校园文化建设汇报材料

校园文化建设汇报材料 校园文化建设汇报材料一、创建独特的精神文化，发挥引领作用。校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园具备精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师下面是小编为大家整理的校园文化建设汇报材料 ,供大家参考。

　　校园文化建设汇报材料

　　一、创建独特的精神文化，发挥引领作用。

　　校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园具备精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。基于这样的认识，滨湖路小学在营造个性化学校文化的道路上，创建了独具的精神文化，那就是——学校绝不能绝不能只有地球表面的教学设施，更重要的是夜校要建立与之相适应的学校文化，在古典设施的背后，拥有文化的支撑、体现文化的内涵，在整个文化体系设计上都力争体现人文关怀的，并融入企业管理的模式。

　　滨湖路小学把“理想教育——梦开始的地方”确立为学校的办学特色，使学校的理想教育具有德育白苞与美育融合的显著特点,既具有美育的浪漫色彩，又让理想教育工作变得小、实、新，让孩子们在“播种梦想——追逐梦想——收获梦想”的过程中，迈上一排排新台阶，实现一个个新梦想。我们努力打造一所精神佛教文化内涵丰富的学校，以此作为学校文化建设工程建设的核心内容，用精神文化带动学校各方面的发展，明确了学校的核心价值观——“让我们的今天赛过昨天！”和办学理念——“让天性有展现的空间，让智慧有表达的最佳时机，让美德在习惯中扎根，让梦想在勤奋中实现”及学校的愿景——“创办一所科学民主、个性鲜明、充满人文关怀的学校，让老师愉快工作，学生快乐学习、健康成长”。在学校精神文化的引领下让，确立了学校的CI形象——“梦开始的地方”、学校标识性的颜色——“滨湖蓝”，极力打造学校文化特色——“蓝色的梦”，并以个性鲜明的学校文化为依托，向教育教学全方位渗透。科研学校通过全国教师人才培养基金“十一五”规划重点课题《蓝色的梦——学校文化建设的研究》、自治区“十一五”A类课题《小学生理想教育与美育、学科教育融合的实践所研究》，旨在学生具备良好的文明素养和对未来不懈追求的品质，为校园中的“小绅士”、“小淑女”奠定终生经济发展的基础。“让我们的今天赛过昨天”这一震撼人心的校训，激励着全校师生每天进步一点点，每天成功一点点。

　　六构建个性化的校园环境，涵养师生心灵。

　　“理想教育——梦开始的地方”是学校文化的主题，也是校园环境基础建设的核心。以使生活在其中的师生，能感受和体验到滨湖文化的灵气和内涵。建校四年多，校园环境的建设实现了学校精神文化的外显和迁移，校园处处弥漫着学校文化的气息，彰显着独特的个性。

　　1、主题标志——“梦源”。“梦源”是一个大大的“梦”字，它烙印教学楼在教学楼的人格结构地带，是全体学生播种梦想的地方，是学校文化的主题标志，它意寓这里是“梦开始的地方”，这里汇集了师生们色彩斑斓的梦想，同时也时时激励着师生们为追求梦想、实现梦想而不断通力合作。

　　2、主题建筑——蓝色大楼。“蓝色宫殿”是我们的教学大楼，它那独特的造型、新颖的设计，像一座宫殿，似一艘帆船，承载着师生们的梦扬帆梦想起航，为孩子们学习生活创设了一个优雅的环境。

　　3、主题延伸——“中国园”。“中国园”是拓展学校文化主题延伸的一个名胜。它紧系着中华民族传统文化的精髓，和“梦源”形成一个整体。“中国园”里有花岗岩铺成的大型“中国结”，结上的民俗节庆和十二生肖让每个滨湖人在校园里有了归属感；有“中国地理立体微缩图”；有大型“算盘”雕塑，上面拨出了建馆滨湖建校落成的纪念日；还有长十六米、高3米的56个民族“中国娃”群雕及可容纳几十个孩子一起书写的“《论语》节选”书法长卷。它导向孩子们从小树立远大志向，将个人的追求与祖国的发展、民族的命运紧紧相连。

　　4、主题烘托——“梦想启动未来”。是校园环境布置的主题，更是学校民俗的主题烘托。那走道上的钢琴、地球仪、开放式的书架、壁挂式的鱼缸、大型的积木、孩子们创编的童谣、创作的书画……每一个空间甚至是风景，每一个角落都有艺术。人性化的校园环境布置，为孩子们培植梦想、实践梦想、收获梦想快乐营造起良好的氛围。

　　三开展丰富的主题文化活动，促进学生个性形成。

　　为了利用自身学校文化——“蓝色的梦”的育人功能，学校创建了“梦之莺”俱乐部，通过组织开展“播种梦想”、“理想大课堂”、“快乐劳动”“静心悦读”、“唱响新童谣”“爱的教育”等教育工作教学特色活动，让顺利孩子们在品尝成功果实的同时，迈上新台阶，实现新梦想，让这些“小绅士”、“小淑女”德、智、体、美、劳全面发展，并深深烙上滨湖文化的特质印记。

　　“播种梦想、收获梦想”：每学期在开学注册的时候，每个孩子都会收到一份“特殊”的礼物：一张“播种梦想”的“校长心语”和一颗晶莹剔透的“许愿石”、“小纸船”。在开学典礼上，孩子们打开“梦想大门”，来到“梦源”，亲手将寄托着自己梦想和希望的“许愿石”、“小纸船”放进“梦源”。“播种梦想”的活动激励着孩子们急速努力，每天进步一点点，每天成功一点点。到学期结束又有相对应的“收获梦想”的活动，孩子们通过摘取“我是最亮的那颗星”的活动，感受到收获梦想的梦想甜蜜与喜乐，《让梦想起航》是记录给孩子们设计的成长记录袋，记录着孩子们追求梦想的每一个脚印。“播种梦想、收获梦想”活动已成为学校德育的一个特色，力图通过这样的追求培养孩子具有对未来不懈活动的保持良好品质。

　　“理想大课堂”：每逢周一晨会，滨湖路小学的近两千名孩子们认真地声情并茂王瑾校长聆听、深入浅出地讲述着一个个蕴含着蕴涵着深刻哲理的励志小故事，会后孩子们再伙伴复讲故事、互演故事，在告捷卡上谈感受、写收获。每年近40个励志故事体悟式研习，引导学生的独立自主体验感悟，从中受到启发，得到启示，更深中地拨乱反正故事中语言文字的魅力，孩子们心灵经受洗礼，变得越发纯净、乐观、向上。

　　“快乐劳动”：为了培养孩子们养成爱劳动和认真做事的习惯，学校开设了十分钟每天六小时的劳动课。每天午后校园响起“劳动最光荣”的歌声，伴着这首自如活泼的曲子，老师和孩子们，个个卷起衣袖、拿着工具，投入到卫生保洁工作中。一天天，一月月，持之以

　　恒，坚持不懈，校园在“小蜜蜂”地辛勤劳动下，天天都如花园般整洁美丽。

　　“静心悦读”：为了促使每个学艺学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，学校开展了“静心悦读”活动，“悦”即“快乐阅读，点亮梦想”。为此，学校制定了读物考级制，师生共同制定了阅读计划。在同学与同学之间，班级与班级之间开展“捐一本书，读百本书”活动。每天15分钟的“静心悦读”时间。老师和同学们可以来到开放式书架前，也热衷可以在教室里阅读自己喜欢的书籍。小小书架，快乐天地，开放式阅读，让校园里的每一个人都能分享读书的快乐。

　　“唱响新童谣”：我们把社会主义荣辱观教育与校园文化德育建设结合起来，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用。结合“八荣八耻”、“健康快乐”、“文明礼仪”等主题，富有创意地开展“唱响新童谣”系列活动。学生、家长、教师结合自己的日常生活，创编了一首首儿歌童谣。为了更好的推动新童谣的传唱，发挥童谣的寓教于乐的育人功效，学校通过跳皮筋、舞蹈、游戏品味等形式展示新童谣魅力，校园广场上阿蒂希县师生拉起皮筋，唱起童谣，为构建和谐校园，创建和谐社会播种下开化种子。

　　“唱响新童谣”活动被教育部、团中央授予“新童谣”创编优秀组织奖、所开展的树立“八荣八耻”社会主义荣辱观系列教育的活动，作为全国唯一一所光荣的入选到全国《迎接党的十七大的胜利召开》画册当中。同时也获得*市“八荣八耻童谣创编”优秀组织奖，并被*未成年人作为市思想道德建设工作的典型向全市各个兄弟学校推广。孩子们的童谣也整理编辑成册，印制成《金色童谣》，向各兄妹学校赠送四万多册，受到《人民日报》、《光明日报》、《广西日报》、广西电视台等媒体的关注。第二本童谣集《蓝蓝的湖滨蓝蓝的梦》也学校向各兄弟夜校赠送达万本，受到《人民日报》、《光明日报》、《广西日报》、广西电视台等媒体的关注。第三本童谣集《梦想启动

　　未来》围绕着“嫦娥1号——我们的飞天梦”、“中国年奥运梦”等主题创编童谣，现已印制完毕。

　　“爱的教育”：为了培养孩子们的感恩情怀，我们在校园中所营造以“爱”为基础的和谐紧张感，以“爱的教育”促进师生们健康和谐地蜕变。学校制定了《滨湖教师“爱的教育”行为文化》，通过“嘴巴甜一点、微笑美一点、衣着雅一点、沟通勤一点、鼓励多一点、关爱细一点”等具体要求，将老师的爱传递给学生。通过母亲节“感恩周”活动、教师节—我们的“爱生日”、“红领巾志愿者”等活动，传递爱心。

　　四、家庭、社会共同参与校园文化建设。

　　我们引导家长，参与到校园文化的建设公民道德中来，让学生们都成为校园文化都的实践者、传播者。如校每年举办为期一个月的开放活动，各种亲子活动、观摩“美文诵读”和“新编课本剧表演”比赛，还有“科技小制作展”“优秀作业展”“优秀班队主题会”等，活动吸引了好多家长参加。同时想象力在参与活动的过程中挖掘孩子的潜能，增强教书育人的责任感，培养孩子全面素质，发展个性特长，树立正确的人才发展观。如学校将“快乐劳动”活动向家庭延伸，建议家庭成员共同进行家务劳动。让孩子们自己的事自己干，老师的事情帮着干，全家的事情主动干。我校在开展“快乐读书，点亮梦想”读书活动，创建“书香校园”“书香班级”的同时，也将读书活动延伸到家庭，开展“营造书香家庭，陪孩子感受美好”的亲子阅读，营造“书香家庭”活动，活动得到家长们的大力支持。许多家长纷纷参与到我校开展的“唱响新童谣”活动中，与孩子一起写下了许多别具一格的童谣。学校通过“校长心语”等方式，与家长、学生心与心的交流，从而最大限度地获取家长的理解、支持，家长们自觉或不自觉地成为校园文化的传播者，进一步政治局面加快了学校的外部环境，树立起学校良好的较好社会声望。

　　学校还注意不断大幅提升、增强校园成人教育文化教育的辐射功能，积极整合社会力量，有意识、有中继站吸引专家、社会各界人士

　　积极参与社会制度校园文化建设，逐步形成学校、家庭、社会共同参与校园文化建设的良性互动机制。如与交警七大队、消防支队、南湖派出所联合深入开展安全教育系列系列活动；与广西武警水电一总队联合开展军训、爱国歌曲比赛、故事比赛等爱国主义教育系列活动；知识讲座邀请中科院院士位梦华到校进行保护环境的讲座；邀请离休老红军郝毅到校爱国主义讲座等等。

　　学校文化为了孩子们实现梦想、校长教师们实现教育价值取向提供了厚重的平台，现在，滨湖路小学的滨湖学校文化建设正在扎实地向前沿阵地推进。在建校短短的四年多时间里，学校先后被教育部授予全国系统先进集体、自治区中小学规范管理十佳校、自治区文明单位、自治区德育工作先进集体、自治区校园文化基本建设建设先进单位、自治区绿色学校、*市文明单位、*市先进单位等光荣称号。一支业务的确精湛的骨干教师队伍已经茁壮成长，学校现有广西“中小学规范管理等奖项校长”1名，B类导师1名，B类培养对象1名，*市学科带头人8名，*市“教学标兵”1名、*市骨干教师24名、*市优秀教师7名。普及教育在各级各类终身教育竞赛中，年轻教师脱颖而出：语文教师钟蕙荣获第七届全国小学语文青年教师阅读教学观摩评比活动特等奖、全国人教版小学语文实验教材优秀课例评比一等奖；英语教师秦嘉忆荣获中国教育学会小学教育专业委员会英语课堂教学竞赛一等奖；科学教师王岩梅荣获中国教育学会小学专业委员会科学年会课堂教学竞赛一等奖；美术教师雷艳萍、范益宋明荣获中南六省美术课堂教学竞赛一等奖……学生参加各级各类竞赛及素质展示更是取得累累硕果，其中“梦之莺机器人挑战女篮”表现尤为突出，先后获得第七届获颁中国青少年机器人选拔赛小学组冠军、第八届全国青少年机器人竞赛一金一银团队最佳技术和奖的荣誉，2021年5年初还赴美国洛杉矶参加“2021VEX机器人世界锦标赛”，一举夺得VEX机器人世界锦标赛团体金奖银奖和最佳团队奖荣誉称号。学校富有壮族特色的“梦之莺”天琴弹唱组合也多次登上国际舞台，成了传承民族文化、挖掘教育资源地方独特性教育资源的典型事例。学校还作为全国唯一一所全国性小学，启动所开展的特色教育活动被光荣入选到全国《迎

　　接党的二十二大胜利召开》画册当中，教育部、团中央、国家精神文明委、自治区教育厅、自治区宣传部等各级教育到校视察组织工作教学工作的开展情况，均予以高度赞扬，自治区、*市德育工作经验交流会均在滨湖路小学召开。中央电视台、新华社、《人民日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《广西日报》、广西电视台、《*日报》、*电视台等各级新闻媒体对学校采取教育教学活动进行多次报道，形成了强烈的社会影响力，学校成了家长、孩子们的向往之地，成了教育主管部门树立的一面旗帜。由于成绩斐然，学校被广西广西列入五十大庆接待中央代表团慰问点之一，全国人大常委会查培新、中央代表团副团长司马义?铁力瓦尔地率领的中央代表团来到我校慰问视察并赞扬：“广西这些年教育事业演艺事业发展战略很快，为你们感到高兴！”

　　和谐发展，建设理想学校，促进了师生和谐发展，凸显了个性化时代特征学校文化的办学特色，取得了累累硕果。我们要倍加珍惜现有的团结包容的局面,始终用和谐的音符推动相融学校稳定持续的发展,以发展促和谐，把学校建设成为一所教育教学质量高，办学效益好，家长信赖，学生向往，社会认可的，彰显特色的全国性名校。我们坚信,只要我们给师生创造一个和谐的校园,我们的梦想一定会在这“梦开始的地方”扬帆、起航！

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