思政课心得体会10篇

思政课心得体会10篇思政课心得体会　思政大课堂心得体会15篇　思政大课堂心得体会（一）：　疫情之下，庚子年伊始注定不平凡，一场不辞不惧的逆行、-份守望中国的职责、一枚记录下面是小编为大家整理的思政课心得体会10篇,供大家参考。

篇一：思政课心得体会

大课堂心得体会 15 篇

　 思政大课堂心得体会（一）：

　 疫情之下，庚子年伊始注定不平凡，一场不辞不惧的逆行、-份守望中国的职责、一枚记录时代的符号、一种历久弥坚的信仰..在举国上下万众一心、共克时艰、坚决打赢这场抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战的关键时刻，我校因时而进，组织学生在线学习，充分挖掘抗疫阻击战中的育人元素、生动素材，经过直播课讲授了全国上下齐心协力抗击疫情的重大举措、感人事迹和生动故事，教育引导大学生弘扬爱国主义精神，增强中国特色社会主义“四个自信”。广泛宣传习近平总书记重要指示精神，宣传党和政府关于疫情防控的决策部署，是思政课程的优势。

　 此次直播课目的就是引导大学生深刻理解此次疫情，是对我国治理体系和治理本事的一-次大考，它既检验了全面从严治党的成效，也是*不忘初心，牢记使命”主题教育的真正考场。应对当前情势，向大学生展示中国特色社会制度的优势，增强"四个意识”，坚定·四个自信”，做到“两个维护”，使学生们相信，有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的合理保障，必须会打赢这

　场没有硝烟的战争。广大思政课教师充分利用这场没有硝烟的战争中关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当等方面的鲜活事例和生动素材，引导同学们进行思考与感悟，在课程讲授中，融知识教育与主题教育为一体、进取开展爱国主义和家国情怀。

　 相信这次疫情只是对我们的考验，无论应对什么样的困难，我们都要坚信生活充满阳光、充满了爱与团结，无论是什么时候？我们都不是孤单一个人，我们的背后有强大的祖国和全中国的人民。真诚感激为本次疫情做出贡献的人们，向你们致以最崇高的敬意！而我们作为大学生，作为祖国的生力军和突击队，应当正确对待疫情，在这段日子里头传递满满的正能量！

　 思政大课堂心得体会（二）：

　 新型冠状肺炎疫情来势汹汹，党中央迅速下达指令，全国人民齐心协力、共抗疫情。虽然目前国内疫情发展得到了控制，可是，疫情防控还未到最终时刻，我们要坚持到最终，打赢这场疫情防控的人民战争。

　 我们大都是“非典”前出生的，这是我们有记忆以来第一次应对全国性重大瘟疫事件。2003 年非典爆发，全世界守护着 90 后、00 后。17 年过去了，换成 90 后、00 之后守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子，如今换了一身衣服，学着前辈的样貌，冲锋在一线。哪有什么岁月

　静好，只是有人在替我们负重前行。

　 战“疫”之后，我们会迎来一个经历疫情大考后意志坚定的中国，我们会迎来一个经历职责担当而负重蝶变的耀眼青春。

　 新时代的长征路上，我们还会遇到许多新的困难和挑战。期望作为大学生的我们，能够扎根中国大地，不辜负祖国的期望、人民的期待和民族的重托，用努力奋斗的青春，把自我成就为一个有梦想有本领担当的时代新人。

　 思政大课堂心得体会（三）：

　 这个寒假非同以往，一场新型冠状病毒肺炎疫情凶猛来袭.给全国人民出了一道”加试题”。应对这道必须解答且必须答好的严峻考题，全国人民迎难而上、众志成城、齐心抗疫各项工作持续有力推进。就在此时我们观看了《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》，让大学生们在网上理解疫情期间的教育，以下是一些我的感想：

　 一、我们必须要坚定“守得云开见月明”的必胜信念。翻看中华历史卷轴，无数次瘟疫皆被化解；在社会制度如此优越、医疗技术更为发达的今日，我们更应坚信，党和国家拥战胜一切艰难险阻的非凡本事，只要我们相信科学的力量，不造谣、不信谣、不传谣，坚定必胜信念，并将这个信念传递至身边的每一个人，我们就能不断汇聚打赢疫情防控阻击战的磅礴力量。相信用不了多久，我们就能摘下口罩在

　阳光下自由呼吸。

　 二、我们必须要践行“珍爱生命、科学防护”的行动理念。这场疫情，让每个人都沉下心思考生命的意义：生命是1 其他是 0，仅有生命健康的 1 为根本，才会有其他的来丰富人们的人生。十分时期，期望大家养成良好的卫生习惯，勤洗手、多通风、戴口罩，适当进行锻炼，保证充足的睡眠，练就健康的体魄，以良好的精气神抵御病毒侵袭，最大限度降低受到感染的可能。异常是此刻正处于疫区的人，请务必增强防护意识，严格遵守防护意识，做好相关防护措施；如果是疑似甚至已确诊人员，请务必严守疫情防控相关规定，相信国家有本事、有信心助你战胜病魔、恢复健康。

　 三、我们必须要履行“好好学习、天天向上”的义务。为保证同学们学业不受影响，各地各校精心谋划，已经拿出了一系列切实可行的举措，确保“推迟开学不停学”。期望大家与学校密切配合，合理安排时间，自觉坚持学习，做到每一天都有提高，每一天都有收获。当前也是广大初三、高三学子备战中考、高考的关键时期，期望你们科学合理安排作息时间，制定周密学习计划，坚持学习不救松，切实做到防控疫情、保护身体与学习备考三不误。

　 四、我们必须要牢记“动必三省、言必再思”的基本原则，为扎实稳妥、进取有效应对疫情，各地各校“本地疫情未缓解不开学、本校疫情未掌握不开学、防护物资不到位不

　开学。密切接触者要做到“隔离期未满不到校，疑似病情未确诊不到校、确诊病例未治愈不到校”。开学后可能还会处在疫情监测期，期望大家做到“教室未消毒未通风不进、师生及同学见面不触摸、食堂就餐不对座不交谈”，将疫情风险降到最低程度。

　 疫情无情，人间有爱党的领导是我们取得一切胜利的坚强保障，伟大祖国是守护我安健康的坚实屏障。教师们，同学们，让我们携起手来、同舟共济、科学防控，共同为早日战胜新型冠状病毒感染的肺炎疫情贡献自我的力量！

　 春暖花开日，师生相见时。

　 思政大课堂心得体会（四）：

　 病毒，来势汹汹;疫情，险象环生。“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是职责。”疫情防控对于我们党的执政本事是一种严峻考验，对政府和人民也是一种严峻考验，对全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴更是一种严峻考验。

　 疫情防控，对于人民群众的生命安全和身体健康来说，是一场保卫战;对于阻碍疫情的传播来说，是一场阻击战;对于医治感染者来说，是一。场歼灭战;对于参与防控的人员来说，是一场全民战;对于实现中华民族伟大复兴来说，就是具有新的历史特点的伟大斗争。

　 总之，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标不会轻简便

　松，前进道路上不会一帆风顺，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。过去，中国人民有志气有本事战胜各种艰难险阻、铸就我们人民共和国的辉煌。今日，中国人民也必须能够战胜能够预见和难以预见的各种艰难险阻，铸就更大的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

　 党和政府建立起来的防控疫情体系已经发挥了巨大的作用，这充分彰显了中国共产党在如此巨大公共卫生灾难面前的应对本事，也彰显了党中央集中统一”领导的强大力量，更彰显了党集中统一领导的显著优势。.

　 美国库恩基金会主席罗伯特，劳伦斯，库恩指出，“中国政府展现出的组织动员本事是全球卫生史上前所未见的，其他国家很难做到。”在他看来，中国能够及时遏制新冠肺炎疫情的蔓延，主要是因为有中国共产党的集中统一领导。

　 青年一代，有梦想，有担当，国家就有动力，民族就有期望，在国家危难之际，让我们一齐努力加强自身力量，用知识武装头脑，做好疫情的防控工作，为祖国的明天贡献自我的一份力量！

　 思政大课堂心得体会（五）：

　 今日，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，刻骨铭心。让我对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。相信这次加长版的假给大家带来了别样的感受，很多人从未像此刻这样

　真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。透过新闻，我们看到一张张布满勒痕的脸、一把把为避免交叉感染而剪了的发辩，一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜡缩在地上暂得休息的身影，年轻医护人员他们心无旁弩，凝视自我的战场；我们看到 84岁的钟南山临危受命逆行而上，武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70 多岁的李兰娟院士每一天只睡 3 小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐；我们看到坚守阵地做着深入报道，不断披露疫情最新进展的新闻人；我们看到了为建医院、为制口罩日夜赶工的工人；那些奋笔写下“请战书”的医护工作者；开间武汉或审核三亿元的施工人员；用爱搭建桥梁，日夜驰援运送物资的驾驶员......

　 他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺；他们用最美的身影，诠释了生命的意义！这些逆行的背影，他们挺身而出不是为了当什么英雄。他们扶危渡厄，是守土尽责。同们大都是非典前后出生的，这是我们有记忆以来第一次应对全国性重大公共卫生事件。2003 年非

　典爆发，全世界守护着 80 后、90 后、00 后。17 年过去了，换成 80 后、90 后、00 之后守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样貌，替更多人负重前行。目前，这场疫情防控阻击战形势仍然严峻，此刻，我们呆得有点烦闷焦躁的家，是很多前线人员想回而不能回的家。在这个牵动着所有国人心的春天里，我们每一个人都无法置身事外。我们，也应尽自我的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照这堂课中所说的，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自我的力量！同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。唯有正视这样的经历，在困境中汲取教训成

　 长，才不辜负这样一场代价沉痛的历练。

　 思政大课堂心得体会（六）：

　 中国世卫组织新冠肺炎联合专家考察组外方组长布鲁斯，艾尔沃德认为，中国疫情防控的一些做法值得做鉴。例如，中国雷厉风行，没有哪个国家像中国那样快;向全民普及新冠肺炎知识;把病毒防控视同一场战争来严格的隔离防控。

　 截至 3 月 8 日，已确诊病例超 8 万人，死亡超过 3000例。习近平总书记指出:“这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。对我们来说，这是一次危机，也是一次大考。”。

　虽然此次疫情防控暴露出一些短板和不足，出现一些漏洞和弱项。但经过艰苦努力，目前疫情防控形势正进取向好。对此，国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

　 目前，疫情防控还没有结束，我们还没有到总结成绩的时候，也没有到彻底反思的时候，更没有到举杯相庆的时候。但持续2个多月疫情防控工作，确实能给我们带来许多启示。

　 中国是一个多灾多难的国度。仅新中国成立 70 多年来，我们以往先后遭遇过 1959-1961 年三年自然灾害、1976 年唐山大地震、1998 年特大洪水灾害、2003 年非典疫情、2008年“512 汶川特大地震"。其他相对影响较小的一些自然灾害，如火灾、震灾、水灾，几乎每年都有发生。然而，多难兴邦，危机本身就包含着“危险"与“机遇"，中华民族就是在这样的磨难考验中艰难前行，在应对一次又一次灾难的伟大斗争中奋起，从而迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。

　 思政大课堂心得体会（七）：

　 今日，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，刻骨铭心。让我对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。相信这次加

　长版的寒假给大家带来了别样的感受，很多人从未像此刻这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。

　 透过新闻，我们看到一张张布满勒痕的脸、一把把为避免交叉感染而剪了的发辫，一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜷缩在地上暂得休息的身影，年轻医护人员他们心无旁骛，凝视自我的战场;我们看到 84 岁的钟南山临危受命逆行而上，武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70 多岁的李兰娟院士每一天只睡 3小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;我们看到坚守阵地做着深入报道，不断披露疫情最新进展的新闻人;我们看到了为建医院、为制口罩日夜赶工的工人；那些奋笔写下“请战书”的医护工者；开间武汉或审核三亿元的施工人员；用爱搭建桥梁，日夜驰援运送物资的驾驶员……他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺；他们用最美的身影，诠释了生命的意义！这些逆行的背影，他们挺身而出不是为了当什么英雄。他们扶危渡厄，是守土尽责。

　 同学们大都是非典前后出生的，这是我们有记忆以来第

　一次应对全国性重大公共卫生事件。2003 年非典爆发，全世界守护着 80 后、90 后、00 后。17 年过去了，换成 80后、90 后、00 之后守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样貌，替更多人负重前行。

　 目前，这场疫情防控阻击战形势仍然严峻，此刻，我们呆得有点烦闷焦躁的家，是很多前线人员想回而不能回的家...

篇二：思政课心得体会

课心得体会 2000 字 思想政治课心得体会

　 上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。

　 教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养 赌 ，一名教师只有具备较 蒋 高的教育技巧，才能适 靳 应千变万化的条件，随 防 机应变地、创造性地处 日 理各种错综复杂、突如 坤 其来的教育、教学问题 璃 ，否则，即使你有高谈 目 阔论的理论也无法成为 赢 实际的好教师。

　 蝗 在教学的实践中，广大 色 教师对教育的机能都有 咒 不同程度的表现，我们 借 在观摩优秀教师的课堂 驱 教学时，会发现他们都 峡 非常善于把握学生的思 商 想脉搏，恰如其分地把 水 握教育的时机和分寸， 秋 方式方法灵活自如，语 鸿 言通俗、生动，分析精 鸦 辟入理，富于说服力、 归 吸引力和感染力，充分 盈 显示出一名政治教师的 惦 聪明才智，即高度的教 政 育技巧。但与此同时， 巴 一部分教师由于对教育 蒋 技巧的含义、表现及其 梧 培养途径等缺乏了解， 夫 在实际工作中只对提高 登 自己的理论、知识

　水平 滔 比较重视，而对培养自 读 己的教育、教学才能则 术 往往重视不够，认为只 怨 要自己有了：“一杯水 判 ”，就一定能给学生“ 娥 一滴水”，殊不知，如 升 果缺乏教育技巧灵活和 雍 才能，没有把握学生思 饲 想脉搏、把教师的主导 帘 作用与学生为主体地有 虹机结合起来，学生则连 渊 “半滴水”都得不到。

　咀 另一部分教师在目前的 久 观念常常把教育的技巧 煽 理解为是管理学生，维 斯持秩序的一种应急手段 壬 。这些误解，往往影响 属 着广大教师特别是青年 排 教师培养自己教育的智 轻 慧才能的自觉性，妨碍 旺了他们教学水平的提 高 猩 。

　 教育机智，即 猪 是教师的观察能力、思 野 维能力、应变能力、组 巡 织能力和表达能力等多 疯 种能力的独特结合和综 胰 合表现。技巧有效地发 砰 现和处理各种教育、教 卷 学中的问题。具体表现 贮 有如下几个方面：

　殿

　一、善于发现问题， 獭 增强思想政治课教学的 淹 针对性。

　 近年来 鹿 ，“思想政治课”的教 隐 材有所变革。如：在初 始 中阶段，原来初二年主 匆 要是上“社会发展简史 感 ”，而现在是上有关的 铺 法律知识，对于这种不 绵 同教材，就有不同的要 猜 求，要对症下药，才会 压 有的放矢。如果缺乏针 本 对性，就好比射箭没找 巡 到靶子，治病没找到病 蜒 因。只能陷于枯燥无味 享 的空洞说教，有的甚至 蜂 在朗读教材。如果善于 笨 发现问题，并能

　迅速准 月 确地抓住问题的本质和 噶 妥善进行有针对性的教 疹 育，这非易得之。所以 戚 它要求教师要具有敏锐 蝎 的观察力，分析力和判 绣 断力。

　 二、善于 济 因势利导、创造性地贯 户 彻理论联系实际的方针 汞 。

　 改进思想政治 砌 课的教学，关键是要理 绑 论联系实际、善于因势 椰 利导、创造性地引导学 喻 生运用正确的立场、观 截 点和方法去观察社会、 桃 理解人生，解决周围各 邦 种思想认识问题，从而 骚 解开学生思想上的“疙 蜜 瘩”，因势利导地对其 同 进行教育，更需要教师 抑 有高度的教育技巧和智 侮 慧。

　 三、善于随 宣 机应变、灵活机智地处 页 置各种突发问题。

　 渔 对于课堂上突然出现的 茧 问题，这是常见的事， 兆 不足为奇。但要能及时 茅 地作出正确的反应，机 扎 智果断地给以恰如其分 役 地处理，不仅可以使教 啮 学收到意想不到的效果 派 ，而且表现出教师在巧 长 妙处理问题的聪明才智 拳 ，还会使学生亲身感受 彦 到政治课教学所独具的 依 魅力，从而增强学生对 湿 该科学习的兴趣和积极 箩 性。 思政实践心得体 镁 会 数理学院 10191 诈 31125 刘修远

　 炭 中华文化源远流长、博 导 大精深且独树一帜，是 业 世界文明中瑰丽宏伟的 樱 景致。然而，随着现代 贾 社会的发展，各种不同 窥 文化的冲击，各种不同 估 思想以及意识形态的差 譬 异，在

　中国现在特殊的 吱 国情下，传统文化遭遇 躁 的问题不胜枚举。

　 汞 在市场经济以及经济全 郡 球化的今天，如何正确 剩 利用传统文化，如何正 乍 确处理外来文化对我们 悬 冲击，如何保护和发展 娥 传统文化，是在不是条 蛋 条框框的微薄理论可以 泳 阐明的。而作为新时代 匠 的大学生，我们更是有 溺 责任完善自己发展自己 酥 ，承担起这义不容辞的 刊 重则。

　 中国传统文 撮 化是中华民族在几千年 烃 的社会历史实践过程中 严 所创造的物质财富和精 贪 神财富的总和，是中华 射 文化的精髓。它不仅外 翰 显地体现在民族风俗习 嘻 惯、饮食建筑、生产生 晤 活内容甚至各种经典、 癌 文献、制度当中，而且 蔡 它已经内化成为中华民 慈 族所特有的知识结构、 义 思维方式、价值观念、 黍 伦理道德和行为规范， 神 渗透于不同历史时期社 娩 会政治、经济特别是精 馈 神生活的各个方面。它 闽 成为中国人道德和理性 赔 力量最深厚的源泉，能 陕 给人智慧、勇气和幸福 壬 。作为当代大学生，掌 兽 握一些中国优秀的传统 津 文化，既可以提高自身 巡 的人文素养，也可以增 碳 强大学生的责任感和使 怎 命感。

　 当今社会文 沸 化泛滥，信息爆炸，国 屑 外各种形式的文化因素 脏 进入我国，对我国的传 襟 统文化造成了极大的冲 松 击。如美国大片，日本 改 卡通，韩国影视，等等 妖 。这些东西表面看来似 证 乎没有什么，不过是一 宝 种供人娱乐休闲的方式 效 ，但实际上是在传播一 元 种价值观念，使我们不 壶 知不觉地被同化，从而 赡 失去了民族的根。事实 嗣 上这就是一种文化的侵 紊 略，可

　以称之为文化帝 振 国主义。那么在文化侵 呆 略日益严重的情况下， 前 三晋文化及至中国优秀 碰 的传统文化应当起一个 造 怎样的作用？

　 发扬 铱 中华民族的优秀文化， 盯 保持民族特色，弘扬民 泽 族精神和增强民族凝聚 派 力，对整个中华民族都 豫 有重要的意义。我认为 毡 要进一步弘扬三晋文化 衅 ，提升三晋文化的形象 箔 ，更多的需要政府和社 锻 会的共同努力。

　 首 杏 先，政府应该加强对于 旋 三晋文化的宣传，通过 蔡 一些规章制度的出台， 衙 广播电视出版行业的宣 回 传，传统食品和习俗的 段 普及，传统故事的讲述 盐 等方式，让人民切实感 翰 受到三晋文化不只是一 暮 句空话，而是切实融入 给 我们生活中的。

　 其 嘻 次，商家们也可以通过 孟 文化活动在一定程度上 狙 提升三晋文化形象。通 刺 过商家的提醒和活动， 遇 使得很多文化的氛围变 锑 得更加浓厚，这也是商 除 业活动所体现出来的社 修 会意义。而与此同时， 骡 商家应该更有社会责任 吧 感，加强对于传统文化 样 的宣传，而不单纯的旨 帘 在赚取利润。

　 传统 许 文化博大精深、历史悠 叙 久，几千年来一直是中 纳 国人安居乐业，安身立 姓 命之文化根基，也一直 址 是中华文化的精神脊梁 日 。中国之所以成为世界 夜 上唯一一个文化延绵五 离 千年而没有中断的国家 便 ，正是因为有如此深厚 常 的传统文化作为支柱， 砸 这种文化一直贯穿于我 姓 们每个人的成长历程。

　金 在当今社会，物欲横流 娃 ，人们急功近利，道德 芝 和良心的缺失

　在年轻一 础 代中尤为突出，所以学 仪 习中华传统文化，发扬 矣 传统美德，让仁爱、孝 白 悌重回到我们心中，让 匝 忠诚、守信应用于工作 憋 和生活中，使我们的社 玉 会安定和谐，国家兴旺 廖 发达。

　政治课学习的心 厩 得体会 一对于政治课重 汪 要性的认识

　 通过本 狐 学期政治课的学习，我 逐 收获很多。对于一个研 吮究生不仅要学好专业知 米 识，同时也要关心国家 芋 大事，要具备过硬的政 辫 治理论基础，因为个人 淆 的命运和国家的命运是 县息息相关的。通过本学 昼 期的学习不仅让我我了 扬 解到政治学习在生活工 垃 作中方面的应用，更让 巴 我认识到了研究生加强 汽政治学习的必要性和紧 坪 迫 学习政治既是研究生 朴 增长才能、提高政治

　姓

　素养的重要方式，同 贮 时也为做好各项工作打 迂 下坚实的基础和有力的 神 保障。让我们政治方向 彬 更加明确，思想更为活 述 跃，使我们分析问题和 挝 解决问题的能力不断提 缚 高，政治思想更加敏锐 稽 ，面对学习和生活中出 权 现的新情况、新问题， 我 不但不会束手无策，反 淤 而使我游刃有余，灵活 挫 自如因此，政治学习对 驶 于研究生来说也是工作 重 也是学习。

　 我个人 商 认为，研究生在参加政 焰 治理论学习的同时，要 又善于学习成果的运用。

　拟 为学习而学习，使学习 闽 形式化、表面化、文章 鲍 化，不注重学习成果的 湛 运用，那永远是毫无价 即

　值、盲目地学习，与不 哗 学习没有什么“两样” 庐 。我个人认为我们研究 愈 生要学以致用，要注重 返 学习成果的运用，把学 篓到的知识和经验充分运 痛 用到实际工作中去，切 快 实变成自己的自觉行动 姻 。我识到作为一名研究 烯 生，我们的一言一行不 聘仅代表着个人的气质、 掷 谈吐、学识和风貌，更 谚 代表着学校的形象。作 花 为学生，我们应该努力 矣 成为科学发展观的积极 竭先行者和忠实实践者， 烟 结合自身定位，用科学 柏 发展观来武装头脑，促 酪 进自身的全面发展。

　潮

　二、人生的品质在于 标 不断地净化——树立理 硝 想、把握人生

　 对树 荔 立理想、把握人生方面 嗣 ，我认为，要树立好崇 迂 高的理想、科学的信念 萌 ;树立好正确的人生观 芝 、价值观，做坚定的爱 缨 国主义者和共-产主义 汛 接-班人;树立好为社 瘫 会主义现代化建设而努 氧 力学习的决心;树立好 像 科学的世界现和坚定正 糠确的政治方向和政治态 沽 度。

　 1、坚定理想 胖 信念，永葆思想上的纯 只 洁和先进。理想信念是 亭 研究生的精神支柱、政 胖 治灵魂，是思想行为的 厉 “总开关”。作为一名 忌 研究生生，必须把理想 芽 信念放在首位，把它作 慎 为自己的立身之本、奋 杨 斗动力和行为坐标。要 聂 认真学习思想政治理论 扁 ，着眼于实际学业的运 繁 用、着眼于对实际问题 腐 的理论思考、着眼于新 焦 的实践与发展，做到理 奴 论与实际、主观与客观 匹 的统一，在改造主观世 雨 界的同时改造客观世界 知 ，

　不断提高政治敏锐性 榆 和鉴别能力。

　 2、 唐 勤奋刻苦学习，永葆理 躁 论上的清醒和成熟。政 恤 治上的坚定来自于理论 荷 上的清醒，只有勤奋学 酗 习，才能有坚定的政治 页 信念和判别是非的标准 暗 。为此，要切实把学习 郑 作为自己的第一需要， 赦 坚持用科学理论武装头 佑 脑，不断增强学习的主 葬 动性、自觉性，强化系 系 统性、条理性，以勤奋 浑 学习为先导，提高专业 苞 水平和工作能

　 力， 淤 为创造性开展学习奠定 拜 扎实的专业理论-功底 荫 。结合个人的实际和专 苯 业的需要，端正学习态 埠 度，完善学习计划，充 簿 实学习内容，持之以恒 铃 地学习政治理和业务知 俞 识。不仅向书本学，更 卖 要向实践学，向老师学 婿 、向同学学;不仅要学 佣 得进，还要拿得出，注 风 重学以致用，做到学有 面 所思、学有所悟、学有 贺 所用，努力把学习成效 蝗 转化为学业成果。

　 蟹 3、勇于开拓创新，永 撇 葆学习中的生机和活力 舶 。研究生学习生活中， 陕 担负着专业学习的重任 捶 ，面临的任务是艰巨而 痹 复杂的，这就需要我们 央 在学习中，勇于开拓创 哎 新，勇于大胆实践，不 约 断总结以往学习的经验 歪 ，谋划新思路，采取新 岳 举措，开创新局面。今 汇 后的学习中，自己要进 攫 一步发挥积极性、主动 立 性和创造性，在中西医 泣 结合专业上如何更好地 仆 、较深层次地、更广领 展 域地摄取知识，把学习 楞 这“第一要务”体现在 契 业绩中，使大学的生活 稀 更有意义和活力。

　 有 三、研究生生在于不断 洞 地修养人格——提高修 验 养、完

　善人格

　 在学 魔 习这门课程中，我认为 盔 ，政治修养是核心，思 累 想修养和道德修养是重 仕 点，心理修养是基础， 钮 学习成才修养是出发点 山 和落脚点。在提高这些 躁 修养和完善人格方面， 二 要求我们做到培养良好 叫 的道德品质和继承中华 勉 民族优良道德传统;培 谁 养完善的人格和良好的 盐 心理素质。研究生的生 旁 活是丰富人生的一种历 舷 程，为我们研究生提供 范 了一个广阔的成长平台 蒲 ，我们要抓住眼前的任 坊 何机会去锻炼自己，历 千 练自己，充实自己。一 学 个学期下来，我经受了 拌 大学生活上的磨练、专 帽 业学习上的考验，在老 淀 师们的教导下、同学们 兑 的帮助下，特别是学习 牵 《思想道德修养》课程 彝 后，我对大学生活和学 卸 习环境充满了热爱，以 馋 一种平和的心态处事， 凰 通过一些有益的活动， 轻 锻炼了自己能力，增强 查 了自己的人格素质，完 佣 善了自己人格魅力的修 捅 养和陶冶。

　 政治课 窘 程是一门以马克思主义 扶 、毛泽东思想和邓-小 钠 -平理论为指导，以为 谨 人民服务为核心、以集 灶 体主义为原则的社会主 嘱 义思想道德修养教育课 像 程，能使我们 21 世纪 批 的研究生生树立科学的 蓬 世界观、人生观和价值 替 观，形成良好的思想道 夷 德品质，将自己培养成 滁 为有理想、有道德、有 嫁 文化、有纪律的一代新 震 人。四对政治课的建议 成

　1 课堂上需要加强 客 师生互动，在上课的时 芝 候只是老师一人在讲台 吩 上讲，我们只是被动的 巴 在下面听，如果能和老 皆 师

　共同探讨问题效果会 邵 更好。这样不仅会培养 奢 我们思考解决问题的能 扔 力而且还会增加课堂学 好 习氛围。

　 2 理论联 修 系实际。从小学到研究 甄 生期间我们没有间断政 阔治课的学习，政治理论 趟 学了很多，但是，是否 婴 在日常生活中很好的运 暗 用了我们所学的理论知 重 识解决日常生活和学习 怕中的问题了呢?答案是 以 否定的，很多的时候上 桓 政治课是一种无奈，是 哉 为了应付政治课考试。

　织 其实政治课并不是枯燥 拳 无谓的，里面有很多的 校 知识对我们的日常生活 残 帮助会很大。尤其是哲 著 学观点和哲学方法对我 封 们的人生有很大的指导 秧 意义。

篇三：思政课心得体会

生思政课心得体会个人感想 3 篇

　 大学生思政课心得体会个人感想

　 少年强则国强，少年进步则国进步。我们现在的太平盛世，是用多少革命烈士浴血奋战换来的，他们留下的红色革命精神，需要我们这些时代新人来发挥和传承。广大青少年们应该充分认识到自己的责任——传承红色基因，争做时代新人。

　 没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明……。当我们骄傲地站在五星红旗下看着它冉冉升起，就像看着中华奇迹般崛起一样。那醒目的鲜红是一个个勇士奋斗的印迹，我们永远忘不了在战场上英勇顽强、奋勇杀敌的身影;忘不了在刑场上坚贞不屈、英勇就义的身影。他们的事迹，让一代又一代的中华儿女感动着。让我敬佩的董存瑞，在解放隆化的战役中，为了整个战斗的胜利，为了战友们的安全，毅然用手托炸药包并高喊：“为了新中国，前进!”突然间，一声巨响，地动山摇，敌人的桥型暗堡被炸得粉碎，他英勇地献出自己宝贵的生命。刘胡兰，中华民族的好儿女，中国共产党优秀党员，为了中国人民的翻身解放，为了壮丽的共产主义事业，为了百姓从容地走向铡刀献出了自己宝贵的生命，伟大领袖毛主席为刘胡兰烈士题词：“生的伟大，死的光荣”。狼牙山五壮士为了不让敌人发现群众和连队主力，一边拖住敌人，一边计划地把大批敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀，利用险要的地形把冲上来的敌人一次又一次地打了下去，在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才

　壮烈殉国;葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难;五位战士壮举，表现了崇高的爱国主义革命精神和坚贞不屈的民族气节。对于新一代的我们，或许已经太遥远了，我们也未曾经历过这样的艰难困苦、这样的惊心动魄，但无数的革命烈士故事，带给我们无数的深思，值得我们去揣摩，去学习。

　 今日，我们是寒窗苦读的莘莘学子，而明日，我们将会成为建设祖国的栋梁之才。作为新时代的接班人，我们应该把这种红色革命精神传承下来，作为小学生的我们，需要在学习中发扬。在学校里我们应该刻苦读书奋发图强，珍惜我们所拥有的环境，利用好现在所拥有的资源。在校园里我们要认真学习团结同学，上课时专心听讲，做到心到口到眼到，并开动脑筋积极发言，按时按量完成老师布置的作业;课余时间，我们要主动走进大自然，积极参加户外运动，学会观察学会倾听;多读课外书，因为书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，我们只有多读书，才能丰富自己知识，让自己的生活变的更精彩;放假时，我们不可以沉迷于电视和网络，因为网络是把双刃剑，它会让我们迷失自己，有人甚至因为长时间玩游戏，而走上了犯罪的道路，所以我们要远离网络游戏，争做一个合格的学生。在家里作为儿女，我们应该做好自己的事，并多帮父母做一些力所能及的事情，尊敬长辈，孝敬父母。我们还要多向雷锋同志学习，做一个勤俭朴素，乐于助人的人。当同学遇到困难时，我们应该雪中送炭，记得一次，我们学校有一位大哥哥生了重病，需要一笔巨额手术费，我们学校组织了捐款活动，虽然捐款金额不多，但也代表了我们一片心意。在坐公交车时，当我看到有老人或抱着小孩的乘客上车没有座位时，我会毫不犹豫地站起来让座。我们还要做一些有意义的事情，参加公益活动。如去帮助一些残障人士，给他们送去温暖和关爱，在四年级的暑假里，我们班级组织给自闭症儿童送温暖活动，同学们捐出自己心爱的课外书，自制贺卡送上祝福，家长们为自闭症儿童买去生活用品和零食，同学们还为自闭症儿童

　表演了丰富多彩的节目，共同度过了难忘的一天。在生活中，我们应该勤俭节约，不挥霍不浪费，并保护好我们的家园环境。

　 传承红色基因，争做时代新人，作为新时代的青少年，我们应该继续传承好红色精神，热爱祖国，树立远大理想，为中华民族的复兴梦而不懈努力。

　 大学生思政课心得体会个人感想

　 章贡，谓之赣，这是一片红色的土壤，在这中国革命的摇篮、共和国摇篮所在地，孕育出了中国第一块农村革命根据地和共和国前身。我与国家林业局党校51 期进修班的同学们一起重走摇篮路，在瑞金、在兴国、在崇义、在__，一次次的震撼、一次次的洗涤，不仅仅是党性的锤炼，更是灵魂的洗礼、人生观的重铸。八子参军、十七棵松等一个个撼人心灵的故事令我热血沸腾;吃水不忘挖井人、十送红军等一首首耳熟能详的歌曲，让我在起源地体会到了更深层次的含义;一座座无名烈士碑激励着我踏着先辈的血迹前进。

　 红色文化是共和国和中华民族的宝贵财富和精神遗产，瞻仰革命遗址、伫立烈士墓前，比照往昔，感受和目睹沧桑巨变，怎能不受震撼，思想怎能不升华，信念怎能不坚定。革命的残酷和革命者的悲壮，与今日共和国的和平、繁荣的景象，对比如此强烈，使我恍如梦境、恍如隔世一般穿越革命与和平之间。如今，已无需抛头颅、洒热血般的牺牲付出，我们踏着先辈的血迹在共和国的土地上繁衍生息，有什么理由不为共和国的繁荣和中华民族的崛起而不懈奋斗呢?

　 __、瑞金是一座座丰碑堆积起来的摇篮，从这里，中国革命和共和国的成长不断向前，势如燎原，从胜利走向胜利，我们应当坚持革命初心，牢记历史使命，全心全意为人民服务，在新时代中国特色社会主义的背景下，为保护生态环境作出我们这一代务林人的努力。良好的生态环境是最普惠的民生福祉，对于我们务林人来说，保护好生态环境，就是我们的初心，也是我们的使命，生态兴则文明

　兴，生态衰则文明衰，必须坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，必须像对待生命一样对待生态环境。大自然是一个相互依存的有机整体，山水林田湖草是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。作为从事航空护林工作中的一员，我们要认清形势、牢牢抓住人与自然生命共同体的根本——树，以航护飞机保护森林的多样手段，支持维系好森林生态系统的发展和稳定，保护好每一颗树、就保护好了森林，保护好了森林、就保护好了山水林田湖草系统、就保护好了人与自然生命共同体，只有保护好了生命共同体，才能实现共产党人的初心、继承革命先烈遗志。

　 未来五年，是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的五年。在新的历史方位指引下，让我们踏着革命先辈的血迹，不忘初心、砥砺奋进，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

　 此行为党性之旅，亦为我理性升华之路，是从干什么到为什么的洗礼!初到井岗，为革命先烈之浴血而感动，想瑞金民众二分之一牺牲者，念兴国 223 将军为 8万之优，实为我辈楷模。

　 多次__之行，未触动如此情怀，后事之事，当奋而为之，乃踏革命先烈血迹奋勇前进。

　 党校情怀，皆当我辈之心念，谓新时代之须，尽绵薄之力……

　 大学生思政课心得体会个人感想

　 少年兴，则国兴;少年强，则国强。

　 ——题记

　 星光不问赶路人，时光不负有心人。回首过去那个硝烟弥漫，战火纷飞的战场，多少战士用他们的鲜血染红了大地，为了换来我们民族的荣誉。中华文化源

　远流长，博大精深，它像春潮般温暖着我的心。“传承红色基因，争做时代新人”，成为我奋斗的目标。

　 我们中国曾经有一段屈辱的历史，外国侵略者在中国的土地上横行霸道，肆意妄为，犯下了不可饶恕的滔天罪行。七十年前的那些日子，可恶的日本侵略者在中国烧杀抢掠，三十五万无辜的南京老百姓们，成为了疯狂的刺刀下的牺牲品。更早一些，北京圆明园，一个当时世界最大的博物馆，就被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。

　 屈辱的历史在人们心中无法磨灭，虽然已是过去，但却成为人民永恒的回忆。岁月是一场有去无回的旅行，作为新一代的蓬勃少年，我们必须铭记历史，缅怀先烈，将自己的成长发展投入到祖国的建设中去。

　 今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘掉落后就要挨打的历史，不能忘记了国耻。古人云：“生于忧患，死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记心中，以此为动力，奋发图强。

　 中国民主革命伟大先行者孙中山曾经说过这样一句话：“做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。”我们是早晨六七点钟的太阳，我们需要时刻爱自己的祖国，将祖国文化传承一代代。时刻铭记社会主义核心价值观，做一名自强有为的爱国人，无时无刻不把祖国大事放在心上。

　 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”新时代的青少年必须要勤奋学习，用自己的知识为祖国献出一份力量，成为国家的栋梁之才。让我们在学习中要更加精益求精，不怕吃苦，肯下功夫，树立“为中华之崛起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。要想报国，先要学习;每天学习一点点，就是为祖国献出力量的一大步。

　 遥想曾经，中国人的苦难与抗争，激励今人，昭告后世。前事不忘，后事之

　师。未来的烛光已经点亮，需要新一代的我们在这光亮下克服前进道路上的困难，开辟出一条光明的道路，在这条路上不断成长，报效祖国，为了祖国的明天。

　 未来，为了祖国，我将会有所作为。当我的生活中充满着一种渴望，想去看到未来祖国的美丽，那美妙的事情就会出现：平凡的生活变得非凡。我会努力，传承红色基因，做一名时代新人。

篇四：思政课心得体会

学思政课心得体会

　 大学思政课心得体会

　大学思政课心得体会 2016-12-30 浏览:分享人：姚月之手机版

　 只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，才能登上这座教育艺术之峰。大学思政课心得体会范文，欢迎大家阅读参考。

　大学思政课心得体会一：

　上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。

　 思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。

　教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。

　在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机

　和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。

　教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：

　近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，

　有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。

　改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。

　对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。

　“欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地掌握分寸，不仅是教师在教育机智的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。

　教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经验积累。那么，政治教师要具有更高的教育机智技巧，主要应通过以下几方面去努力。

　首先，高度的思想道德境界和理论知识修养，是教育机

　智才能赖以培养和提高的坚实基础。

　教育机智的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移默化。许多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机智灵活地去教育学生呢 而丰富的知识;较高的理论修养水平是教育机智的基础，虽然教师有了“一杯水”，并不一定就能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是绝对不可缺少的。只有这样，才能居高临下，灵活自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有准确的分析能力和判断能力，游刃有余地进行处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，教育机智便无从谈起了。

　其次，深刻了解学生的思想、知识和心理特征，是教育机智才能得以发挥和发展的基本前提。

　对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教师教学才能得到发挥。

　再次，强烈的事业心和高度的责任感，是教育机智才能不断得到锻炼和提高的内部动力。

　国家的兴旺发达，社会的进步，历史车轮的前进，人类文明的发展等都在于教育。作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，他才能

　千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。

　最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探索创新，善于积累和总结，是教育机智才能不断提高和发展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有办法掌握这种高超的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的教师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验，联系自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己的教育机智才能。

　总之，思想政治课教学效果的好坏是与广大教师的教育机智分不开的，而这种才能的培养和发展，则要依靠教师自觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的素质。只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，才能登上这座教育艺术之峰。

　大学思政课心得体会二：

　通过对思品课教学方法的学习和研讨，使我充分的认识到：教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。细细的研究有许多相近、相似之处。有许多值得思考的东西。只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法。虽然教学的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，

　这就要求我们实施的方法有别。于是，我就从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一些有效地方法，介绍给大家：

　 不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师事先要画好圈，学生只要完成圈里的问题，找到他并解决他，就算万事大吉了。如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就是优秀的示范课了。其实质，学生仍然在老师的圈里转，可以说毫无创新而言。表现为，一问一答式，或是一问多答式，课堂上热热闹闹，举手的也多，双边活动也多、、、、而前提是：老师设置的问题要小而多，又易于寻找，否则不然的话，就难说了。

　这种教学方法的好处多多：老师设置的问题能抓住重点，突出考点，瞄准要害，只要背会，就会有高分。学生喜欢、家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资。这就是目前中最流行的实用主义教学法。

　但是，这种教学方法的不足之处是：其一是有问题、有目标，学生不学习，不想学习，该怎么办?其二是学生如何先学?如果没有学案，学生如何预习、学习?如果没有老师的目标，学生的目标向哪里找?这种学习情景离自主学习、探究式学习的实质相差甚远。这驱使我去探究更能拓展学生知识的方法。

　教材针对各个年级学生成长中遇到的问题，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，确定各年级的教育主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标。以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标，统领各年级教学内容。而教材编排规范性强，条理清晰，有利于学生理解和把握学习内容。教材以“生活在线”创设情境;以“探究平台”归纳知识理论;以“拓展天地”拓宽知识面。而每一单元的知识构成是：单元是刚;课题是标;框题是枝;标题是叶。如果以刚设置问题，那么答案则是标;如果把标设置为问题，那么答案则是枝;如果把枝设置为问题，答案则是叶。为此简单有效的自主学习方法则是“①是什么?②为什么?③怎么办?”此法第一节课就要交给学生，并要节节训练。学生的自学、老师的讲解归纳都会应用自如。

　集体的力量是强大的。竞争的机制最有效。比、学、赶、帮、超样样有效。用好课代表这个老师的助手，由课代表每日进行提醒式学习。初中思品课平日里是没有人学习的。课代表每日都要提醒预习、作业、默写、探究等，问题不多，可以是一个问题，也可以是一个故事。此还远远不够。我还4—6 人设立自由互助学习小组，小组成员间有“连坐”的责任。目的是相互提醒、相互监督，养成自觉的学习习惯。在检查作业、背诵时，受惩罚的往往不是不会的、不做的，而

　是那个不督促的、不提醒别人的学生。此时的关键是，老师的监督、检查、表扬要做到位，要大力支持小组长、课代表的工作。

　这样，学生不仅学会了设置问题，还学会了在集体中快乐的成长。下一步是学会如何解答问题?比如：材料题就要抓中心、抓关键词、明确考点;漫画类，就要会其意、归教材、组答案;图标类的一般解法就是“三看二比一提练”等。总之，学生知道了如何做?如何解答?懒惰时，又有人及时提醒、督导。一种自主学习，我要学习的良好学风就会自然地形成。

篇五：思政课心得体会

课心得体会 《思想道德与法律修养》 ——学习总结与心得体会

　 我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就像我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前迈进。

　瑟

　《思想道德修养与 类 法律基础》是一门具有 孪 强烈的政治性和思想性 昔 的课程。我们在学习《 潦 思想道德修养》的过程 栓中，一定要有严肃认真 盛 的态度，坚持以马克思 谤 主义、毛泽东思想和邓 辑 小平理论为指导思想， 饱 坚持辩证唯物主义和历 幽史唯物主义的基本观点 告 ，坚持把坚定正确的社 糜 会主义政治方向放在首 腰 位。马克思主义、毛泽 石 东思想、邓小平理论和 尿“三个代表”的重要思 攒 想是我国社会主义现代 殆 化建设的指导思想。实 艳 践证明，作为马克思主 礁 义、毛泽东思想的继承 蔽和发展的邓小平理论和 摆 “三个代表”的重要思 远 想，是指导中国人民在 珠 改革开放中胜利实现社 襄 会主义现代化的正确理 像论，是当代中国的马克 云 思主义，是马克思主义 轩 在中国发展

　的新阶段。

　纪 马克思主义、毛泽东思 嘱 想和邓小平理论和“三 凶个代表”的重要思想是 癣 本课程的理论基础，是 值 我们学习《思想道德修 成 养》的指导思想。辩证 慷 唯物主义和历史唯物主 孩 义是马克思主义的科学 元 世界观和方法论，也是 伞 学习《思想道德修养》 微 的基本方法。

　 《思 泻 想道德修养与法律基础 沈 》课还具有鲜明的理论 捣 性和知识性的特征。理 抹 论联系实际不仅是学风 珊 问题，而且是学习本课 斤 程必须遵循的基本方法 黑 和根本要求。要做到理 垂 论联系实际，首先必须 遏 重视《思想道德修养》 胶 的理论学习，没有正确 秦 的理论，就没有科学的 奄 思想，把握不住事物的 峦 本质，就不会有正确的 素 行为，也就谈不上理论 慷 联系实际。理论学习比 远 较枯燥，一定要下苦功 腻 夫，要勤于思考，注重 零 领会其精神实质，要反 砚 对形式主义和教条主义 糟 的学习态度；要以严肃 掩 认真的态度学习马克思 酉 主义理论，毛泽东思想 甄 和邓小平理论和“三个 掩 代表”的重要思想，树 个 立科学的世界观、人生 击 观和价值观，要自觉抵 腕 御西方社会和封建主义 音 腐朽错误思想观念的侵 傻 蚀。其次，要理论联系 骗 实际。邓小平同志说：

　蛛 “我们说的做的能不能 挣 解决问题，问题解决得 亏 是不是正确，关键在于 柴 我们是否能够理论联系 玉 实际，是否善于总结经 蛹 验，针对客观现实，采 按 取实事求是的态度，一 缝 切从实际出发”。理论 祥 联系实际包括联系现实 璃 的社会实际和自己的思 划 想实际及自身的行为实 那 际。如要联系自己和现 雷 实社

　会上各种各样的思 翱 想道德实际及热点问题 爽 ，运用科学的理论观点 港 和世界观、人生观、价 醚 值观，有针对性地分析 亲 、思考，解决思想深层 例 次的问题，提高自己的 死 思想道德修养。

　 《 幅 思想道德修养与法律基 声 础》还具有较强的应用 瑰 性和实践性的特征。学 畅 习《思想道德修养》， 恍 不但要重视理论知识的 哮 学习，重视理论联系实 匀 际，而且还要重视社会 入 实践活动。科学的理论 督 来之于社会实践，是马 丹 克思主义基本原理同中 噎 国具体实践相结合的时 捶 代产物。要到现实社会 诬 实践活动中，在实践中 怨 学习，接受实践的检验 氏 ，如有条件的可以到社 萤 会上参观学习等，加深 狭 对书本理论知识的理解 翼 ，

　 《思想道德修养 笋 与法律基础》课是一门 肖 思想政治教育课，其目 戊 的在于让大学生树立科 牡 学的世界观、人生观和 秘 价值观。而科学的世界 室 观、人生观、价值观的 娱 形成，一方面需要接受 狰 社会教育，如家庭教育 挎 、学校教育、日常报刊 咋 杂志影视作品方面的宣 云 传教育和思想政治教育 选 、社会实践教育、他人 担 的帮助等。另一方面， 俯 科学的世界观、人生观 扦 、价值观的形成，更要 挪 注重自我修养和自我教 拥 育。社会教育、理论知 颜 识学习和他人的帮助， 样 只有通过自我修养、自 释 我

　 教育，相互促进 困 ，融为一体，内化为自 轴 己的东西，才能真正成 毕 为自己思想的组成部分 董 和行动指南，也只有在 项 日常生活中不断自我修 农 炼、自我教育，科学的 糠 世界观、人生观、价值 钮 观才能不断得到巩固和 猪 提高。

　知行统一不 灶 但是学习《思想道德修 者 养与法律基础》课的出 喀 发点，而且是落脚点。

　嗅 在知行关系当中，“知 舶 ”是“行”的前提，“ 宛 行”是“知”的目的。

　庸 不“知”而“行”，会 轻 使“行”失去方向，走 页 上违法乱纪、走上不道 裕 德的人生道路；但只“ 严 知”不“行”，“知” 颠 也就会失去意义。《思 侦 想道德修养与法律基础 报 》理论知识的学习，目 扫 的是大学生知道自己应 北 该做什么，不应该做什 渊 么，应该如何做，不应 言 该如何做。是中华民族 待 的一个优秀文化传统。

　雏 没有好的思想品德，也 万不可能把学到的知识真 剁 正奉献给祖国和人民， 柒 也就难以大有作为。青 筒 年时期注重思想修养， 底 陶冶情操，努力树立正 汞确的世界观、人生观、 祭 价值观，对自己一生的 预 奋斗和成就将会产生长 冀 远而巨大的作用”。如 脑 何做到知行统一呢？就 矽 是要求从自我做起，从 鸦 现在做起，从一点一滴 刃 做起，边学习思想道德 植 理论边实践，在实践中 眠 加深对思想道德理论的 胳 认识和理解，用所学的 坡 思想道德理论更好地指 陪 导自己的行为和社会实 寂 践活动，做到自己的行 埠 为和社会实践活动同所 测 学理论知识相一致，真 薪 正实现知行统一。

　 柄 在学习《思想道德修养 殃 与法律基础》过程中， 拾 勤于思考，经常讨论， 措 在学习过程中，对社会 智 上各种各样的问题要多 掌 动脑筋思考，多想想为 涝 什么；通过相互间经常 孟 讨论，可以取长补短， 汰 弄清是非，达到共同提 疑 高的目的。要注意收集 窟 社会上的先进事迹，模 惰 范英雄人物事例，作为 遏 自己学

　习的榜样，并运 高 用所学思想道德理论， 抗 分析社会上发生的现实 腹 案例。要注意关心时事 捆 政治，关心国家大事。

　邱 总之，除了掌握理论知 洋 识，还要提高分析问题 笑 、解决问题的能力。

　俏

　大学的生活是丰富人 蓉 生的一种历程，为我们 辟 大学生提供了一个广阔 厌 的成长平台，我们要抓 欧 住眼前的任何机会去锻 幽 炼自己，历练自己，充 枯 实自己。一个学期下来 谎 ，我经受了大学生活上 胀 的磨练、专业学习上的 穆 考验，在老师们的教导 迈 下、同学们的帮助下， 员 特别是学习《思想道德 宏 修养与法律基础》课程 训 后，我对大学生活和学 好 习环境充满了热爱，以 幢 一种平和的心态处事， 绦 通过一些有益的活动， 佑 既锻炼了自己能力，增 漱 强了自己的人格素质， 订 也完善了自己人格魅力 赊 的修养和陶冶。

　 这 婪 就是我学习《思想道德 藕 修养与法律基础》课程 位 的学习总结与心得体会 摊 。

　谢谢老师的教导。

　文 兴 秘 2 班 xx 大学思想政 胸 治课总结

　 礼仪是中 艇 华传统美德宝库中的一 絮 颗璀璨明珠,的精髓是 耘中国古代文化.身居礼 痈 仪之邦,应为礼仪之民 舌 ,知书达礼,待人以礼 狐 ,应当是当代大学生的 盈 一个基本素养。

　 为 轧 了加强同学们的文明礼 掇 仪意识，上学期，我们 甲 商行三班在商管楼 20 鳖 2 教室多次举行了以“ 隧 文明礼仪”为主题

　的政 避 治学习会。通过学习， 稼 我逐渐认识到了文明礼 在 仪在我们日常生活和国 你 际间所扮演的绝对重要 团 角色。

　 我们随着年 凌 龄的增长和生活环境的 阎 不断变化，自我意识有 续 了新的发展。我们渴望 遮 真正的友谊，渴望进行 隔 更多的情感交流，大学 奖 生一般都远离家乡父母 蜒 ，过着集体生活，与其 矢 他同学处在平等位置， 页 失去了以前那种对父母 鹅 的“血缘上”的“无条 钾 件”的依赖。因此通过 鹰 人际交往活动，并在交 啃 往过程中获得友谊，是 庐 适应新生活、新环境的 州 需要。而人际交往的成 又 功与否很大程度上取决 馋 于礼仪。

　 礼仪有利 整 我们建立良好的人际关 笑 系，形成和谐的心理氛 梨 围，促进我们的身心健 军 康。任何社会的交际活 一 动都离不开礼仪，而且 捅 人类越进步，社会生活 冲 月社会化，人们就越需 患 要礼仪来调节社会生活 澳 。礼仪是人际交往的前 辜 提条件，是交际生活的 向 钥匙。

　绿色网络传递健 各 康交流

　 随着网络走 循 进校园,越来越多的学 绩 生与互联网结下了“不 牟 解之缘”学生通过互联 澜 网搜索资料,收发电子 嚷 邮件,看电影,下载软 语 件,发表议论,玩游戏 颤 ,交朋友,看新闻等. 堆 所以说学生对互联网是 屉 “一网情深”。因为网 孺 络的丰富性，虚拟性和 麻 互动性的特点，为学生 素 提供了实现自身需要的 裹 舞台，网络对学生的思 故 想、行为甚至日常生活 假 的影响与日俱增。由于 峻 网络的传播调控难度大 雨 ，精华，糟粕同时存在 肥 ，加之

　上网交流的人的 遇 政治立场，道德品质， 凳 文化修养，思想方式， 捎 交流目的各不相同，鱼 谰 目混珠，给我们青少年 债 带来的许多负面影响。

　朽 网络违法犯罪行为日益 杖 突出，网上诈骗干扰社 厚 会和市场经济有序运行 讲 。网络迷信、色情、暴 逞 力和其他有害信息的传 颜 播，对学生的身心健康 掖 造成了很大的危害。网 阔 络信息传递的互动型和 鹰 开放性，为错误思潮和 悔 腐朽文化的侵蚀提供了 络 更多的便利。

　 同时 卿 ，我们应树立远大理想 胞 ，培养高尚得到的情操 良 。

　 青年学生是祖国 撑 的未来和希望，也是家 矗 庭的未来和希望。所以 怨 ，我们要主动强化对社 砌 会主义的信仰，提高对 挚 先进文化，主流文化接 病 受的积极性，确立积极 衅 的人生态度，高扬远大 肿 的理想风帆，形成昂扬 恼 向上的精神状态，树立 秉 正确的世界观、人生观 蔗 、价值观。以英雄模范 边 人物为榜样，提高思想 缚 道德素质，追求高尚的 消 道德情操，志存高远， 多 坚决抵制各种错误的诱 睁 惑，拒绝网络不道德的 淹 行为，营造自己美好的 桑 精神家园和灵魂居所。

　幕

　科学发展观托起中华明 指 天的太阳

　 2008 锌 年 11 月份，我班举行 詹 了以“科学发展观”主 换 题的政治学习会来进一 郧 步加强作为大学生的我 梯 们对科学发展观的认识 射 ，从而了解中国目前的 丘 发展政策与方向。

　 延 科学发展观内涵意义：

　洱 1、以经济建设为中心 屡 是科学发展观的前提， 翠 树立和落实科学发展观 盅 来统筹方方面面的人

　力 氖 ，财力、物力、资源等 瀑 的综合利用，促进社会 岸 事业更快、更好的发展 帝 。2、以人为本是科学 猛 发展观的核心，注重以 乍 人为本，人性化的管理 涎 ，是立党为公，执政为 疡 民的本质。维护好，实 猛 现好。3、制度建设是 羹 科学发展观的重心，树 瞄 立科学发展

　 观要解 爬 决的是体制，制度问题 骤 。4、“五个统筹”是 可 科学发展观的根本要求 畦 。统筹国内发展和对外 坪 开放的要求，这就是发 茬 展道路和发展模式，全 负 面建设小康社会。

　 绽 作为一名大学生，肩负 崩 着民族的希望，要认真 脉 学习科学发展观，结合 核 自身实际情况，把学习 阅 践行科学发展观与当前 宇 各项工作、学习、结合 块 起来，着力提高我们的 润 学习能力，组织能力， 衡 实践能力，发展能力， 丑 为中国实施科学发展观 勃 和民族的发展做好准备 涸 。

　努力学习，做中国明 使 天的脊梁

　 大学是我 摇 们人生的重大转折，是 压 人生的重要财富，是我 铀 们开阔视野，增进学识 菜 ，结识朋友，丰富阅历 剑 ，陶冶情操，增长才干 张 的理想场所。但同时， 驯 我们也要认识到，大学 腥 只是给我们提供了一个 曾 受教育的场所，是人生 矾 比赛的一个加油站，今 无 后的发展还要看自己是 盾 否有一个明确的目标， 舟 和实现目标的毅力和决 铸 心。因此，我们要以自 泳 立、自强、自信的态度 耽 ，积极进取，以爱国爱 捻 校，宁静好学，礼让整 预 洁和勤俭、朴实、自力 羽 、更生来严格要求自己 巴 ，以一

　颗感谢家人，感 埔 谢学校，感谢他人的感 胰 恩之心把握好大学生活 影 的每一天，努力提高自 舀 身综合素质，把自己铸 肘 造成社会的栋梁之才。

　芝

　大学不是奋斗的终 讥 点，而是生命历程中一 章 条新的起跑线。

　 大 啡 学时期是我们认真努力 捏 学习科学文化知识的黄 拘 金时期。充实自己，装 掷 备我们的头脑，为自己 裕 拥有坚强有力的为国效 趟 劳的武器而努力学习科 厩 学的学习。当然大学时 尸 代不同于高中学时期， 款 我们大学生在学习科学 忿 文化知识的同时，我们 溺 还要努力拓展资深一些 跪 其他方面的知识，比如 邢 与人交往、组织、管理 挣 的一些实际操作能力， 惊 能够把理论和实践相结 审 合。学为所用。又埋头 溢 苦读的精神，更要有灵 敦 活运用的能力。把自己 铝 所学的知识与社会接轨 痰 ，与国际接轨，成为一 妄 名合格的社会主义现代 旗 化建设者。

　 “少年 畅 强，则中国强；少年富 贞 ，则中国富”作为 21 扦 世纪的 80、90 的青 捣 少年，我们肩负着中华 嫌 复兴的伟大而又艰巨的 蹲 历史是使命。因此，我 伴 们一定要努力学习，并 梳 掌握学习的方法，提高 岂 自己的学习能力，应变 鳞 能力，为祖国的发...

篇六：思政课心得体会

学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会

　思政育人，其实也是自育的过程。只有苦练内功才能讲好中国故事，只有感同身受才能感动他人。教师学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会 3 月 18 日，学校思想政治理论课教师座谈会上，____总书记亲自主持召开并发表重要讲话，他强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，他指出课程改革创新和教师队伍建设是办好思想政治课的关键要点。

　 一、办好思想政治理论课战略意义深远。____总书记指出：在大中小学开设思想政治理论课，事关贯彻党的教育方针，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，是中华民族伟大复兴中国梦的实现的内生动力。

　 二、办好思想政治理论课教师责任重大。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要需要教师精心引导和栽培。亲其师，才能信其道。这就需要教师有要有堂堂正正的人格，以高尚的人格感染学生，以深厚的理论功底传业授道解惑。自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

　 三、办好思想政治课改革创新是出路。改革是教育事业发展的根本动力。思政课要想增强亲和力和吸引力，就需要不断改革创新。要在教学方式方法、教学内容创新上下功夫。

　把思政小课堂同社会大课堂结合起来。要努力编好教材、创新教法、发展学科、壮大队伍、建强机构，让思政课堂变成魅力四射的网红课。

　 少年强，则中国强。办好思想政治课，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养学生成为有“爱国情、强国志、报国行”的新一代接班人。

　 教师学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会根据学校主题教育活动总体部署和要求，马克思主义学院教工党总支结合学院自身学习状况，于 2019 年 11 月6 日下午在行政楼 235 会议室开展“不忘初心、牢记使命”主题教育第四次集中学习和专题研讨会。本次集中学习的主要内容是深入学习《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(以下简称“《意见》”)，在进行集中专题学习后，在场教工党员就新时代思政课建设、人才培养工作等问题开展充分研讨，并就下一步具体工作的开展达成高度共识。

　 首先，由李楠同志、张洪涛同志和秦国伟同志领读，大家共同学习了《意见》的全文，再次深入学习和领会《意见》文件的重要意义和总体要求。接下来，在党总支书记李楠同志主持下，马克思主义学院全体教职工党员结合学习内容和学院的实际情况，充分展开的交流和讨论。

　 讨论中，李楠同志提出要意识到思政课是落实立德树人

　根本任务关键课程的重要作用，要在整体规划思政课课程目标的基础上强化思政课课程体系、内容及教材建设，并指出马克思主义学院在学科建设上具有先位优势，希望在场党员积极投入思政课教学之中，切实提高自身综合素质，成为符合新时代要求的思政课教师。张洪涛同志结合自身实际工作情况，发表了他对不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的心得体会。秦国伟同志认为要更好推进思政课在新时代的建设工作，根本在于加强党的领导，落实各级党委责任，积极探索适合中国社会科学院大学的思政课机制。王维国同志表示，办好思政课要意识到“两个关键”，抓好“四个重点”，要按照____总书记的要求把教材编好、把课上好、把队伍建设好，并综合分析我院思政课课程建设的实际情况，启发大家找到一条可持续、高质量发展的建设路径。

　 思政课一线教师谢菏生、周华珍、孙帅同志就课程建设问题提出了具体建议，指出应将我院本科生的经典原著选读课程提前开设，并建议将授课时长由一学期拓展为一学年，以夯实学生的理论基础、增强学生的专业认同;应协调各门课程的具体安排，以避免授课内容的重复;建议增加史料内容的课程讲授，让学生更好掌握资料收集的方法，具备历史分析的能力。向征同志认为要建设属于我院的优势学科，发挥我院的比较优势，更好满足学生成长成才的期待、更好落实立德树人的要求。

　青年教师和辅导员张瑜、梁璐、刘欢同志就学生们所反馈的相关课程问题同在场党员进行深入交流，并提出开设相关课程以帮助同学们尽早掌握论文写作的方法、尽快进入到学科话语体系等具体建议。在场全体党员，站在思政课教师和中国社科大马学院建设者和开拓者的角度，深度关切并对即将面临毕业的首届本科生的出口选择问题展开了讨论，大家纷纷表示，老师要积极引导学生正确认识当前就业和继续深造的形势，帮助学生有效进行就业选择和考研选择，并提供相关经验和技能指导，以帮助学生顺利就业。

　 李楠同志做会议总结，他对在场党员的教学热情和情怀表示充分肯定，对我院未来的思政课建设充满信心，并进一步指出关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我们日后要解决的根本问题，坚持不懈用____新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是我们日后工作的根本方向。

　 教师学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，x 生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：

　 2020 年 9 月 1 日出版的《求是》杂志发表了____总书记2019 年 3 月 18 日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。这是《求是》杂志自 2019 年 1 月 1 日改版以来，首次发表的____总书记关于教育工作的重要文章，具有重要政治意义。

　持续深入学习贯彻____总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神是当前和今后一段时期教育战线的一项重要政治任务。

　 一、深刻认识深入学习贯彻《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要文章精神的重要意义

　 作为中共中央机关刊物，《求是》杂志从 2019 年 1 月 1日出版的第 1 期起全新改版，每期发表一篇____总书记重要文章，这是以____同志为核心的党中央进一步加强全党思想理论建设，坚持用____新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导实践的重大举措。《求是》发表的____总书记重要文章，集中体现了____总书记在领导推进新时代治国理政的实践中，提出的许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，为全党全国各族人民攻坚克难、砥砺前行提供了根本遵循和强大思想武器。

　 党的十八大以来，以____同志为核心的党中央对教育工作高度重视，将学校思政课建设摆在尤为突出的位置。学校思想政治理论课教师座谈会，是继全国高校思想政治工作会议、全国教育大会之后，党中央关于加强党对教育工作的全面领导、落实立德树人根本任务、办好中国特色社会主义教育的又一次重大战略部署。会议召开一年多来，党情、国情、世情、教情又发生了新的深刻变化，特别是面对突如其来的新冠肺炎疫情，教育战线统筹推进疫情防控和改革发展各项

　工作，充分体现“双线作战”总布局和“两个确保”总目标，为打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战作出了重要贡献。在新学年开学之际，在常态化疫情防控条件下全面恢复正常教育教学秩序，是教育战线面临的又一重大考验。深入学习贯彻最新一期《求是》杂志发表____总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，将有力推动用____新时代中国特色社会主义思想统领教育工作，全面贯彻新时代党的教育方针，激励广大师生员工进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的优异成绩，向党的百年华诞献礼。

　 二、按照学懂弄通做实的要求认真抓好重要文章精神的学习贯彻

　 1.全面系统、及时跟进学。要把学习重要文章精神，与学习《____谈治国理政》第三卷及第一卷、第二卷有机结合起来，与学习《____总书记教育重要论述讲义》有机结合起来。教育系统各级党委理论学习中心组要组织专题学习，深刻领会文章的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻认识办好学校思政课在党和国家事业全局中的战略地位和重大意义，进一步把思想和行动统一到党中央决策部署上来。各地各校要结合实际组织全员学习讨论，坚定教育报国守初心、立德树人担使命，进一步凝聚办好新时代学校思

　政课、推动教育改革发展的共识与合力。

　 2.深入思考、联系实际学。要对照文章提出的一系列重大要求，对标检视、明确差距，结合贯彻落实中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》以及《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，进一步落实落细《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》，集中力量加快解决编制保障、教师配备、岗位津贴、经费投入等问题，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，进一步加强民办学校、中外合作办学思政课建设，切实把学习收获转化为思政课改革创新的具体举措和实际成效。

　 3.深化研究、宣传阐释学。各学校特别是高等学校，要组织思政课教师加大对文章的研究宣传阐释力度，从学理角度、学术高度深入剖析____总书记关于思政课是落实立德树人根本任务关键课程这一重大论断的理论和实践意义，充分彰显思政课在坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴这一历史进程中的不可替代作用，充分彰显思政课教师队伍在培养一代又一代

　拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才这一神圣事业中的重大责任。高校马克思主义学院特别是各级各类重点、示范马克思主义学院，要组织开展主题聚焦、形式丰富的学术研讨活动，形成一批高质量有影响的学术成果。各高校主办的哲学社会科学学术期刊，特别是马克思主义理论和思政课类学术期刊，要积极开设专栏、编发专刊，为思政课教学科研优秀成果提供学术交流平台。

　 三、工作要求

　 1.高度重视，精心组织。各地各校要进一步提高政治站位，党委中心组率先学习。要压实主体责任，分层分类组织学习，进一步学深悟透文章精神，确保全体教职员工和相关学科专业学生全覆盖。

　 2.创新形式，务求实效。各地各校要结合实际，积极创新学习形式，做到学思用贯通、知信行合一，确保师生在思想上政治上行动上同以____同志为核心的党中央保持高度一致。

　 3.广泛宣传，扩大影响。各地各校要及时总结学习贯彻文章精神、深化思政课改革创新的好做法好经验，主动对接中央和本地主流媒体，加大宣传工作力度，形成立体传播格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的氛围。

篇七：思政课心得体会

教育心得体会 思政课心得体会 思政课是一门思想政治教育课，其目的在于让大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。而科学的世界观、人生观、价值观的形成，一方面需要接受社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人的帮助等。另一方面，科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。社会教育 、 、理论知识学习和他人 的 的帮助，只有通过自我 修 修养、自我教育，相互 促 促进，融为一体，内化 为 为自己的东西，才能真 正 正成为自己思想的组成 部 部分和行动指南，也只 有 有在日常生活中不断自 我 我修炼、自我教育，科 学 学的世界观、人生观、 价 价值观才能不断得到巩 固 固和提高。

　大学的生 活 活是丰富人生的一种历 程 程，为我们大学生提供 了了一个广阔的成长平台 ， ，我们要抓住眼前的任 何 何机会去锻炼自己，历 练 练自己，充实自己。一 个 个学期下来，我经受了 大 大学生活上的磨练、专 业 业学习上的考验，在老 师 师们的教导下、同学们 的 的帮助下，特别是学习 《 《思想道德修养与法律 基 基础》课程后，我对大 学 学生活和学习环境充满 了 了热爱，以一种平和的 心心态处事，通过一些有 益 益的活动，既锻炼了自 己 己能力，增强了自己的 人 人格素质，也完善了自 己 己人格魅力的修养和陶 冶 冶。

　这就是我学习《 思 思想道德修养与法律基 础 础》课程的学习

　总结与 心 心得体会。

　省高校思 政 政课教师培训心得体会

　 秋风送爽，迎来十月 金 金秋。这是一个收获的 季 季节，XX 年全省高校 思 思想政治理论课新任教 师 师济济一堂，共同聆听 领 领导和前辈的谆谆教导 。

　。今天听完郑永廷教授 的 的报告《思想政治理论 课 课教师定位与职责》， 感 感触颇深，收获颇多， 归 归纳起来，主要有以下 几 几点：

　其一，05 方 案 案思想政治理论课观点 的 的正确性是无可置疑的 ， ，谁质疑谁就要犯错误 。

　。郑永廷教授语重心长 的 的举了一个典型的反面 例 例子。北京大学有一个 老 老师上课对学生讲我党 的 的坏话，讲得学生都听 不 不过去了，被告到上级 有 有关部门，结果这个老 师 师被永远剥夺了上台讲 课 课的机会，前途尽毁啊 。

　。连北大的老师都要严 格 格遵照我党的指导方针 ， ，更别说我们地方院校 的 的老师了。前车之鉴， 以 以儆效尤。我作为新任 年 年轻教师，更要端正思 想 想，为自己的前途把好 方 方向，避免一失足成千 古 古恨，辜负党对我二十 多 多年的精心培养。为此 ， ，我首先要在自己的思 想 想意识中树立什么是正 确 确、什么是错误的严格 政 政治界线。要谨记，在 我 我党领导下，经过周密 计 计划、反复推敲而制定 出 出来的思想政治理论课 思 思想具有无可置疑的正 确 确性，它是主导和统帅 ， ，我们必须在此基础上 进 进行自由而民主的创造 ， ，也只有在此基础上， 我 我们才能被激发创造性 的 的思维，才能被

　民主、 被 被和谐的社会所包容。

　 其二，搞思想政治理 论 论教育教学的老师要有 专 专业精神，不能三心二 意 意，偏离思想政治教育 的 的专业范围，不能钻到 其 其它领域里不可自拔， 要 要不然很难在本专业评 职 职称。郑永廷教授又举 了 了个反面例子。有一个 老 老师申请思想政治教育 的 的高级职称，但是研究 方 方向却是其它文科领域 ， ，郑永廷教授于是委婉 的 的拒绝了这个老师的职 称 称申请。这个反面例子 提 提醒我，我现在研究西 方 方马克思主义是很危险 的 的，我一定要和西方哲 学 学和西方的马克思主义 保 保持清醒的距离，要时 刻 刻切记，不能沉迷于西 方 方哲学思想不可自拔， 不 不能拿柏拉图、亚里士 多 多德、康德、黑格尔反 对 对马克思主义，而要相 反 反，要坚持马克思主义 的 的主导地位，用马克思 主 主义批判、改造西方思 想 想，扩大马克思主义指 导 导思想在西方乃至全球 的 的影响力，因为我党早 就 就规定，迄今为止，马 克 克思主义比任何西方思 想 想都要伟大而正确。作 为 为思想政治课的专业教 师 师，我要有专业精神， 要 要时刻记住自己的立场 是 是现在正确、将来更正 确 确的马克思主义。这种 马 马克思主义不是西方的 马 马克思主义，而是我党 指 指导的中国化的马克思 主 主义。

　其三，思想政 治 治教育理论研究有其独 到 到的特色，它具有不同 于 于一般学术研究的特殊 性 性。郑永廷教授举了一 个 个范例，给我们展示了 他 他的一个理论研究成果 ：

　：CAS。这是一种复 杂 杂

　的社会适应系统理论 ， ，它以马克思主义的理 论 论立场观点方法为指导 ， ，运用于解决现实社会 中 中思想政治教育的重点 热 热点难点。在场的学员 们 们无不为之叹为观止， 自 自从两百年前孔德斯宾 塞 塞开创专门的社会理论 研 研究以来，经历杜尔凯 姆 姆、韦伯、帕森斯、卢 曼 曼、哈贝马斯都没有解 决 决的社会(心理)系统 互 互动问题，在马克思主 义 义的指导下获得了令人 折 折服的进展。我认为， 如 如果以郑永廷教授的 C A AS 理论及其发展为指 导 导，我国的思想政治教 育 育必将开创可喜可贺的 大 大好局面，在可以预见 的 的未来，我国的思想政 治 治教育思想必将成为西 方 方乃至全球的典范。它 将 将冲出国门，成为具有 世 世界影响和主导的学术 成 成果，最终，马克思主 义 义的思想之花必将在全 世 世界勃然绽放!它告诉 我 我们，马克思主义无疆 界 界，马克思主义是一切 学 学术研究的指导思想， 一 一切学术研究只有以马 克 克思主义为指导，才能 具 具有根本方法的正确性 。

　。在马克思主义前面， 人 人类的一切思想成果和 精 精神之花都显得多么的 渺 渺小而缺憾啊! 通过 郑 郑永廷教授的谆谆教导 ， ，我体会到，作为一名 思 思想政治理论课教师， 必 必须具有高度的职业精 神 神。足球运动员必须兢 兢 兢业业为主队效力，律 师 师必须为自己的辩护人 倾 倾尽全力，思想政治课 教 教师必须为我党不遗余 力 力看好门、守好家。

篇八：思政课心得体会

学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得体会 15 篇 篇一 一 3 月 21 日，在全校学习贯彻习近平总书记学校思政课教师座谈会重要讲话专题会议上，党委耿喜华书记从解读习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话要点、思想政治工作立德树人的思想认识和机制建设、思政课育人的思想方法和基本内容、对思政教师和思政课精神的要求等方面作了重点发言，提纲挈领，主题鲜明，见解深刻，诠释了高校立德树人、思政课教学、思想政治教育工作的要义，为我们进一步学习找准了中心思想，是我们今后思政课建设工作的指导思想，也是我们今天座谈的主题。

　我先谈谈自己学习的几点体会，抛砖引玉。

　一、立德树人，教师先行 习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。对于习总书记的讲话，思政教师要先学、先懂，先讲、先用。要在学习领会上下功夫，读懂字句，领会精神，弄清涵义，这是在理论上弄懂，然后才是在行动上运用，在实践中贯彻。思政课教师，履行教书育人职责，首要的是要给予学生政治思想、道德观念、法律意识的正确理论认知，引导正确的思想方法和行为方式，这叫扣好人生的第一粒扣子。其次，就是以身作则，为人表率。要求学生懂的，自己先弄明白，不能以其昏昏，使人昭昭，那样没有说服力。要求学生做的，自己先做到，以身戴行，身教胜于言教。要

　做到课上课下一个样，对人对己一个样，网上网下一个样，人格正，才有吸引力。第三，要有深厚的文化底蕴，视野宽广，理论才有深度，道理讲明白了、讲清楚了，学生亲其师，才能信其道。思政课看似简单，其实包罗万象，任何一个问题都不是那么容易讲清楚的，没有宽厚的文化修养不行。看似浅显，其实理论结构庞杂，没有一定的专业理论，难以驾驭。“把复杂的问题搞的很简单，那叫学问，把简单的问题弄的很复杂，就是没学问。”思政老师有文化修养、有理论修养、有思想修养，才能讲好课，育好人，才能赢得学生，思政课讲的有新意、有深度，才能使学生真心喜爱，一生难忘，终生受益。

　二、教书育人，重在本领 习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”真本领在实践中苦练，在学习中养成。要加强专业修养和文化修养，要系统掌握现代教育技术，使课题声情并茂，要综合优化教学方法，把课讲活，要有组织教学的能力，熟练常规，才能创新。如何在改进中加强、用好课堂教学这个主渠道，也是我们应该研究的重点。

　三、教研科研是思政课程、课程思政的先导 要利用一切可利用的条件和时间，认真做好教学研究、科学研究。提高思想政治理论课教学的针对性，让教学创新正常化，让日常教育系统化、科学化，还要切实解决知行两张皮即思政课和其他社会实践

　各自为政的问题，坚定不移地推进思政理论课网络学习平台建设，用好新媒体技术，让高职思想政治教育工作活起来，让思政课保证主课堂、主渠道、主阵地的马克思主义本色和中国社会主义的特色，真正入脑入心。

　篇二 二 加强党的领导是做好教育工作的根本保证。始终坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，是我们党领导教育事业的一条重要经验。

　在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加强党对思政课建设领导的明确要求，为新时代全面贯彻党的教育方针、办好思想政治理论课作出了重要部署、明确了工作任务。

　思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的 xx 大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作和思想政治工作，全面加强党对教育工作的领导，要求各级党委、各级教育主管部门、学校党组织把思想政治工作紧紧抓在手上，教育和思政课建设取得显著成就。要把思政课办得越来越好，就必须加强党对思政课建设的领导，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

　加强党对思政课建设的领导，首先就要深化思想认识。培养什么人，是教育的首要问题。正如习近平总书记所强调的：我们党立志于

　中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。实践充分证明，只有牢牢掌握党对教育工作的领导权，加强党对思政课建设的思想政治领导，才能确保学校思政课建设的正确政治方向，确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　加强党对思政课建设的领导，就要明确责任、落实任务。习近平总书记对各级党委、学校党委提出了明确要求，必须落到实处、落到细处。对于各级党委来说，就要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施；建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。对于学校党委来说，就要坚持把从严管理和科学治理结合起来，学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师；配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。加强党对思政课建设的领导，还要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展；完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题。惟其如此，方能为思政课建设提供根本保证，让思政

　课堂焕然一新。

　立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，加强党对思政课建设的领导，坚持立德树人、培根铸魂，我们就一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，为实现亿万人民的伟大梦想筑牢坚实基础。

　篇三 三 因事而化、因时而进、因势而新。办好思政课，必须推动改革创新。

　“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标，深入阐释了必须坚持的重要原则，为推动思政课改革创新指明了方向和路径，对于在新时代更好贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重大意义。

　浇花浇根，育人育心。思想政治工作从根本上说是做人的工作，实际上是一个释疑解惑的过程，要帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。办好思政课，必须遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。如果因循守旧老一套，缺乏亲和力与针对性，不能满足学生成长发展需求和期待，就很难取得实效。只有沿用好办法，改进老办法，探索新办法，着力推动思政课改革创新，不断增强针对性、时代感和吸引力，才能使思

　政课润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。

　着力推动思政课改革创新，就要深刻把握“八个相统一”。习近平总书记明确提出：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。这“八个相统一”，是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，是推动思政课改革创新的重要原则。这“八个相统一”，直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上作出了深刻回答，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。

　着力推动思政课改革创新，就要始终贯彻“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都思想深刻，内涵丰富，只有结合思政课的教学实际，创新方式方法，才能让思政课有亲和力、吸引力、感染力，让学生喜闻乐见、受益无穷。比如，坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，才能让学生真学真信、愿学爱学。再比如，坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，才能让学生加深对科学理论的理解把握，用以武装自己的头脑。还比如，坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，才能

　让科学理论春风化雨、滋润心灵，提高学生掌握和运用科学理论的能力。

　“育才造士，为国之本”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力推动思政课改革创新，引导学生增强“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，我们就一定能培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　篇四 四 “办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”18 日上午，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。他深情勉励思政课教师要用堂堂正正的人格，让学生亲其师，信其道，“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。” 什么是一流的思政课教师？习近平总书记从六个方面作出明确要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六方面的要求，是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师全面提升理论素养和教学水平的努力方向。党的 xx 大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，高度重视思政课教师队伍建设，并为此作出了一系列重大决策部署，在各地、各部门、各学校的贯彻落实下，建立起了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、

　有为的思政课教师队伍。广大思政课教师兢兢业业、甘于值守、勤于奉献，致力于把下一代教育好、培养好，为推动我国教育事业发展做出重要贡献。

　思政课要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

　篇五 五 党的 xx 大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视青年的教育培养，期望青年学者不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。要实现这一梦想，我们这支青年军队伍起着非常重要的作用，需要办好思政课，立德树人。

　为此，2019 年 3 月 18 日上午，习总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教室座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。从小到大，我们都接触过思想政治课，这是树立我们三观的重要课程。习总书记在讲话中强调，办好思政课，最根本的就是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

　那么，如何解决好这个根本性的问题？一是培养出高质量的思政

　教师队伍。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，只有我们的教室队伍有了较强的政治素养，才能够上好思政课，才能在潜移默化中影响到我们青年学生。二是营造良好氛围，践行好社会主义核心价值观。思政教师队伍要将践行社会主义核心价值观融入思政课堂，让青年学生养成良好的人生观。在个人层面，要做到爱国、敬业、诚信、友善；社会层面，做到自由、平等、公正、法治；国家层面，做到富强、民主、文明、和谐。三是牢记使命，坚定信仰自觉。作为青年学生，要牢记使命，牢记习总书记的嘱托，坚定共产主义理想信仰自觉，肩负起传承民族伟大复兴的使命，投身到社会主义建设中，为国家富强、民主复兴奉献自己的力量 因此，作为思政教师队伍，要深刻领会习总书记在学校思想政治理论课教室座谈会上的会议精神，重视思想政治教育，立德树人，确保青年学生政治过硬。其实，重视思想政治教育就是在重视我国的主流思想，我们的教室队伍要以高度的责任感和使命感传承好、教育好青年学生，把他们塑造成思想政治过硬，职业道德好，业务能力强的青年军，让孩子长在红旗下，拥有正确的人生观、价值观、世界观，让他们成为新时代党坚强的生力军，为祖国的长治久安奋斗，为祖国的繁荣富强奉献，为民族的伟大复兴前进。

　篇六 六 常言之：十年树木，百年树人，是引领青少年走向人生之路的标杆，也是一个漫长而艰难的过程，一棵小树要长成参天大树，既离不开水土的滋养，也离不开自身的坚强，要抗击风霜雨雪的侵袭，还要

　抗拒人为的伤害，教师好比是水土，他输给孩子们“营养”的同...

篇九：思政课心得体会

课培训心得

　思政课培训后的心得体会

　这三天的学习安排是这样的：

　首先是教育部社科司徐维凡副司长在西南大学圆顶给我们重庆所有的高等院校做了专题报告， 讲解了新形式下的高校思想政治理论课改革与建设;然后是四川省委党校的彭穗宁教授给我们分析了 胡锦涛书记在中国共产党建党 90 周年会议上的讲话精神。

　13 号的学习就分成两个校区了， 我们高等职业院校的主要是集中在大学城的重庆师范大学， 13 号上午是由吉林大学的刘清才教授给我们讲解了 当代国际体系转型与中国国际角色;下午则是由社会科学院的程恩富教授给我们做了马克思主义理论精要解读;15 号上午由中央党校的刘宝东教授给我们讲解了中国共产党夺取政权的历史经验;15 号下午是由重庆师范大学李文华教授给我们做了 关于社会规律狡计---马克思论证资产阶级必然灭亡的科学方法及其意义;13 号晚上我们各个高职院校还分组进行了充分的讨论， 尤其是互相介绍了各个学院的思政理论和实践课程的开展情况。

　 经过了三天的系统学习， 我们掌握了最新的思政课程发展与改革的趋势， 在这浓郁的学术探讨氛围中， 我们相互学习、 相互交流， 相互促进， 还搭建了高校思政教育的平台(高校思政教育 QQ 群以及相关学会、 论坛)。

　 在市教委的统一领导和支持下， 在思政教育的统一战线上(思政教育学会和相关论坛)， 相信我们各高校都对今后进一步开展好思政课程充满了 信心。

　培训结束后的学员发言会上， 各高校代表都纷纷表态， 将努力开创出有各校特色的思政教育新模式。

　 省高校思政课教师培训心得体会

　秋风送爽， 迎来十月金秋。

　这是一个收获的季节， 2009 年全省高校思想政治理论课新任教师济济一堂， 共同聆听领导和前辈的谆谆教导。

　今天听完郑永廷教授的报告《思想政治理论课教师定位与职责》， 感触颇深， 收获颇多， 归纳起来，主要有以下几点：

　 其一， 05 方案思想政治理论课观点的正确性是无可置疑的， 谁质疑谁就要犯错

　误。

　郑永廷教授语重心长的举了一个典型的反面例子。

　北京大学有一个老师上课对学生讲我党的坏话， 讲得学生都听不过去了， 被告到上级有关部门， 结果这个老师被永远剥夺了上台讲课的机会， 前途尽毁啊。

　连北大的老师都要严格遵照我党的指导方针， 更别说我们地方院校的老师了。

　前车之鉴， 以儆效尤。

　我作为新任年轻教师， 更要端正思想， 为自己的前途把好方向， 避免一失足成千古恨， 辜负党对我二十多年的精心培养。

　为此， 我首先要在自己的思想意识中树立什么是正确、 什么是错误的严格政治界线。

　要谨记， 在我党领导下， 经过周密计划、 反复推敲而制定出来的思想政治理论课思想具有无可置疑的正确性， 它是主导和统帅， 我们必须在此基础上进行自由而民主的创造， 也只有在此基础上， 我们才能被激发创造性的思维， 才能被民主、 被和谐的社会所包容。

　 其二， 搞思想政治理论教育教学的老师要有专业精神， 不能三心二意， 偏离思想政治教育的专业范围， 不能钻到其它领域里不可自拔， 要不然很难在本专业评职称。郑永廷教授又举了个反面例子。有一个老师申请思想政治教育的高级职称，但是研究方向却是其它文科领域， 郑永廷教授于是委婉的拒绝了这个老师的职称申请。

　这个反面例子提醒我， 我现在研究西方马克思主义是很危险的， 我一定要和西方哲学和西方的马克思主义保持清醒的距离， 要时刻切记， 不能沉迷于西方哲学思想不可自拔， 不能拿柏拉图、 亚里士多德、 康德、 黑格尔反对马克思主义，而要相反， 要坚持马克思主义的主导地位， 用马克思主义批判、 改造西方思想，扩大马克思主义指导思想在西方乃至全球的影响力， 因为我党早就规定， 迄今为止， 马克思主义比任何西方思想都要伟大而正确。

　作为思想政治课的专业教师，我要有专业精神， 要时刻记住自己的立场是现在正确、将来更正确的马克思主义。这种马克思主义不是西方的马克思主义， 而是我党指导的中国化的马克思主义。

　 参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》

　（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）

　2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）

　3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）

　4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）

　5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）

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