党史教育学习常态化心得7篇

党史教育学习常态化心得篇1

　　中国共产党跨过“雪山草地”，在艰苦卓绝中成就伟大事业，靠的是共产党人披荆斩棘、呕心沥血地不懈奋斗。我们铭记历史的同时，要懂得幸福美好生活的来之不易，更要弘扬一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗的伟大精神，以党史学习促奋发作为，继续为党和人民事业开拓前进、守正创新提供不竭的精神动力。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。在“十四五”开局、向第二个百年奋斗目标进军之际，我们广大党员干部都应该知重负重、敢于担当，一步一个脚印完成各项工作，切实承担起历史和时代赋予我们的使命。

党史教育学习常态化心得篇2

　　重视党史学习教育是我们党的优良传统，党史学习教育是一个长期性的学习过程，需要常态化开展，才能达到最佳学习效果。推动常态化学习，则需要通过制度化加以保障。因此，做好党史学习教育工作，必须形成长效机制，努力推动党史学习教育常态化制度化。 习近平总书记强调：“江山就是人民，人民就是江山。”党的百年奋斗历程告诉我们，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民是党执政兴国的最大底气。加强学习，根本目的在于增强工作本领。坚持学习党史，就是永葆党的初心使命、增强党的先进性纯洁性的必然要求。常态化，意味着要把党史学习融入党员干部学习教育的日常，体现在干事创业的平常。作为一名党员教师一方面要坚持学习，另一方面也要利用课程思政带领学生进行学习，这样才能保持作为高校教育者的先进性。

党史教育学习常态化心得篇3

　　党的历史是最好的营养剂。党史学习教育是一个日积月累、循序渐进、由浅入深、不断提升的过程，要坚持多措并举，做到常态化开展、长效化推进。要不断创新党史学习教育方法，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性，尤其要贴近现实，紧跟形势。要引导广大党员、干部深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，把思想和行动统一到党中央要求上来，以强烈的历史主动精神奋进新征程、建功新时代，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

党史教育学习常态化心得篇4

　　习近平总书记提出的重要指示要求，指明了建立党史学习教育常态化长效化制度机制的着力点。作为高校教师，要从必须抓好后继有人这个根本大计出发，充分发挥课堂教学“主渠道”作用，将党史学习教育融入立德树人全过程。要用好红色资源，加强革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育，教育引导青年学生始终听党话、跟党走，以实现中华民族伟大复兴为己任，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。要加大教学研究力度，拓展教学思路，教育引导青年学生增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，争做时代新人。新的征程上，我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，不断巩固拓展党史学习教育成果，让红色基因代代相传。

党史教育学习常态化心得篇5

　　全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。党的十九届六中全会全面总结党领导人民百年奋斗的辉煌成就和历史经验，体现了我们党重视和善于运用历史规律的高度政治自觉以及牢记初心使命、继往开来的历史自信和责任担当。在开启第二个百年新征程的重要时刻，习近平总书记指出，要认真总结党史学习教育的成功经验，“建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果”。一年来，党史学习教育扎实深入开展，广大党员、干部受到全面深刻的历史自信、理论自觉、政治意识、性质宗旨、革命精神、时代责任教育，在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行上取得显著成效。建立党史学习教育常态化、长效化制度机制，必将有利于巩固拓展党史学习教育成果，提高党史资政育人效能，弘扬百年党史中的精神力量，使全党全国更好地坚定历史自信，传承历史经验，汲取历史智慧，砥砺奋斗品格。

　　党史具有独特的资政育人功能  注重从党的历史经验中汲取智慧和力量，以推动党的事业不断开拓前进，是我们党的一个优良传统和政治优势。习近平总书记指出，“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”，并强调通过党史学习教育做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。具体来看，党史的资政育人功能主要表现在以下方面。

　　  认识历史规律，从重大成就和历史经验中坚定历史自信。“欲知大道，必先为史”。习近平总书记指出：“总结历史是为了使全党从历史进程中洞察历史发展规律和时代发展大势。”近代以后，面对旧中国山河破碎、战乱频仍、民不聊生的深重苦难，只有中国共产党才能带领人民，经过艰苦卓绝的奋斗深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运。从对世界的贡献来看，党领导人民不仅创造了世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定奇迹，而且成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。正是百年党史告诉我们，没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。百年党史的重大成就和历史经验诠释了为什么我们党能够成为执政党并长期执政，也是我们党团结带领人民走好新时代赶考之路的力量源泉。

　　  领悟创新理论，增强全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉。“一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。”理论的生命力在于创新。在波澜壮阔的百年历程中，党之所以能够领导人民在千辛万苦的求索开拓中完成中国其他各种政治力量无法完成的艰巨任务，根本原因在于我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。百年党史就是一部不断推进理论创新的历史。习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃；是推进新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程的指导思想。要在学习党史中深刻学习领会新时代党的创新理论，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

　　  培养历史思维，增强把握现实开创未来的能力。历史思维是把过去、现在和未来贯通起来思考问题的根本方法。毛泽东同志指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”习近平总书记多次强调历史思维的重要性，指出：“历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。了解历史、尊重历史才能更好把握当下，以史为鉴、与时俱进才能更好走向未来。”习近平总书记所强调的历史思维，就是运用历史唯物主义认识历史、把握现实、开创未来的科学思想方法。学习党史可以帮助我们从历史长河、时代大潮、全球风云中探究历史规律、分析演变机理，准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。

　　  传承伟大精神，凝聚民族复兴的不竭动力。在党的百年奋斗历程中，培育了一系列彰显政党性质、反映民族精神、体现时代要求的伟大精神，形成了以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系。这些伟大精神虽然带有不同的时代印记，但始终具有一脉相承的共同品格，通过学习百年党史，可以更好地传承已经融入中国共产党人血脉与灵魂的伟大精神，从中汲取源源不断的奋斗力量，在推进民族复兴新征程上创造新的辉煌。

　　深化党史学习教育应坚持的路径方法  习近平总书记关于党史学习教育的系列重要论述，不仅为建党百年的党史学习教育提供了根本遵循，也为今后提高党史资政育人效能、深化党史学习教育指明了方向。

　　  坚持唯物史观和正确的党史观，让正史成为全党全社会的共识。唯物史观是共产党人认识把握历史的根本方法。树立正确的党史观要求我们以唯物史观为指导，以正确的立场、观点、方法认识和把握党的历史。坚持人民立场，坚持联系的、发展的、全面的观点和实事求是的方法。坚持以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，将党史中的重大事件、重要会议、重要人物、重大问题置于中华民族伟大复兴的历史坐标来观察。要以党的三个历史决议为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，客观辩证地看待探索中的曲折错误。要加强思想引导和理论辨析，正本清源，固本培元，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，以严肃的政治意识自觉抵制对党史的庸俗化、娱乐化、粗鄙化，让正史成为全党全社会的共识。

　　  坚持知行合一，把学习党史与推进事业发展紧密结合。力行是明理、增信、崇德的落脚点。学史贵在实干笃行。总结党员干部在党史学习教育中“学党史、悟思想、办实事、开新局”的宝贵经验，切实把学习党史同观照现实、解决实际问题、推动事业发展密切结合。善于从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，提升斗争本领，增强把握大局明辨大势的能力、掌握分析破解难题的方法，切实把学习成效转化为担当作为的强大动力。

　　  创新方式方法，不断增强党史学习教育的针对性和实效性。习近平总书记指出，“党史学习教育有自身的特点和规律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性”。紧密结合时代特点，创新党史学习教育的方法途径。首先，针对党员干部、在校学生、社会大众等不同特点，组织开展分众化学习培训，提高党史学习教育的针对性。其次，把革命遗址遗存、纪念场馆等红色资源作为党史学习教育的“立体教材”，通过实地参观、场景体验、红色故事会等活动，增强党史学习教育的实践性。再次，充分运用互联网技术、信息化手段和新媒体平台，共享党史教育资源，创新党史传播形式，增强党史学习教育的吸引力。

　　建立和完善制度机制，推进党史学习教育常态化长效化  建立党史学习教育常态化长效化制度机制，是不断巩固拓展党史学习教育成果的必然要求。党史学习教育的主体不仅限于党员干部，应以党员干部为示范引领，切实扩大党史资政育人范围，提高党史资政育人效能。

　　  深入推进党员干部党史学习教育常态化长效化。推动党史学习教育常态化长效化，要从党员干部抓起，发挥“关键少数”的示范带动作用。用好党委（党组）理论学习中心组制度，推动领导干部带头学党史、经常学党史；用好干部教育培训机制，继续把党史作为党校（行政学院）、干部学院的必修课、常修课，通过专题研讨、理论宣讲、主题党日等形式，采取集中学习和个人自学结合的方式，将党史学习教育在日常学习工作中落深、落细、落实。各级党委应把推进党史学习教育常态化长效化作为一项重要任务，落实主体责任，形成层层负责、联动互动的工作格局。

　　  用好学校思政课这个立德树人的关键课程，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑。准确把握党的百年奋斗重大成就和历史经验，努力构建中共党史学的学科体系、学术体系、话语体系；把党史教育有机融入思想政治理论课，开设以中共党史为核心的“四史”课程；把课堂教学、校园文化建设和课外社会实践相结合，在学校思政课中开展党史学习教育，根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点，整体设计、循序渐进，使党史学习教育贯穿立德树人全过程，厚植青少年爱国爱党爱社会主义的情感，让红色基因代代相传。

　　  用好“我为群众办实事”实践活动形成的良好机制与宝贵经验，把深化党史学习教育同走好新时代党的群众路线相结合。在党史学习教育中，全国各地各单位通过“我为群众办实事”实践活动，将学习党史与关照现实相结合，解决了一批群众急难愁盼的实际问题，赢得群众好评，积累了丰富经验。应进一步把走好新时代党的群众路线同党史学习教育常态化长效化更好结合，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以实际行动落实好以人民为中心的发展思想，推动各级党组织和广大党员干部继续满腔热情为群众办实事、解难题，以扎实的工作成效提升人民群众获得感、幸福感、安全感。

党史教育学习常态化心得篇6

　　近日，中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，提出“六个着眼”“六个坚持不懈”的实践要求，为全党开展常态化长效化党史学习提供了根本制度遵循。党员干部必须提高政治站位，深刻领会和把握推动党史学习教育常态化长效化的重大意义，坚持不懈把党史作为必修课、常修课，融入日常、抓在经常。

　　提高政治站位，深刻认识建立党史学习教育常态化长效化机制的重大意义

　　在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面作出的一项重大战略决策。各级党组织按照学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求，精心组织实施、有力有序推进，达到了学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。党史知识浩如烟海、党史智慧博大精深，学习教育远非一时之功。在“两个百年”承前启后之际，“两个大局”交织激荡之时，把党史学习教育作为一项经常性、基础性、长期性的任务来抓，具有重大意义。

　　建立党史学习教育常态化长效化机制，是坚定初心使命、树牢理想信念的必然要求，有利于推动党员干部把共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想融入骨血，并为之矢志不渝奋斗；是坚持思想引领、建强马克思主义政党的必然要求，有利于引导党员干部对马克思主义中国化的三次飞跃常学常用，对马克思主义立场观点方法活学活用，学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义；是用好党史资源、汲取智慧力量的有力抓手，有利于帮助党员干部总结好经验好做法，形成规律性认识，建功新时代。

　　从百年党史中，学出政治本色

　　常态化长效化学习党史，就是要从党的百年奋斗中汲取历史经验，传承红色基因，涵养高尚的道德品质，永葆对党绝对忠诚的政治本色。通过党史学习，把握“两个确立”、做到“两个维护”。反复体悟“两个确立”是时代呼唤、历史选择、民心所向，深刻把握“两个确立”的历史必然性，把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

　　通过党史学习，锤炼政治能力、提升政治本领。政治纪律是最根本的纪律，政治能力是最重要的能力。要从党史学习教育中吸收养分，锤炼政治品格、提升政治能力，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力，对“国之大者”了然于胸，善于从政治上思考问题，能够从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，深入透彻地去解决问题。通过党史学习，汲取精神滋养、涵养品德修养。持续深入学习党史也是加强党性锻炼、提高党性修养的过程。无论是吴玉章同志的“自省座右铭”，还是周恩来同志的“我的修养要则”，老一辈革命家自觉自律、怀德自重的崇高风范都是我们学习的光辉榜样。要培养自警自省、慎微慎独的品德修养，培养功成不必在我、功成必定有我的人生境界，培养健康高雅的志趣，从党的光辉历程中、优秀传统中、先进典型中寻找道德坐标，用以陶冶情操、砥砺品格。

　　从百年党史中，学出真理味道

　　1920年，陈望道在翻译《共产党宣言》时被马克思主义的真理力量深深感染，“蘸着墨汁吃粽子，还说味道很甜”。常态化长效化学习党史，就是要用心体悟马克思主义中国化的历史进程和理论成果，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习重点，把外在的学习要求转化为内生的学习动力，品味真理的味道，汲取真理的力量。

　　坚持常态跟进学。静下心来，满怀感情，带着责任，读原文学原著，做到逐字细品，学一段有一段收获，读一篇有一篇心得，熟练掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断加强主观世界改造。做到理论创新每前进一步，理论学习就跟进一步，在深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求上做足“绣花”功夫。坚持真学真信真用。真正将中国化的马克思主义学深悟透、入脑入心，深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，把思想和行动统一到党中央要求上来，做到学而信、学而行，学思用贯通、知信行统一。坚持联系实际学。把工作摆进去、把自己摆进去、把问题摆进去，从习近平新时代中国特色社会主义思想中找到解决问题的思路、办法、举措，在解决实际问题过程中加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解把握。

　　从百年党史中，学出为民情怀

　　纵观党史，从张思德、雷锋到焦裕禄、孔繁森，再到张富清、张桂梅，一代代共产党人书写了以人民为中心的动人史诗。一桩桩鲜活的事例告诉我们，是否把人民群众放在心坎上，是衡量初心使命的根本标尺。巩固“我为群众办实事”实践活动成果，就是要把学习党史与总结经验、观照现实、推动工作结合起来，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。要及时总结推广实践活动的好经验、好做法，用心用情用力把实事办好、好事办实。

　　要深入基层了解民意民困。注重调查研究，用心了解人民群众的意愿和诉求，善于与群众促膝谈心交朋友，做到进得了门、谈得上话、交得上心，了解基层缺什么、愁什么、盼什么。要真情实意谋划民生项目。真正把群众的事情当作自己的事情，坚持问题导向，急群众所急、想群众所想，想方设法、千方百计把政策设计到群众心坎上。要把解民忧办实事落到实处。自觉把人民群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应、赞成不赞成作为评判一切工作的基本尺度，聚焦民生领域、突出重点群体，针对人民群众反映集中的共性需求和存在的普遍性问题，以及亟待解决的痛点难点问题、长期未能解决的民生历史遗留问题，下大决心、啃硬骨头，一件一件盯着办，一事一事抓落实，努力让人民群众的获得感成色更足、成效更持久。

　　从百年党史中，学出从政智慧

　　毛泽东同志从大革命失败的经验教训中，得出了“须知政权是由枪杆子中取得的”结论；亲身经历井冈山的斗争，阐明了“星星之火可以燎原”的道理。邓小平同志深刻总结新中国成立以来的实践经验，作出了“贫穷不是社会主义，更不是共产主义”的历史论断。百年党史蕴含着治党治国治军的丰富思想、实践智慧，蕴含着中国共产党人生生不息的思想力量和精神动能。常态化长效化学习党史，就是要坚持把党的历史经验作为正确判断形势、科学预见未来、把握历史主动的重要思想武器，作为想问题、作决策、办事情的重要遵循，作为答好时代考卷的重要指引。

　　要善于把握主要矛盾和中心任务。系统回溯我们党研判解决社会主要矛盾的百年历程，分析掌握其中蕴含的重点突破与整体跃升的辩证法。既要树立系统思维，对各种矛盾做到了然于胸，又要善抓主要矛盾，力求重点突破、避免平均用力，以解决主要矛盾和完成中心任务带动其他矛盾解决和各项任务完成。要善于把握战略与策略的关系。研究学习百年奋斗历程中党高度重视战略策略问题、不断提出科学的战略策略的成功经验，在具体工作中，将战略的坚定性与策略的灵活性有机结合起来，把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来，立足大势谋全局，做到谋定后动；千方百计抓落实，做到谋定快动。要善于把握转危为机的方法论。总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，树牢底线思维、增强忧患意识，辩证地看待“危”与“机”，准确识变、科学应变，在危机中育新机、于变局中开新局。

党史教育学习常态化心得篇7

　　学史者不愚，知史者不慌，用史者不乱。历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党，中国共产党团结和带领人民创造了历史的辉煌。百年党史，既是固本培元的源头活水、揽镜自照的醒脑药剂，更是鉴往知来的航海明灯。要从学党史中把握时代脉搏，站在历史和现实交汇的高度和纬度，增强四个意识，自觉坚定四个自信，坚决做到两个维护，为实现第二个百年奋斗目标努力前行。作为一名党员，要从学党史中践行初心使命，深刻认识一代人有一代人的担当，立足新征程新使命，接好时代的接力棒，走好当代人的长征路。要从学党史中激发责任之心，发扬天下兴亡，匹夫有责的优良传统，为民族之大我承担践行初心使命担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

推荐访问:党史 常态 心得 党史教育心得体会道客巴巴 党史教育心得体会新浪博客 党史教育常态化的思考 论扎实开展党史教育心得 开展党史教育心得 党史教育心得体会无忧考网 如何深化党史教育心得体会 党史教育心得体会专栏 深入开展党史教育心得体会