信息技术培训课程2.0心得体会6篇

信息技术培训课程2.0心得体会6篇信息技术培训课程2.0心得体会　信息技术学习心得总结信息技术培训总结信息技术学习心得总结信息技术培训总结　信息技术学习心得总结【一】全面实施信息技术素质教育，全面实施下面是小编为大家整理的信息技术培训课程2.0心得体会6篇,供大家参考。

篇一：信息技术培训课程2.0心得体会

　 信息技术学习心得总结【一】全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。

　 新课程改革的重点之一是如何促进学 绚 生学习方式的变革，学 寨 习方式的变革迫在眉睫 魄 !它关系到我们的教育 戴 质量，关系到师生的校 于 园生活质量。我们今天 岿 必须倡导新的学习方式 尘 ，是自主学习、合作学 隘 习、探究学习的学习方 聘 式。这也是实施新课标 群 最为核心和最为关键的 残 环节。新课标强调师生 耸 互动、互教互学。

　 棋 引用沃德的一句话说“ 搔 平庸的老师传达知识; 射 水平一般的老师解释知 次 识;好的老师演示知识 懂 ;伟大的老师激励学生 绿去学习知识。”教师们 宇 都明白这样一个道理：

　筐 要想让学生学到东西， 挣 学生自己得渴望学习， 耐 而不是要老师逼着学。

　支 实现这一学习目标的惟 灸 一办法就是让学生在学 烛 习过程中担任主角。任 扭 何老师都不能让人学好 粒 ，学生必须愿意学习， 尔 而且努力学习才行。新 灯 课程理念认为学习是一 党 项参与性的活

　动。

　 顽 学生学习的方式是实践 扩 ——不断实践，直到学 蝎 习成为他们的第二本性 剿 为止。而无论是自主学 樱 习还是合作学习亦或是 塞 探究学习体现的正是学 薪 生亲身的体验和实践。

　躁 听新课标指导下的老师 杂 上课，你会明显地体会 摹 到他们很少这样做：在 抒 课堂上滔滔不绝地讲， 这 让学生把每天的讲话记 阂 录下来。

　 相反，让 清 学生主动学习的观念似 仰 乎是头脑中根深蒂固的 阳 理念，自然而然的行为 椰 。运用苏格拉底式的教 常 学原则，向学生提问， 料 鼓励学生讨论，对话和 虫 辩论，希望学生去思考 芋 、推理和交流，其目的 暮 是给学生足够的机会去 援 尝试：体验成功，品尝 风 失败，得到提高和进步 撤 。这种方法给学生传达 兢 出信息是：教师尊重学 畦 生的意见，而且相信学 念 生的能力。有一句古话 涝 说，如果你认为他们行 锚 ，他们就行。

　 多年 锦 来，学生已习惯于教师 暂 讲、学生听、做笔记、 局 课后背。如何让学生“ 舶 动”起来，老师们确实 中 动了一番脑筋，可当学 踏 生真的“动”了起来以 蹋 后，新的问题又出现了 郝 ，学生积极参与学习， 主 课堂气氛空前活跃，学 捆 生提出各式各样的问题 贱 ，有些甚至是令人始料 调 不及的，课堂纪律难以 弯 控制，教学任务难以完 僻 成，最令人担心的是考 洋 试怎么办?课改使学生 党 思维变得活跃了，他们 盖 的自我意识增强了，甚 步 至敢于向教师挑战，教 为 师得放下架子，学会蹲 饶 下来欣赏学生，学会换 污 位思考，有勇气承认自 宅 己有不懂的地方，愿意 有 与学生共

　同探讨。因此 梢 一节课，无论怎么准备 藩 ，都不会尽善尽美，课 寓 堂上会发生很多事先无 萌 法预知的情况,有时教 臻 学任务没有完成，这是 贬 很正常的，但学生在某 属 一方面获得了充分的发 循展，就应当肯定。

　 雁 新教材最大的特点是它 樱 的开放性，并且采用了 身 现在比较流行的任务驱 蓝 动模式来设计教材。学 司 生并非空着头脑进入教 豆 室，在日常生活中，在 嘶 以往的学习生活中，他 很 们已经形成了广泛而丰 浮 富的经验和背景知识， 凡 从自然现象到农家生活 蛊 、社区活动，他们几乎 券 都有自己的看法。

　 颂 而且，有些问题即便他 钥 们还没有接触过，没有 狭 现成的经验，但当问题 叶 一旦呈现在面前时，他 岳 们也可以基于相关的经 厅 验，依靠他们的认知能 漓 力形成对问题的某种解 桶 释，这并不是胡思乱想 元 ，而是从他们的经验出 雨 发来推出的合乎逻辑的 辞 假设。所以，教师的备 招 课不仅要备教材，而且 磅 要备学生。教师从学生 淘 的经验出发，贴近学生 天 的生活实际，从问题情 瑚 境出发，引导学生探究 逸 学习、体验学习。这样 狞 的课堂学习才有的放矢 复 。然而这种全新的编排 臻 体例和教学要求上的变 且 化，与教师教学习惯产 命 生强烈的冲突，矛盾日 秩 益突出。但我们却坚信 谐 有了矛盾才会有改变、 方 有进步

　 教材只是一 龚 个载体，需要每一个教 羊 师去挖掘，去创造。教 指 学是一个再创造的过程 锌 ，是对课程的不断发展 扫 、不断丰富的过程。新 磁 课程的理念告诉我们拿 躁 到教材后，千万不能

　就 悼 教材“教”教材，而是 莲 利用教材组织各种各样 窑 的活动，根据学生发展 恼 的需要对教材进行调适 胡 和重组。由于强调开放 忠 式教学，课程资源的开 搽 发就提到日程，教材已 比 不再成为惟一的课程资 邮 源了。这就要求教师学 盼 会寻找、开发、制作、 烩 整合教学资源和资料。

　锤 教师在执行新课程计划 倘 中，开发利用校内外的 呈 一切课程资源，来丰富 致 教学内容。

　 信息技 浇 术学习心得总结【二】

　压 本次培训很实用，以任 辑务驱动为主线、以活动 柠 为中心、以讲授、研讨 卷 、自学、评价相结合、 迎 以理论相渗透、以技术 桃 为支撑，让学员充分感 巢受了教育技术应用的多 谴 样性，在学习体验中感 猴 悟了现代教育理念与运 禹 用信息技术支持教学创 剿 新的魅力。与以往的培 壬训相比，本次培训具备 簇 很多的优点，同时给我 设 们的感受也非常深刻。

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　1、培训内容和我 馋 们平时的教学工作紧密 喧 联系，实用性很强。

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　比如创建教学设计方 且 案，规划主题单元等一 汗 系列学习活动能梳理我 险 们的教学思路，促使我 蛀 们整合各方面的资源， 倦 更好的理解信息技术和 镍 课程整合的意义，为我 励 们今后能将信息技术运 拉 用到具体的教学工作中 赏 打下了扎实的理论基矗 叮

　2、培训形式新颖 蔡 有趣，着力培养学员们 鸳 的合作意识。本文由一 定 起去留学编辑整理。

　 焙

　特别是以小组为单位 蛆 ，设立小组代表，既有 渠 趣又能激发大家的创新 粥 思维，迅速树立团队合 韩 作意识，增强团队的凝 低 聚力，为后续培训打下 分 基矗 3、课堂属于开放 絮 式，气氛轻松。

　 各 熏 组员可以自由的发表自 鸿 己的意见。打破了传统 瘟 课堂的教学规律。对于 啼 我们来说，虽然只有短 肾 短 3 天的培训，但受益 审 匪浅。在这里我们见识 见 了很多信息技术和课程 值 整合的鲜活的案例，在 掏 集体讨论和辅导老师的 址 点拨下，我们进一步理 近 解了信息技术对现代教 雁 学产生的重大意义，了 镐 解了信息技术和课程整 峨 合的优化方法。不但丰 建 富了我们的教学基本理 隐 论知识，而且对我们今 宇 后的教学活动有很大帮 桔 助，可以将这些知识运 检 用到教学实践中，对所 博 任教的学科进行教学规 翁 划设计，梳理教学思路 学 ，加深对教材的理解。

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　4、是学习收获巨大。

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　在学习内容方面， 忻 不仅理解了教育技术的 羞 基本内涵，深入理解了 磋 教设计的一般过程，掌 林 握了信息资源的获取方 镁法、处理方法，还通过 韵 案例的研讨，掌握了探 龟 究型学习和授导型学习 侄 的设计方法及评价方法 殃 ，对信息技术与课程整 狗合的内涵也有了一定的 询 认识，提升了教学设计 惨 的整合水平等等，可以 斥 用“收获颇丰”来概括 卫 。在学习方式上，老师 馋们感受最多的是小组学 袒 习和探究型学习的优势 蹦 。专业上的互补，使老 操 师们能相互取长补短， 上 共同提高，同时增强了 闷

　团队精神和协作意识; 秩 探究型的学习，能充分 悯 调动每位学员的学习积 萧 极性，各展所长，始终 涉 保持旺盛的学习热情和 疏 热烈的学习气氛。如果 迈 能有效地将它们应用到 矫 我们的日常教学中，必 铱 将有力地促进教学效果 用 的提高。

　 通过此次 搐 培训使我真正领会到了 请 新的教育技术理念，也 怠 发现了自己身上许许多 磨 多欠缺的地方。学习虽 洛 然完成了，但学习的目 叶 的是为了应用。我们一 山 定会在日后的教学中努 依力做到实践与理论相结 殉 合，真正让教育技术为 斧 提高教育教学质量服务 笼 。

篇二：信息技术培训课程2.0心得体会

　胡劲冲 尊敬的各位领导、专家、老师们，大家下午好！

　我是彭水县素以“煤炭之镇”之称的大同镇小学教师：胡劲冲。在此次 2015 年重庆市彭水县中小学教师信息技术应用能力提升网络培训中，我校教师积极参与，通过两个月的信息技术培训网上学习，我也收获良多，特别是对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。蒙受领导的厚爱，让我代表大家浅谈这次培训学习的几点感悟。

　 一、深入掌握 Flash 课件制作技巧

　通过学习 Flash，使我对 Flash 的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的教学打下基础。

　此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”！

　 二、初步学会电子白板的使用与管理

　原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。

　三、认识了新的课程——微课

　 在老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。

　通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

　四、初步认识“思维导图”

　 老师重点讲授了 21 世纪全球革命性思维工具、学习工具——思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的思维导图范例，

　介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。

　 作为一名初学者，通过此次培训学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的教学能人。

　总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言难尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用在课堂教学中，争做一名对学生负责的优秀教师。

　结束语：

　网络一五点击多，名师引领浅易懂。

　覆盖丛山少攀爬，省时节费资源用。

　大同领导讲实效，齐师并进继教笼。

　受益课件集体合，高寒山区绿教荣。

　金山煤炭挖不绝，还我师魂使劲冲。

篇三：信息技术培训课程2.0心得体会

　 字号：大中小 订阅 8 月 15 日---21 日我参加洛阳市中学教师教育技术培训，工作在教育一线的我们，能够接触远程教育，步入信息课堂，能够运用先进网络采集信息，内心深感肩负重大责任。

　我是一名普通中学教师,很庆幸,有国家和师训科学校为我们提供机遇,有热情大方、认真负责又富有耐心的王老师为我们指点迷津。短暂的七天使我终身受益,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺利进行教学打下坚实的基础! 通过学习，我认识到，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

　幼儿教师信息技术培训感言 第 2 页 多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理。利用多媒体技术能给学生提供形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

　信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI 的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着 CAI 的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。

　当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。树立终身学习的观念。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。学生参与和学习积极主动性，都可以得到充分

　幼儿教师信息技术培训感言 第 3 页 的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

　把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

　“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而"课件"的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，能更好地突出教学重点和突破教学难点。

　多媒体计算机教学变静态的挂图为可操作的动态的画面,变教师的单一说教为形象的视听剌激,变抽象复杂的问题为简单具体化的问题,使学生的学习变得主动，这样，课堂的教学效率势必会提高，课堂的教学容量也会相应地扩大。想，只要老师们在设计课件时，能以提高教学效率为最终目的，那制作

　幼儿教师信息技术培训感言 第 4 页 出来的课件就一定是实用的！我们运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了多媒体而去使用多媒体，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、 方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。

　教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用远程教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。

　通过教育技术培训能使教师更能注重学生全面、持续、和谐的发展。教育三种模式教师和学生角色的转变，更注重了学生自主学习、合作学习、探究学习，能使教学活动更加丰富 , 给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。

　通过八个模块的培训学习，学到许多新的知识，尤其是老师讲的一些常用软件使用时的小技巧，我认为非常实用。学习

　幼儿教师信息技术培训感言 第 5 页 的过程中更让我看到自己的不足，我还要努力学习。通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好教育教学工作。

　最后我要感谢辅导的老师，他们的渊博知识令人信服，他们一丝不苟的工作态度令人钦佩。一周的学习虽然短暂，但却使我受益匪浅。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地。

　学习信息技术心得体会 在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质教育的一条重要途径。

　现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。在学院学习了冯春晖老师的信息技术课，又学到了很多电脑的知识，比如，职称考试的操做题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。

　幼儿教师信息技术培训感言 第 6 页 多媒体电教手段能为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的观察力十分有利。也对课文中的重点、难点的解决十分有利。如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消除学生畏惧情绪。使学生明确、自信、愉快地理解创作过程，学会怎样去表现美。

　学了这些新知识，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了学生的学习兴趣。

　运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。

　电脑，让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化，全球化。

　做为一名新世纪的教师，要不断的实践，掌握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。

　幼儿教师信息技术培训感言 第 7 页 通过学习信息技术，我现在回到了工作岗位上把他运用到了教学中，利用多媒体信息来表现语文教材的内容，不但使学生入境入情，也活跃了气氛，真正体现了以学生为主。

　回想起，在学院短暂的学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术。

　此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。

　中小学教师信息技术教育培训心得体会 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中,我深深的体会到：

　1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

　信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化

　幼儿教师信息技术培训感言 第 8 页 的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

　中国加入 WTO 后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

　3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

　在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为

　幼儿教师信息技术培训感言 第 9 页 最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

　三天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学 生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标 浅谈信息教育技术在实际教学中的必要性 我有幸参加了“国培计划中小学教育信息技术能力培训”，这次培训有名师为我们传授教学经验和进行技术指点。这次培

　幼儿教师信息技术培训感言 第 10 页 训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑，并开展博客论谈、进行网络互评，使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验，在激情四射的讨论交流过程中，使我有醍醐灌顶之感，收获颇丰。虽然学习很紧张,但过得很充实，下面就谈谈我对信息教育技术在实际教学中应用的点滴体会。

　一、教学观念和手段的变革 ㈠教学理念与资源的创新 本次培训强调过程性评价，可以清楚地认识到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络技术，以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合

　幼儿教师信息技术培训感言 第 11 页 作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

　㈡教学手段与直观教学的变革 直观教学即通过视频等来传播知识也是信息化教学的一个很重要的方面，直观教学使抽象知识的理解和一些实物的认识更加方便。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。与传统教学手段相比，在信息技术下的教学手段更加丰富，通过文本、音频、视频、流媒体与传统课堂进行整合下的直观教学会更加能丰富课堂教学，激发学生学习的兴趣。除了这些之外，我感觉收获很多的地方还在于，通过学习这门课，我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径，如各种网站，BBS 等。

　二、信息技术知识及理论有所提高，认识进一步加强 ㈠信息技术的概念划分更加明确。

　我们所学习到的理论方面的知识，使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用，使我学会了授导型教学和探究型学习的设计方法，激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。真正认清了“教育技

　幼儿教师信息技术培训感言 第 12 页 术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如何加以区分，依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，实现信息技术与学科的整合。

　㈡教学方式与目标定位进一步明确。

　“老师引导——-小组讨论——代表发言”的学习形式，不仅学到了很多新知识，而且 是一个以符合教学、学生和学生学习发...

篇四：信息技术培训课程2.0心得体会

　当今的社会以快节奏生活，数字化生存为特征，它所崇尚的人才不只是能动地适应社会，而是能动地驾驭世界，尤其是要具备独创性和超前性的应变能力。这就要求我们当代教育首先必须把握时代精神，共享先进教育资源，进行全方位的教育改革，注重多维度的思维训练，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，强化创新精神和创造能力的培养。因此，国家基础教育课程改 革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就必须通过网络学习，充分利用网络资源，对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施。

　一、网络研修使我转变了思想，更新了观念 通过参加网络研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。穿新鞋，走老路。越来越不会教了。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

　2019 网络信息技术培训心得 第 2 页 在教学中，要树立以学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是表现性评价，我只是说表扬学生，通过参加网络研修，我才真正知道这个词儿，我认为表现性评价这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

　二、网络研修，使我得到深刻的感悟 网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在网络研修的网站中，有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

　2019 网络信息技术培训心得 第 3 页 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计新，实施方法旧，用新瓶子装旧酒，穿新鞋走老路的弊病。立足用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

　四、网络研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果 通过上网聆听专家讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方 法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课堂的实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合

　2019 网络信息技术培训心得 第 4 页 作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

　五、改变工作方式，谋求共同发展 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好地完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

　除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

　六、通过学习，学会了交流 21 世纪倡导的主旋律是和谐进取，新课程倡导的主旋律是师生互动，师师互动。而平时，我们在工作和学习中，多数

　2019 网络信息技术培训心得 第 5 页 情况下还是自己研究，自己思考。通过参加网络研修，我彻底打开了固步自封的思想。只要有时间，我就登录网站，无所顾虑地和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过参加网络研修，我感受颇深，切身体会到终生学习的重要性。

　学无止境，教海无涯。在今后，我将继续参加网络研修学习，开阔视野。把从网上学习到的运用到教学工作中去，把在工作中遇到的疑难问题放到网上去讨论，让网络研修成为我的工作伙伴和良师益友。

　2019 年国培网络专题研修学习心得体会【2】

　本次培训，聆听了 xx、xx 等教授的精彩讲座，让我们从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，取款机的诞生代替了银行的营业员，信息技术的发展，各单位不再需要专职打字员此次听了专家的讲座，感受颇深：

　一、网络研修为教师交流提供了有效平台 教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思

　2019 网络信息技术培训心得 第 6 页 路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研 组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。

　二、网络学习应该得到学校领导的重视 在科学技术迅猛发展的信息时代，学生择校学习已经成为社会现实，每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习，得到好的老师的指导和帮助，这就导致了学校之间的竞争，从竞争中求发展。一位好的校长，要有一群好的优秀的教师团队来支撑，有了好的老师才有好的学生，好的学生才造就了一所好的学校，一所好的学校成就了一名好的校长，一名好的校长引领了一批优秀的骨干教师，优秀的骨干教师培养出更优秀的更出色的学生。要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助网络研究学习，查阅资料，掌握更多的知识，如果我们老师回回上新课，次次走老路，凭证自己的经验和已有的知识，学生只从教科书和老师的教学中获取知识，那么，学生掌握的知识太少，知识面太狭窄，因此，学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要

　2019 网络信息技术培训心得 第 7 页 求老师和学生要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教学资源，充分地进行网络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，网络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。

　三、加强对信息技术的应用和匹配 微课、翻转课堂、视频录像课等的到来，彻底打破传统的课堂教学模式，要使教师尽快接触和掌握，就要录制成视频，让教师之间进行交流，分主题切片研磨，对知识以及教学方法进行思维加工，反复提炼，达到最佳的效果，重新录制成微视频，为其他教师和学生共享，这就要求我们老师加强对信息技术的学习与应用，学会录制和视频的制作剪辑，才能适应社会的发展。同时，信息技术设备要及时更新，确保网络的畅通，如果要让老师不花很多时间在录制和视频的制作剪辑上，在大型学校配备一个多角度全制动定位的录像室，它不需要人工录制，上完一堂课，教师、学生活动自动生成。

　虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束!本来认为，清华大学学习培训回来后，不会再到北京去学习，再次感谢教育局的领导，又给我提供了这样一次学习机会，我

　2019 网络信息技术培训心得 第 8 页 会把在这次学习中学到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，真正做到学用结合，学以致用。

　通过这次培训学习，我们深刻认识到未来的教师应该是懂网络和信息技术，并能熟练运用网络以及信息技术为我们教学服务，充分整合网络研修与校本研修，不然，在不久的将来我们将被社会所淘汰。我们应带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的麻江教育精神，利用网络及信息技术，加强教研教改，力求寻找适合麻江的教育教学新模式，续写 xx 教育新篇章。

　篇二：2019 年信息技术培训心得 2019 年信息技术培训心得 思茅七小

　 卢永珍 参加了“国培计划（2019）”信息技术应用能力提升工程的培训学习，受益匪浅,对于现代信息技术与英语学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的小学英语教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。

　本次培训不但全面，而且细致，有各位专家对信息技术应用能力提升工程的精彩解读、分析，还有教师们的现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培”为我们这些在

　2019 网络信息技术培训心得 第 9 页 职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座对我有了影响和帮助。我进一步体会到信息技术应用于课堂教学的重要性。我知道了信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义。在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习。我们要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习从而得到发展。培训期间，听了这些案例课，更加直观地让我了解到这次培训的作用与意义。

　可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有了更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此次培训，才真正的认识到自己在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有不断自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。

　随着信息化快速发展，我们教师必须具备的信息素养就是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要。信息素养已经成了终生学习的必备素质之一，

　2019 网络信息技术培训心得 第 10 页 如果我们教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　总之，通过培训学习，使我了解到了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义。只有充分提高了信息技术知识水平，在各方面将会有很大的提升。在今后的教学工作中，我会不断学习，不断积累，不断发展，用所学到的教育技术知识更好地应用到教研教改中，从而提高课堂教学效率和教学质量。

　篇三：2019 年教师信息技术培训心得体会 2019 年教师信息技术培训心得体会 2019 年 8 月，我参加了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决

　2019 网络信息技术培训心得 第 11 页 问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。

篇五：信息技术培训课程2.0心得体会

　人工智能时代专业技能提升培训 —— 培训 心得

　2018 年 11 月 12 日至 16 日，我有幸参加了为期 5 天的西宁市中小学信息技术教师人工智能时代专业技能提升培训。此次培训，西宁市各学校信息技术教师齐聚一堂，围绕信息技术教学这一核心问题，聆听讲座，交流研究。这次培训安排了人工智能、PBL 教学模式、信息化 2.0、智慧课堂与智慧教学、Excel 高阶应用、校园网络安全等内容。紧凑的日程，丰富的精神大餐，满满的收获，让我心中充满了感恩和无比的欣喜。下面我谈几点心得体会：

　一、人工智能技术应用于智慧教育，促进教学和学习改革。

　人工智能技术的飞速发展，王龚博士从“智慧课堂与智慧教学”这一“奇点问题”开始，引出教育信息化的新教学模式，以多元智能理论作为分析依据，给我们更深入地理解人工智能技术发展和教育应用带来了别样的视角，也促进了我们对 B.Y.O.D 教学和 STEM 教学的省察与思考，“教”中心向“学”中心的教学模式转变。但无论人工智能技术如何发展，将教育人工智能技术的发展定位为对学习者有益的终身学习伙伴，这是教育领域人工智能技术应用的未来发展方向，也是学习者应用技术促进学习的应然。

　二、从培养学生的观察意识和能力入手，培养学生的问题意识。

　潘丽芳馆长用大量案例解读了智慧学习的含义，呼吁教师要从教到学的智慧转向。我感触最深的一点是：培养学生的观察能力,对培养学生的问题意识很重要。问题的发现既可以由教学内容引起,也可

　以由观察大量的现象引起。通过观察可以丰富学生的感性经验,开发直觉思维,有利于学生问题意识的培养。

　中小学的信息技术课程中,“所见即所得”的应用软件的学习是主要的教学内容。所以“观察”这个环节在教学过程中就变得尤为重要。在教学中培养学生的观察意识,观察能力,使学生敏于观察、善于观察,并善于从观察中发现问题。学生学习的过程成为观察——思考——发现问题——提出问题——解决问题的不断循环前进的过程,在这一过程中学生的问题意识得到培养。

　三、教学幽默是教师教学机智与创新能力的展示。

　严丽军老师的 Excel 高阶应用精彩讲解，给了大家诸多感悟，他的坚守和努力，他的教育观和学生观，都给了我莫大的启示。作为一名优秀的教师,不应该只把课堂当作传承知识的场所,更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。能使教学产生快乐情趣的方法很多,但最直接最有效的还数幽默。教学幽默是教师教学机智与创新能力的展示,具有活跃课堂气氛、和谐师生关系、激发学生求知欲望、满足学生认知需要等功能。

　教学幽默对学生心智的影响,是为理论与实践证实了的。现代心理学告诉我们：常人把注意力完全集中于一件事上,而不被其他思想打扰的时间是有限的。而在课堂教学中间来点幽默,犹如“兴奋剂”,可以调节学生的情绪,弥散学生的疲劳,点亮学生的注意之灯。

　通过学习，我体会到教师要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔 记，经验总结或论文等，全方位提升

　自己。注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和 专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。

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