实验室安全心得10篇

实验室安全心得10篇实验室安全心得　化工原理实验心得体会_化工实验心得体会化工原理实验心得体会_化工实验心得体会　化工实验心得体会化工实验心得体会　化学化工学院　化学（师下面是小编为大家整理的实验室安全心得10篇,供大家参考。

篇一：实验室安全心得

原理实验心得体会_化工实验心得体会化工原理实验心得体会_化工实验心得体会

　 化工实验心得体会 化工实验心得体会

　化学化工学院

　化学（师范）2 班

　20150649

　陆厚壮

　第一次做这个实验给我的感觉就是老师对我们的要求比以往的实验高了很多。从课前的预习，再到上课时的操作都对我们严格要求。在老师的严格要求下，我对这门实验课也逐渐有了更深刻的理解。第一次做这个实验给我的感觉就是老师对我们的要求比以往的实验高了很多。从课前的预习，再到上课时的操作都对我们严格要求。在老师的严格要求下，我对这门实验课也逐渐有了更深刻的理解。

　首先我觉得这是一门跟实际生产有着密切关系的课程，而且在操作过程中有一定的危险性。这就要求我们对实验内容一定要熟悉之后，才能去操作仪器，不然的话可能会由于认为的失误完成安全事故。做这门实验不仅让我进一步理解了关于化学工程的理论知识，更主要的是让我知道理论如何作用于实践生产活动。理论作用于现实，这是一个很重要的过渡，也是理论知识的价值所在。首先我觉得这是一门跟实际生产有着密切关系的课程，而且在操作过程中有一定的危险性。这就要求我们对实验内容一定要熟悉之后，才能去操作仪器，不然的话可能会由于认为的失误完成安全事故。做这门实验不仅让我进一步理解了关于化学工程的理论知识，更主要的是让我知道理论如何作用于实践生产活动。理论作用于现实，这是一个很重要的过渡，也是理论知识的价值所在。

　经过半个学期的实验操作，自己的动手能力得到了提高。我们一共做了七个实验，分别是《雷诺实验》、《流体机械能转化实验》、《流体流动阻力实验》、《离心泵特性曲线实验》、经过半个学期的实验操作，自己的动手能力得到了提高。我们一共做了七个实验，分别是《雷诺实验》、《流体机械能转化实验》、《流体流动阻力实验》、《离心泵特性曲线实验》、

　 《恒压过滤常数测定实验》、《空气—蒸汽对流传热系数实验》、《填料塔精馏实验》。个别实验的收获分别如下。蒸汽对流传热系数实验》、《填料塔精馏实验》。个别实验的收获分别如下。

　《雷诺实验》揭示了重要的流体流动机理，即根据流速的大小《雷诺实验》揭示了重要的流体流动机理，即根据流速的大小,流体有两种不同的形态。当流体流速较小时，流体质点只沿流动方向作一维的运动，与其周围的流体间无宏观的混合即分层流动这种流动形态称为层流或滞流。流体流速增大到某个值后，流体质点除流动方向上的流动外，还向其它方向作随机的运动，即存在流体质点的不规则脉动，这种流体形态称为湍流。观察液体流动时的层流和紊流现象。这个实验让我区分了两种不同流态的特征，搞清了两种流态产生的条件。观察了圆管流态转化的规律，加深了对雷诺数的理解。流体有两种不同的形态。当流体流速较小时，流体质点只沿流动方向作一维的运动，与其周围的流体间无宏观的混合即分层流动这种流动形态称为层流或滞流。流体流速增大到某个值后，流体质点除流动方向上的流动外，还向其它方向作随机的运动，即存在流体质点的不规则脉动，这种流体形态称为湍流。观察液体流动时的层流和紊流现象。这个实验让我区分了两种不同流态的特征，搞清了两种流态产生的条件。观察了圆管流态转化的规律，加深了对雷诺数的理解。

　通过《流体机械能转化实验》加深了我们对流体在管内流动中各种能量、压头的概念及各种能量之间相互转换关系的理解，在此基础上掌握机械能衡算方程。通过观察流体通过扩大、收缩管段时，各截面上的静压头的变化。了解了流体通过各个截面的动压头。通过这个实验我们深刻的理解了流体机械能的转化过程。通过《流体机械能转化实验》加深了我们对流体在管内流动中各种能量、压头的概念及各种能量之间相互转换关系的理解，在此基础上掌握机械能衡算方程。通过观察流体通过扩大、收缩管段时，各截面上的静压头的变化。了解了流体通过各个截面的动压头。通过这个实验我们深刻的理解了流体机械能的转化过程。

　通过《流体流动阻力实验》这个实验，我们了解了要用因次分析法解决工程实际问题。流动阻力的大小与流体本身的物理性质、流动状况及壁面的形状等因素有关。化工管路系统主要由两部分组成，一部分是直管，另一部分是管件、阀门等。相应流体流动阻力也分为两种：流体流经一定直径的通过《流体流动阻力实验》这个实验，我们了解了要用因次分析法解决工程实际问题。流动阻力的大小与流体本身的物理性质、流动状况及壁面的形状等因素有关。化工管路系统主要由两部分组成，一部分是直管，另一部分是管件、阀门等。相应流体流动阻力也分为两种：流体流经一定直径的

　 直管时由于内摩擦而产生的阻力称为直管阻力；流体流经管件、阀门等局部地方由于流速大小及方向的改变而引起的阻力称作局部阻力。直管时由于内摩擦而产生的阻力称为直管阻力；流体流经管件、阀门等局部地方由于流速大小及方向的改变而引起的阻力称作局部阻力。

　以上就是在这半个学期以来所做的几个实验的感受。当然实际的收获远远不止这些。在实验过程中，不仅仅学习到了知识，增强了自己的动手能力，而且我们还学会了团队合作以上就是在这半个学期以来所做的几个实验的感受。当然实际的收获远远不止这些。在实验过程中，不仅仅学习到了知识，增强了自己的动手能力，而且我们还学会了团队合作( 原文来自：.csPENgbo.com 蓬 勃范文 网:化工原理实验心得体会化工原理实验心得体会_ 化工实验心得体会)。在做实验的时候配合默契，分工明确，基本上每次实验都是集体智慧的结晶。化工原理实验最重要的就是将理论付诸实践，平时我们上化工原理课的时候，只能通过老师的讲解，自己的想象了解知识，。在做实验的时候配合默契，分工明确，基本上每次实验都是集体智慧的结晶。化工原理实验最重要的就是将理论付诸实践，平时我们上化工原理课的时候，只能通过老师的讲解，自己的想象了解知识， 许多时候我们甚至不能明白为什么就能有这样的结论。理论与实际的结合，我觉得这是化工实验最具有意义的一个方面。学了这门课程对于我今后学习其他关于化许多时候我们甚至不能明白为什么就能有这样的结论。理论与实际的结合，我觉得这是化工实验最具有意义的一个方面。学了这门课程对于我今后学习其他关于化

　 学的课程有着很重要的启示作用。

　在今后的学习生活中我会记住这种理论与实际相结合的方法，让自己更上一层楼。在今后的学习生活中我会记住这种理论与实际相结合的方法，让自己更上一层楼。

　化工原理实验心得体会_ 化工实验心得体会

　化工原理实验心得体会_ 学习总结_ 总结/ 汇报_ 实用文档

　 化工原理实验心得体会_ 学习总结_ 总结/ 汇报_实用文档。化工原理实验心得体会实用文档。化工原理实验心得体会 生命科学学院 12 生物工程 20121878 王志云

　 这个学期我们学习了《化工原理》这门课，在学习了部分理论知识后，我这个学期我们学习了《化工原理》这门课，在学习了部分理论知识后，我 们进入了实验室，开始学习《化工原理实验》并分组进行了实们进入了实验室，开始学习《化工原理实验》并分组进行了实

　 会 化工原理实验心得体会 生命科学学院 12 生物工程 20121878 王志云

　 这个学期我们学习了《化工原理》这门课，在学习了部分理论知识后，我这个学期我们学习了《化工原理》这门课，在学习了部分理论知识后，我 们进入了实验室，开始学习《化工原理实验》并分组进行了实验。和前几个学期们进入了实验室，开始学习《化工原理实验》并分组进行了实验。和前几个学期 类似，大家先要进行实验的预习，在了解和熟悉实验的要求和操作的基础上，然类似，大家先要进行实验的预习，在了解和熟悉实验的要求和操作的基础上，然 后在老师提问检查每一组各位组员对实验过程的预习程度后，后在老师提问检查每一组各位组员对实验过程的预习程度后， 对各位组员的预习 情况进行点评，并指出其中的不足和缺漏。然后在指导老师的悉心讲解后，对实情况进行点评，并指出其中的不足和缺漏。然后在指导老师的悉心讲解后，对实 验有一个新的、更全面的认识后进行实验。通过动手实验，我更加深刻的理解了验有一个新的、更全面的认识后进行实验。通过动手实验，我更加深刻的理解了 化工原理课上老师讲解的知识，增强了动手能力，对理论知识有了形象化的认化工原理课上老师讲解的知识，增强了动手能力，对理论知识有了形象化的认 识。

　 本学期我们共学习了五个实验，分别是：

　实验一、离心泵的特性曲线实验，实验一、离心泵的特性曲线实验， 实验二、流体流动阻力的测定， 实验三、空气实验三、空气— 蒸汽对流传热系数的测定 实验四、恒压过滤常数的测定实验四、恒压过滤常数的测定 实验五、填料塔的精馏实验 通过对实验的学习并亲手

　 操作，我掌握了许多知识。

　 ， 这几个实验中我印象最深刻的是恒压过滤常数的测定， 实验以生活中常见的实验以生活中常见的 碳酸钙的水浆液位测定原料。

　 这个实验和空气— 蒸汽对流传热系数的测定实验一 起分组进行。老师讲解完实验原理并强调了注意事项后，我们开始实验。我们小起分组进行。老师讲解完实验原理并强调了注意事项后，我们开始实验。我们小 组先进行了恒压过滤常数测定实验， 首先我们对两个小组的成员进行了各项职责首先我们对两个小组的成员进行了各项职责 的分配分别是：

　两位同学负责碳酸钙水浆液的搅拌和回收，由一位同学负责数据两位同学负责碳酸钙水浆液的搅拌和回收，由一位同学负责数据 的采集和记录的工作。每个三分钟记录床层温度一次，取样一次，并由同组同学的采集和记录的工作。每个三分钟记录床层温度一次，取样一次，并由同组同学 进行含水量的测定， 由两位同学负责装好板框，最后分别由其他两位同学负责压由两位同学负责装好板框，最后分别由其他两位同学负责压 力阀的控制和滤液进口阀、力阀的控制和滤液进口阀、 滤液出口阀的控制。

　 这样一来整个实验的分工工作就 已经完成了。实验过程中，我们互相配合，进行的很顺利。但是在第一次实验时已经完成了。实验过程中，我们互相配合，进行的很顺利。但是在第一次实验时 由于我们的粗心大意，由于我们的粗心大意， 我们将四块滤板中的一块方向装反了，使得我们第一次采我们将四块滤板中的一块方向装反了，使得我们第一次采 集的数据无效了， 因此指导老师还对我们实验时的粗心大意进行了严厉的批评教因此指导老师还对我们实验时的粗心大意进行了严厉的批评教 育，这些批评教育使我们牢记在这是一个教训，实验中细心认真完成每一步，我育，这些批评教育使我们牢记在这是一个教训，实验中细心认真完成每一步，我 们的动手能力才会在这个过程中得到提升。

　 在这一个学期短暂的实验学习过程中，使我们重新认识了在大学学习生活在这一个学期短暂的实验学习过程中，使我们重新认识了在大学学习生活 中 ，在实验过程中一个实验者的认真预习和摈弃粗心大意，认真、谨慎的进行，在实验过程中一个实验者的认真预习和摈弃粗心大意，认真、谨慎的进行 好每一步的操作、合

　 理的分工协同工作对于一个实验的成败与否是至关重要的。

　 或许在将来生活工作中也一样，俗话说得好，所谓“细节决定成败细节决定成败” 。一个做事 粗心大意， 做事前从不做准备的人不管他将来从事什么样的工作都无法取得好的做事前从不做准备的人不管他将来从事什么样的工作都无法取得好的 成绩， 因为在他的心理或许压根就没有重视过自己所从事的事情或者是行业。俗因为在他的心理或许压根就没有重视过自己所从事的事情或者是行业。俗 话说“ 机遇永远是给有准备的人的” 。

　 化工原理实验的任务主要是了解一些典型化工设备的原理和操作，化工原理实验的任务主要是了解一些典型化工设备的原理和操作， 熟悉化工 中的实验研究方法及数据处理， 掌握化工数据的基本测试技术。并能运用所学的掌握化工数据的基本测试技术。并能运用所学的 理论知识去解决实验中遇到的各种实际问题，理论知识去解决实验中遇到的各种实际问题， 培养科学的思维方法及严谨的科学培养科学的思维方法及严谨的科学 作风。

　 通过实验一方面我们掌握了科学实验的全过程（实际操作；正确记录和处理实验通过实验一方面我们掌握了科学实验的全过程（实际操作；正确记录和处理实验

　 数据；撰写实验报告);另一方面丰富了我们的感性认识，活跃了科学思维，培养另一方面丰富了我们的感性认识，活跃了科学思维，培养 ； 了我们对客观世界的观察与分析能力； 我们进一步了解了实验在科学理论进展中 的地位和作用；同时也培养了大家的创新意识和能力；锻炼了我们集体协作、合的地位和作用；同时也培养了大家的创新意识和能力；锻炼了我们集体协作、合 理分工、实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚韧不拔的工作作风；在理分工、实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚韧不拔的工作作风；在 ， 实验及其数据处理的过程中， 我们掌握了实验科学的基本理论与方法，使得我们 在化工原理课程上学习的理论知识得到了实际的验证。在化工原理课程上学习的理论知识得到了实际的验证。

　 就像大家常说的一样， 实践是检验真理的唯一标准，通过实验形象的认识课实践是检验真理的唯一标准，通过实验形象的认识课 程所学，我也将把在实验中...

篇二：实验室安全心得

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　 指导教师-----郑文亮

　 系别：

　计算机科学与技术系 班级：

　04 级（1）

　班 姓名：

　谢微 学号：

　240492157 时间:

　2007-1-6

　 实践报告主要内容:

　1. 供电系统、 单相、 三相供电的介绍

　2. 安全用电知识

　3. 焊接工艺

　4. 万用表的组装与调试

　5. 用叠加原理验证自装万用表

　6. 心得体会

　 实践一:实验室供电系统与安全用电 一、

　三相电源 做电工实验时,必须有一个交流供电系统,目 前的低压供电系统采用三相四线制,实验室供电一般为 380V、 50Hz 的三相正弦交流电。

　 实验室用三相五线电源 图 1

　 图 2

　 图 1 为从变电所变压器出来的三相电源， 图中 L1、 L2、 L3 为相线， N 为零线也称中性线。

　三相电源的线电压为 380V， 相电压为 220V。

　为了保证人身安全，电源的中性线必须接地， 而且好另外加一条地线（PE）

　直接与大地相接， 这条线通常称为安全地线， 一般用电设备的金属外壳都应接安全地线。

　安全地线的作用是：

　当电器设备内部绝缘损坏时不致引起人身触电或烧毁电器设备的事故。

　二、

　单相电源 实验台上的单相电源是三相四台电源插座一般安装方法是当进线排列时， 应面对插座相线接右孔，双孔插座垂直排列时， 相线接上火）。

　当接三孔插座时， 插座的线直接连接。

　当进线为三线时，线（接法同前）， 三孔单相插座除了接相线和零线外， 上孔应接安全地线， 以起 到保护作用。

　线供电系统中的一相， 实验为两线， 双孔插座在水平零线接左孔（左零右火）。孔， 零线接下孔（下零上接地端子不应与电源零双孔插座只接相线和零

　 安装电源时， 往往需要辨别相线和零线。

　方法可采用验电器测试， 也可用万用表的 250V 交流电压档， 把表笔一端与电源线相接， 另一端用手触碰时若指针有偏转则为相线， 无则为零线。

　 三．

　安全用电 在电工实验中， 有的实验电压比较高， 所以安全用电， 对于每位学生的个人生命安全和国家仪器设备的安全有着极其重要的意义， 应引起我们的重视。

　触电是指人体作为一种导电体， 接触有电位差的带电体后， 电流流过人体形成回路造成的伤害。

　人体安全电压为 36 伏， 通过的最大电流为 1~50mA. 1、 电流对人体的伤害 电击：

　指电流通过人体内部， 对人体内脏及神经系统造成的伤害。

　轻微的电击通常表现为有针刺感、 打击感、 肌肉抽搐和神经麻痹等症状。

　电伤：

　指由于电流的各种效应（热、 化学、 机械）

　以及电弧所产生的高温使金属熔化或蒸发时金属微粒侵袭， 而对人体外部表皮造成的伤害， 严重时也可以造成死亡。

　电流对人体的伤害程度：

　电流对人体的伤害程度与通过人体的电流大小，持续时间， 频率， 通过人体的部位及触电者的健康状况等因素有关。

　具体如下：

　A 电流大小对人体的影响：

　 通过人体电流越大， 人体反应越明显， 感觉越强烈， 致命的危险也就越大。

　B 电流通过人体间的影响：

　电流通过人体的时间越长， 对人体的伤害程度越严重。

　C 频率对人体的影响：

　常用的 50hz 的工频交流电对人体的伤害程度最为严重。

　当电源的频率工频越远时， 对人体的伤害程度越轻， 但较高电压的高频电流对人体依然是十分危险的。

　D 人体电阻的影响：

　人体电阻因人而异， 且影响其电阻大小的因素很多。一般的情况下， 人体手对手的电阻约为 1k 欧左右， 从预防触电的角度看， 人体的电阻越大越好。

　E 电压大小的影响：

　作用于人体的电压越高， 电流对人体造成的伤害越严重。

　F 电流路径的影响：

　电流通过头部会使人昏迷而死亡； 通过脊髓会导致截瘫； 通过中枢神经， 会引起中枢神经系统严重失调而导致残废等等。

　2、 人体触电的形式 A、 单相触电 单相触电是指人体某一部分接触相线的同时， 另一部分又与安全地线（或大地）

　接触形成回路的触电。

　此时人体承受最大电压为 220V。

　B、 两相触电 两相触电又称双相触电， 指人体两处同时接触两相带电体的触电。

　此时人体

　承受电压为 380V， 比单相触电更为危险， 但发生的几率较少。

　C、 跨步电压触电 跨步电压触电是指放在地上的实验设备漏电或电力线断落在地上时会在实验设备或断落导线周围地面形成一个强电场， 起分布是从接地点向周围扩散， 逐渐降低， 当有人跨入次区域时， 两脚之间有电位差， 从而产生电流形成的触电。跨步电压触电发生后人应立即合拢双脚， 判断电线断落点或漏电用具方位后， 双脚并拢跳出电场区域， 通常认为距离超过 20m 时， 跨步电压为零。

　D、 剩余电荷触电 剩余电荷触电是指当人体触及带有剩余电荷的实验设备时， 剩余电荷通过人体放电造成的触电事故， 带有剩余电荷的设备， 通常含有储能元件， 如大容量电容器等在退出运行后， 极板上还能储存着电荷或用兆欧表测试有些设备的绝缘电阻后也会储存电荷。

　E、 接触电压触电 电气设备由于绝缘损坏或其他原因造成漏电有没有接地时， 若人体两个部分（手和脚）

　同时接触设备和地面时， 人体两部分会处于不同的电位， 其电位差即为接触电压。

　由接触电压造成的触电事故称为接触电压触电。

　接触电压大小取决于人体站立点与接地点的距离， 距离越远则电压值越大。

　此时应立即把手撤离设备， 并如跨步电压触电般的跳出电场区域。

　四．

　漏电保护器 漏电保护器是一种安全用电的电器设备， 在规定的工作条件下， 当电路中漏电电流达到或超过额定值时， 就能自动切断电源或发出声响、光警示的安全电器。其作用是提供间接接触保护， 从而达到防止人身触电和由于漏电而引起的火灾及用电器具损坏的事故 工作原理为 ：

　 所有漏电保护器均由零序电流互感器、 漏比较、 判别的脱扣机作的住开关三部分组的结构和工作原理如用于检测漏电电流的电电流与设定值进行构和执行分断电路动成， 单相漏电保护器图。

　在正常情况下， 线路没有发生人体触电、 漏电、 接地等故障时， 火线和零线通过的电流大小相等、 方向相反， 合成电流矢量为零， 零序电流互感器铁心的磁通为零， 其二次线圈无感应电压输出， 漏电保护器的开关保持在闭合状态， 线路正常供电。

　当人体触电等接地故障时， 电流的一部分经人体直流入大地， 而不经过零线返回， 因而使火线电流大于零线电流， 在零序电流互感器中形成一个不为零的交变磁通， 在其二次线圈中产生的电流流经脱扣器线圈。当电流达到某规一定值时，脱扣器动作， 推动主开关跳闸， 切断电源， 由于漏电保护器动作迅速， 起到触电保护的作用。

　图中显示为电磁式脱扣器、 SA 为试验按钮与电阻 R 串联组成一个试验回路， 当按下该按钮时可使互感器二次侧感应出电流， 模拟接地故障， 一检查漏电保护器动作是否正常。

　当电气设备发生漏电时， 相线电流的一部分经安全地线 PE 绕开开关形成回路， 如图中虚线所示， 同样使开关跳闸， 实现漏电保护。

　在要求灵敏度较高的漏电保护器中， 采用电子脱扣器。

　漏电保护器中将环型互感检测到的零电流信号加以放大整形、 鉴别之后再出发可控硅导通， 使脱扣器动作， 一般在 0.1s 时间内切断电路， 实现漏电保护。

　漏电保护器的型号含义

　三. 实验室供电系统图设计:

　实践二:焊接工艺 1、 电烙铁 握法：

　主要有握笔式和握拳式， 对于焊接小物件通常使用握笔式。

　电烙铁的使用：

　清洁烙铁头， 一般使用锉刀除去表面的氧化物或是污染物。

　上焊锡：

　清洁烙铁头之后， 加热电烙铁， 温度达到后将焊锡粘在烙铁头上。

　 2、 焊接 ⑴分类：

　电焊， 气焊， 锡焊 ⑵机理：

　合金态拈接； 即在两金属连接处加热融化或加压造成金属（分子）

　之间的结合， 从而使两金属永久连接。

　⑶焊接条件：

　可焊性； 器件表面干净（去掉氧化膜）； 加热；

　⑷焊剂：

　松香 ⑸焊接步骤：

　 ①准备：

　将加热好的上好锡电烙铁和带有助焊剂的焊锡丝对准已经处理过的待焊材料上。

　②用电烙铁预热：

　用点烙铁加热待焊接处， 要掌握好烙铁头的角度， 使焊点与烙铁头的接触面积大一些而且应加一定的压力。

　③送焊料：

　待焊材料加热到一定温度后， 从烙铁头的对面送上焊锡丝并熔化焊料。

　④移开焊料：

　当焊接点上的焊料接近饱满、 焊剂尚未完全挥发、 焊点最光亮、流动性最强的时候， 应迅速撤去电烙铁。

　⑹注意事项：

　 ①清烙铁头；

　②不能焊太久；

　③焊好先移烙铁头， 后拿焊锡。

　⑺质量要求：

　焊点为锥行或伞行， 且光亮， 电气性能良好， 机械强度高。

　3.

　焊接电路图

　实践三:万用表组装与调试原理一.万用表相关知识原理介绍: 万用表是生产、 科学实验中最常用的一种测量多种参数的多量程仪表， 可以测量直流电流、 交直流电压和电阻， 有些万用表还可以测量电容、 功率、 晶体管共射极直流放大系数 hFE 等。

　本次组装的天宇 MF47 型万用表具有 26 个基本量程的电平、 电容、 电感、 晶体管直流参数等 7 个附加参考量程， 是一种量限多、 分档细、 灵敏度高、 体形轻巧、性 能 稳 定 、过 载 保 护 可 靠 、读 数 清 晰 、使 用 方 便 的 新 型万用表。

　二、 MF47 型万用表安装步骤 1.

　安装前的准备 C1

　R2 R3 R1 焊接电路图

　 C2

　在焊接练习板上练习合格， 对照图纸插放元器件， 用万用表校验， 检查每个元器件插放是否正确、 整齐， 二极管、 电解电容极性是否正确， 电阻读数的方向是否一致， 全部合格后方可进行元器件的焊接。

　焊接完后的元器件， 要求排列整齐， 高度一致（见图 39）。

　为了保证焊接的整齐美观，焊接时应将线路板板架在焊接木架上焊接， 两边架空的高度要一致， 元件插好后， 要调整位置， 使它与桌面相接触， 保证每个元件焊接高度一致。

　焊接时， 电阻不能离开线路板太远，也不能紧贴线路板焊接， 以免影响电阻的散热。

　 2、 二极管、 电容、 电阻的认识 Ⅰ 、 二极管极性判断 判断二极管极性时使用实验室里提供的万用表， 将万用表的红表笔和黑表笔分别接在二极管的两端， 如果指针偏向右边， 切阻值很小， 表示二极管与黑表笔连接的为正极， 与红表笔连接的为负极， 反之电阻值很大， 则红表笔连接的为正极。若与实物图参照， 黑色的一头为正极， 白色的一头为负极。

　 Ⅱ 、 电解电容极性的判断 在电解电容的侧面一般标有“-” 表示负极， 如果没有， 也可以用其引脚的长短来判断， 长脚为正极， 短脚为负极。

　如果引脚已经被剪短， 且电容上没有表明正负， 那么可以利用万用表来判断， 判断方法是正接时漏电流很小（阻值大）， 反接时漏电流大。

　 Ⅲ、 电阻上色环的认识 在材料中的电阻上， 可以看到有一圈圈的色环， 我们可以通过观察色环， 从而得直电阻的阻值。

　方法如下：

　首先将电阻那器观察， 找出一条与别的色环相距较大且较粗的那条，读数时放在右边， 接着从下表中按从左到右顺序读出色换所代表的阻值或其他信息。

　 3、 焊接前的准备工作

　Ⅰ 、 清除元件表面的氧化层 元件经过长期存放， 会在元件表面形成氧化膜， 不但使元件难以焊接， 而且影响焊接质量， 因此当元件表面存在氧化膜时， 应首先清除元件表面的氧化层。

　 Ⅱ 、 元件引脚的弯制成型

　Ⅲ、 烙铁头的保护 为了便于使用， 烙铁在每次使用后都要进行维修， 将烙铁头上的黑色氧化层锉去，路出铜的本色， 在烙铁加热过程中要注意观察烙铁头表面的颜色变化， 随着颜色的变深， 烙铁的温度渐渐升高， 这时要即使把焊锡丝点到烙铁头上， 焊锡丝在一定温度时熔化， 将烙铁头镀锡， 保护烙铁头， 镀锡后烙铁头呈白色。

　 Ⅳ、 烙铁头上多余锡的处理 如果烙铁头上挂有很多的锡， 不易焊接， 可在烙铁架的钢丝上抹去多余的锡。

　 4、 元器件的焊接与安装 焊接完后的元器件要求排列整齐、 高度一致。

　为了保证焊接的整齐美观， 焊接时应将线路版架在焊接木架上焊接， 两边架空的高度要一致， 元件插好后要调整位置， 保证每个元件的焊接高度一致， 一般元件同线路版的间隙在 0.5-1mm。

　三. 万用表原理与安装实习的目的与意义 现代生活离不开电， 我们电类和非电类专业的许多学生都有必要掌握一定的用电知识及电工操作技能。

　通过实习要求学生学会使用一些常用的电工工具及仪表， 比如尖嘴钳、 剥线钳、 万用表， 并且要求学生掌握一些常用开关电器的使用方法及工作原理。

　通过本次电工实习学生要接触到一定的电学知识， 实现理论联系实际， 认识一些常用电工器具的外形及结构特点， 为后续课程的学习打下一定的基础。

　万用表是最常用的电工仪表之一， 通过这次实习， 学生应该在了解其基本工作原理的基础上学会安装、 调试、 使用， 并学会排除一些万用表的常见故障。

　锡焊技术是电工的基本操作技能之一， 通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时， 注意培养自己在工作中耐心细致， 一丝不苟的工作作风。

　工作原理（电路图）

　它的显示表头是一个直流μ A 表， WH2 是电位器用于调节表头回路中的电流...

篇三：实验室安全心得

2021 大学生 安全教育心得体会 0 2000 字五篇

　篇一：安全教育心得体会 0 2000 字大学生

　近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。

　 但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。

　 要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。

　 随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。

　 一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。

　二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。

　 篇二：安全教育心得体会 0 2000 字大学生

　随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生;加强对大学生安全防范教育和遵纪守法教育使大学生自觉树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识成为目前学生管理工作中的重要一环节。

　 通过对大学生中一些常见案件分析上看：一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的 xx%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。如：宿舍没有养成随手关门、锁门的习惯;夏季开门休息;高档贵重物品如笔记本电脑、掌上电脑、快译通、mp3 等随意乱放;现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与身份证放在一起等等这些一方面可以诱发犯罪，另一方面也给不法分子提供了便利，这是导致校内失窃发生的重要原因。还有一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成，不通过合法机构求职，给不法分子造成可乘之机，使之合法利益受到侵害甚至有些大学生发生被拐卖现象。

　 现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利，但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。xx 年 x 月某学院 x 名女生在横穿马路时，没走人行横道，被一辆违章疾驶的汽车撞倒，造成 x 人死亡，x 人受伤的悲剧。还有的个别大学生法制观念不强，违犯学校的规章制度，在宿舍内使用违章电器，酿成火灾事故。有的放松对自己世界观的改造，养成小偷小摸的恶习，久而久之，滑向犯罪的深渊。还有的学生政治立场不坚定，在政治问题上迷失了方向为敌所用，有的误入邪教，荒废学业，走上邪道，酿成人生悲剧。以上等等表明大学生树立安全防范意识和养成良好的自觉遵纪守法意识对当今大学生完成学业刻苦成才是非常重要的，为此，我们特意把一些安全事故搜集整理成册，供大家参阅。希望同学们能够提高警惕，树立安全防范意识，以防上当受骗。

　构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证，是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素，更是创建平安和谐校园的重中之重。本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨，阐明为创建平安和谐校园，加强消防安全教育的必要性,力求总结出有效的途径和方式，从而确保学校消防安全的高度稳定，保障学校教书育人的平安和谐氛围。

　篇三：安全教育心得体会 0 2000 字大学生

　近年来，由于高校扩招在校大学生，校园安全事件频繁发生，在校大学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作也出现了一系列的新的特点、新的情况、这样也就顺其自然导致学校安全形势十分严峻，那么如何对学生进行安全教育呢?无论孩子是在生活还是学习中，家长和教师都应为学生提供一个安全的环境和活动设施,如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不到的地方，打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方;及时将用过的电线插头收起。在带孩子外出时，给孩子换上舒适合脚的鞋子，不要让孩子在堆放砖头或满是石头瓦砾的场地玩耍，不要让孩子独自在水池或河边玩耍等等，下面一起来看看大学安全教育心得体会有哪些呢?

　 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力，大学生安全教育心得体会。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育》这门课程，我再一次深刻的体会到：在安全问题上，来不得半点马虎和侥幸，在安全问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!

　 在校学生人数的急剧增加、学校与社会的逐步一体化，这些都对大学校园和大学生的安全带来了更大挑战，导致近年来学生被骗、被抢的案例，以及其他大学学生的下毒、伤害和伤亡事故，学校的“安全事件”影响了学生的正常学习生活的稳定发展，所以我们要把安全问题重视起来，安全知识和防范技能是大学生知识结构的重要组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容。

　 在一些大学生中出现道德观念弱化和扭曲现象。一些学生出现好逸恶劳、贪图享受、爱贪便宜、为达目的不择手段等不良倾向，因此而出现陷入传销骗局、傍“大款”而引发冲突、校内盗窃、考试作弊等安全问题。

　 作为大学生，我们应该要这样：

　 1、不要伤害别人。我们大学生是未来社会发展的栋梁，不仅要学习理论知识和专业技能，而且要具备完善的人格，各方面都应成为社会的主流和典范，包括成为遵纪守法的公民。加强大学生安全教育，首先要教育大学生珍爱生命，善待他人，用理智思考和对待社会、对待他人。要成为遵纪守法的好学生，这是对大学生安全教育的最基本要求和首要之义。

　 2、不要伤害自己。我们大学生应当是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。既要善待别人，与人友善;又要善待自己，珍爱生命，有对社会、对家庭、对别人的责任感。要加强心理自我调整和疏理，正确面对生活中的成败得失，不做出伤害自己的傻事。

　3、不要被人伤害。我们大学生社会经验不足，容易上当受骗，学习了安全教育这门课以后，我们要谨防上当受骗，不贪小便宜让他人得逞，不提前消费让现代校园贷与其他网贷有可乘之机。

　 4、懂得爱情是一种责任和奉献;此外，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。

　 篇四：安全教育心得体会 0 2000 字大学生

　生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。

　 经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。

　 社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。

　 在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

　 也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不

　强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

　 在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。

　 另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇...

篇四：实验室安全心得

8eaching and research T教学研究高校教学动物学实验室管理心得和体会魏京广1 ，张以顺 2 ，张 平 2*

　 （1. 华南农业大学海洋学院

　510642；2. 中山大学生命科学学院

　510275）摘要：动物学实验室作为本科生动物学实验的场所一直以来发挥着极其重要的作用，但是由于动物学实验比较血腥，甚至有动物的排泄物等，给实验室的管理带来许多难题，本文主要介绍了动物学实验室管理的一些心得和体会，希望给管理者提供一些参考。关键词：动物学实验室；动物学实验动物学实验课程是许多高校生命科学类及医学类学生非常基础和重要的一门课程，旨在培养学生的观察能力、动手实践能力和综合分析的能力，而专业的动物学实验室是该实验必要的场所。2018 年 6 月，陈宝生部长在新时代全国高校本科教育工作会议上提出，在今后的两三年内打造智慧课堂、智慧实验室、智慧校园[1] 。有学者认为，所谓“智慧实验室”就是将人的智慧与科技发展相结合，融入到实验室的设计、建设、运行、管理、发展等各个环节[2] 。随着科技的进步和发展，生物学实验室的配置也越来越先进和人性化，用于本科教学的动物学实验室不仅有基础的实验工具，例如解剖刀、手术剪、骨剪、眼科剪、眼科镊等等，还需配置显微镜、解剖镜等基础设备，甚至还需要电脑和网络的互动系统等高端设备。由于动物学实验的特殊性，例如令人不愉快的气味、血腥、毛发、排泄物等等，如何管理好实验室一直以来都是我们不断探索的问题。笔者总结了如下几个方面。1 操作台卫生操作台是实验操作的主要场所，为了整齐美观，我们采用的全部都是白色底桌面，而且这种桌面一旦有任何污染物都会一目了然。当然，卫生的保持也就显得比较繁琐。实验结束后常常有水渍、毛发、血液、纸屑等等留在操作台上，首先将纸屑等有形物收入垃圾桶，然后用湿抹布擦拭桌面的液体，最后用装有 75% 酒精的喷壶喷洒桌面，并一边喷洒一边擦拭。75%的酒精既可以杀菌消毒又可以作为有机溶剂比较好的清理干净血迹。2 地面卫生实验室地面跟普通办公室或者家庭地面不同，学生密度比较大，地面会有许多泥土和动物（鸟类、鼠类、兔类等）的毛发混合，先用吸尘器将毛发等吸干净，再用湿拖把将泥土拖干净，最后用干拖把擦干，将空调打开，调低温度，可以很快吹干地面。3 气味令人不愉快的气味是大多数实验室特别是动物学实验室的通病，我们实验室也不例外，大量被解剖开的动物尸体、剪切下来的肌肉或其他组织、解剖过程中掉落的毛发、动物应激产生的排泄物等，都会产生各种难闻的气味。我们的做法是，首先解剖完毕的动物废物集中存放，待全部学生操作完毕后用医疗垃圾袋打包好放入冰柜，联系专门的动物废物处理单位收走；肌肉组织等切割下来的碎片尽量收起来，和动物尸体一起处理，确实无法收集的小碎渣会和血液等一起冲洗到水池，而水池里安置的专门漏网起到了关键性的作用，把漏网里的小碎渣收集起来后，开大水龙头尽量冲洗水池和漏网，这样基本上不会有残留在下水道中，也就不会有后续的气味冒出。冬天时整个实验过程开窗通风，夏天时，实验过程中同时开空调和排气扇，实验结束后开窗通风。每周用空气清新剂对整个实验室喷雾 2次。4 仪器维护现代生命科学课程大多都与先进的仪器设备相结合，而教学类动物学实验室的仪器设备由于实验对象的特殊性尤其需要特殊维护，延长其使用寿命。我们采用的做法是，首先，上课前先进行培训，给学生讲解每台仪器设备的原理、使用方法，然后让学生动手实践，特别是显微镜和解剖镜，一定要反复操作熟练才可以。上课时正确、规范使用仪器，使用完毕后用蘸取酒精的干净纱布擦拭仪器表面，对于油镜来说还需要用擦镜纸蘸取镜头清洗剂清洗干净镜头后回归原位，并用专用的罩子罩住。每个学期结束后，将罩子用洗涤剂、酒精等祛除表面污垢、血渍等以保持美观。5 实验工具管理动物学实验室用于解剖的基本工具包括手术刀（解剖刀）+刀片、手术剪、镊子、眼科剪、眼科镊、骨剪、蜡盘等等。手术刀等金属器械都是不锈钢器材，不容易生锈，但是长年累月的使用难免沉积许多污垢。我们的做法是每次实验结束后，先让学生用流水冲洗，然后打开摆放在桌面晾干，每月用 20%的漂白水浸泡 2h 后晾干，金属器械便会光亮如新。6 实验室安全本科教学用动物学实验室的安全隐患基本上包括三大类：基础设施、生物安全和化学药品[3] 。由于化学药品使用较少，最主要的是前两大类。基础设施类隐患包括水电使用不当、电线老化等引起的火灾、爆炸等等。而生物安全类隐患主要是由作者简介：魏京广，男，汉族，主要从事水产动物教学和科研工作* 通讯作者

　今日畜牧兽医109于对实验动物进行抓取、麻醉、解剖、取血等过程中不当或者不小心的操作造成的人身伤害。实验室安全是整个实验室管理的头等大事。我们的做法是，各种规章制度上墙，进入实验室前进行培训，定时检查水电设施，定期更换灭火器、防火毯，在接触实验动物之前做详细的讲解和示范，实验工具的使用必须熟练掌握，并有应急药箱，常备各种消毒、包扎物品。虽然教学用动物学实验室的化学药品比较少，但也要规范化管理，建立取用登记手册等。7 废弃物处理高校生物实验室废弃物包括化学试剂、放射物、动物废弃物、实验器械与耗材等等[4] 。作为本科教学的动物学实验室废弃物数量较少，种类也比较单一，主要就是动物废弃物和损坏的玻璃和金属等锐器。动物废弃物用黄色医疗垃圾专用袋打包后装冰箱冷冻后，由专门的动物废物处理单位收走。锐器类废物用黄色专用锐器盒收集，然后由专门的处理机构处理。以上是笔者管理本科教学动物学实验室几年来的心得和体会，比较浅显易懂，希望能给同行提供一些帮助，也希望得到更多的交流。  参考文献[1] 陈宝生 . 在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话 [J]. 中国高等教育，2018（增刊 3）：4-10.[2] 林燕奎，熊贝贝，王丙涛等 . 现代智慧实验室的设计和应用 [J]. 实验室研究与探索，2014，33（6）：231-234.[3] 马春峰，王洋，李莉 . 高校动物生物实验室安全管理实践 [J]. 吉林畜牧兽医，2020（3）：1-4.[4] 赵钰，刘雪蕾，李恩敬 . 普通高校实验室生物废弃物管理实践与探索 [J]. 实验技术与管理，2019，36（5）：346-250.有可流动的淡水资源，且交通便利，在建造升级养殖场的时候最好远离人群聚集、屠宰场、化工厂等，可建造在地势较高、排水系统较好的地点，并提前做好铁丝拦网，保证养殖安全。3.4 增强生物安全管理增强生物安全管理主要分为多个方面。第一，养殖人员要加强鸡舍的消毒工作，对进出养殖场的车辆和人员要严格消毒，消毒登记后才能戴好口罩、鞋套等进入养殖场。第二，定期对养殖场内的水管、通风管道、公共道路等进行系统化的消毒，母鸡产蛋时的蛋托、蛋箱等设备都要进行多次的浸泡消毒。第三，养殖人员要对以往采购的不同种类疫苗进行各方面的安全检测，并投入资金力度，购买现代化的免疫疫苗储存设备，确保疫苗的有效性和安全性。第四，定期在养殖场内进行抽查免疫工作，确保疫苗注射后的免疫效果，以此找到降低鸡群注射免疫疫苗后的应激反应。另外，在采购疫苗时，必须要选择正规厂家或者大品牌的疫苗，购买之后送去相关的检测部门。第五，养殖人员除了做好鸡感冒的防治措施和管理方法之外，还要掌握控制、治疗其他动物疾病的相关知识，并严格按照国家规定的添加剂饲料进行喂养，确保鸡群的正常生长，为养殖户带来更多的经济收益。3.5 治疗方法对于初期患病低热症状的病鸡，养殖人员可以直接把生姜汁加入到鸡的日常饮用水中，恢复鸡的机体抵抗力，几日之后便可恢复。如果是发病中后期的高热症状，治疗方法一般以清除发热为主，一般使用的药剂是败毒散，多数的鸡可以使用这种药剂进行治疗。发病后期，鸡的发生时间较长，且食欲不振、机体虚弱，这个时候养殖人员采用的治疗方式一般以扶正为主，不能使用寒性较强的中药控制病情，有可能会加重病情，此阶段的鸡一般会出现呼吸困难、消化功能和抵抗力的下降，自身免疫系统遭到破坏，进而引发多种动物疫病的感染，如新城疫、大肠杆菌等，所以养殖人员在鸡的发病后期必须时刻保持警惕，细心观察鸡的日常状态，做好相对应的预防工作，以免整个鸡群出现感冒的症状，带来巨大的经济损失。4 结语总之，鸡感冒是鸡养殖过程中的一类常见病症，养殖人员要做到早发现、早治疗，以此保障养殖户的经济收益和稳定发展。另外，养殖人员要不断创新、优化防治手段和管理方法，引入现代化的养殖技术和养殖设备，促进鸡的健康生长。参考文献[1] 谭鸿富 . 鸡流感的发病特点及防治措施研究 [J]. 兽医导刊，2019（15）：26.[2] 李育春 . 鸡场禽流感的发病特点及防治措施 [J]. 国外畜牧学（猪与禽）， 2020（11）：

　26-27.（前接第 87 页）

篇五：实验室安全心得

实验室心得体会 实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。在国际上享有盛誉的著名实验室更被喻为科研领域的麦加，是科技工作者憧憬和跟随的处所。以下关于参观实验室心得体会三篇，仅供参考。

　参观实验室心得体会 在前几天的材料成型工程实践中，材料成型及控制工程的所有同学在指导老师的带领下参观了我们系的实验室。

　早上 9 点此参观开始，老师首先带领我们来到了位于一楼的激光焊实验室。实验室的高级工程师详尽的为我们介绍 了激光焊的原理及应用，并且演示了 TDJG-1 型激 瘫 光焊机的具体功能及操作，激光焊采用激光作为焊接热 此 源，机器人作为运动系统。激光热源有着极高的加热能 玷 力，能把大量的能量集中在很小的焊接点上，所以具有 炀 能量密度高、加热集中、焊接速度快和焊接变形小等特 奋 点，可实现薄板的快速连接，与传统的焊接方法相比有 皎 着自己的独特优势，因此我们对此都很有兴趣，还提出 ㄊ 了一些相关的问题，老师也不厌其烦的为我们解答，并 紊 且在最后使用激光焊机实际操作了焊接过程，通过对过 槭 程的观摩以及最终比较成型的焊缝，我们对激光焊的优  势有了更直观又深刻的理解。老师和我们交流了一

　下参 蘸 观激光焊接的感受，随后带领我们来到了25楼的地下 硖 实验室。

　当我们走进 25 楼的地下实验室时，映入我 胍 们眼帘的不是豪华的装修，而是一台台的科研设备。这  里是科技育人的实验基地，是各种高新科技的中心，因 硗 此我们都细心地听老师讲解，默默地记录，希望以后可 殇 以有机会实际操作这些设备进行科学创新。老师给我们 孤 详细的介绍了一系列的材料性能测试机，其中包括拉伸 焊 弯曲试验机，30 吨及 100 吨位的万能试验机以及冲 Σ 击试验机和低温韧性试验机等等，其中有一台微小力学  性能试验机给我的映像最深，据老师介绍，此试验机可 际 以测试的最大吨位也只有 2KG，精密程度非常的高， Ε 是从外国进口而来，价值近百万元，引起了我们的一片 计惊叹。

　随后老师又带领我们来到了喷涂实验室及无损  检测实验室，实验室里的老师都给我们详细的介绍了各 杀 实验室的概况，并耐心的解答我们的疑问。其中无损检 葶 测技术给我留下了很深刻的映像，据老师介绍无损检测  简称 NDT，就是利用声、光、磁和电等特性，在不损 吨 害或不影响被检对象使用性能的前提下，检测被检对象 窜 中是否存在缺陷或不均匀性，给出缺陷的大小、位置、 彝 性质和数量等信息，进而判定被检对象合格与否及判断  其剩余寿命等。作为一种新兴的检测技术，具有大量的 岌 优势，如无需大量试剂，不需前处理工作，

　试样制作简 变 单，不损伤样品，无污染等等。老师的介绍帮助我们更 糙 好的了解到无损检测技术在焊接结构缺陷检测方面的应 泖 用及前景，老师告诉我们加强焊接结构无损检测技术的 橥研究与开发是保证焊接产品安全所必需认真对待的课题  ，同时他也也欢迎有兴趣的同学将来从事这一方面的研 洼 究。

　在第二次的实验室参观之行中我们终于见到了期 责 盼已久的焊接机器人，此次参观的焊接机器人主要包括 拴 机器人和焊接设备两部分。机器人由机器人本体和控制 淆 柜(硬件及软件)组成。而焊接装，则由焊接电源、送 嵫 丝机、焊枪等部分组成。机器人具有 6 个自由度。其中 暾 ，1、2、3 轴可将末端工具送到不同的空间位置，而 脎 4、5、6 轴解决工具姿态的不同要求。通过焊接机器 鉴 人实际焊接过程可以明显的体会到它的优越性，，人工 匍 施焊时焊接工人经常会受到心理、生理条件变化以及周 ヨ 围环境的干扰。在恶劣的焊接条件下，操作工人容易疲 藕 劳，难以较长时间保持焊接工作稳定性和一致性，而焊 娃 接机器人则工作状态稳定，不会疲劳。因而，选择应用 繇 焊接机器人对产品进行焊接可以实现用稳定一致的工艺  条件确保产品焊接强度和满足产品各项性能指标的要求 Ｈ ，同时满足焊缝成型良好的产品外观质量要求。焊接机 勰 器人在高质高效的焊接生产中,发挥了极其重要的作用 遑 。我国焊接机器人技术的研究应用虽然较晚,但借鉴于  国外的成熟技术,得到了迅速的发展。近年来,我国在  焊缝跟踪、智能控制等方面进行了大量

　的研究与应用, 骑 取得了许多优秀的成果。展望未来随着智能机器人技术 倜 和人工智能理论的进一步发展,焊接机器人系统还有许  多值得我们认真研究的问题。

　此次的实验室之行给我 档 带来了很多的感触。古往今来，任何科研无一不是经过 蜞 实验的验证的，也可以说，实验是检验理论的唯一标准 楦 。作为一个大学生，我们决不能容忍自己死读书，读死 捶 书，只是在理论上去分析而缺乏实践。我相信：只要我 甄 们肯动手动脑，再辅之以勤奋和坚持，必能不断提高我 翮 们的实干能力，必能不断的创新，为我国的焊接事业发 仅 展与进步贡献出自己的一份力量。

　参观实验室心得体 生 会 开学已经过了一个多月，我们终于开始了大一的实 闲 习课程，首先就是参观了学校的一部分实验室。这次参 笔 观，虽然见到的只是些机械，但让我增长的见识却比任 晦 一次旅游都要大的多。

　实验是学生们学习和提高自己 耗 能力的最有效的方法，通过做实验我们可以深刻的了解 碍 事物的运行过程，对我们的学习有一定的帮助。

　因为 水 我们是大一的，对一切都是非常陌生，对学校的实验室 哙 设备很不了解，基本处于零了解状态。为了能更好的了 解科技前沿的知识，学校让我们参观了实验室。对于这 ｕ 个消息，我们每个人都是非常激动，因为我们对于实验 榷 室充满了

　好奇，能参观一下对于我们能够是非常大的提 晰 高和在学习对我们是一种刺激。为了使我们能够好好的 相 学习和实践，老师们还组织很多有经验的学长给我们开 癖 交流会，向我们介绍经验。引导我们向正确的方向前进  ，而不是每天漫无目的的看些破小说或打打游戏，对人 Λ 生没有一点兴趣和追求。

　这次参观实验室时看到了许 朝 多我以前不知道的东西，还有一些只是见过但不了解的 丘 ，在那个的实验室里，有一次的见到了这个熟悉又陌生 赜 的机器蛇，他是个非常棒的机器，每个人对那个东西都 虱 充满了兴趣。做成那个机器需要许多知识和对一些硬件 让 设备的了解和运用，所以我们要想进入这个实验室或者 锥 在这个方面取得一定的成就就必须提高我们的知识面和 葳 自己的动手能力。另外它对于你的吃苦耐劳精神也是一 癞 种体验。有一位学长说他为了完成一个实验几乎每天都 岔 呆在实验室里面，晚上也呆在实验室里面，一连几天直 伞 到把实验完成。这种精神是值得我们学习的，但我们也  应该拥有这种精神或者比他更强的一种实验精神。这是  每个人成功所必须拥有的精神。

　实验室的乐趣就在于 磅 能够自己动手，做出自己喜欢做的东西，让自己的才能 辏 发挥到极致。实验室里每个人都有着自己的设备和见解 戊 ，对于不同的事物他们可以互相学习，互相帮助。在实 觖 验室里它们可以专心地去完成属于他们自己的东西。实 ！

　验室对于我们这些大一的充满了向往，我们很希望自

　己 项 能够有机会处于试验室之中，亲身来体验实验室的乐趣 咭 ，感受实验室的学习环境，和学习实验室的知识来提高 ｑ 自己的动手能力。这次实验室参观使我们会自己有了一 沟 种新的目标。所以我们应该好好的珍惜这次实习的机会 盍 ，和学长多多交流。让我们更好的把握自己，重视自己 濠 ，是自己能够取得更好的成绩。

　参观实验室心得体会 匮

　时间过得真快，不知不觉大一一年的时间已经过去了 痒 ，现在我们也已经进入了实习阶段，而参观实验室也是 戟 我们实习重要的内容。观后，我深有感触。在这里学习 日 一年了，可是大学的感觉就没有多少。学习完全就是高 淝 中的模式，眼里就只有课本，其他的就觉得和自己没有 绛 关系。

　可是，参观完了实验室之后。才明白，大学是  学技巧的，它是一个舞台，看谁把这场戏演得更好。在 炉 这里，没有人整天围着你，告诉你好好学习，考个好成 κ 绩;在这里，你可以发挥你的特长;在这里，你可以发 澄 展你埋藏了很久的兴趣。大学更多的是实践，而不是理 潜 论知识，把学到的应用于生活、工作，才是最重要的。

　扛

　这一天参观了学校很多实验室，大多数都是关于计算 侍 机IT 的大型实验室，看到了 5-1 模块，了解了相关 囝 操作;接着又进了智能实验室，了解了有关机器人近年 ☆ 来的发展情况;看了车模的擂台比武及机器人和机械蛇 ゴ 的运动。这些高科技都让

　我目瞪口呆，对这些东西以前 ≮ 都只是在电视上见到，一直认为它们只有少数人才能只 鳎 做得出来，现在这些东西就事实的摆在我眼前，而且就  是我的学长学姐们用自己的双手做出来的。才发现原来  只要学了程序的人都可以的，只是得把程序学精、学的 唾 透彻。这一年都不知道自己学的专业到底有什么重大作 广 用，现在是彻底的明白了，人们所热衷于的 iphon 鄞 e手机也都是靠计算机研发出来的。从此，让我对所学 庳 的专业更加感兴趣，对将来充满了希望，将来时把握自  己手中的。大学是美好的，多彩的。这种美好与多彩只 气 对那些努力奋斗、有计划、有胆识、有毅力的人。再告 宋 诉正在迷茫的学生一句话：好好学习吧，被等到毕业时 窃 后悔。

　当日下午又听了几个学长学姐们的讲话，学习 圊 了他们的经验，看到了他们的成功。现在什么都没有的 访 我很羡慕，暗暗告诉自己，要努力奋斗，争取我取得的 煨 成绩比他们还要好。

　那个学长告诉我们，他已经和某 鹌 公司签约了，很快就可以去上班了，看到他我就想到了 隶 我们是国家未来的希望，我们必须努力，我们还年轻。

　 另外一个学长他在大学四年里参加了许多比赛，什么数  学建模，电子设计大赛啊。是的，那一刻或许我们都应 ┇ 该清醒了，大学四年我们不能玩了四年 QQ、看了四年 柠 电影，我们的青春就是用来挥霍的吗?大学是最美好的 挚 日子了，我们要珍惜啊。

　第二天，我们又参观了周立 瓴 功2+2，和 3+1，linux 兴趣小组实验室，学 伎 长们告诉我们平适

　应该逼干些自己的事情，来开发自己 ヘ 的潜力，也应该干些自己喜欢干的事。从他们的经验中 筷 ，我知道了多去参加一些比赛，不为得奖，只是想提高  自己的动手能力。

　这次参观，我明白了：每个人都有 新 自己的一片天，只要我们努力就会实现的。从现在开始 瑟 ，为自己定一个更高的目标，对自己有更高的要求，让 瀑 自己有动力学习。加油，为了自己的一片天，奋斗!

篇六：实验室安全心得

报告个人心得体会(20 篇)

　实验报告个人心得体会 第 1 篇：

　 在做***的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才明白其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。

　 在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为是做实验的基础，否则，在教师讲解时就会听不懂，将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时光。比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，将使你极大地浪费时光，使你事倍功半。做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，还不如不做。做实验时，教师还会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到门课程在生活中的应用是那么的广泛。

　 透过次***的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅。

　 实验报告个人心得体会 第 2 篇：

　 我觉得要做好高频电子实验，需要意识到如下几点：

　 1、充分的预习是必要的。以往做电子技能实训与考核实验台电工实验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。样做实验时便会吃大亏。一般在实验前得花上一个小时去预习。样试验结果是令人满意的。

　 2、需要预先对结果进行预测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。之所

　以会样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出现了重做的悲惨命运。

　 3、对一些实验注意事项要在意。那里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我的原因吧，我每次让学生实验时，似乎对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三叮嘱，也有一个好处：试验出错的可能性大大减少，并且安生性也大大增加了。

　 在实验的过程中，让学生学会如何分析问题，如何解决问题，以及如何总结问题。经过段时间的高频电子实验，学生能够掌握高频电子的一些基本理论了。比方说 lc 谐振电路，频带的展宽等。让学生了解到仅仅经过一些简单的试验仪器便能够将知识运用进生活中去。对于学生以后的发展，我想是大有裨益的。

　 实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子实验之所以会在学生中大受欢迎，并被视为学校开放性实验室，与其在实验中和学生走在一齐的原则是分不开的。期望以后还有机会进个实验室。

　 实验报告个人心得体会 第 3 篇：

　 实验总结心得

　 在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：

　 1。手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自我的份内之事，都就应用心去完成，也许自我累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。

　 2。多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。

　3。善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自我的东西。

　 4。前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，可是学会另辟蹊径更为重要。

　 5。独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是十分重要的，实验和实验事永远不是你自我的。

　 6。实事求是做实验。不骗自我更不要骗他人。

　 7。认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。

　 实验报告个人心得体会 第 4 篇：

　 计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自我还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢!是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西!因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会十分牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却仅有 45 分钟的实际操作。在课上，有教师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了!我很感激学校有实训样的安排，把我们一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用!还要感激我们的窦教师，窦教师很温柔，也很有耐心，即使教师讲了很多遍的问题，我们不会，教师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们明白自我在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通，什么也学不好!

　 经过次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。次我们学习的是数据路的原理及应用的各方面知识，由教师带着我们不断操作。accesss**能

　有效的组织、管理和共享数据库信息，能把数据库信息与 wep 结合在一齐，实现数据库信息的共享。同实，access 概念清晰，简单易学、实用是适合企业管理人员、数据库管理员使用的首选。我觉得学习了个，对我参加工作后制表、创立查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自我的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错!时候，教师都会耐心的过来帮忙我，我很感激窦教师也很感激学校能安排么优秀的窦教师来教我们!只是，我们太顽皮，有很多东西教师讲了我们也没能记住，我想在此说一句:教师，您辛苦了，下学期我们必须认认真真的好好学!

　 一个星期的实训课很快结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只明白玩游戏、娱乐和简单的应用。经过次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我期望我能做计算机个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的!感激学校，感激教师给我的帮忙，让我的思想、技能又上了一个台阶!

　 实验报告个人心得体会 第 5 篇：

　 半年的会计模拟实验已接近尾声。回顾半年，我感触很大。经过套会计模拟实验，不仅仅锻炼了我们处理会计业务的本事，使我们比较系统地学习了企业会计核算的基本程序和具体操作方法，并且加强了我们对基本理论的理解，基本方法的应用，到达理论知识与实务的统一。同时也培养了我们严谨的工作态度和敬业精神。为我们毕业生走上工作岗位后，缩短适应期，并胜任工作本事，打下扎实的基础。虽然我们都已有三年的专业知识理论的学习时间，有关会计的专业基

　础知识与基本理论，我们都有必须程度的掌握。但些都也是只是纸上谈兵，是空洞的，虚幻的，我们也是无从下手，一窍不通。经过本学期的实验课程我们将些理论性极强的东西搬上操作台，经过实际操作，使我们掌握填制和审核原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，从而对企业的会计核算全过程有一个比较系统，完整地认识，最终到达对会计理论和方法融会贯通的目的下头就简单的叙述下实验课程的一些具体的体会！

　 一、编制记账凭证

　 首先要根据经济业务写出会计分录（会计循环的基石）。是会计工作中最重要的环节，不能有半点差错，要是在那里犯下一点点错误，你的会计工作也会栽个大跟头。在个地方我花了不少时间，因为以前学习的会计科目都忘记的差不多了所有很多时候不得不把《会计学原理》和《中级财务会计》拿出来看。然后是根据会计分录填写记账凭证，练习填写收款凭证、付款凭证、转帐凭证，了解掌握各种常见原始凭证的格式、记载资料以及填写方法。个工作完成的好坏直接影响到登记总帐。在完成一整套的作业后，我再看看填制记帐凭证个环节，感觉会计工作的完成的好坏就在平时工作的一点一滴的认真仔细

　 二、登记帐簿

　 登记帐簿的主要工作是登记总分类帐、各种明细帐以及现金、银行存款日记帐。登记明细帐、现金日记帐和银行存款日记帐的工作就是把记帐凭证上的会计科目按照时间先后顺序一笔一笔的登记下来，不会计科目相同的业务汇总在一齐。个环节很容易出现一些错误，时候我们就要运用画线更正、红字更正、补充登记三种方法进行更正。在我们进行登记的时候最好不要满格，在书写文字和数字的时候上头要留适当的空格，书写一般占空格的 12，以便错误后修改。总帐是按照记帐凭证和明细帐登记的，总帐是汇总一些会计科目，按照业务发生的月份分上

　下月登记，把会计科目的借方和贷方额加总起来。登记总帐的工作直接影响到编制报表，所以必须要认真仔细。

　 三、结帐

　 所谓结帐，是在把必须时期内发生的全部经济业务登记入帐的基础上，按规定的方法将各种帐簿的记录进行小结，计算并记录本期发生额和期末发生额。做结帐工作相对简单一些，总帐和明细帐的月末和年末的结帐模式基本是一样的，在月末的时候都要在摘要栏填明“本月合计”的字样并在下头通栏画单横红线。在年末的时候，都要在摘要栏注明“本年合计”的字样并在下头通栏画双横红线。年度终了时，要在摘要栏内注明“结转下年”字样并将余额结出来。

　 四、编制会计报表

　 会计工作的最终一个环节就是编制会计报表，会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表以及相关附表。。他们都是依靠总帐和明细帐汇总出来的，里面的各种指标都反映企业的经营情景。只要按照《中级财务会计》上的方法就能够计算出各种数据。其中资产负债表是根据“资产=负债+所有者权益”一等式，按照必须的分类标准和顺序编制的。所以在计算出所有的数据后如果总后资产合计不等于负债所有者权益的合计，那么报表中就有数据错误，就要进行检验。

　 报表工作完成后，会计工作就基本上完成了，可是还要对记帐凭证和明细帐进行装订。装订其实是很有意思的工作，在你装的时候你会感觉自我仿佛真的是一名会计从业人员，其中的激动是难以用言语表达的，仅有亲身体验过的人才明白当中的欢乐。

　 总的来说，会计工作是一环紧扣一环，环环相扣的，原始凭证的审核直接影响到记帐凭证登记工作的完成，记帐凭证的登记直接影响到登记总帐工作的完成，而总帐的登记直接影响到编制会计报表，会计工作的任何环节出现了问题都会影

　响到会计工作的顺利完成。所以对会计人员来说认真细致的工作态度是会计工作的基本要求，每个敬业爱岗的会计人员都应养成一个良好的工作习惯，防止会计工作出现错误。经过次的实验课程，使得我系统的对于教师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆。

　 从自我的手动实际的操作，深深感觉到会计是一个十分严谨的工作，是不能够马虎对待的工作。我感觉会计工作是项枯燥乏味的，帐目和数字更是让人眼花缭乱，所以一系列的工序操作都是要求工作人员必须具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的错误发生，也能减少会计工作给你带来的乏味和烦躁。

　 整个实验阶段，真正让人感受到了会计工作的繁琐，个实验也能够得出给论，凡事如果你肯定下工夫，用心对待，必定会带来良好的收获！本学期的实验课程也为即将可能从事的会计工作打下坚实的基础，一年后走出财大的校门，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自我能够找到自我屹立之地！本人在本次的实验课程中感觉是是受益非浅，体会良多。

　 实验报告个人心得体会 第 6 篇：

　 次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动 AAA 及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

　 透过次实验，我大开眼界，因为次实验个性是回转机构振动 AAA 及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。所以在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导教师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，可是如果自我没有一

　些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按教师指使做，其实自我也不明白做什么。

　 在次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培养了我的独立思考潜力。个性是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，就要求懂得 labview 软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，也要求懂得e*cel 软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动 AAA 及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了些，那里我就不多说了。

　 还有动手次实验，使***门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对***门课的认识，巩固了我的理论知识。

　 可是次实验虽好，可是我认为它安排的时光不是很好，还有***考试时光，因为些时光安排与我们的课程设计时光有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!

　 实验报告个人心得体会 第 7 篇：

　 实验总结心得

　 透过一个学期对《计算机网络实用技术》门课程的学习，对于我来说它已不陌生。首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。理论总在实验和机试前，样有利于我们学生理解新知识的灌输，并且把理论运用自如。每理论课后，教师总不忘留...

篇七：实验室安全心得

验室科学管理与合理使用

　——助理实验员心得体会 韩春明 基础医学教学部 2007 级药学班

　2010 年的三月份我又荣幸的成为药学实验室的一名实验助理员。经过一学期的学习和工作，我的药学理论和实践水平有了进一步的提高，同时对药学实验室的管理和发展也有了更深刻的认识。

　药学是一门以实验为基础的自然科学。只有加强实验室的科学管理，充分提高管理技能，才能发挥化学实验教学在整个自然科学教学中的作用。

　一、健全实验规章制度，确保实验教学顺利开展。

　要使实验室成为开展实验教学，提高学生科学素质的场所。首先要建立一套切实可行的规章制度，保证实验仪器完好，药品能用、够用，有备用品，实验材料充足，使实验教学能有条不紊地开展。

　二、化学仪器和药品的科学管理 (一)化学仪器的存放、管理和洗涤。 1、仪器的存放和管理 仪器的存放，可以从实验教学的需要出发，以安全和取用方便为原则。

　化学实验中所有的仪器大部分是玻璃仪器，数量较大，规格也较多，应根据规格、类别分开存放，备用仪器和常用仪器分开存放。

　2、常用仪器的洗涤和干燥。

　仪器的洗涤。 化学实验经常使用各种玻璃仪器，而这些仪器是否干净，常影响到实验结果的准确性。因此，仪器的洗涤是实验室工作中的一个重要环节。

　洗涤玻璃仪器的方法，应根据实验的要求、污物的性质和沾污的程度来选用。

　①用水洗刷

　可以洗去可溶性物质，又可使附着在仪器上的尘土和其它不溶性物质脱落下来。

　②用去污粉或合成洗涤剂刷洗

　由于去污粉中含有碳酸钠，它和合成洗涤剂一样，都能够除去仪器上的油污。经过去污粉或合成洗涤剂洗刷过的仪器，要多用自来水冲洗，以除去附着在仪器上的白土、细沙或洗涤剂 仪器的干燥 常用的仪器干燥方法有烤干、晾干和用有机溶剂干燥三种。一般情况下用凉干法，急用时用烤干法和有机溶剂干燥法。

　(二)化学药品的存放和管理

　 药学实验室的药品可将一般药品、易变质药品和危险药品根据各自的性质妥然储存，做到科学，安全，取用方便。

　化学仪器室必须有存放危险药品的专用安全橱，用来存放易爆、易燃、强氧化剂和毒品， 三、药学实验室的安全措施 在药学实验室中，经常要接触到容易燃烧的物质、强氧化剂和有毒物质，管理不善或操作失误，容易引起火灾、爆炸或中毒事故，要有严格的安全措施，加强预防。如：防火措施：实验室内必须准备适当的消防器材，如沙箱、铁铲、皮管和灭火器。

　 ②实验室内不要保存大量易燃物品，少量的也要加塞密封，远离火和热源，置阴凉处。

　 ③实验室内不能乱丢烟蒂和火柴梗，养成良好的安全操作习惯。

　四、实验教学的管理。

　实验室的建设，仪器的配备和管理都是为实验教学服务的，无论是分组实验还是演示实验，接到任课教师的通知单后，先准备仪器和药品，再进行预演 ，出现问题及时找原因，掉换试剂或仪器，效果不理想时改用别的办法再试验，直到成功。实验改进后及时记录存在的问题及改进的办法，并将改进及时告诉任课教师。

　五、关于开放实验室的发展 实验教学是高校教学的重要组成部分，然而在目前的实验教学中存在一个普遍问题，即随着招生规模的扩大，实验设备数量不足以满足实际需要，以至于出现了高峰时设备不够用，而低峰时设备没人用的现象，使现有设备、仪器的综合利用率低，为解决这一问题，充分提高实验室资源的使用效率，使学生自主选择实验内容与时间，从而激发学生做实验的兴趣，提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，并缓解由于学校招生规模扩大对实验室造成的资源需求压力，我们建立了开放式实验室，在实验教学中发挥了积极的作用，取得了显著的效果，得到了学生的认可和好评。开放实验教学是一种崭新的教育模式，对于深化教育改革、全面推进素质教育具有重要意义。

　 （一）开放实验教学的优点

　1 开放实验室为学生实验搭建了良好的平台，调动了学生的积极性

　充分发挥学生的主观能动性并且培养学生文献查阅能力传统的实验大多数是验证性实验教学，书本将实验目的、实验原理、实验内容及具体操作步骤等均一一列出，上课前只需要准备好元器件，在实验时，指导学生按照书上的实验步骤进行。在实验过程中，学生几乎不用思考直接按部就班就可以了，以至有的学

　 生到实验结束都没留下印象，学生养成了惰性，教学失去了意义。像这样没有留给学生思维的空间，在一定程度上也抑制了学生的主动性和独立思考的能力。

　 阅读科技文献是我们研究课题必不可少的手段。实验室开放后，我们结合具体实验，提供给学生一些基本的实验研究方法，然后让他们自己去图书馆或上网查找相关的资料，弄清实验原理，选择合适的实验器材和方法。另外，利用实验室的全面开放，学生可以完成实验项目的预习。在开放实验教学中，我们老师经常组织讨论，对实验教学中发现的问题进行深入分析。学生的思考空间广阔，思维活动的自由度较大，思维活动易于展开，在思考中能提出很多问题，同样，解决问题的途径也更多。定期召开学生座谈会，及时解决学生提出的问题，从而不断完善开放实验教学的模式。

　（二）开放实验室对教师综合素质也提出了更高的要求

　1 一般认为大学老师的主要任务是教学和从事科研工作，所以现在高校的理论教学与实验教学是分开的，这样虽然能让教师专心于自己的教学和科研工作，但却不利于教师的全面发展。如果让老师来负责与自己课题相关的实验，不仅能更准确地把握实验的重点，给学生更深入的理论支持，而且在指导学生的过程中也会不断地反思，并调整教学方法，从而进一步服务于教学和科研。老师也能从中选择优秀学生作为进一步的培养对象，让这些学生更早地熟悉实验和所要从事的课题，为今后的科研工作奠定一定的理论和人才基础。作为老师，对于学生提出的各种问题，都需要给予指导。这就要求老师不但要有扎实的理论基础和实验技能，而且还需要有广博的知识，才能给学生创新提供较高的起点和指导。

　 2 资源共享提高实验仪器设备使用效率 实验室设备做到资源共享，对综合性、设计性和创新性实验，毕业论文设计，科技制作，各类学生竞赛训练等实现全面开放实验室给学生提供更多的实验机会，提高了仪器设备的使用率。利用现有设备为学生提供实验教学的平台，不仅能够达到开放实验教学的目的，而且可以避免仪器设备的浪费，并且利用现有的科研实验设备，也能够充分实现实验资源的有效共享。

篇八：实验室安全心得

实验室设计心得

　 我本人曾参与设计过一个约 3700 平方米的药品 QC 实验室，历时三年，数不清多少次、几十稿的讨论，为此把一些心得体会写出来和大家共同交流，能给大家在以后工作中，如有机会遇到实验室设计时能有所借鉴，少走弯路，少留些遗憾，这便是我最大的收获。

　下面，就设计几个方面分享如下：

　1、实验室设计定位 2、实验室设计流程 3、理化（仪器）实验室设计心得 4、微生物实验室设计心得 5、设计遗憾

　一、实验室设计定位

　1、定位选择 我把实验室设计分为生产型和科研型两种，各自的设计风格是和实验室的实验功能密不可分。

　生产型的实验室，主要是从事生产产品的检验，需要重复、大量地做，创造性的思考相比科研型的要少。特别是通过 GMP 认证的实验室，一是会更注重合规性，处处要有国内、外实验室规范、标准的参照设计；二是和生产的衔接也是最重要的，因为毕竟检验是为生产产品服务的；三是还要考虑检验人员的职业健康、使用安全、效率提高等方面。

　科研型的实验室，主要用于教学、基础研究、新产品的开发检验，需要更多创新性思维，工作量相对少、仪器利用率相对低，但实验室设计要有利于创新、思考，如实验房间顶、墙、地板、实验家具颜色丰富、灵动舒适一些。因门类众多，有些是教学的，如大学等科研，有些是企业科研，用于新产品开发的，还有些是检验仲裁机构，如药品检验所、质检局等。这类实验室，设计发挥空间更大，可参观性更强，当然象有仲裁资质大多要过国家 CNAS 实验室认可，硬件设计上也是严格要求的。

　总之，科研型实验室更加灵活多样，生产型实验室相对规范呆板，各有千秋，不能说哪一种更好，只是为满足不同检验功能而设计要求不同罢了，合适就好。

　2、生产型实验室

　药品生产型实验室也是各有定位的，要看你是过国内认证，还是要符合欧美、日本、WHO 等国际规范标准；检验区域是按产品类型（如无菌、非无菌、生物类药品专用等）模块，还是按检验功能（如理化、仪器、微生物等）模块划分的；服务产品数量是上百个、种类繁多，还是单一品种或单一种类的。总之，生产型实验室是要为生产型企业产品服务、量身订做，最贴近生产实际、效率最高就是最适合的。

　下面我说一说我参与设计生产型实验室的情况。

　当时我们实验室设计定位是按欧美规范标准来设计的，能体现当前国际先进流程设计理念，符合 FDA 认证的实验室标准（ISO/IEC17025 实验室认可），也符合中国的新版 GMP 认证标准；符合精益实验室的设计流程（最短检验流、人员高效率）；并要求体现健康、安全、环保和节能的理念。

　整体布局考虑要点如下：

　a. 实验室建筑位置：在生产建筑的中心地带设有仓库附属楼，一楼是仓库库前区和取样室，二楼是 QC 实验室，三楼是行政办公。仓库、车间、QC 是按物料流转流程进行建筑物及楼层分配设计的。

　b.为产品、工艺服务：方便检验人员到车间取水、环境监测，方便原辅料、中间产品、成品的样品传递。

　c.功能分区：根据我们产品类型划分区域，分为无菌产品检验区、非无菌产品检验区、微生物检验区、包材及样品管理区。因为实验室很大，这样在一个区域内就可以完成产品的全部检验，便于实验室的集中管理、减少人员走动距离等。

　d.人流、物流分开：为避免污染和交叉污染，人流在西侧，物流在东侧。检验人员的进出通道设在有更衣间的人流一侧；物流一侧主要有三个功能：

　一是方便样品传递，如 QC 到车间的走道，和二楼的车间中心连廊对接，人员不用走出整体建筑楼就可到达车间，缩短了人员走动距离；

　二是物流一侧还设置统一的样品管理中心，检验样品的取样后收样、分发、回收在此统一管理，对样品的流向和数量可清晰记录；

　三是 QC 使用到的新采购仪器、化学试剂等物料可在一楼仓库库前区入库后，直接上专用的物流电梯上到二楼通过物流通道进入 QC 检验室。

　因为 GMP 要求 QC 是限制其它人员进入的受控区域，整个实验室是相对封闭的，除中间有一疏散安全门可外推逃生，两边的人流、物流均通过授权权限的门禁进行出入严格控制。

　e. 人员健康安全保障：实验室采用全新风，不工作期间可降频或直接关闭，第二天上班可自动提前半小时自动开启空调和送、排风；变风量控制，房间采用负压控制器，通风橱采用碟阀控制；通风设施良好，设计统一试剂房 24 小时抽风，操作间也设抽风试剂柜。一个设计良好的实验室，关键在于你身在其中要没有化学试剂的味道。

　f.办公人性化考虑：人员办公区靠窗设置，采光良好，营造宽松舒适的办公区域。

　g.实验室环境合理控制：实验室整体环境由中央空调控制，按温度 18℃-26℃，湿度 45%-65%进行设计。殊局部区域增加盘管风机（温度）、抽湿机（湿度）、转轮除湿机等进行特殊控制，如称量室、卡氏水分仪、标化室、红外室（湿度：40～60％）、透气、透湿仪室（温度要求：23±2℃；湿度要求：50±5％）。

　二、实验室设计流程 实验室设计和车间设计理念是一样的，车间是围绕生产工艺，而检验室则是转绕检验流程。我们的设计流程如下：

　1、法规符合性 查找国内外实验室、GMP、建筑等规范是设计的第一步。应该说，实验室设计是一个系统工程，是检验流程、建筑工程、给排暖、通风、家具、洁净装修等多方面的相互结合、协调一致的复杂管理项目。我们参考了 FDA 实验室标准（ISO/IEC17025 实验室认可）、《科学实验室建筑设计规范》(JGJ91-93)、《民用建筑热工设计规范》、《公共建筑节能设计标准》、《科学实验建筑电气设计规范》(JGJ/T91-93)、 《洁净厂房设计规范》(GB50073-2001)、 《洁净室施工及验收规范》(JGJ71-90)、GB50457-2008《医药工业洁净厂设计规范》、WHO 的《实验室生物安全手册》、ISO 14644-1：1999 洁净室及相关受控环境第一、二和四部分、1999年 ISPE 基本指导制药工程-第 3 卷-无菌制造设施、ICH 三方协调指导原则（新药物和产品的稳定性测试 Q1A（R2）），中国、欧洲、FDA 21CFR 部分 11、210 和211 条，CP\USP\EP 等近 50 个和实验室设计相关的法规、规范、指南等。这些资料在蒲公英论坛都有下载分享

　2、供应商充分沟通 多沟通、多参观是设计一个良好实验室的成败关键。首先是你的需求，形成一份成熟的 URS 是需要边学、边看、长时间的沟通和修正自已不成熟的观念。这里的

　供应商包括设计咨询公司、施工图转化单位、实验室设施提供单位、现场施工单位等。

　一是设计咨询公司。我们共找了二家德国、二家国内的公司来设计，还有 8 家来交流的国内设计公司。德国第一家公司在外围建筑设计上较好，但不擅长实验室内部设计，后来转包给德国第二家实验室设计公司，但后一家偏向科研型实验室设计，我们也只采纳了较好的人员靠窗办公、按产品类型分区等理念。所以，不要迷信国外公司，定位好他们只是提供咨询、启发灵感和引进一些较先进设计理念就可以，就是价钱贵了。至于国内的，因我们定位相对较高，基本是请到有外资设计经验来进行设计交流，不断地有了新的启发，比如全新风的设计，就是在一家上海公司的坚持下得以实现。

　二是实验室设施提供单位。我们共找了国内 7 家单位，边交流边谈合作，这此单位也是水平参差不齐，有些单位连基本的GMP理念都没有，有些你把URS给对方，设计出的草图也是醉了的。最后，主要还是要依靠我们学习来的知识、结合我们药厂的实际情况，在所有使用检验室主任及骨干人员的充分参与和共同设计下，再让有资质的施工图转化单位画出我们理想中的施工图，经招投标让现场施工单位进行建设实施。

　三是参观先进的实验室。还是强调多看多交流，我们到珠海、深圳、广州、上海等有先进实验室理念的外资药品企业、药品检验所、检验检疫局、大学科研院所进行大量的实验室考察，不断吸收一些先进实验室理念，参观规模较大的实验设施，总计至少不下 30 家的实验室。这对完善你的 URS 是至关重要的一环，才能设计出安全健康、适合企业个性化、方便使用又不失现代化的规范实验室。

　3、实验室设计步骤 a.提出功能间需求，比如需要天平室、烘箱室、清洗间、标化间等。

　b.填写各房间的调查表，如环境要求、仪器设备数量、大小、介质（水电气等）、特殊需求、实验操作人员数量、抽排风需求等等，通过这些内容计算房间的面积、介质条件。

　c.通过房间的面积大小、房间之间的联系程度初步确定各个区域的房间布局，将每台仪器、设备等按实际比例画在图纸中。

　d.调整房间内实验家具的摆放位置、仪器设备在地面或实验台上的摆放位置，根据确定的仪器设备位置确认水、电、气、网络、电话等的位置。

　e.工艺平面图纸确认后才能进行电、气、给排水、暖通、弱电等的设计。

　f.施工过程也是一个不断调整磨合的过程。施工现场的问题一定要到现场去解决，看设计图纸是不能解决问题的，实验室的使用人员要定期去现场跟踪施工，有问题尽快提出解决方法。

　4、依据检验流程的设计 建筑框架设计后，就到具体的概念设计，是按样品检验流程设计。我们设置统一的样品中心，对样品的取样、收样、分样、回收、销毁进行管理，检验样品的数量和流向受到严格控制。实验房间的顺序也是根据样品传递流向而设计的，先是样品中心，一个方向到三楼留样室，一个到微生物室，最后到具体的理化仪器的无菌检验区和非无菌检验区，批检验记录随样品一同发放。而无菌检验区和非无菌检验区又独立有自已的各功能操作间，如各有天平间、HPLC 室、烘箱室、清洗间等。这样优点是避免人员走动距离过长，提高工作效率；缺点是投入相对较大。

　三、理化（仪器）实验室设计心得 理化（仪器）实验室的设计，最主要是要设计的功能间能够满足全厂的检验能力要求，提高工作效率，减少员工走动距离，体现精益实验室的功能；另一方面，一定是要保障员工的职业健康和操作安全，体现人性化。下面介绍一些在设计上如何保障人员安全和环保方面的措施：

　1、实验操作房间相对走廊的负压控制。实验室内有可能有味道的房间的气都不能传到别的房间去，通过压差来控制，配置了压差器。虽然我国 GMP 对理化实验室是没有压差要求的，我们采用了配置负压控制器的目的，一是为了控制房间与外界的压差，避免这个房间产生的气味互传到其他房间，二是对调节送风的风量，当房间内的通风设施改变抽风量时，调节送风量，不仅保证了压差，也起到了节能的作用。

　2、实验室门朝外或朝外开的注意事项。有些房间的门朝哪个方向开，把手设置都需要施工前演绎好，确定好。如靠近走廊的门均为向房间内开，防止开门时碰伤走廊的人员。防火门均为向外开，防止人员紧张时打不开门。门的位置均需确认房间内的布局后才能确认，开门是否顺畅，还需要考虑到后期设备搬入时的尺寸等因素。

　3、采用全新风设计，对于操作中需使用到有毒有害试剂的，均在通风柜中操作，一点气味都没有。我们 QC 实验室共有 35 个通风柜，根据使用的需要又区分为一般通风柜（28 个）、耐酸碱通风柜（5 个）、氢氟酸通风柜（2 个）。其中，氢氟

　酸通风柜又使用了强酸强碱燃烧处理的操作台使用陶瓷面板，主要是部分实验使用了强酸强碱，实验过程中形成酸雾，如果使用普通的通风柜，其导流板和背板会被腐蚀掉，此种通风柜的台面均使用一体成型的环氧树脂台面，可防酸碱、耐高温。

　4、配置有带可拉上拉下的玻璃门的抽风柜，对员工来说安全性高，危害小。此抽风柜的特点是：根据欧盟 EN14175 的规范要求购买安装，安装后经过各项测试均合格后才投入使用。一般认为面风速在 0.3-0.8 是安全的面风速，风速的波动不超过±20%，通过配置变风量控制器，根据门高位置调整控制阀开度来控制安全稳定的面风速（参数是多少？如何控制，员工操作要注意什么？）从而保护人员安全。在使用过程中应注意在通风柜操作时不能有剧烈动作以免干扰气流，在改变门高位置时应缓慢拉下或拉上玻璃视窗。

　5、靠实验室最西面的边缘区域，设有设立乙炔气瓶室（实体墙房间）。乙炔是一种易燃易爆的气体，为此我们设计了一个实体墙的房间用于放置气瓶，该房间位置建筑最外围，靠外墙的一面为泄爆墙，当发生爆炸时通过泄爆墙方向泄爆，从而降低对实验室的冲击力。另外我们在该房间和使用点均设有乙炔浓度探头，一旦发生泄漏即会发出声光报警。

　四、微生物实验室设计心得 QC 微生物室的设计就更加复杂。我们当时设计的面积达到 1200 平方米，占了整体实验室面积的近 1/3，为避免人员干扰，设计在人员走动频繁的最远端。微生物室主要承担了全厂产品的无菌、微生物限度、阳性菌控制、污染菌鉴定、水、环境监测、抗生素效价、内毒素测定、细胞法测定等功能，因涉及检测洁净环境背景、生物安全等，还要充分考虑 5 个洁净区物流、人流的走向，洁净级别、洁净或污染物品传递、房间之间联系紧密，设计时牵一发而动全身，是所设计中调整次数最多、最复杂、最后才定稿的区域。

　印象中，该区域前后图纸修改次数超过 40 次，设计方案修改过 6 次，对于实验流程、房间大小形状、房间布局均要考虑，充分体现实验流程的精益设计。包括对整个区域洁净级别的考虑，例如将无菌检测隔离器放置在了 D 级背景下（国内法规没有洁净级别的要求，欧盟要求放置在 D 级区，考虑到以后向欧盟发展的需要，故设置在了 D 级区），后来使用的实践证明无菌结果的假阳性降低了，这样的设计排除了普通区背景不受控的干扰。

　设计总是会有遗憾的，有些遗憾可以调整，有些遗憾不能调整，就成了遗憾，还是会有很多纠结的地方。

篇九：实验室安全心得

实验的心得体会 1、 实验准备 一定要考虑周全以后再作，不要心急。尤其是后处理步骤，反应容易，后处理纯化难呀。所以一定要查所有原料以及产物的各种物理化学性质，确定后处理步骤。注，最好把反应式写完全。

　2、 反应过程 一定要及时记录实验现象，作好标记，最好用标签纸。利用TLC 或气相（液相）色谱全程监控反应还是很必要的。另外，一定要注意安全，最好带上防护眼镜、手套，穿上白大褂，这些小事不注意，问题太多了，不多说。

　3、 后处理 不能偷懒，有机实验室里没有没毒的东西，很多溶剂易于挥发，实验室里的环境污染的程度很重，大家一定要及时通风，废液集中处理不要直接扔进下水道。及时应把自己用过的的玻璃器皿洗干净。如不及时清洗，一则时间长了不好洗，尤其是难溶水的有机物；二则自己有时可误当干净器皿用，尤其是滴管之类的，对试验结果的影响可想而知了。其次，实验室物品用完之后应归还原位以利于他人用取。否则即不利于自己节约时间，又制造一些混乱导致一些错误，如试剂拿错、加错。

　实验室安全第一．要养成良好的安全意识，杜绝实验室的水，电，火等安全隐患随着先进仪器设备的不断涌现.红外,核磁等与色谱技术联用的不断成熟.我认为应该更多的学习和掌握仪器分析的知识. 4、及时总结 不必因为目前试验进展的不顺而郁郁寡欢，垂头丧气。做科研一定要有平和的心态，戒骄戒躁，坚持不懈的往前走。

篇十：实验室安全心得

师安全的培方面次培（1直贯要举化学识等色的（2故具个特中实电气室工有不实验岗考技能知识（32017 年 1师以高校发全和社会经培训，老师以面提出了许培训实验室）建立健全实验室的贯彻执行的举措。根据学品安全，等一套实验的安全手册）树立安全实验室安具有重要的特殊的行业实验室的安气安全和防工作环境，是不适当的态验室新录用考核中必须能方面进行识。

　）践行安全2 月 26 日，发生的实验室经济效益具有以其丰富的许多重要的改室安全学习的全安全管理运行离不开制度，因此据实验室的特生物安全，验室安全手册册。

　全意识

　安全关系到每意义，培养业，产生的不安全包括防火防止环境污染是每个实验态度、缺乏知人员进入化须有此项内容行考核。在岗全操作行为实验室 安港科大的老室爆炸为切有重要的意的理论和实践改进措施，使的体会：

　理制度

　开制度的管此建立健全的特殊性，应辐射安全册，以上手册每个人的人养大家的主动不安全安全火、防爆、染等方面。加验室工作者知识或技能化验室实习容的考核，实岗检验员每半为 安 全教育 心老师为我们切入点，着重意义，安全是践安全知识使我们在此管理，实验室的安全管理应当制定一般，特种设备册要与实验人身安全，良动学习知识因素主要有防毒、防腐加强以上方必须认真完以及不适当和上岗前都实验室安全半年至少一心 得体会们开展了一次重讲明了实验是实验室工作识为我们今后此次学习中室安全制度是理制度是有效般安全守则备安全，一般验室实际相良好的安全意识以及注意有不安全的环腐蚀、保证方面的管理完成的工作当的机械或物都必须经过全考核达到要一次实验室 次实验室安验室安全在作的首要要后实验室安受益匪浅。是一件自实效预防安全则，消防安全般设备安全结合，制定意识对预防安全行为。环境和不安证压力容器和，创造安全。其次，不物质的操作过实验室安全要求后方可安全知识培安全教育讲座在保障人身生要素。通过半安全管理及实以下是我在实验室建立将全事故发生的全，水电安全，常用安全定具有实验室防实验室安全实验室作为安全的行为和气瓶的安全、良好的实不安全行为主作行为，因此全知识培训可从事其它操培训，强化安座。生命半天实践在本将一的重安全，全标室特全事为一，其安全、实验主要此各训，上操作安全

　树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，实验过程要规范使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室安全的设施，对每个实验室人员进行必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进行安全操作，明白各自岗位出现安全事故的处理方式。

　（4）落实安全监督与培训

　安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安全制度，时刻提醒大家注意安全问题，对潜在的安全问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室安全环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进行每天的安全检查，填写安全记录，实验室每个安全员互相之间进行安全监督。安全培训是安全管理不可或缺的部分，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现安全事故，出现安全事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不可出现丝毫松懈。

　（5）做好安全事故预防措施

　安全事故预防为主，不出现安全问题才是我们安全生产的最终目标，因此要做好安全事故的预防措施。首先实验室需要一个良好的安全工作环境，其次根据实验要求配置相应的实验防护器材，而后进行安全实践教育与培训，规范安全操作，明确各安全标示的意义，接着进行安全实验实践演练，对各安全器具进行实践操作，另外还要注意各安全环节的监督检查，从开始实验到整个实验结束都进行有效的安全事故预防，从而保证大家的人身和财产安全。

　本次培训老师讲到了很多知识，今后我们还要继续学习实验室的安全知识，将所学知识融会贯通，运用到实际实验中。

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