件，取得初步成效，总结如下：

　 一、存在问题：

　 自整治以来，我校未发生校园欺凌现象，但通过排查，安全、欺凌隐患还是存在的，主要体现为：

　 1.个别学习后进生与校外人员联系紧密，很容易沾染社会不良习惯，不利于自身发展，有来校闹事或打架的安全隐患。

　 2.部分学生下课后追逐打闹存在安全隐患。按照《中学生一日常规》和《田家炳高级中学学生指导手册》，学生下课应该文明休息，校内不得奔跑，追逐，严防安全隐患。但由于部分学生玩心很重，在教师监管盲区内，追逐打闹，很容易发生矛盾，造成欺凌后果。

　 3.部分无聊学生喜欢给别人起绰号，造成人际关系紧张，破坏了同学之间应该和谐共处的氛围，导致肢体或语言纠纷。

　4.部分学生男女生过密交往，导致男生和男生之间的纠纷、女生和女生之间的纠纷。

　 5.个别学生思想极端，性格偏执，有暴力倾向和威胁语言，老师和同学都有不安全隐患。

　 二、完善“校园欺凌”的预防和处理

　 1、完善制度。制定完善《田家炳高级中学校园欺凌事件应急处置预案》，建立校园欺凌事件应急处置机制，成立校园防欺凌工作领导小组，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　 2、加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，加强预防“校园欺凌事件”的发生。

　 (1)对各班级安全隐患和矛盾纠纷进行调查问卷和更加深入细致的排查，建立隐患和矛盾纠纷排查台账和零报告制度;

　 (2)加强对学校门口、厕所、操场、后操场、晚自习放学后校园周边等重点时间段和区域的检查和巡查，并做好记录;

　 (3)加强门卫管理，守住安全防线。坚持 24 小时值班制度，对来校人员、车辆加强管理，做好出入登记记录、学生请假出校记录、加强校园巡查，提高警惕，守好第一道安全防线。

　(4) 每月对学生进行一次管制刀具和违禁物品检查，及时清除安全隐患。

　 (5)充分利用学校心理咨询室对学生心理健康辅导和疏导，进行心理干预和调节。

　 (6)充分利用好我校电子门和录像监控系统，进一步增添现代校园安保装置，提高物防、技防水平。

　 (7)设立举报电话和举报箱：如发生校园欺凌事件可通过

　 举报电话 0464-8685055、13946546337、

　 邮箱 543733996@qq.com 或校门口举报箱、德育二处门口举报信箱及时向学校汇报。

　 3、及时处理。对出现的校园暴力事件反应迅速，及时调查处置校园欺凌事件，切实保护学生的人身安全不受侵害。严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。

　 4、责任追究。专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报和追究责任。

　 三、工作亮点：

　1.成立班级安全管理小组，设立学校安全员。为防止教师监管的疏忽和减轻教师的工作负担，发动学生的力量来做好此项工作，学生安全管理小组加强巡查，班级安全员对本班级情况密切监督，发现问题能解决及时解决，不能解决及时汇报，做到安全(防欺凌)工作无死角。

　 2.实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班会课、晨读时间、电子屏、宣传栏等各种渠道进行防校园欺凌安全教育，让学生的神经时刻重视这一活动，并将这一活动印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为。

　 3.各学年分别举行防校园欺广播推进会。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳总结，对我们还存在的问题及解决措施进行说明，让全体师生明确后一阶段的工作重点。

　 通过校园欺凌专项治理，加强了法制教育，严肃了校规校纪，规范了学生行为，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供了良好的环境，但是校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工作，我们要时刻警钟长鸣，更加深入细致的做好这这项工作，建设和谐平安校园。

　篇二 为进一步提高学生预防校园暴力能力， 杜绝校园恶性暴力事件的发生， 学校采取各种有效措施对校园暴力事件加以防范， 加大校园及周边区

　域暴力事件的防范力度， 多措并举保师生安全。

　现将市第二小学防范校园暴力事件工作情况总结如下：

　一、 提高认识， 强化防范意识 学校认真学习并传达了 “全国综治维稳工作电视电话会议” 和“省、 市全力维护学校安全稳定工作” 电视电话会议以及“公安部教育部加强校园安全紧急视频会议” 精神， 学校领导高度重视， 将安全防范工作列入我校重要议事议程。

　分别于 2010 年 5 月 4、 10、 13、 17 日在学校阶级教室召开了 4 次“安全工作专题会议”， 玉扁校长主持了 会议， 会议讲述了 近期发生的多起校园伤害事故， 并强调了 要加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识， 尤其是禁止外来人员入校以及严格执行上学、 放学后教师必须接 送学生的制度。

　通过会议的传达， 让全体教职工充分认识到校园暴力问题的严重程度以及带来的社会危害， 从而增强自我保护的能力和意识。

　会后要求各班主任认真组织召开主题班会， 提高学生的安全意识， 强化安全防范教育和师生心理健康教育， 提高师生应对校园暴力的能力。

　二、 健全制度， 落实领导责任制 为保障师生生命财产安全， 切实维护学校正常教育教学秩序， 市第二小学成立了《防范校园暴力事件领导小组》、《校保安全工作领导小组》、《校园安全巡逻领导小组》、《校园安全工作排查小组》、《校园安全工作应急领导小组》； 制定了 《市第二小学防范校园暴力事件应急预

　案》、《学校紧急事态处理应急预案》、《学校突发性事件应急总预案》、《学校大型群体活动的公共事故处置防范和处理预案》、《校内学生意外伤害事故处理应急预案》等相关应急预案。

　建立健全了 校园安全防范制度， 明确各领导小组的分工职责， 确保防范工作开展得顺利有序。

　三、 加大排查， 认真落实整改措施 5 月 6 日， 学校安全领导小组对存在的各种安全隐患进行了排查。

　排查中发现：

　1、 学校大门口过往车辆过多， 没有明显标志； 2、 路边无证摊点食品卫生存在隐患， 学生食品安全得不到保障； 3、 学校内正在施工建设，造成一定的安全隐患。

　4、 家住学校对面的我校退休教师杨秀略有精神异常， 但目 前未发现明显的异常行为。

　根据以上存在问题， 学校制定了 相应的整改措施：

　1、 学校门口的公路已增加四条标准化车辆减速带； 2、 5 月 19 日， 学校联合工商、 文化、 卫生、质检、 城管等部门对校园及周边环境进行综合治理和排查， 加大了对校园周边商贩占道经营的打击力度， 有效维护了校园周边治安秩序的稳定， 净化了校园周边环境； 3、 严禁学生外出购买三无食品； 4、 加强学生安全教育， 严禁学生进入学校施工地玩耍。

　5、 学校已和杨秀老师的家属达成一致， 其不得随意进入学校。

　四、 加强安保， 实行 24 小时值班制

　1、 学校严格执行领导带班以及保安人员小时轮流值班制度； 为充实校园安全保卫力量， 学校还实行校园 24 小时巡查责任制， 除值班领导和保安人员， 学校每天还安排一名身体健康、 责任心强、 反应灵敏、 职业素养好的男教师执勤， 负责当日学校各项安保。

　2、 学校对外来人员进出校园实行严格登记制度； 上课期间， 学校大门一律落锁， 学生如有特殊情况需外出必须出具班主任或值日老师的批条； 有家长来校找学生， 一律登记并由门卫检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下， 方可进入校园； 禁止、 防止精神病患者、 社会闲杂人员一律不许进入校园； 任何车辆未经允许不得进入校园。

　发生有人强行进入的情况，校门值班人员一定要及时报告公安机关。

　3、 严禁学生将管制刀具等危险品带入校园， 并确保学生即时到校入校。

　4、 在每天上学、 放学等重点时段， 组织保安力量在校园门口及周边地区开展巡逻、 守护， 及时防范和制止各种危及师生安全的违法犯罪行为。

　学生放学时校园门口有警、 校定岗执勤， 严格控制外来人员， 疏散好返家学生。

　5、 学校每位保安人员均能按要求按时着装上岗， 履行好门卫职责。

　为预防在突发性暴力事件中保安人员能采取有效措施加以防范， 学校为其配备了专用甩棍和防卫喷射器， 增强了保卫工作的防范性。

　6、 校园内已安装一部监视器。

　7、 学校与当地公安机关建立联动机制。

　在校园门口已粘贴“有事请打 110”的醒目字样， 提醒师生应对暴力行为的策略。

　学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关。

　五、 加强教育， 强化学生自护意识。

　学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、 遭遇暴力以后应该如何对待等。

　如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报； 对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报； 对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。

　六、 消防防范， 努力做到万无一失。学校总务处负责具体实施消防安全工作。

　学校经常开展消防安全检查工作， 对检查情况进行认真记录， 做到有案可查， 检查尽量做到细而实。

　学校加强电器设备的保养和维护， 发现问题立即解决整改， 消除安全隐患。

　七、 下一步工作打算：

　1、 根据预案开展以预防校园暴力为主要内容的应急演练， 通过模拟演练，提高学生的防暴、 逃生技能， 增强防范校园暴力事件的可操作性。

　2、 向市局申请聘请一名法制副校长， 并邀请公安部门针对性地加强学校师生安全教育。

　3、 在学校老教学楼的各层增加安装 2 个灭火器。

　4、 在校园内安装多个监视器。通过这一系列措施， 市第二小学全体师生对校园安全有了 全方位的认识，提高了校园安全的警惕性。

　今后， 学校将要一直紧绷安全这根弦， 为教育教学工作打好基础。

　篇三 为有效预防校园欺凌事件，进一步加强学生的法制教育，做好校园防欺凌工作，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，努力打造和谐、平安的校园，根据教体局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现将开展工作情况总结如下：

　一、领会精神，明确目标

　我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

　 二、加强领导，科学部署

　为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。

　防范校园欺凌专项治理工作领导小组

　 组

　长：戴鹏程

　 副组长：王萍

　组

　员：刘辉、浦子余、吴宗平、许跃、周军、包琼、李娟、周业堂、 阚汪洋、梁俊红、各班班主任 学校领导、班主任、心理教师和德育教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，德育主任具体分工负责组织实施具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

　 三、周密安排，精心组织

　 (一) 开展专项治理工作。

　1．学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　 2．开展教育。教导处、团委通过《致家长的一封信》、校讯通、微信公众平台、班会、国旗下讲话和黑板报等方式集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展专题法制教育；要求每个学生签承诺书，不参与校园欺凌事件；组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和相关突发事件的应急处理，同时，利用班级微信群要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害。

　 3．加强预防。学校加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，设置防校园欺凌举报箱，并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。

　（二）、加强摸底排查、自查，防患于未然。

　学校经常加强摸底排查，全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题及时处置。对个别品行不端行为的学生，

　联系其监护人共同开展教育，采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式；加强对留守孩子、困难家庭子女等的关爱和保护，加强对学生危险物品的收缴，加强对校园外肇事肇祸人员的排查；要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。。

　四、制度齐全，措施得力。

　学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：

　1．相关岗位教职工要明确自己的职责，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

　2．加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全...

篇七：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇一

　 2017 预防校园欺凌宣传教育活动总结

　提高学生们对校园欺凌危害的认识，增强学生们“反校园欺凌”的意识。下面是语文迷为大家带来的预防校园欺凌宣传教育活动总结，希望对你有帮助。

　预防校园欺凌宣传教育活动总结 1：

　为进一步加强学校法制教育，严肃校纪校规，规范学生日常行为方式，促进学生身心健康，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好的环境。

　5 月 15 日，元山小学各年级在学校大队部的组织下，充分利用周一的升旗仪式，进行了以“防校园暴力，共创和谐校园”为主题的国旗下讲话，学校领导也作了“反对校园欺凌，防暴力伤害”的主题讲座，最后进行了 “杜绝校园欺凌，从我做起”的签字仪式。在签字仪式结束后，各班又开展了以“防校园欺凌”为主题的班队活动，在活动中，通过观看视频、案例分析等方式各班主任集中对学生开展思想品德、心理健康和以校园欺凌治理为主题的专题教育。

　通过系列活动，让学生充分明白了“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”的道理，进一步增强了全校师生的法制意识和自我防范能力。

　预防校园欺凌宣传教育活动总结 2：

　为进一步加强校园欺凌和暴力的预防教育，5 月 2 日下午，平昌县笔山

　职中在学校会议室召开由政教处魏刚主任主持，各班班主任、班长及纪律委员参加的预防校园欺凌和暴力专题会议。

　会议组织学习了县教科体局《关于切实开展好预防校园欺凌和暴力宣传教育的通知》， 宣读了学校预防校园欺凌和暴力宣传教育工作方案，并就校园欺凌和暴力的内涵、危害及防范措施结合我校实际做了详尽的讲解。要求各班广泛宣传，加强教育，完善机制，举一反三，警钟长鸣，切实把预防校园欺凌和暴力宣传教育工作落到实处。会后，各班利用夕会时间，广泛开展讨论，书写承诺书，举行“杜绝校园欺凌，从我做起”签字仪式。

　通过开展预防校园欺凌和暴力教育宣传活动， 我校全体学生受到了深刻的教育，真正认识到了校园欺凌和暴力的危害，加强了自我修养，强化了学生文明守纪、守法的意识，形成了向真向善向美的校园文化氛围，提高了学生抵制和防范校园欺凌的能力。

　预防校园欺凌宣传教育活动总结 3：

　为了加强法制教育，规范学生行为，培养学生与人友善，自觉遵纪守法的意识，近期，仪征市金升学校开展了校园欺凌治理宣传教育系列活动。

　一、成立机构，强化管理。成立了以校长为组长、分管副校长、督导联系人为副组长的“校园欺凌专项治理工作领导小组”;制订了“校园欺凌专项治理实施方案”和“校

　园欺凌干预机制”;设立了校园心理疏导室，为有校园欺凌倾向和被欺凌的孩子进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。

　二、加大宣传，增强意识。大队辅导员和各班主任利用国旗下讲话和晨会、队会时间，结合具体事例，向学生介绍了什么是欺凌，怎样预防欺凌，教育学生要珍惜友谊，不以大欺小，不以强欺弱，要与人为善、互相帮助、远离欺凌、加强自我保护意识。

　三、积极防范，摸查处理。各班开展安全教育主题班会，特别是小学部中高年级和初中部八、九年级对是否存在欺凌行为进行了全面自查、督查和总结。对于发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为进行了及时处理。

　此次系列活动的开展，促进了学生身心健康发展，促使学生逐步形成正确的价值观和是非观，增强了学生的安全意识、法律意识，为创建“平安和谐校园”提供强有力的安全保障。

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