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X市发改委党史学习教育阶段性总结

作者: | 发布时间:2022-09-11 13:30:03 | 浏览次数:

下面是小编为大家整理的X市发改委党史学习教育阶段性总结,供大家参考。

X市发改委党史学习教育阶段性总结

X市发改委党史学习教育阶段性总结

 

在深入学习理解习总书记对全党党史学习教育动员讲话精神,全面贯彻落实省委、市委宣传部有关党史学习教育意见方案要求,发改委党委迅速行动,制定计划,动员部署,从严落实,务求实效。期间,发改委党委机关,先后经历了党史学习教育前期理论准备阶段,情况调研梳理阶段,思想动员部署阶段,直到今天专题学习进行中,历时XX天,委机关企业党史学习教育按阶段划分,按时间节点,按内部要求,有条不紊,井然有序地组织开展、全面落实,取得了相应实效。现将发改系统党史学习教育情况总结如下:

一是组织领导有力。结合党史学习教育和单位工作实际,经委党委研究,成立了由委党委书记、主任XXX任组长,分管党建部门的副主任为副组长,其他发改委党委委员、副主任为组员的党史学习教育领导小组。在发改委党建科设立党史学习教育办公室,办公室主任由党建科科长兼任,并安排2名能力强、素质高、业务精的同志,专门负责发改委党委机关、委管国有企业的党史学习教育日常组织,以及考勤登记、知识考核、上下联络、巡回督导安排等工作。同时,在发改委党委机关还明确了发改委机关办公室,同步抓好委机关党史学习教育的相关职责和要求。并在委管企业对应建立相应组织、办公室,以及相应的联络员。综合全委全系统党史学习教育组织结构,通过下发党史学习教育意见方案,把组织领导职责分工固化量化下来;
通过党史学习教育动员部署,加深委管企业对组织领导的印象和认识,确保组织系统完备,组织结构完整,上下信息畅通,互联互通方便,沟通协调快捷,更加利于党史学习教育全面有效落实。

二是专题安排紧奏。突出围绕中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、社会主义制度为什么“好”等党史学习教育核心要义,进行开篇破题、布局谋篇。发改委党委注重把握“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”四个专题内在理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,严格遵循“学史明理”,是“学史增信、崇德、力行”的前提和基础,发改委党委书记、主任XXX,在XX月XX日,组织由委党委机关全体党员干部、委管企业班子成员参加的党史学习教育动员部署大会之后,以《牢记初心使命永葆党员本色》为题,从“为什么要学习党史?”、“学习党史的现实意义有哪些?”、“党员干部怎么践行初心、担当使命?”三个重要方面,运用通俗的语言,大量的史实,对发改委全系统参会的党员干部上了最精彩的一堂党课,要求未到会的再自行组织学习。课后,组织全委机关党员干部赴XXXX红色教育基地,在聆听革命英烈英勇的英雄事迹之后,组织了近X小时的学习研讨活动,让每名党员干部都进行交流发言,个个谈体会,人人谈感受,整个安排一个挨着一个、一项接着一项,充分发挥整体冲击、连续教育的作用,激发大家主动参加党史学习教育的内在热情和积极性。

三是压实责任到位。自党史学习教育开展以来,坚持以各项责任的落实,确保相关工作质效。压实主体责任,把党史学习教育作为年度发改委党委重大的政治任务、党委工程来落实,党委负总责、负全责,把党史理论学习纳入第一课题,并入第一议题,紧紧地抓在手上、扛在肩上、记在心上,做到常抓常议、常抓常新,发现有问题及时改、有差距及时补,确保党史学习教育始终走在前列、跑在前面、处在前头。压实“第一责任”,始终把党史学习教育作为委党委书记的头等大事,作为副组长的头等大事,学习意见方案牵头制定,重大活动带头参加,相关专题前头引领;
遇到焦点热点主动破,遇到难点痛点主动改,遇到重点关键点主动抓,认真细致地把第一责任人责任履行好落实好。压实直接责任,注重强调责任与义务对等的原则,把党史学习教育中的理论学习、调查研究、体会交流,以时间分段、人员分组、内容分层、片区分开的办法,让全委全系统的领导干部、带“长”的干新、普通党员干部,人人肩上都有担子,个个身上都有任务,教育引导全体党员干部全员参与、全员负责,整体进步、个个提高。

四是配合活动丰富。主要体现在“三个不间断”上,抓学习不间断,以习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》为基本教材基本内容,坚持个人自学为主、集体授课为辅,坚持中心组学习、辐射带动党支部和党小组学习,坚持网上在线、网下研讨结合等多种形式,多条线路,多管齐下,帮助大家,学习到位,理解透彻。抓研讨不间断,围绕专题重点研讨,针对问题专项研讨,结合任务深入研讨,让有意义的研讨活动覆盖全面,贯穿全程,延伸全时,减少死记硬背环节,增加深入思考课题,让大家印象更深。抓活动不间断,用好附近红色教育资源,组织发改系统党员干部到实地开展主题党日活动,在接受现场教育中陶冶情操,净化心灵,升华境界;
开展评比竞赛,把学习笔记、心得体会、调研报告等有形的东西拿出来,摆在台面上进行观摩评比,共评出优秀的XX人XX份,记入年度考核内容;
抓好影视观看,已组织集体观看《榜样5》《建党大业》等XX部教育影片,穿插进行,适当安排,撰写心得,寓教于乐,让大家感受更深刻。

五是学习成效增强。严格落实“办实事”要求,大力开展“我为群众办实事”活动,把“实”字贯穿党史学习教育始终,务实际,下实功,求实效。向行业延伸,充分调动全体党员干部,把在党史学习教育过程中迸发出来的热情,倾注到筹划全市“十四五”规划建设中,投入到企转型建设、高质发展中,体现到抓业务提高、抓安全生产中,切实在抓本行业、本岗位工作落实过程中彰显党史学习教育实效。向问题开火,发改委全体在党史学习教育中,大家深刻认识到,我们党之所以能够领导中国从胜利走向胜利,主要在于敢于直面矛盾,面对问题,战胜困难。党史学习教育一开始,委党委就发动大家,通过调查问卷找,企业主动提,相互交叉查,共发现X类问题XX个,解决了XX个,避免了直接经济损失XXX万元。向主题聚焦,突出脱贫攻坚与乡村振兴有序衔接,对X个村XX户,送去科学养殖种植资料XX套XX本,派专人一线帮扶XX人次,支援资金XX万元,积极为助力乡村振兴建设尽好发改责任,做出发改贡献。

党史学习教育开展近X月来,虽然,发改委举全系统之力,做了一些工作、也取得了一定成效,但是,离上级要求,与市直其他单位、系统相比,还存在较大差距和不足。主要有在学习上坚持不经常,领会不深刻,研讨交流效果需增强的差距较大;
在转化上学用“两张皮”,重学习轻落实的问题突出的差距较大;
在结合上有进入思想、进入工作、进入实践的愿望,但落实力度需要加大的差距较大;
在实效上注重了办实事、解难题,但全面性深入性的差距较大。对此,发改系统将尽力克服矛盾,改进问题,在后续XX、XX等专题学习中,更加注重精力投入,更加注重实践转化,更加加倍努力,积极争取多出实效,多出成绩。

 

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