《小溪流歌》读后感3篇【优秀范文】

《小溪流歌》读后感1　　当我借到《严文井童话选》这本书时，高兴得跳了起来。早就想看这本书了，今天有缘相见，于是我迫不及待地翻开书贪婪地看起来。　　我最喜欢其中《小溪流的歌》。故事讲的是一条小溪沿着崖下面是小编为大家整理的《小溪流歌》读后感3篇【优秀范文】,供大家参考。

《小溪流歌》读后感1

　　当我借到《严文井童话选》这本书时，高兴得跳了起来。早就想看这本书了，今天有缘相见，于是我迫不及待地翻开书贪婪地看起来。

　　我最喜欢其中《小溪流的歌》。故事讲的是一条小溪沿着崖壁，潺潺地流下来，冲撞着坚硬的石头，发出清脆的“丁冬丁冬”的声音，像是一首歌。小溪不但美丽，而且坚定。当遇到大石头时，就像一个聪明的小孩，从石头缝里钻出去。有时钻不过去就使劲跃过石头，毫不犹豫地继续向前奔流，永不停止。最终它变成了小河，但它没有停步，继续向前奔流。这时，一只可恶的乌鸦吓唬它，叫它别流了。但它没有被吓倒。最后，小溪克服了重重困难，流进了大海。

　　“不积小流，无以至江海。”小溪正是自强不息，永不自满，不断前进，才到达了它最终的家。多么深刻的道理啊！想想小溪，再看看自己，我不禁觉得羞愧。

　　我做事一直拖拖拉拉，遇到一点困难就想到放弃。记得有一次，下着很大的雨，我连想都没想就对妈妈说：“这么大的雨，我就不去补习班了，我就待在家里自己复习，好吗？”现在想起来，我就仿佛来到的小溪的面前，它像一面镜子，照出了我的缺点，教会了我应该如何做好每一件事。

　　社会上有很多像小溪一样的人，在生活的道路上奋勇前进。我相信我马上就是他们中的一员！

　　读书心得，读后感，补习班，大海，而且

《小溪流歌》读后感2

　　今天，我看了一本题目是《小溪流的歌》。

　　这本书主要讲了小溪流是一条快活的小溪流，整天唱着歌谣，不分日夜的向前奔流。他不断地向他所遇到的东西打招呼，对着他们说：“你好！你好！”小溪流一边奔流，一边玩耍，遇到巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃一下，一股劲儿冲了下去。什么也阻挡不了他的奔流，后来他到了一个拐弯的地方，他看到一棵枯树庄和一片枯黄的草，两个人互相埋怨，发牢骚，他们看到活泼的小溪流就问他：“小溪流，你去哪里？”小溪流说：“我要到前面去。”当他们劝他累得时候，就停留在这里的时候，小溪流还是继续前行。小溪流就这样不知疲倦的奔流，小溪流慢慢的长大了，变成了一条小河。有一只乌鸦看见小河总是那么活跃，那么匆忙，觉得很奇怪，就问：“小河，你去哪里呀？”小河说：“我到前面去。”乌鸦忙劝阻说：“小河呀，别到前面去了，前面有什么好玩的呢？还是快点停下来吧！”小河才不管，他继续奔流，后来变成了大江。等小溪流变成了大江后，他仍然继续奔流，后来，他变成了大海。小溪流就是这样无尽无止的，他的歌是永远也唱不完的"。

　　当我看完这个故事的时候，我被小溪流这种坚持不懈的，勇往直前的精神所感动，他为了自己的理想一直坚持到底的这种精神是值得我学习的。

《小溪流歌》读后感3

　　当我借到《严文井童话选》这本书时，高兴得跳了起来。早就想看这本书了，今天有缘相见，于是我迫不及待地翻开书贪婪地看起来。

　　我最喜欢其中《小溪流的歌》。故事讲的是一条小溪沿着崖壁，潺潺地流下来，冲撞着坚硬的石头，发出清脆的“丁冬丁冬”的声音，像是一首歌。小溪不但美丽，而且坚定。当遇到大石头时，就像一个聪明的小孩，从石头缝里钻出去。有时钻不过去就使劲跃过石头，毫不犹豫地继续向前奔流，永不停止。最终它变成了小河，但它没有停步，继续向前奔流。这时，一只可恶的乌鸦吓唬它，叫它别流了。但它没有被吓倒。最后，小溪克服了重重困难，流进了大海。

　　“不积小流，无以至江海。”小溪正是自强不息，永不自满，不断前进，才到达了它最终的家。多么深刻的道理啊！想想小溪，再看看自己，我不禁觉得羞愧。

　　我做事一直拖拖拉拉，遇到一点困难就想到放弃。记得有一次，下着很大的雨，我连想都没想就对妈妈说：“这么大的雨，我就不去补习班了，我就待在家里自己复习，好吗？”现在想起来，我就仿佛来到的小溪的面前，它像一面镜子，照出了我的缺点，教会了我应该如何做好每一件事。

　　社会上有很多像小溪一样的.人，在生活的道路上奋勇前进。我相信我马上就是他们中的一员！

　　读书心得，读后感，补习班，大海，而且

《小溪流歌》读后感3篇扩展阅读

《小溪流歌》读后感3篇（扩展1）

——小溪流的歌读后感10篇

小溪流的歌读后感1

　　学了《小溪流的歌》这篇课文，我知道了小溪流的歌是永远唱不完的歌，我还知道了小溪流是一个坚持不懈的小溪流。它为了变成大河，永远永远的向前流淌着，终于，他实现了自己的愿望。他实现了在自己的愿望以后，并没有放弃变成大江的愿望，它流啊流，它看见了枯树桩和枯黄的草，他们对以前是小溪流的大河说：“唉！会儿吧！”大河说：“歇会儿？我才不愿意呢！”不一会儿大河就把他们丢在后面了。大和不知疲倦的向前奔流，和别的小溪汇在一起，它长大了。唉！大河这种坚持不懈的精神值得我们学习。

　　由小河变成的大江低声吟唱着，不分时刻的向前奔流着，他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在在白云里的山峰，洪亮儿低沉的向他们打招呼，他走着走着，看到了一层发绣的沉船，他早已不耐烦大江这样无休止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧！”大江回答：“休息，那可不成。”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也沒有尾。大江有这样永不放弃的精神，我真为他骄傲。我以后也会改掉爱发牢骚、做事不坚持的坏毛病，做一个永不放弃的小孩儿。

　　读了这篇课文，我一定要像小溪流一样作什么事都永不放弃，坚持不懈，不会像枯树桩、沉船和枯黄的草一样，有懒惰的思想。小溪流是怎样变成大河的？大河又是怎样变成大江的？大江又是怎样变成大海的？学了这篇课文，我才知道是他们一直为自己设定目标，为实践我们远大的理想，奠定基础。从现在开始好好学习，让自己的梦想成真。

小溪流的歌读后感2

　　小溪流的歌，多么奇特的名字！这是著名作家严文井爷爷创作的一本童话小说集。这个标题像一块磁铁似的，深深地吸引了我。 “一条小溪流会唱什么歌呢？”带着问号，我迫不及待地翻开了书，半信半疑地看了起来……

　　这是一条清澈明亮的小溪流，沿着曲折的峭壁，发出清脆的“叮咚”声，就像唱着欢快的歌向前奔流，它不知道什么是疲劳，什么是累，它只会向前奔流，永不停止。虽然途中有着许多阻碍，但小溪流却拿出了足够的勇气去面对；一路上，年老的枯树桩，让小溪流歇会儿，枯黄的小草让它在那儿待下来，可恶的小乌鸦不断吓唬小溪流，想让它停止前进的脚步……可小溪流都没有听从，依然唱着欢快的歌谣，不知疲倦地继续向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流。在途中，它一会儿顽皮地拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿快乐地摸摸沙地上才伸出脑袋的小草；它一会儿调皮地让那些漂浮着的小树枝打个转儿，一会儿又去挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒……唱着唱着，小溪流终于长大了，长成了一条小河，汇进了大海，它能推送木排，能托起沉重的木船向前航行了。这是一件多么神奇的事啊！我真为小溪流感到高兴。

　　看到这儿，我马上就想到了我的学习。我们的数学课正在学习方程，在学习的过程中也会遇到上课没讲到的类型，比如两边有未知数的，或者减数是未知数的情况，我常常会自我安慰自己：不做了，老师没讲过。妈妈就会批评我，拿我和小溪流比较，真的，我还不如小溪流呢，我遇到一点困难就退缩了ｘ且在学习的过程中，我很容易受到周围环境的影响，常常半途而废，我好羡慕小溪流啊！

　　看到这里，我又不禁想到了我的南京之行。今年5月，我去南京参加华东地区少儿拉丁舞比赛。就在比赛的前一晚，在人地不熟的宾馆，我发起了高烧。第二天上午比赛时，我顶着昏沉沉的脑袋上了场，站在舞台上，我不断告诫自己，我要坚持，坚持。我完成了个人的三项比赛，还完美地完成了另外三位舞伴的女步搭配，汗水浸透了我的舞衣。但带队老师表扬了我，说我是超常发挥。我收获了每场比赛的金牌。现在想想，当时我就是那条小溪流，在为我的目标而奋斗的过程中，始终看着前面，无论遇到什么困难，无论是什么诱惑，我都会告诉自己：不能停！

　　我不禁感概万分，谁说我不能是那条小溪流呢？只要坚持，只要努力，我就是那条欢快的小溪流，不怕困难、勇往直前。

小溪流的歌读后感3

　　小溪流有一支歌，一支永远唱不完的歌。

　　一路上，小溪流遇到了一块大石头的阻止，枯树桩和枯黄的草的劝说，还有乌鸦的恐吓，但小溪流一一克服了这些困难，最终流入了大海。这是一首不屈不挠的歌，一首勇往直前的歌。

　　想想生活中的我们，每次遇到一点困难就退缩。比如老师今天布置了作业，有人想：这么多！唉，做一点，剩下的明天再做。可没想到第二天也会有作业，然后又指望着第三天，第四天……这样拖拉下去，作业越累越多。如果我们每天都能把当天的学习任务完成，那么，到最后就不会留下许多遗憾，而是许多快乐。

　　今年温哥华冬奥会上的*女子短道速滑队长王濛，她一口气包揽了500米、1000米和3000米接力的金牌，成为*历史上在同届冬奥会上获得三金的第一人。我们可以想象，在这金牌的背后是怎样的刻苦训练？多少次的摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……假如王濛在第一次摔倒后就畏惧了，退缩了，那么还会有今天创造历史的`壮举吗？

　　《小溪流的歌》让我明白了一个道理——不怕困难、敢于拼搏就是胜利！

小溪流的歌读后感4

　　读了严文井爷爷的童话——《小溪流的歌》后，我真是受益匪浅。

　　故事中的小溪流有着坚持不懈的高贵品质，不论他遇到千难万险，都一路往前再流淌。在奔流的路上，小溪流遇到了枯树桩和枯草，这是两个懒东西，它们不明白小溪流为什么一直奔流不息。是的，我想懒人是永远无法理解勤奋的真谛的，他们只会把时间白白浪费，最后一事无成，沦为败者。就这样，小溪流一直向上，永不停歇，永不疲倦，也不顾乌鸦的劝阻，小河，变成大江，正是因为它的这种坚持不懈的精神，最后才成功汇成海洋，

　　回想往事，我也有过这样勤奋付出收获成功的经历。记得那一年我八岁，爷爷开始教我写毛笔字，我先从描红开始练习，起先由于我我比姿势不正确，不是描不到外面，就是笔触不对，练了好长时间还是不得要领。每当我看到旧字歪歪扭扭的，我的心情就很不好，爷爷看到我沮丧的样子，爷爷有点难过。那天晚上，爷爷告诉我，只要坚持不懈就能成功。爷爷就重新开始一步一步教我写毛笔字。我的毛笔字终于练好了，爷爷竖起大拇指夸我真棒。

　　我们要向小溪流一样，坚持不懈地努力，就能成功。

小溪流的歌读后感5

　　当我翻开《严文井童话逊，《小溪流的歌》这个新奇的题目立刻吸引了我。难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心，我迫不及待地看了起来。

　　“…………小溪长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：‘永远不休息，永远不休息!’”读完这篇课文，我看见一条活泼的、纯真的小溪。

　　啊!我忽然明白了在我们的生活中，不也有像小溪流一样不怕困难，不断向前奔流的人吗?08年的四川大地震，多少孩子失去了家园，失去了亲人，失去了健康的身体，可他们没有屈服。奥运赛场上男子体操队的腾海滨在预赛中从单杠上掉了下来，可他不消沉不气馁，终于以优美的动作夺得鞍马最高分，雄壮的*声在奥运赛场上为他奏响，对呀!他们的目标和小溪流一样非常明确，是大江，是大海。

　　文中有一句话：为什么呀?我不能停留!现在我终于明白了，小溪流唱的是一首不怕困难的歌，是一首不屈不挠的歌，是一首永往直前的歌。我长大后该当什么样的人?小溪流的歌给了我明确的答案：学知识的过程中是不能停留的，如果停留就相当于半途而废，最后永不成大业。

小溪流的歌读后感6

　　星期五晚上，我作业做完了，无所事事地坐在座位上。等待晚饭时间的到来。过了一会儿，觉得很无聊，就随手拿起一本课外书，随便翻了几页，咦，“小溪流的歌”！小溪流也会唱歌，多新鲜！

　　这个题目像一块磁铁一样，深深地把我吸引住了。在我的脑海里，出现了一幅神奇的图画，在一个幽静的鲜花盛开的山谷里，一条清澈明亮的小溪流，沿着曲折的崖壁，潺潺地流下来，冲撞着坚硬的岩石，发出清脆的“叮叮咚咚”的声响，就像小溪流用银铃般的清亮的嗓子歌唱，不知疲倦地向前奔跑，永不回头。对了！小溪流不但美丽，而且很坚定。当小溪流遇到大岩石的时候，它就会像一个聪明的小孩，从石头缝里钻进去。有时，它钻不进去，就用劲跃过岩石，仍然不假思索地向前奔流。嘿，小溪流成小河了！

　　啊呀！在我们这个社会上，有多少像小溪流那样顽强克服困难的人呀！我们的榜样——张海迪姐姐不是像小溪流那样，非常坚定的克服病魔给她造成的困难，最后，终于成为一个知识广博的人吗？这时，我仿佛来到小溪流前，它好像是一面明亮的镜子，照出了我身上的缺点，我的脸红了，暗暗地责备自己。 想到这里，我感到惭愧，只遇到一个小小的困难，我就屈服了。真的，仔细想了想，我还真不如一条小溪流呢！

　　这时，远处传来乌鸦“呀！呀！呀！”的叫声，这可恶的乌鸦在吓唬小河，叫它别再流了。看到这里，我真为小河担心。不，小河不会忘记自己原来是小溪流。

　　啊！小河终于汇进了大海！这是一件多么神奇的事呀！要是小溪流不流了，小河不就干枯了吗？而流动的小溪流，就像永不自满的人，不断上进。那干枯的小河呢？它仿佛是一个骄傲自满的人，最后，可想而知。

　　社会上有许多种人，一种就像乌鸦那样专门做坏事；一种就像干枯的小河，自我满足；还有一种就像小溪流那样，在生活之路上奋勇前进。我们长大后应该做哪一种人呢？小溪流给了我们一个明确的答复。

小溪流的歌读后感7

　　最近，我读了严文井爷爷的著作《小溪流的歌》，这本好书使我受益匪浅。我最喜欢里面的一篇童话故事——《浮云》。

　　这篇故事里的主人公太阳的女儿、月亮的妹妹—浮云就好比不懂事的我。她的经历也影射了我的种种劣行。在以前，浮云做事总是有头无尾，一会儿跑到东，一会儿跑到西，谁也不知道她空间要干些什么。所以，哲学家才告诫我们：“人活在这个世上就不能像过眼的烟云。”所以，顽皮孩子的妈妈才把自己的孩子比作一天到晚没有方向迷迷糊糊的云。而我不正像浮云吗？就拿我看电视来说吧。妈妈总说我看电视时手太忙了。你瞧，这时我在看《夏家三千金》，可是过了没多久，在你眼前出现的不是其它的电视剧，就是电视机里存的游戏了。我从来没有安安静静地看过电视，这不像那朵做事有头无尾的浮云吗？可浮云却在后来成了一朵为人们做好事、有用的云。她聚集其它云朵，为干旱的大地洒下甘霖，使庄稼重获新生。最后，浮云改掉了她的坏毛病，成了一朵对人们有用的云。而我呢？虽然嘴上说要改掉坏毛病，但是却迟迟没有行动。爸爸妈妈以我的“利益”相逼，可我却屡屡再犯。因为我每次犯错都有人会护着我，：“她还小，不懂事。”

　　读了这个故事，我才如梦初醒。我还小吗？不，我已经不小了，都快是六年级的学生了。一年以后，我就要小学毕业了。我还应该不懂事吗？不，在我这个年龄，许多同龄人都在为父母分忧了，而我却在家里过着无忧无虑的幸福生活。当爸爸妈妈为装修房子的事忙得焦头烂额时，我却过着舒适惬意的日子。想到这里，我的心里充满了愧疚：“我真的太不懂事了。父母是为谁辛苦为认谁忙？其实我内心并不是不清楚，但以前总是认为那是父母应该做的。现在想起来我也是太自私了，我竟然从来都没有想过我应该为父母做些什么？我应该学习浮云，勇于改正自己的错误，应该尽自己的力量，为父母、为长辈、为一切需要我的人做点力所能及的事，做个像浮云一样的对他人、对社会有用的人。”

　　《小溪流的歌》给我的不仅仅是视觉上的享受，更重要的是给予我做人的启发。

小溪流的歌读后感8

暑假里，我阅读了严文井写的《小溪流的歌》这本书，我受益非浅。

文中主要写了：小溪流有一个歌，是永远唱不完的。小溪流不分昼夜，永无止境地向前方奔流。渐渐地，小溪流们会和在一起变成了一条小河，然后，又有些小河同他汇集在一起，小河变成了大江，最后，大江流入了无边无际的蓝色海洋。巨大的海洋依然唱着小溪流的歌，“永远不休息，永远不休息！”小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

在学习和生活中，当我们遇到困难时，不要害怕，不要退缩；遇到挫折时要勇往直前，永不放弃。当别人需要我们时，我们就要热心去帮助他们，就像小溪流一样，帮助轮船迅速航行，为人们做了无数的好事。想想自己真是惭愧：小时候学习轮滑，刚会一点儿，害怕摔跤，就不肯学了；练习书法，也是三天打鱼，两天晒网，没有坚持下来；练习舞蹈，因为下腰，劈叉怕痛，也差点半途而废…。真是太不应该了！

我很佩服小溪流，他从不受外界的干扰和诱惑。枯树桩、枯草、乌鸦和泥沙的话丝毫影响不了他。小溪流坚持自己的信念，朝着自己的目标去努力。小溪流最后成功了，变成了汪洋大海，但他从来没有忘记自己原来是小溪流。

我要学习小溪流坚持到底、勇往直前的精神，以后我要每天坚持阅读，每天坚持听读英语，每天坚持练习书法……我心中也有一支歌，那就是“永远向前进，永远向前进！”

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小溪流的歌读后感9

　　在文学社的社团读书活动中，我阅读了严文井爷爷的一篇童话式散文——《小溪流的歌》。

　　文中的小溪流日复一日，年复一年地向前流淌，就是为了有一天能变成巨大的海洋。小溪流在奔向前方的过程中，历经了许多艰辛：枯树桩和枯草的“好心劝阻”，乌鸦的恐吓，泥沙的退缩，以及沉船的不耐烦。虽然有着这么多的阻拦，但小溪流还是继续往前，不到最后永不放弃。

　　读完文章后，我想到了自己，不禁有些惭愧。我们学校有一个校本课程是太极拳。起初，我觉得练太极拳挺好的，不仅可以多掌握一项技能，还可以强身健体，何乐而不为呢？但是真的训练后，才发现原来这是一件多么辛苦的事呀！光是压腿，就让我累得够呛的，更别说要把一招一式练到位呢！渐渐的，我觉得这样的训练实在太累，太枯燥了，便退缩了。

　　可是，有些同学却不一样。他们像小溪流一样坚持到底，在太极拳的训练道路上，挥洒汗水，永不退却。最终，他们能够把一整套太极拳打得精准到位，动作是那样的漂亮好看。他们还代表学校、代表池店镇到晋江市、泉州市去参赛，收获成功的喜悦。

　　读完这个故事后，我以后一定要向小溪流，向那些坚持训练太极拳的同学学习，遇到困难和挫折，一定到坚持到底，不轻言放弃。

小溪流的歌读后感10

　　今天晚上，上晚自修，我作业做完了，无所事事地坐在座位上，准备等待优美的歌声（我们的上、下课铃都是用音乐响起）。等了一会儿，无聊了，唉，随手拿起一本课本，是语文书，随便翻一页，咦，“小溪流的歌”！小溪流也会唱歌，多新鲜！

　　这个题目像一块磁铁似的，深深地把我吸引住了。在我的脑海里，出现了一幅神奇的图画，在一个幽静的鲜花盛开的山谷里，一条清澈明亮的小溪流，沿着曲折的崖壁，潺潺地流下来，冲撞着坚硬的岩石，发出清脆的“叮叮咚咚”的声响，就像小溪流用银铃般的清亮的嗓子歌唱，不知疲倦地向前奔跑，永不回头。对了！小溪流不但美丽，而且很坚定。当小溪流遇到大岩石的时候，它就会像一个聪明的小孩，从石头缝里钻进去。有时，它钻不进去，就用劲跃过岩石，仍然不假思索地向前奔流。嘿，小溪流成小河了！

　　啊呀！在我们这个社会上，有多少像小溪流那样顽强克服困难的人呀！我们的榜样——张海迪姐姐不是像小溪流那样，非常坚定的克服病魔给她造成的困难，最后，终于成为一个知识广博的人吗？这时，我仿佛来到小溪流前，它好像是一面明亮的镜子，照出了我身上的缺点，我的脸红了，暗暗地责备自己。不是吗？有一个晚上，下着大雨，妈妈叫我不要去上晚自修，我马上顺手推舟的说：“好吧，那么你打电话给我们班主任，说我要请假。”想到这里，我感到惭愧，只遇到一个小小的困难，我就屈服了。真的，仔细想了想，我还真不如一条小溪流呢！

　　这时，远处传来乌鸦“呀！呀！呀！”的叫声，这可恶的乌鸦在吓唬小河，叫它别再流了。看到这里，我真为小河担心。不，小河不会忘记自己原来是小溪流。

　　啊！小河终于汇进了大海！这是一件多么神奇的事呀！要是小溪流不流了，小河不就干枯了吗？而流动的小溪流，就像永不自满的人，不断上进。那干枯的小河呢？它仿佛是一个骄傲自满的人，最后，可想而知。

　　社会上有许多种人，一种就像乌鸦那样专门做坏事；一种就像干枯的小河，自我满足；还有一种就像小溪流那样，在生活之路上奋勇前进。我们长大后应该做哪一种人呢？小溪流给了我们一个明确的答复。

《小溪流歌》读后感3篇（扩展2）

——小溪流的歌读后感10篇

小溪流的歌读后感1

　　小溪流有一支歌，一支永远唱不完的歌。

　　一路上，小溪流遇到了一块大石头的阻止，枯树桩和枯黄的草的劝说，还有乌鸦的恐吓，但小溪流一一克服了这些困难，最终流入了大海。这是一首不屈不挠的歌，一首勇往直前的歌。

　　想想生活中的我们，每次遇到一点困难就退缩。比如老师今天布置了作业，有人想：这么多！唉，做一点，剩下的明天再做。可没想到第二天也会有作业，然后又指望着第三天，第四天……这样拖拉下去，作业越累越多。如果我们每天都能把当天的学习任务完成，那么，到最后就不会留下许多遗憾，而是许多快乐。

　　今年温哥华冬奥会上的*女子短道速滑队长王濛，她一口气包揽了500米、1000米和3000米接力的金牌，成为*历史上在同届冬奥会上获得三金的第一人。我们可以想象，在这金牌的背后是怎样的刻苦训练？多少次的摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……假如王濛在第一次摔倒后就畏惧了，退缩了，那么还会有今天创造历史的`壮举吗？

　　《小溪流的歌》让我明白了一个道理——不怕困难、敢于拼搏就是胜利！

小溪流的歌读后感2

　　小溪流有一支歌，一支永远唱不完的歌。

　　一路上，小溪流遇到了一块大石头的`阻止，枯树桩和枯黄的草的劝说，还有乌鸦的恐吓，但小溪流一一克服了这些困难，最终流入了大海。这是一首不屈不挠的歌，一首勇往直前的歌。

　　想想生活中的我们，每次遇到一点困难就退缩。比如老师今天布置了作业，有人想：这么多！唉，做一点，剩下的明天再做。可没想到第二天也会有作业，然后又指望着第三天，第四天……这样拖拉下去，作业越累越多。如果我们每天都能把当天的学习任务完成，那么，到最后就不会留下许多遗憾，而是许多快乐。

　　今年温哥华冬奥会上的*女子短道速滑队长王濛，她一口气包揽了500米、1000米和3000米接力的金牌，成为*历史上在同届冬奥会上获得三金的第一人。我们可以想象，在这金牌的背后是怎样的刻苦训练？多少次的摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……假如王濛在第一次摔倒后就畏惧了，退缩了，那么还会有今天创造历史的壮举吗？

　　《小溪流的歌》让我明白了一个道理——不怕困难、敢于拼搏就是胜利！

小溪流的歌读后感3

　　《小溪流的歌》这篇文章主要内容写的是一条快活、不知疲倦的小溪流一直向前奔流，不怕阻力，永远前进，在这个过程中不断成长，不断壮大，通过自己的坚持与努力最终变成了无边无际、猛烈翻腾的海洋。

　　小溪流在不断前进的过程中，并不是一帆风顺的，中途遇到了很多阻碍它前进的人。其中，枯树桩、枯草代表自甘堕落、只有抱怨的人；乌鸦代表懒惰、没有上进心的`人；泥沙是与小溪流一起前进的人，但前进一段后却半途而废了；沉船代表贪图安逸、讨厌奋进不息的生活的人。

　　我在小溪流身上看到了它的品质。它积极乐观，坚持自己的信念，勇敢上进，不忘初心、不骄傲，一直前进不停留。最后，在自己的不断坚持与努力下，自己越来越强大，成长为大海洋。

　　我感觉我就像一条小溪流，我也要像它一样不断长大，在学习与生活的道路上，也会遇到很多很多的困难，那我能不能像它一样克服困难最后变得强大呢？我不敢确定，但我想要学习小溪流，尽自己最大努力克服困难，坚持下去，希望可以让自己变得强大起来。

小溪流的歌读后感4

　　小溪流的歌，多么奇特的名字！这是著名作家严文井爷爷创作的一本童话小说集。这个标题像一块磁铁似的，深深地吸引了我。 “一条小溪流会唱什么歌呢？”带着问号，我迫不及待地翻开了书，半信半疑地看了起来……

　　这是一条清澈明亮的小溪流，沿着曲折的峭壁，发出清脆的“叮咚”声，就像唱着欢快的歌向前奔流，它不知道什么是疲劳，什么是累，它只会向前奔流，永不停止。虽然途中有着许多阻碍，但小溪流却拿出了足够的勇气去面对；一路上，年老的枯树桩，让小溪流歇会儿，枯黄的小草让它在那儿待下来，可恶的小乌鸦不断吓唬小溪流，想让它停止前进的脚步……可小溪流都没有听从，依然唱着欢快的歌谣，不知疲倦地继续向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流。在途中，它一会儿顽皮地拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿快乐地摸摸沙地上才伸出脑袋的小草；它一会儿调皮地让那些漂浮着的小树枝打个转儿，一会儿又去挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒……唱着唱着，小溪流终于长大了，长成了一条小河，汇进了大海，它能推送木排，能托起沉重的木船向前航行了。这是一件多么神奇的事啊！我真为小溪流感到高兴。

　　看到这儿，我马上就想到了我的学习。我们的数学课正在学习方程，在学习的过程中也会遇到上课没讲到的类型，比如两边有未知数的，或者减数是未知数的情况，我常常会自我安慰自己：不做了，老师没讲过。妈妈就会批评我，拿我和小溪流比较，真的，我还不如小溪流呢，我遇到一点困难就退缩了ｘ且在学习的过程中，我很容易受到周围环境的影响，常常半途而废，我好羡慕小溪流啊！

　　看到这里，我又不禁想到了我的南京之行。今年5月，我去南京参加华东地区少儿拉丁舞比赛。就在比赛的前一晚，在人地不熟的宾馆，我发起了高烧。第二天上午比赛时，我顶着昏沉沉的脑袋上了场，站在舞台上，我不断告诫自己，我要坚持，坚持。我完成了个人的三项比赛，还完美地完成了另外三位舞伴的女步搭配，汗水浸透了我的舞衣。但带队老师表扬了我，说我是超常发挥。我收获了每场比赛的金牌。现在想想，当时我就是那条小溪流，在为我的目标而奋斗的过程中，始终看着前面，无论遇到什么困难，无论是什么诱惑，我都会告诉自己：不能停！

　　我不禁感概万分，谁说我不能是那条小溪流呢？只要坚持，只要努力，我就是那条欢快的小溪流，不怕困难、勇往直前。

小溪流的歌读后感5

暑假里，我阅读了严文井写的《小溪流的歌》这本书，我受益非浅。

文中主要写了：小溪流有一个歌，是永远唱不完的。小溪流不分昼夜，永无止境地向前方奔流。渐渐地，小溪流们会和在一起变成了一条小河，然后，又有些小河同他汇集在一起，小河变成了大江，最后，大江流入了无边无际的蓝色海洋。巨大的海洋依然唱着小溪流的歌，“永远不休息，永远不休息！”小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

在学习和生活中，当我们遇到困难时，不要害怕，不要退缩；遇到挫折时要勇往直前，永不放弃。当别人需要我们时，我们就要热心去帮助他们，就像小溪流一样，帮助轮船迅速航行，为人们做了无数的好事。想想自己真是惭愧：小时候学习轮滑，刚会一点儿，害怕摔跤，就不肯学了；练习书法，也是三天打鱼，两天晒网，没有坚持下来；练习舞蹈，因为下腰，劈叉怕痛，也差点半途而废…。真是太不应该了！

我很佩服小溪流，他从不受外界的干扰和诱惑。枯树桩、枯草、乌鸦和泥沙的话丝毫影响不了他。小溪流坚持自己的信念，朝着自己的目标去努力。小溪流最后成功了，变成了汪洋大海，但他从来没有忘记自己原来是小溪流。

我要学习小溪流坚持到底、勇往直前的精神，以后我要每天坚持阅读，每天坚持听读英语，每天坚持练习书法……我心中也有一支歌，那就是“永远向前进，永远向前进！”

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小溪流的歌读后感6

　　当我翻开《严文井童话选》，《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘，我听懂了小溪流的歌。难道小溪流也会唱歌？他唱什么歌呀？怀着好奇心，我迫不及待地看了起来。

　　这时，我的脑海里展现出一幅画面：小溪流不分日夜向前奔流，他的歌声叮叮咚咚，他的眼睛清清亮亮。唉呀！不好，一块巨大的石块挡住了他的去路，我真为小溪流担心。可小溪流才不怕呢。你看他像一个机灵的小孩轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。这时他的歌声更加响亮，更加清脆。一路上，年老的枯树桩，让小溪流歇会儿，枯黄的小草让他在那儿待下来。可小溪流却依然唱着歌，不知疲倦地继续向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流，小溪流终于长大了，长成了一条小河。他能推送木排，能托起沉重的木船向前航行了。我真为小溪流感到高兴。

　　啊！我忽然明白了在我们的生活中，不也有像小溪流一样不怕困难，不断向前奔流的人吗？多少山区孩子，贪困就像一块在石头挡在他们前进的道路上，可他们没有向贫困屈服，他们说：“只要立志，就一定能改变命运！”于是他们节衣缩食发愤图强，像小溪流一样跳跃着，克服了前进路上一个又一个困难。清华大学的切菜工张立勇就是他们中的一个，他因贫困辍学，一边打工，一边自学，终于创造了托福考试630分的奇迹。想到这儿，我的脸红了，不是吗？上星期的一天，雨下得太大了，妈妈问我去不去上兴趣班，这时，弟弟说了一声：“这么大的雨，去干嘛？”弟弟的话正说到了我的心窝里，我顺水推舟说：“妈妈，我不去了，你给我请个假吧！”唉！我还不如一条小溪流呢。

　　小溪流继续向前奔流，他变得十分强壮，成了一条大江，他能举起庞大的轮船了，后来他又汇入了巨大的海洋。这里，我的眼前又出现了一幅激动人心的画面，奥运赛场上男子体操队的腾海滨在预赛中从单杠上掉了下来，可他不消沉不气馁，终于以优美的动作夺得鞍马最高分，雄壮的*声在奥运赛场上为他奏响，对呀！他们的目标和小溪流一样非常明确，是大江，是大海。

　　现在我终于明白了，小溪流唱的是一首不怕困难的歌，是一首不屈不挠的歌，是一首永往直前的歌。我长大后该当什么样的人？小溪流的歌给了我明确的答案。

小溪流的歌读后感7

　　学了《小溪流的歌》这篇课文，我知道了小溪流的歌是永远唱不完的歌，我还知道了小溪流是一个坚持不懈的小溪流。它为了变成大河，永远永远的向前流淌着，终于，他实现了自己的愿望。他实现了在自己的愿望以后，并没有放弃变成大江的愿望，它流啊流，它看见了枯树桩和枯黄的草，他们对以前是小溪流的大河说:“唉!会儿吧！”大河说：“歇会儿？我才不愿意呢!”不一会儿大河就把他们丢在后面了。大和不知疲倦的向前奔流，和别的小溪汇在一起，它长大了。唉！大河这种坚持不懈的精神值得我们学习。

　　由小河变成的大江低声吟唱着，不分时刻的向前奔流着，他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在在白云里的山峰，

　　洪亮儿低沉的向他们打招呼，他走着走着，看到了一层发绣的沉船，他早已不耐烦大江这样无休止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧！”大江回答：“休息，那可不成。”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也沒有尾。大江有这样永不放弃的精神，我真为他骄傲。我以后也会改掉爱发牢骚、做事不坚持的坏毛病，做一个永不放弃的小孩儿。

　　读了这篇课文，我一定要像小溪流一样作什么事都永不放弃，坚持不懈，不会像枯树桩、沉船和枯黄的草一样，有懒惰的思想。小溪流是怎样变成大河的？大河又是怎样变成大江的？大江又是怎样变成大海的？学了这篇课文，我才知道是他们一直为自己设定目标，为实践我们 远大的理想，奠定基础。从现在开始好好学习，让自己的梦想成真。

小溪流的歌读后感8

　　这是一个感动人心的故事，故事中讲述的是一个苦孩子和他的朋友——风的故事。

　　只到一年春天苦孩子生病了，为了让苦孩子高兴，风出去了一会，就给苦孩子带来了他心中所想的`个种东西都带来哄苦孩子。

　　到了夏天苦孩子想吃水果，于是风就去果园里弄水果给苦孩子吃，风飞到了一个果园里。那里有一个人看守着。风刚从树上摇下一个水果来，那看守人就过来把它拿了起来。风没有办法只好去山上弄到一颗又小有酸的杏子，弄到了杏子以后，风急忙的把杏子给苦孩子吃了下去，苦孩子摇摇头，因为他的病又加重了。

　　寒冷的冬天又让苦孩子的病加深了，风看见苦孩子很冷于是就向四处找棉花，结果谁也不借，只有一个小女孩借给了风，风十分感谢小女孩。风回去的时侯已经太晚了，那个苦孩子已经永远的睡着了。

　　读了这篇文章，令我回味无穷，感受到了风和苦孩子的友谊。

小溪流的歌读后感9

　　在文学社的社团读书活动中，我阅读了严文井爷爷的一篇童话式散文——《小溪流的歌》。

　　文中的小溪流日复一日，年复一年地向前流淌，就是为了有一天能变成巨大的海洋。小溪流在奔向前方的过程中，历经了许多艰辛：枯树桩和枯草的“好心劝阻”，乌鸦的恐吓，泥沙的退缩，以及沉船的不耐烦。虽然有着这么多的阻拦，但小溪流还是继续往前，不到最后永不放弃。

　　读完文章后，我想到了自己，不禁有些惭愧。我们学校有一个校本课程是太极拳。起初，我觉得练太极拳挺好的，不仅可以多掌握一项技能，还可以强身健体，何乐而不为呢？但是真的训练后，才发现原来这是一件多么辛苦的事呀！光是压腿，就让我累得够呛的，更别说要把一招一式练到位呢！渐渐的，我觉得这样的训练实在太累，太枯燥了，便退缩了。

　　可是，有些同学却不一样。他们像小溪流一样坚持到底，在太极拳的训练道路上，挥洒汗水，永不退却。最终，他们能够把一整套太极拳打得精准到位，动作是那样的漂亮好看。他们还代表学校、代表池店镇到晋江市、泉州市去参赛，收获成功的喜悦。

　　读完这个故事后，我以后一定要向小溪流，向那些坚持训练太极拳的同学学习，遇到困难和挫折，一定到坚持到底，不轻言放弃。

小溪流的歌读后感10

　　《小溪流的歌》，主要讲了小溪流逐渐小河，又变成大江，最后大海的故事。一篇看似*常的童话，却蕴含着无穷而深刻的意义。

　　人要有目标地、乐观地奔跑。

　　由小溪流变成的小河再变成大江，大江拖着轮船在不停奔流，却不感到累，依旧在奔流。然而那些跟着他跑的泥沙却累得上气不接下气，最后还是偷偷沉下去了。这是为什么？因为大江在怀着一颗乐观之心而有目标地奔流。而泥沙呢，泥沙不过就是怀着好奇心，凑热闹罢了。人在奔跑（或奋斗）是要有目标的奔跑。在奋斗之路上不一定就是非常坎坷的。我们要学会乐观奔跑。

　　“追求，乃是成功之祖母”

　　小小溪流能变成汪洋大海，主要是因为——“追求”。如果小溪流真的停止不前，哪怕是小河大江也定是死水一潭多数人就因为一点小困难而半途而废，难不成小溪流也因为一块石头而停止不前？即使再大的石头，小溪流也一定要把它克服，要把它冲倒为止，力量也变强了。这不就像许多勇敢者在克服困难，在磨难的考验下，他自身也变强了。如果说“失败是成功之母”，那我就说“追求乃是成功之祖母”！

　　每个人都像一条小溪流，但是，只要你追求、乐观、有目标的奔跑，你还是会从那只能滋润一小片草地的清泉，变成孕育无数生命的一片汪洋！

《小溪流歌》读后感3篇（扩展3）

——《小溪流的歌》读后感5篇

《小溪流的歌》读后感1

　　今天，我读了一篇充满童趣的童话——《小溪流的歌》。它的作者是著名散文作家、理论家、儿童文学家严文井。本文是选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事。

　　本文主要讲述了这样一个故事：一条小溪流历尽千辛，靠他那永不停息的精神，终于变成了一片海洋。途中，他哼着欢快的"歌，面对前面的困难，他毫不惧怕；面对枯树让他休息的劝告，小溪流坚定不休息，结果成了一条小河。后来，乌鸦让小河休息，不河继续往前走，不久小河就成了大江。泥沙让大江休息，大江仍唱着歌前行，终于大江汇成了海洋。最后，一只大沉船让海洋休息，海洋仍然翻滚着，歌唱着……

　　本文告诉大家这样一个道理，只有坚持不懈，才能成功，此外也告诉我们学无止境。

　　在生活和学习中，我常常做事半途而废，读完了这个故事，我一定会像小溪流一样坚持不懈。

　　《小溪流的歌》是一篇优秀的童话故事，让我们一起来阅读它吧，听，小溪流又在唱起他那永不停息的欢快歌了。

《小溪流的歌》读后感2

　　读了严文井爷爷的童话——《小溪流的歌》后，我真是受益匪浅。

　　故事中的小溪流有着坚持不懈的高贵品质，不论他遇到千难万险，都一路往前再流淌。在奔流的路上，小溪流遇到了枯树桩和枯草，这是两个懒东西，它们不明白小溪流为什么一直奔流不息。是的，我想懒人是永远无法理解勤奋的真谛的，他们只会把时间白白浪费，最后一事无成，沦为败者。就这样，小溪流一直向上，永不停歇，永不疲倦，也不顾乌鸦的劝阻， 小河，变成大江，正是因为它的这种坚持不懈的精神，最后才成功汇成海洋。

　　回想往事，我也有过这样勤奋付出收获成功的经历。记得那一年我八岁，爷爷开始教我写毛笔字，我先从描红开始练习，起先由于我我比姿势不正确，不是描不到外面，就是笔触不对，练了好长时间还是不得要领。每当我看到旧字歪歪扭扭的，我的心情就很不好，爷爷看到我沮丧的样子，爷爷有点难过。那天晚上，爷爷告诉我，只要坚持不懈就能成功。爷爷就重新开始一步一步教我写毛笔字。我的毛笔字终于练好了，爷爷竖起大拇指夸我真棒。

　　我们要向小溪流一样，坚持不懈地努力，就能成功。

《小溪流的歌》读后感3

　　读了严文井爷爷的童话——《小溪流的歌》后，我真是受益匪浅。

　　故事中的小溪流有着坚持不懈的高贵品质，不论他遇到千难万险，都一路往前再流淌。在奔流的路上，小溪流遇到了枯树桩和枯草，这是两个懒东西，它们不明白小溪流为什么一直奔流不息。是的，我想懒人是永远无法理解勤奋的真谛的，他们只会把时间白白浪费，最后一事无成，沦为败者。就这样，小溪流一直向上，永不停歇，永不疲倦，也不顾乌鸦的劝阻，小河，变成大江，正是因为它的这种坚持不懈的精神，最后才成功汇成海洋。

　　回想往事，我也有过这样勤奋付出收获成功的经历。记得那一年我八岁，爷爷开始教我写毛笔字，我先从描红开始练习，起先由于我我比姿势不正确，不是描不到外面，就是笔触不对，练了好长时间还是不得要领。每当我看到旧字歪歪扭扭的，我的心情就很不好，爷爷看到我沮丧的样子，爷爷有点难过。那天晚上，爷爷告诉我，只要坚持不懈就能成功。爷爷就重新开始一步一步教我写毛笔字。我的毛笔字终于练好了，爷爷竖起大拇指夸我真棒。

　　我们要向小溪流一样，坚持不懈地努力，就能成功。

《小溪流的歌》读后感4

　　《小溪流的歌》，主要讲了小溪流逐渐小河，又变成大江，最后大海的`故事。一篇看似*常的童话，却蕴含着无穷而深刻的意义。

　　人要有目标地、乐观地奔跑。

　　由小溪流变成的小河再变成大江，大江拖着轮船在不停奔流，却不感到累，依旧在奔流。然而那些跟着他跑的泥沙却累得上气不接下气，最后还是偷偷沉下去了。这是为什么？因为大江在怀着一颗乐观之心而有目标地奔流。而泥沙呢，泥沙不过就是怀着好奇心，凑热闹罢了。人在奔跑（或奋斗）是要有目标的奔跑。在奋斗之路上不一定就是非常坎坷的。我们要学会乐观奔跑。

　　“追求，乃是成功之祖母”

　　小小溪流能变成汪洋大海，主要是因为——“追求”。如果小溪流真的停止不前，哪怕是小河大江也定是死水一潭多数人就因为一点小困难而半途而废，难不成小溪流也因为一块石头而停止不前？即使再大的石头，小溪流也一定要把它克服，要把它冲倒为止，力量也变强了。这不就像许多勇敢者在克服困难，在磨难的考验下，他自身也变强了。如果说“失败是成功之母”，那我就说“追求乃是成功之祖母”！

　　每个人都像一条小溪流，但是，只要你追求、乐观、有目标的奔跑，你还是会从那只能滋润一小片草地的清泉，变成孕育无数生命的一片汪洋！

《小溪流的歌》读后感5

　　有一条活泼可爱的小溪流，在不分日夜地向前奔流。不管枯树桩和枯草怎么诱惑，小溪流都不管它们继续向前奔流。后来有更多的小溪流与他汇合，变成了小河、大江，最后变成了茫茫的海洋。一直向前奔流的他同时还非常乐于助人。大海就这样一直不知疲倦地向前奔流。就这样海峡*不断响着大海那宏亮的歌声。

　　读了小溪流的歌，我深深敬佩他那永不磨灭的信念。今天跑步比赛我有十足的信心拿到冠军。“呯”的一声，发令枪响后，我们各自拼出全力向终点跑去，你追我赶，争先恐后。我一直保持第一名的优势。快到终点了我开始了最后的冲刺，就在快要到的那一瞬间，一个石子绊了我一下，我摔倒了，这一跤可真不轻呀，半天都没有爬起来。我心想：这下第一名离我远去了，我还是待会再起来吧。这时我想起了小溪流那坚定的"信念。立刻站了起来，继续向终点跑去。虽然第一名离我远去了，但我却拥有了比第一名更重要的信念。

　　小溪流你可真伟大呀！

《小溪流歌》读后感3篇（扩展4）

——小溪流的自述作文3篇

小溪流的自述作文1

　　我是一条清澈见底的小溪，在大森林里，我生活的很快乐，一会悄悄的把小卵石从一边移到另一边，一边儿挠挠身边的小鱼，一会又给崖边刚伸出脑袋的小草洗个头------每天我还要哗哗的流淌到森林的每一个角落，每流到一处都能听到小鸟欢乐的叫声，有时小动物过来喝水时，我喜欢撒几颗小水滴到他们身上，而他们浑然不觉。可是这种美好的日子才过了10年，我身边的树朋友都不见了，连树墩都不见了，小鸟也不见了，后来人类就在我身边竖起了高楼大厦，许多人都在这些高楼住了下来，而我又被圈在了一个大公园内。

　　后来，我永远失去了快乐，我从一条唱着哗哗的歌的一条欢乐的小溪，变成一条十分脏的臭水沟，小鱼小虾都不见了，黑漆漆的水上还飘着白色的垃圾袋，现在我常常感到伤心。

　　可恨的人类，世界上的淡水很少，你们如果这样的话，地球上最后一滴水，将是你们的眼泪。

小溪流的自述作文2

　　我是大森林中的一条小溪，每天生活得比神仙还快乐。我有时摸摸水里的鱼虾，有时把岸边的沙石带到水底来游玩一番，有时踢踢水底五颜六色的卵石。前不久这儿刚被开发成旅游地，当人们玩累了的时候，就会把手伸进我的身体里，捧一把水洒在脸上冲凉；当人们口渴时，就会捧一把水来解渴。

　　有那么多人喜爱我，欣赏我，可是也有一些人对我不是很好，他们任意在我的身上倒有毒有害的污水，丢垃圾，把我身上搞得脏兮兮的。水里的鱼虾被毒死了，以前总在我头上飞来飞去的小鸟也嫌我脏臭，不和我玩了，游客们也不再来这儿和我玩了。我常常感到孤独、难过，好想以前的生活。

　　可是有一天人们好像突然醒悟了过来，把我身体里的垃圾全都铲走了，也禁止工厂把有毒有害脏水倒进我的身体里来了。又过了几个月，我的身体已经完全恢复了，以往的好朋友也回到了我的身边，我又过上了快乐的生活。

　　谢谢你们，勤劳的人们，相信你们以后一定还会拯救和我曾经一样处于灾难中的小溪或小河。

小溪流的自述作文3

　　我是大森林中的一条小溪，每天生活得比神仙还快乐。我有时摸摸水里的鱼虾，有时把岸边的.沙石带到水底来游玩一番，有时踢踢水底五颜六色的卵石。前不久这儿刚被开发成旅游地，当人们玩累了的时候，就会把手伸进我的身体里，捧一把水洒在脸上冲凉；当人们口渴时，就会捧一把水来解渴。

　　有那么多人喜爱我，欣赏我，可是也有一些人对我不是很好，他们任意在我的身上倒有毒有害的污水，丢垃圾，把我身上搞得脏兮兮的。水里的鱼虾被毒死了，以前总在我头上飞来飞去的小鸟也嫌我脏臭，不和我玩了，游客们也不再来这儿和我玩了。我常常感到孤独、难过，好想以前的生活。

　　可是有一天人们好像突然醒悟了过来，把我身体里的垃圾全都铲走了，也禁止工厂把有毒有害脏水倒进我的身体里来了。又过了几个月，我的身体已经完全恢复了，以往的好朋友也回到了我的身边，我又过上了快乐的生活。

　　谢谢你们，勤劳的人们，相信你们以后一定还会拯救和我曾经一样处于灾难中的小溪或小河。

《小溪流歌》读后感3篇（扩展5）

——生命如歌读后感3篇

生命如歌读后感1

　　看到卢旺达、布隆迪，便想起伊朗和伊拉克，但两伊还曾为发达国家过，而卢、布两国除了落后、贫穷、战乱、疾病和死亡以外，几乎想不到任何美好的之处。

　　全书所用叙事手法，两地剧情穿插，顺推倒叙，有点绕。主线是主人公逃出生天、颠沛底层、救星援助、学有所成直至回报故土。感叹作者之不幸是生于战乱，幸运的是不仅死里逃生，还能在美国完成高等教育。两极对比，冲突之余，不由有些许怀疑真实性。背运而又走运，只能说人生大起大落太快,实在是太刺激了!

生命如歌读后感2

　　看完之后我也在问自己，若你已见证了地狱的火光，是否还能用天使般的心温暖这个世界？我给不出肯定的答案，因为有些痛苦永远无法感同身受。从这一点来看，德奥非常伟大，他不仅舍命回来了，还竭力用自己的力量温暖着那个残破但正在慢慢走向阳光的国度。不由得想起电影《二十二》，最打动我的不是老人们的眼泪，而是她们的笑容。爱与宽容，比仇恨更有力。

　　最后，来说说这本书本身，虽说是纪实文学作品，可是文学性真是有点欠缺，叙述太过*淡，评价过高了。如果不是冲着普利策奖得主，很可能就半途搁置了。

生命如歌读后感3

　　我们可以熬过苦难，但绝不赞美苦难。苦难最大的价值应该是成为一个更好的人，而不是沉溺于过去的痛苦中，自怨自艾。我喜欢奥德，喜欢他坚韧刚强，坚持梦想，喜欢他世界以痛吻我，我却报之以歌。文字让人沉重，我却无法感同身受，只是在心中频频咒骂又是可怕的种族问题，前几日室友看辛德勒名单，便感慨希望这世界再也没有这种可怕的大屠杀，记得电影中我印象最深刻的是一句台词是男主最后说拯救一人，如同拯救整个世界。而书中感谢这个世界善良的查理，南希，莎伦拯救奥德，让我们看到人间温暖。

　　我希望这世界永远和*，同也让自己时刻为所拥有的一切感到幸福，并告诉自己没有资格抱怨。

《小溪流歌》读后感3篇（扩展6）

——假如我是小溪流作文3篇

假如我是小溪流作文1

　　我，是一条来自深山的小溪流，虽然远离繁华的城市，远离喧嚣的市场，但我并不感到伤心寂寞，因为我四周是那连绵起伏的群山、 青翠欲滴的树木……

　　从古到今，我每天都受到大自然的派遣，在整个山林中，有规律地漫步、巡视、游览着，虽然每天都做着同样的工作：从耸立的高山到低矮的峡谷；从*缓的山路到突如其来那一泻千里的山脚下；从人山人海的风景区到人烟稀少的羊肠小路……我都要像警察一样“巡视”一遍，几年如一日，虽然很繁琐，但我 很快乐，因为，可以听到游人们在赞叹“瞧！这儿多美啊！”“好一个原始森林，让人流连忘返。”“真想永远留在这儿啊！”等等等等的赞美声不绝于耳。让我像吃了蜜一般，甜到了心里。

　　但是，到了21世纪，我厌倦了这儿的生活，因为这儿的环境实在太糟糕了，每天都有成千上万的游人来这儿游玩 ，来的人多了，带来的垃圾也多了，渐渐地，渐渐地,我们原本美丽的青山碧岭变成了垃圾成堆的地方,每每当我看到游人们在往我的身上扔下各种各样的废品时,我总在他们的耳边用洪亮的声音拍击着岩石,提醒他们不要乱扔那儿有垃圾桶,可是无知的人们总是对我的提醒熟视无睹,他们可知道我的心在流血, 难道他们不知道自己这么做,终究会毁了人类居住了5000多年的美丽富饶的家——地球。

　　现如今，我的身躯已不再是以前那么清澈光洁了，而是满身臭气，每处每地都是腐烂的物品，山林中，无论大家如何叹息、抽泣、呐喊、劝阻都无济于事，无知的"人们仍然在毁坏着大地，最终，这儿是死一般的沉寂，再也没有人来游玩了，可这都是拜人类所赐。

《小溪流歌》读后感3篇（扩展7）

——小溪流的歌教学设计 (菁选3篇)

小溪流的歌教学设计1

　　总体构思

　　本堂课的主要任务是让学生理解文章“成长”的主题，启发学生热爱生活，不断进取，让学生感知童话语言生动形象的特点，培养学生丰富的想象力。在教学过程中设计了读一读（整体感知）一品一品（精读）一评一评（学生合作探究）一续一续（拓展畅想）四个环节来完成教学任务。

　　教学目标：

　　1、理解文章“成长”的主题，启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中不断成长壮大。

　　2、让学生在朗读中感知童话形象生动的特点。

　　3、培养学生的想象力。

　　教学重点：

　　1、理解文中“成长”的主题。

　　2、体会童话语言形象生动的特点。

　　教法：

　　本文以朗读赏析法为主。让学生在自由朗读中整体感知课文，在品读中体会文章的语言特点，在评读中挖掘文章主题。

　　学法：

　　自主、合作、探究的学习方法。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　师：今天有机会和同学们一起学习，老师感到非常高兴，让我们一起走近大自然，去聆听一曲优美的《小溪流的歌》（打出课题）

　　二、整体感知

　　师：请大家边听边想：小溪流逐渐成长经过了哪几个阶段？并请注意语气和语调。

　　（课件声画展示小溪流成长的几个阶段，师诵读课文）

　　三、分组品读

　　师：好，现在就让我们大家来试试吧！大家品味一下这段文字。（打出第二自然段）自己先试着读一读，边读边想象，你好像看到了一条什么样的小溪？

　　生自由读

　　师：谁先来试试，你该用什么样的语气读？

　　（生读——生评——生再表演读——齐读）

　　（师要注意点拨，读时要体现出进步）

　　师：这条小溪流在奔流的过程中经历了哪几个阶段呢？

　　师：下面，我们就在优美的旋律中，分成四大组来品读这篇文章。每组读小溪流成长中的一个阶段。大家用你自己喜欢的方式读，可以自己读，也可以和你的同伴合作读。读的时候请注意老师的要求。好，看哪——组读得最好，任务完成的最快。

　　（要求：在小溪流成长的过程中遇到了一些劝阻者，请找出劝阻者说的话，画上横线，找出小溪流或者小河、大江、海洋应答的话，画上波浪线。）

　　师：请同学们告诉老师，小溪流，小河，大江和大海在奔流中都遇到了谁的劝阻？

　　师：刚才，大家已经画出了他们之间的对话。下面，请大家小组内讨论一下，该怎样读这些句子，并试着读一读，老师想选几名最自信的同学，来给大家分角色读一读。

　　（生讨论，试读，师巡视指导，并分发头饰。）

　　师：好，我们先来欣赏小溪流与枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船之间的对话。

　　（师小结）。

　　四、合作探究

　　师：刚才我们欣赏了《小溪流的歌》纵观全文，我看同学们哪个能发现小问题，哪个能发现大问题。

　　（生讨论，发言，师点拨，小结）。

　　师：那么，同学们能不能谈谈，小溪流的歌给了你什么启示呢？

　　（生发言师小结，点拨）

　　五、拓展畅想

　　师：是啊，小溪流不断前进，不断成长，不断壮大，他的歌是永远唱不完的。

　　那么小溪流汇成海洋后，还会有什么故事发生呢？请同学发挥想象续写这篇童话。

　　（生讨论）。

　　六、结束语

　　教学探讨

　　根据“语文课标标准”和“阶段目标”我们确定了如何品读（如第二段）让学生进一步体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法。如何评一评（如四组对话）让学生领悟文章的主旨。

　　设计亮点

　　通过四组对话的评读让学生领悟文章的主旨。

　　专家点评

　　本堂课教学思路清晰，教学目标明确。分四大板块：读一读，欣赏教师朗读，整体感知课文；品一品，读重点段落，体会童话的表现手法和语言特色；评一评，通过学生分角色朗读，探讨文章主旨，领会小溪流的精神；续一续，让学生展开想象，培养学生的想象力。

　　本堂课教师主要采用了“品读赏析”的教法，学生采用了“自主、合作、探究”的学法，较好地完成了教学任务。

小溪流的歌教学设计2

　　教学目标：

　　1、学习文章用枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、生锈的沉船，与小溪流作对比，来烘托小溪流的形象。

　　2、通过分析文章，能流利，有感情的朗读课文。

　　3、能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进中不断成长。

　　教学重点与难点：

　　能有感情的朗读课文。

　　能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进中不断成长。

　　教学准备：多媒体教学。

　　教学过程：

　　一、导入

　　二、整体感知，把握文脉

　　快速朗读课文，看看这是一首怎样的歌？

　　三、品味文章，分析形象

　　1、快速默读课文，看看这首歌中小溪流是如何成长的？

　　2、交流：小溪流——小河——大江——海洋

　　3、除了模样的变化外，小溪流还有哪些变化？

　　4、 快活的小溪流在漫漫成长过程中遇到了那些劝阻者？

　　5、浏览2—3自然段，用直线勾出描写劝阻者的语句，用波浪线勾画小溪流的反应，并批注体会。

　　6. 生交流， 指导朗读。

　　7、出示学习要求，四人小组合作学习4—10自然段。

　　8、 生汇报。

　　9、指导朗读。

　　10、那些劝阻者的命运将会是怎样？

　　11、为什么会是这样的结局？

　　12、小溪流为什么能长大？

　　13、 小溪流有一首歌，是永远唱不完的，它究竟唱的是一首什么歌？

　　四、联系现实 探究主题

　　1、想一想，自己是像小溪流呢？还是像那些劝阻者？

　　2、总结。

小溪流的歌教学设计3

　　教材分析

　　课文通过小溪流不断向前，永不止息，最终发展壮大的过程，告诉孩子们“成长”的道理。

　　学生分析

　　由于学生此前学过一篇童话，对童话的特点有所了解，学生小学时又对想象能力做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应该能够很容易引起学生的兴趣。

　　设计理念

　　根据“语文课标标准”和“阶段目标”确定了如何品读（如第二段）让学生进一步体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法。

　　教学目标

　　1、知识与能力目标：能有感情地朗读全文，进一步学*分段式的写法。第2自然段中的几个拟人化的句子。

　　2、过程与方法目标：在朗读课文的基础上，通过小组讨论交流，合作学习，完成教学任务。

　　3、情感态度与价值观目标：能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。

　　教学过程

　　1、感知。

　　（1）形象感知。

　　播放多媒体动画，同时播放课文朗读录音（或教师范读）。

　　（2）分组品读。

　　①将学生分成4个小组，要求分别细致地阅读课文的4个部分，从中找出最能体现小溪流、小河、大江、大海的特征的词各一个。

　　②再读课文，看看各有哪些词语体现了这一特征，在下面画上横线。

　　③细细品味这些词语，然后联系各部分内容，明确小溪流、小河、大江、大海各自的歌声特点、力量表现，看看它们碰到了哪些劝阻者及应对情况。

　　（3）制表整理。

　　将品读赏析的结果加以整理。参照课后习题（可补充“特征”一栏）制成表格。

　　（朗读、圈点、勾画、作表、比较）

　　【感知课文内容，从整体上把握课文的结构，初步感知小溪流的“形象”】

　　2、再现。

　　各组举荐朗读能力较强、表现力强的学生，到台前表演各自品读过的片段（配以多媒体动画作为背景）。

　　（一名学生在台下朗读叙述性文字，一名学生在台上表演小溪流，一名学生在台前表演劝阻者）

　　【通过小组选拔，学生之间增强了合作和比较的机会。表演又提高了学生的综合能力】

　　3、整合。

　　（1）课文为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”、“大江的歌”或“大海的歌”为题？

　　（2）“小溪流的歌”是一首怎样的歌？

　　（学生通过小组讨论，共同合作，然后在班内交流，允许保留意见，允许展开争论）

　　【师生互动，共同归纳出课文的主题思想】

　　4、练习。

　　（1）体会本文语言生动形象的特点，看看哪些词句特别有表现力。

　　（2）保持语言风格不变，以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。

　　板书：

　　小溪流的歌

　　严文井

　　成长历程：小溪流——小河——大江——大海

　　勇往直前，永不停息

　　阻拦者：枯草——乌鸦——泥沙——沉船

《小溪流歌》读后感3篇（扩展8）

——小溪流的歌阅读答案 (菁选3篇)

小溪流的歌阅读答案1

　　有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：

　　“喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”

　　小河回答：

　　“到前面去呀。”

　　乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：

　　“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。”

　　小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：

　　“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”

　　乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫：

　　“呀！呀！呀！”

　　小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。

　　小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。

　　1．这几段话在刻画小溪流和乌鸦的性格特征时运用的描写手法是（ ）

　　A．肖像描写

　　B．心理描写

　　C．语言描写

　　D．行动描写

　　2．这几段话中写小溪面对乌鸦的恐吓所持的态度是_______________________，采取的行动是________________________。

　　3．这几段话中的乌鸦形象代表着社会生活中的什么人物？作者写乌鸦的形象与小溪流有什么样的关系？

　　_________________________________________________

　　参考答案

　　1．C

　　2．不屑一顾“不住地往前奔流”

　　3．没有上进心、不思进取的人。从反面衬托了小溪流的坚定信念，勇往直前精神的可贵。

小溪流的歌阅读答案2

　　于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他（ ）（tiào）望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就（ ）（xiān）起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

　　那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

　　“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”

　　大江回答：

　　“还要到前面去呀。”

　　疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：

　　“前面 前面 哪有那么多的前面 已经走得差不多了 还是歇口气吧”

　　大江的记性很好，他没有忘记自已原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

　　“为什么？不行！不能停留！”

　　泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

　　大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。

　　1.根据拼音在括号内写出汉字。

　　2.给带线文字加上标点。

　　3.你从小溪流的成长过程中悟出了什么道理？

　　__________________________________________________

　　__________________________________________________

　　__________________________________________________

　　【参考答案】：

　　1.眺 掀

　　2.“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”

小溪流的歌阅读答案3

　　小溪流的歌

　　严文井小溪流有一个歌，是永远唱不完的。

　　……

　　于是，由小溪流长成的一条小河，欢声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉甸甸的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。

　　有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：

　　喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”

　　小河回答：

　　“到前面去呀。”

　　乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：

　　“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。”

　　小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：

　　“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”

　　乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫：

　　“呀！呀！呀！”

　　小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。

　　小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。

　　……

　　于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

　　在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：

　　“可以休息了吧，可以休息了吧？”

　　海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：

　　“休息？为什么？那可不成！”

　　他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。

　　巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：

　　“永远不休息，永远不休息！”

　　小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

　　1、小溪流在成长壮大的过程中，有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的？

　　________________________________________________________________________________________

　　2、文中写“乌鸦”与“沉船”的用意是什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　3、你怎样理解文中划线的句子“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。”的"含义？

　　________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________

　　4、小河和大江都曾流过城市，请设想一下：他们会给城市中的人们带来哪些好处呢？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、选文最后一段在文中起什么作用？

　　________________________________________________________________________________________

　　小溪流的歌阅读答案

　　1、热爱生活、不断进取、不怕困难、永不停步、勇往直前。（意对即可）

　　2、与小溪流形成对比，突出小溪流的不知疲倦、不断进取、坚定执著的精神。（意对即可）

　　3、这句话写出了大海丰富多样的性格特征，“复杂”指他的博大精深、包容一切，“单纯”指他的一望无际的蓝色给人们的心灵一种宁静、纯洁的感受；因为他时而波涛汹涌，时而风*浪静，所以说他“这样猛烈，又是这样柔和”。（意对即可）

　　4、此题为开放性试题，言之成理即可。

　　例：可以为城市中的人们带来清新的空气，净化环境，丰富人们的生活，令人们的生活环境更加美好。

　　5、与开头照应， 突出中心，强调小溪流永不停息、不懈追求的执著精神。（意对即可）

《小溪流歌》读后感3篇（扩展9）

——小溪作文300字_溪流的作文

小溪作文300字_溪流的作文1

　　外婆家不远处有一条小溪。每天，大家都来这里洗衣、洗菜。

　　清晨，小溪是安静的，水面波光粼粼，溪水清澈见底，在阳光的照射下，水面如一面大大的镜子，倒映着溪边的树木，显得格外漂亮。

　　大约八九点钟的时候，外婆她们这些大人就来这里洗衣、洗菜，还有锅碗瓢勺，大人们边洗边大声地聊着天。虽然有太阳，这里也还是很凉爽，像是有空调吹冷气似的。这时，小溪不再寂寞，溪水欢快地流着。

　　中午，太阳越晒越猛，水面也被照得泛起白光，刺得人们睁不开眼，于是，大家也都躲在家里不出来。这时，溪水只好自己玩那“哗哗”游戏，小溪边再一次安静了下来。

　　很快，下午到了，孩子们拿着游泳圈在大人的带领下，纷纷聚到了小溪里，有的玩水，有的游泳，有的向对方泼水……小溪边热闹非凡，充满了欢声笑语。

　　渐渐地，夜幕降临了，孩子们都恋恋不舍地回家了，小溪却没有休息，还在那“哗哗”地流。问它为啥？它说这是它的.工作。

　　这就是外婆家附近的小溪。

《小溪流歌》读后感3篇（扩展10）

——小溪流向大海小学作文

小溪流向大海小学作文1

　　从前，有一条小溪，它从小就有一个梦想，那就是流向大海。

　　一天，小溪出发了，它兴奋地往前流着，流过村庄，流过小树林，流过田野。这时它遇到了小湖，小湖亲切地问道：“小溪啊小溪，你要去哪儿呀？”

　　“我要去寻找大海。”

　　“你干嘛要去大海呀！在我这里也挺好的呀。”

　　“去大海是我的"梦想，我一定要实现它。”说完小溪继续向大海流去。

　　眼看快要到大海了，突然来了一阵风暴，把小溪卷得老高，又狠狠地摔下来，小溪被风暴摔得粉身碎骨。风暴过后，小溪好不容易缓了一口气，虽然它现在十分虚弱，但是它仍然坚持向前进。

　　终于，小溪经过千辛万苦，来到了大海的面前，小溪难掩心中的喜悦，兴奋地说：“大海，我终于找到你了！能让我留在你的身边吗？”大海答道：“当然可以。”就这样，小溪实现了自己的梦想，和大海愉快的生活在一起。

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