校长事迹
下面是小编为大家整理的校长事迹,供大家参考。
永为太阳一缕光
饶阳县留楚乡 豆店小学
尹锦赛 我今年 48 岁， 自修的大专学历， 小学一级教师， 饶阳县留楚乡豆店小学校长。
从事教育事业是我儿时的梦想， 更是我终身的选择。
由于没有实现大学梦。
高中毕业后， 就在小学做代课教师。
95 年我怀着对教育事业的赤诚之心考上了县统招的职业教师行列， 从而延续了一生的教学追求， 强烈的责任感和事业心使我对教育事业始终充满高昂的热情和浓厚的兴趣。
学校是一个大家庭 雨果说：
“有些人是铁， 有些人则是磁石。” 我觉得我就应该是这样一块磁石。
2009 年， 我被聘为饶阳县留楚乡 豆店小学校长， 这是一所农村小学， 地理位置比较偏僻。
当时， 学校只有教职工 12 人， 差不多都是包班教学， 教师少， 工作量大， 教学设施缺乏…… 面对困难， 我没有退缩， 而是勇往直前。
接任之后， 经过深思熟虑， 确定了学校发展的基本方向。
我向全校教师提出“学校无小事，事事教育人， 学校无闲人， 人人教育人”。
我认为“没有爱， 就没有教育。”
作为教师， 首先应该热爱学生， 坚持以情动心、 以严导行。我坚持早到校， 晚离校， 每遇雨雪天气更是早早守在校门口望着学生来， 看着学生去， 每天要抽出一些时间， 走到学生中间， 全校 120 多学生， 个别未到校学生我在门口值班时就能发现， 总要问清情况， 学
校学生的名字我都能叫得出来。
在我的心目中没有好学生和差学生之分， 都应该把它们当成是自己的孩子， 只是他们的自身特长不同， 发展方向不同， 作为教师就应该对他们悉心加以教育和培养， 学校就是为孩子铸基的地方， 放飞理想的地方。
在教学上我提出了要有爱心、 细心、 耐心， 管理上要有人性、民主、 精细， 为提升学校形象， 我们制定了一系列制度， 并注入人性化管理， 无论当老师， 还是在领导岗位， 我都喜欢和群众打成一片，不管是领导还是下属， 总是那样温和友善， 如果做的不够好， 我会真诚地检讨自己， 虚心学习， 做为校长， 工作中我时时严格要求自己，从不倦怠， 每天我要面对着几百双精敏的， 善于窥视优缺点的眼睛，我不敢怠慢， 因为世上不是任何人受着这样的严格监督， 我希望我对学生和自己的心灵影响深远。
可天有不测风云。
从 2008 年起， 我就感觉到身体不适， 在本地医院又查不出什么毛病。
2010 年医生建议我到大医院查一查， 寒假期间， 家人陪我到石家庄第四人民医院检查。
一查就发现自己患了直肠癌， 我一下子蒙了：
家里有七十多岁的公婆， 一个心脏病， 一个老年痴呆， 正在读高中的孩子， 他们都需要我， 这个时候我怎么能倒下？沉重的思想负担压得我喘不过气来， 几乎绝望。
“生亦有欢， 死亦无惧！
我是一名教育工作者， 病也还是早期，只要好好治疗， 还有康复的希望。” 在短暂的绝望后， 想到自己是一家之主和教师， 我决定学会坚强， 阳光面对病魔。
在教委领导、 朋友、
家人的帮助下， 我放下了包袱， ， 正视事实， 逐渐阳光、 开朗起来。
“作为一名教师， 一名校长， 我站在这个岗位， 就决定了我干工作的一切初衷都是为了学校， 无论我怎样， 只要学校能持续发展， 我就无怨无悔”。
2011 年春， 学校校舍的改建工程正在进行中， 很多的事情还等着我去做， 我不能倒下。
经过 20 多天的手术治疗， 病情稳定后我就毅然出院， 在家里休息了半月， 又回到工作岗位。
考虑自己的家庭经济状况， 我放弃了化疗， 而是选择了保守的药物疗法。
回到学校后， 我忍受着病魔的威胁， 背负着沉重的家庭负担， 微笑面对家人、 教师、 学生。
凝聚就是力量， 几年来， 我校一年一个脚印稳步发展。
如今的豆店小学， 跻身于留楚乡 教育教学前列， 已是一所先进学校。
今年三月， 在乡 人大组织的“人民满意学校” 测评中， 获得社会各界人士的高度评价， 满意率达 100%。
对于这一切成绩的取得， 我认为这是全校师生团结一致， 共同努力的结果。
我一个人， 就是能力再强再全面， 也是有限的。
而团结的力量是无限的。
在我的眼中， 学校就是一个“大家庭”， 所有的师生员工， 都是大家庭中的一员。
育苗有志闲逸少， 润物无声辛劳多。
我要用我一贯的做人求真、做事求实、 管理求细、 目标求新的工作作风， 为我校的教育做自己的贡献。
用心育人 让学生得到全面发展 “我们一定面向全体学生， 面向学生的每一个方面抓素质教育，
让学生在校乐学、 愿学， 学得进、 学得好， 得到全面发展”， 这是我们豆店小学四年来狠抓艺体特色教育， 促进学生素质教育发展的要求。
学校学生成立了几个兴趣小组， 利用午休时间， 让学生的兴趣爱好得到了充分的张扬。
抓好阳光体育大课间活动， 让所有师生都参与其中， 既锻炼大家身体， 又丰富学校生活。
去年六一期间， 乡 教委举行文艺汇演， 我校选送的健美操《青春旋律》《大众二级健美操》 等3 个节目全部被选中， 并且在比赛中拿了全乡 第一名。
我认为， 良好的育人环境不仅体现于优美的自然环境， 也包括浓厚的文化氛围。
我校每个班级的后面都有板报， 随时更换新内容。“每月读一本好书， 每天做一件好事， 人人写一手好字” 是我们的座右铭。
小节成就大事， 习惯铸造辉煌。
作为农村学校， 我十分重视孩子们的养成教育， 我给学生们提出了“三个静悄悄”：
上课起立时静悄悄， 听别人讲话时静悄悄， 走到别班教室时静悄悄。“三个伸伸手”：见到果皮伸伸手， 见到纸屑伸伸手， 见到落叶伸伸手。
几年来， 我们都在一贯坚持和大胆创新。
在学校频繁的事物当中，我尽量挤时间深入课堂听课、 深入教研研讨， 大胆尝试有效课堂教学的改进。
课程改革的关键是从教师的灵魂深处转变教育思想， 转变从教角色， 重点进行教育教学方法改革， 促使学生形成“我要有更好发展” 的内因渴求。
根据我校实际， 我要求全校教师要做到勤、 实、 和、廉、 精 5 个字。
勤：
勤动脑， 勤反思， 勤动手； 实：
工作要踏实， 对同志要诚实； 和：
老师之间要团结， 对待同志要和气； 廉：
要廉洁自律； 精：
要精于自己的业务及自己所教学科的知识。
回首往事， 我内心感到充实。
教师伴随学校的发展而进步。
我校教师中， 除了 1 位老教师外， 其余全部具有大专学历， 其中有 4 人获得本科文凭。
“师生的幸福， 就是我最大的幸福。”
都说豆店小学的教师是幸福的， 是的， 因为我们的学校就像一个和睦的大家庭。
作为校长， 我要以我的师德品味， 专业学识， 综合素质来感染身边的教师。
用爱心构筑和谐的校园， 用力量去点燃诗化的校园， 用人格让“师德” 二字熠熠生辉。
作为一位村小校长， 把自己的一颗心， 完全献给学生， 献给农村的教育事业。“捧着一颗心来，不带半根草去” 是我的教育信条。
我要做一名扎根一所农村小学的教师， 一位低调务实、 乐于奉献的村小校长。
让多年的坚守更加动人；让多年的追求更加耀眼。
我一方面想办法扶持教师参与培训进修， 一方面从学校实际入手， 培养一批骨干教师， 最大限度地挖掘学校潜力，关注新教师与中老年教师的发展， 并为他们的发展创造了一切可能的条件。
学校有位年轻的特岗教师张老师， 2009 年师范毕业， 分配到豆店小学， 为了帮助新教师快速成长， 适时为青年教师加压， 让其担任学校的体育教师和学校的总务主任， 年轻人精力旺盛， 工作热情高涨，三年后由于工作较为出色， 现在调任别的小学当校长。
正如张老师说的：
“我的成功， 并不是我一个人的， 这里面有太多人的鼓励与帮助， 而我最感谢的是为我创造条件的， 给我鼓励的校长。”
为了帮助教师快速成长， 我针对学校实际， 实行了一套科学的管理体制和配套措施， 我带领班子靠制度规范， 靠典型示范， 靠考评监督， 靠奖励激励， 现在， 我们学校已有了一支较高素质的教师队伍。
当你漫步豆店小学校园， 你会惊讶于我们学校环境的清雅。
整洁明亮的新教室， 绿地如茵的花坛， 绚丽多彩的校园文化等。
你能想到这是一所农村小学吗？ 豆店小学旧貌换新颜， 作为一校之长， 我心中有说不出的喜悦， 我的心血没有白白付出。
豆店小学的教师是幸福的， 豆店小学的学生更是快乐的。
我认为，随着教育公平化均衡化的发展， 今后， 学校间设施、 设备和师资会逐渐看齐。
“学校就是他们的家”
豆店村外出打工的人员非常多， 因此， 学校留守儿童数量也很多。在我的办公桌上， 有一本“留守儿童” 档案， 这本档案放在随手就能拿到的地方， 我一有空时， 就会拿来翻一翻。
在档案上， 除了罗列着留守儿童的姓名、 性别、 年龄、 联系电话等情况以外， 还清晰的注明了每个留守儿童的不同情况， 如父母皆不在家的， 单亲在家的， 平时表现好的， 家庭经济状况好的， 家庭经济条件差的， 现在的监护人等等。
正是因为有了这本留守儿童档案， 为我在关爱留守儿童方面才能得心应手、 面面俱到。
为了让“留守儿童” 有一个健康的心理， 树立良好的思想道德情操， 我对这一情况采取一系列措施， 使得家庭、 学校、 社会齐抓共管， 共同抓好留守儿童的管理。
我认为我要用平日点点滴滴的爱， 聚沙成塔， 为留守儿童撑起一片爱的天空。
为了孩子们能有一个更加稳定、 和谐的学习环境， 我利用家在本村的便利条件， 每个星期天都会挤出一定时间去家访， 给予孩子们更多的帮助。
现在， 孩子们的心情开朗起来了， 性格活泼起来， 脸上绽放出灿烂的笑容。
他们不再孤独， 不再寂寞， 他们和所有的孩子一样，在温暖的阳光下一天天健康地成长。
我经常对老师们说， 其实对留守儿童经常做一些心理的辅导， 比学习上的辅导更为重要， 要诚恳的对待学生， 与她们进行心灵的沟通， 让老师走进孩子的内心世界， 倾听她们的心声， 了解到她们真正需要什么， 这才最为重要。
清明节前夕我们学校组织留守儿童学生， 给他们讲解革命烈士的英雄事迹， 激发学生的爱国热情。
还有学校各个班级， 组织留守儿童兴趣小组， 发动全校教师关心留守儿童。
我带领全校教师， 还在2012 年申请了县级课题《留守儿童的管理探究》， 我自己也拿到了心理辅导员的毕业证书。
经过一年多来的探索， 在有关留守儿童的管理方面， 也有了很大的成果。
在豆店小学， 留守儿童没有一个有心理问题， 他们和其他亲孩子一样， 都健康快乐的成长着。
我经常和老师们说：
“留守儿童在家庭中缺少的爱， 我们应该让他们在学校里充分享受， 这样， 我们的留守儿童就不会寂寞了， 学校就是他们的家啊！”
对老师， 我要如大姐， 深入浅出， 耐心细致的做好每一位教师的思想工作， 使学校各项工作井然有序。
使教师能在一种十分和谐的氛围里开心愉快的工作。
2012 年的暑假， 我去医院复查， 发现病情复发， 在暑假里就又进行了二次手术。
暑假开学， 我没有休息一天就回到了工作岗位。
今年开学后，
学校的一位教师休产假， 在学校教师
不足的情况下， 我毅然担起了四年级数学的教学任务。
在病魔面前，我不能悲叹， 不能退缩， 应该昂起头， 带着微笑， 与病魔作斗争， 用行动和业绩， 向人民递交一份份满意的答卷。“永为太阳一缕光”。
这是我为教育事业奋斗的座右铭。
我会始终坚守在农村小学教育这一块精神高地上， 守望著自己的理想， 守望著那个甜美的梦， 谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。