2023年《忍住一份甜》读后感3篇（完整）

《忍住一份甜》读后感1　　“幸福”是人们所追求的，它永远不愁找不到爱它的人。一道秋波，一句蜜语，一席佳肴，一樽醇醪……这些我们可能都想去感受。但这些虽好，可也有它不足的一面，那就是将你在心中塑造的完下面是小编为大家整理的2023年《忍住一份甜》读后感3篇（完整）,供大家参考。

《忍住一份甜》读后感1

　　“幸福”是人们所追求的，它永远不愁找不到爱它的人。一道秋波，一句蜜语，一席佳肴，一樽醇醪……这些我们可能都想去感受。但这些虽好，可也有它不足的一面，那就是将你在心中塑造的完美自我掠走。所以我们要克服一些甜，让自己成为一个高大的人，忍住那份甜，让自己成为一个伟大的人。

　　文中说：美国著名心理学家瓦尔特.米歇尔曾在一群幼儿身上做了一个有趣的实验。他给孩子们发了一些糖，一小时后，孩子们先后吃掉了糖，而能忍住不吃的孩子可以得到更多的糖。通过跟踪调查，这位心理学家惊奇地发现，不愿等待的孩子大多一事无成，而日后创出一番辉煌业绩的人则是当年那些愿意等待的孩子。

　　吞下一份苦，需要的是勇敢与坚强;忍住一份甜，需要的是信念与毅力。但是，真的不是所有可以舍生的人都能“舍甜”。为什么我们不能“忍住一份甜，收获更多甜”呢?有时候，我们若能忍住痛苦与伤心，继续努力工作，那么，迎面而来的将是更多的惊喜和回报。“甜”是 诱惑我们的工具，在“甜”面前不屈服就能获得更多的甜。在近处的甜与远处的甜之间，很多人会发现近处的甜而忽视远处的甜。在生活中，不能得到了一点甜——好处，就听从别人的指挥，如果是这样，那么这个“甜”将会断送你的一生!

　　甜在生活中变幻成种种美丽的假像来诱惑我们。在甜的允诺中我们不能有一点恍惚。在娱身的.痛快和娱心的痛快面前，我们常常会做出错误的抉择。甜是那么黏，一但粘在凡辈的身体上就不肯脱离。因为甜知道人会有一个与生俱来的弱点，那就是容易对幸福上瘾。

　　——克服一些甜，让自己成为一个高大的人。

　　——忍住一份甜，让自己成为一个伟大的人。

《忍住一份甜》读后感3篇扩展阅读

——《一份特别教案》读后感3篇

《一份特别教案》读后感1

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《一份特别教案》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　近期，我读了《一份特别教案》这本书，感觉受益匪浅，在新时代，要当好教师并不是一件容易的事情，是需要心灵与心灵的接触和交换。古人对教师的职责概括为“传道、授业、解惑”。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教授的一面，而“为人师表”则是对老师提出更高的人格上的要求。以往那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战，而且,师生关系随着学生受教育程度的升高，他们与老师的关系会渐渐趋于*淡。

　　一、作为教师要以德先行，以德服人。

　　大家都知道，没有高尚的德就没有纯真的爱，没有爱就没有教育，那么如果教育离开了理解和尊重同样也谈不上教育。每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当时就是一种激励；不恰当时就会成为一种伤害，甚至还会导致不良后果产生。学生不会喜欢老师批评时的挖苦、损伤。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。学校和社会更应鼓励教师明德惟馨。从参加众多的教研活动中，我感触最大的是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

　　二、作为教师，要经常自省，自我反思和深省。

　　我认为教师这项工作，师德的意识体现是很至关重要的。为人师，不仅要对学生负责，也要对家庭负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，敷衍塞责履行教学工作，但收效甚微。如果我们能养成自省精神，就可以在一日工作做完后，自检一下自己是否尽职尽责，反省一下自己是否有所遗漏，激励一下自己明日再接再厉，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，但需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离学生，就会退步。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

　　三、教师要因材施教，正确对待和尊重每一位学生的想法和建议。

　　能否达到教与学天人合一的境界，我认为要建立一种和谐的师生关系。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾体，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系；但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。作为老师应去研究学生的心理，细致地研究班级里每个孩子的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果。作为老师要去多倾听学生的需求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的需求，我们的办法才会更多，处理问题才会更慎重。师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

　　“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。在今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为及其有效性。多思考自己有没有先接纳孩子的情绪，有没有思考情绪的缘由，有没有及时的化解，有没有走进孩子的.内心，每次出现情况时多问自己几个“有没有”，告诉孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧！尽量引导孩子自己去寻找解决的办法而不是被动的接受一些强制的命令，结果可能会好的多。教学的提升不能一蹴而就，但我相信只要我在今后的教育教学中留心观察，多想，多研究，努力实践，努力成为一名学生心中的好老师！

《一份特别教案》读后感2

　　炎炎夏日的到来，暑假也姗姗地来了。在这样的日子里，我总是喜欢一个人呆在家里，找几本书看。《一份特别教案》一书就像是夏日里的一丝凉风吹进我的心田。读完这本书，一看时间也近开学。细细想来，暑假里也没有好好出行，增长旅游方面的见识；只是忙于本科进修，除了这些以外，就没有什么收获了。不，对了，收获最大的就要算读《一份特别教案》一书了。这真可以称得上是一份特殊的收获了！

　　读完整本书后，我觉得自己真真实实的有了不少的收获，下面就是我体会最深的几点感受。

　　也许很少有人会从书的编排来谈自己的感受吧。不过，这本书一开始让我决定读下去的原因确实是这本书独特编排，让我选择它，并好好地读下去。

　　1、独特的编排体系

　　本书采用“案例”的形式，“案例”一语是从法律工作和法学研究方法移植而来的。每一则案例总是由“背景材料、案例思考题、案例分析”这三部分组成。我们不仅可以学到管理知识，更重要的是它教你如何去思考问题，并帮助和促进你去延伸这种极限。案例不强调是否得出答案，重视的是得出结论的思考过程。这样的形式，就像是一位好老师善于调动学生主动思维的积极性一样，它用案例的形式很好地调动读者参与思考的积极性。

　　2、新鲜而独特的案例

　　学校里让我们老师写案例，有时也会遇到写不出来这样的境遇，那是为什么呢？我们往往会用这样的理由来搪塞，“没什么可写的”。读完这本书，我想我们是不会用这样的理由来搪塞了！渐渐地我越来越强烈地发现案例中的孩子我们班也有，案例中老师所遇到的事我似乎也这样碰到过。不过没能像作者那样深入地进行过反思吧！

　　读完它，我们就会发现精彩的案例其实就在我们身边的每一个角落，就发生在你和孩子们之间，只是你是否是一个细心而善于捕捉的人。读完它，我有一种强烈的想法，就是要学着作者那样关注我们的生活，将它写下来，并进行反思与研究。

　　3、感悟最深之处

　　书中给我印象最深刻的是《面对恶作剧》一案例，案例讲述的是一位新教师所遇到的一次挑战。老师刚进教室，孩子们就不怀好意地给老师一个下马威。如果这事也你我身上发生

　　击鼓传花这一案例给我的启示：我们也在教室里玩这样简单的游戏，的确，在玩的过程中孩子们热衷于传，而要他们来表演节目就时常是忸怩作态，不怎么情愿，这样也时常会导致游戏越玩越变味。而文中的康老师并不是象我们这样视而不见，任其发展。他却变了玩法：在游戏中谁表演的次数多，又表演的好，谁就是优胜者，游戏结束，红花就送给谁。这样一来，游戏的气氛就一下子变了。每当鼓声一停，接到红花的孩子就会变得很骄傲，自豪，会大大方方来表演。是的，同样的游戏，游戏方式没变，游戏规则没变，只是把惩罚变成了奖励，学生的心理就马上发生了根本的变化，从害怕受罚变成盼望受奖。

　　读完这则案例，我的思考是：带着孩子做游戏，看起来是一件小事，可在这种小事里，却充满儿童心理学，教育学的学问，康老师的高明之处就在于能恰到好处地运用心理学，教育学原则处理问题，能根据具体情况，巧妙地因势利导，变惩罚为奖励，从而充分调动孩子们内心中的积极向上的心理因素。是的，奖励和惩罚两种教育手段有着不同的教育效果，把奖励变成惩罚会挫伤学生大积极性；而把惩罚变成奖励。则会调动学生的积极性。教育的奥秘就蕴涵在这奖与罚之间。

　　《老师错怪了你》一案例，也让我从另一个方面学会认真地审视自己的每一天的教育，经常问一问自己：我的心里是否充满了爱的阳光？我今天的表现孩子们是否满意呢？我还能为孩子们做些什么呢？问问自己是否学会了静心倾听，学会了小心呵护，学会了耐心期待，学会了以自身的人格魅力去影响学生？

　　厚厚的一本书读完了，其实要说到感受，真的还有很多很多，也不一一说来。不过，也很希望大家有空也能去留意这本好书。

　　学生是充满情感、灵性的个体，师生之间每时每刻都在进行心灵的接触，我们的一个眼神，一丝微笑，一个动作都会在他们心灵的池水中激起层层涟漪，我们只有用自己发自肺腑的真情去波动孩子们的心弦，这样才会形成情感的共鸣。

《一份特别教案》读后感3

　　读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。

　　只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于*淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的.关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

　　教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起*等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公*合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

　　教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

　　教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

　　教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱，相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

——一份礼物,一份情作文3篇

一份礼物,一份情作文1

　　在小学将要毕业的时候，有一天我收到了一个沉甸甸的包裹，打开一看，里面是几个精致的小海螺，旁边还有一张照片，一封信。看到照片上那个可爱的小女孩，我不禁大感意外：天!她还记得我!我十岁左右的时候，院子里搬来了一个小妹妹，一双大大的眼睛，粉嫩的脸蛋，还扎着两个小翘辫，模样非常可爱。

　　她第一次看到我们，就露出甜甜的微笑，并跟我们打招呼。有朋友偷偷告诉我：“这个小妹妹叫蓉蓉，别看她长的挺漂亮，可学习成绩一点也不好，每次都考砸!”我问她：“你怎么知道的?”“我昨天在房里做作业的时候，听到了她妈妈和我妈妈的谈话。这事我只告诉了你一个人，千万别说出去!”我将信将疑地点了点头。后来，有一件事证实了朋友的说法。一天晚上，我听见蓉蓉家传出了一阵哭声，随之而来的是她妈妈的骂声：“我叫你哭!考这么点分数，还敢回来……”从那时起，我就决定帮助她。

　　第二天，我把她叫到家里，发现她胳膊上有一块青印。我的心一酸，问她：“疼吗?”她勉强一笑，说：“不疼，蓉蓉最勇敢!”我又问：“是不是因为没考好，妈妈打你了?”“嗯!”“那姐姐以后帮你补习好不好?”“真的吗?”她高兴地叫起来，“那太好了，我这就去跟妈妈说!”她蹦蹦跳跳地走了。从那以后，她每天都到我家里来，我给她讲题目，教她做作业，她也总会给我带一些小零食。后来的一次考试中，她有一门课竟然考了100分!

　　那天放学后，她急忙到我家来报喜，我也为她感到高兴，可随后她又告诉了我一个坏消息。“姐姐，蓉蓉过几天就要搬走了。”我听后惊讶不已，好心情一下子不见了。她随之又说道：“我要去大连，那里有很大很大的"海……”她还没说完，就哭了，“姐姐……我不会忘了你的……我会给你写信的……”

　　三天后，蓉蓉真的走了，我再也没有见过她。从往事的回忆中醒过来，我打开信，看见里面这样写着：

　　“姐姐，感谢你当年给我辅导功课，我现在是班上的第一名，我永远都不会忘记你对我的好的……”一封信，一份礼物，一份情……

——一份汗水，一份收获作文3篇

一份汗水，一份收获作文1

　　童年，就像一串珍珠项链，那一颗颗闪着亮光的珍珠就是童年里的每一件事。其中，有一颗珍珠最亮，代表我的记忆也最深。是什么事呢？且听我细细道来。

　　那是一个炎热的夏天，我独自一个人坐在空调房里。一边看书，一边喝着冰饮料（那时，我才6岁）。突然，我看见了一个成语：一份汗水，一份收获。我看着这个成语，心想：一份汗水，一份收获，肯定是说‘流一份汗水，就多一份收获。’那我多流点汗不就有了更多的知识了吗？于是，我脑子里便浮现出懂了很多知识，被妈妈夸奖的景象。想到这儿，我傻傻地笑了。

　　于是，我便套上一件厚厚的毛衣，拿了钥匙，跑到外面去。那天可是气温38.5度哪。我一出门，就感觉太阳火辣辣的。仅仅过了30秒，我就被晒得满脸通红，满头大汗了。但这和知识比起来根本不算什么。坚持了15分钟后，我已经汗如雨下。跑回家以后，我从头到脚用湿毛巾擦了一遍，这时，我认为智慧之田已经丰收了，应该测验一下自己。于是，我拿起一本*版，文言文的`《孙子兵法》就读。可是，我越看头越昏，越读越想睡觉。后来索性不读了。心想：那本书怎么说的是骗人的话啊！想到这儿，我迷迷糊糊睡着了。我醒来时，发现自己躺在医院的病床上，正当我百思不得其解的时候，这时，妈妈回来了，我问妈妈：我怎么会在这里？妈妈说：你呀，严重中暑了，这么热的天你还穿毛衣跑到外头去，你是怎么想的？我就把事情的来龙去脉说了一遍，妈妈笑着说傻孩子，一份汗水是努力，只有努力才能换来成果。我这才恍然大悟。

　　虽然这件事已经过去好多年了，但我还历历在目。一想起这件事就觉得好笑。

——一份牵挂话题作文3篇

一份牵挂话题作文1

　　雨中我的风筝摇摇摆摆飘上了天空。从此，我的手中便攥上一根细细的长线，风筝飞得多高，多远，我对你的思念便也有多远，多长。——题记

　　牵挂，一颗心对另一颗心的深深惦记，是联结亲情，联结友情，联结爱情的纽带。牵挂是一份亲情，一缕相思，一缕幸福。

　　家中的爸爸妈妈外出打工了，为了给我们挣学费，为了让家人更好的生活。出去的时间久了，你就开始想念，牵挂他们，但是他们没有假期，即使有时间，因为路程远近等诸多原因，他们可能还是会选择不回家，留在异地过节，过年。于是彼此之间的牵挂就更深了，这时的牵挂变成了父母与儿女之间交流亲情的一座桥梁。

　　你在中学时代有了知己，你们两个成了无话不谈，形影不离的好朋友，还都在一起天真地说着；愿我们的友谊天长地久，残酷的中考把你们分成了两个不同世界的人，他选择了出外闯荡，而你选择了继续求学。虽说朋友可以交很多，但知心的又有几人呢？小小年纪的你们，也有自己心中默默的.牵挂，祝福着彼此，此时的牵挂成了联结友情的纽带。

　　牵挂是一种生命的形态，是所有人都要寻找，都会珍爱的精神场所的心理磁场。鉴别感情深浅的最好办法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁上伯和祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减清辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂终致面容减消瘦。直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽，这就是牵挂。

　　牵挂是人与人之间一种真实的情感。他没有虚伪的杂质，不是虚无飘渺的海市蜃楼，而是实实在在存在的细节与行为。买一粒药丸，挤一点牙膏，牵挂的表现；问一声“早上好”道一声：“晚安”是牵挂的表现，一张贺卡，一封家书，一句问候，一个电话……都是牵挂的表现。

　　牵挂是心灵的对话。

　　我登上高高的山巅，风儿把我长长的牵挂带向远方。远方的天空里，我看见一只轻盈的风筝在飘飞。而我时时牵挂的你是否也看见了呢？

一份牵挂话题作文2

　　星星牵挂着月亮，和它一起为夜空缀满光华，大地牵挂着春天，和它一同为人间涂抹生机，花朵牵挂着蜜蜂，和它一道散发出浓郁的香，画笔牵挂着白纸，和它一起描绘出炫丽的未来！

　　回首千年前，是谁牵挂着远方的丈夫，才写下“莫道不消魂，帘卷东风，人比黄花瘦。”的千古名句，到底为什么会写下过如此真切的诗句啊！因为牵挂啊！那一份留存在心里的空白已被占去，用了真情实感才能写下如此感人肺腑的诗句啊！“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是怎样的感情才能让孟郊写下如此不朽的诗文啊！是牵挂不错的，只有母亲那一份不含一丝杂质的感情。才能让孟郊感受的如此明白，如此确定！

　　“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”这句流芳百世的诗文，又需要怎样的一种感情呢？对，是牵挂。芳草萋萋的古原如此迷人，而在这种情景下离别叫人情何以堪，“离恨恰如春草，更行更远还生。”那每一片草叶都似乎饱含离情。对朋友的牵挂如此深情那么依依不舍。

　　“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，向江山回首，一线如发。古人应念，杜鹃枝上月残月。”这样气壮山河的宣言如此地真挚，让人毫不怀疑它的真实性。“人生古谁无死，留取丹心照汉青。”事实上，他也做到了，他做到了自已对国家的宣誓，他虽死犹生。

　　纵观历史，有着无数牵挂。立誓为国家贡献的学士，战士，即使既身在“曹营”，心，也依然在汉；有对恋人许下“待出之日，定骑着青骢马，来载你去那西陵松柏下，永结同心。”却含恨，撒手人间，这又何尝不是一种牵挂，当母亲一针一线绣着儿子的衣装时，恐怕儿子迟迟不归来时，这不也是一种牵挂吗？只有用最无瑕的感情，才能流露出最真诚地牵挂！像那繁星牵挂着月亮，如那大地牵挂着春天：同花朵牵挂着蜜蜂；似那画笔牵挂着白纸；像那妻了子牵挂着丈夫；如那母亲牵挂着儿子，也像牵挂着朋友的他！

——一份礼物小学作文3篇

一份礼物小学作文1

　　20xx年1月30日（大年三十），我和妈妈还有外公带着我做得贺卡和红苹果去杭州火车站慰问还在辛苦工作着的叔叔阿姨。遇到了浙江电视台的新闻采访，我被采访到了，在年初一的《1818黄金眼》的新闻中播放了我们的红苹果活动，为天长小学争光！

　　我们到了火车站，第一个看见的是一个在火车站的警察叔叔，我走过去，敬个队礼，告诉他，叔叔工作了一年辛苦了，今天是大年三十，我们都在家休息，但是他们还在工作岗位上辛苦的工作着，我代表天长小学一（2）中队的全体少先队员，向他表示慰问，送上我自己亲手做的贺卡和一个代表*安的红苹果。接着我还送给了一个火车站值班的阿姨。

　　这个时候，我看见1818黄金眼的叔叔阿姨在火车站采访，我觉得他们也很辛苦，年三十还要工作，所以，我把一个红苹果和贺卡，送给了他们，他们还对我进行了采访，我有点紧张。

　　最后，妈妈和外公带我去了消防中队。今天是年三十，因为大家都要放烟花，消防员叔叔都没有休息，要一直值班到天亮，保卫我们大家的安全，所以我觉得他们也很辛苦，就把贺卡和红苹果送给了消防员叔叔。

　　今天我一共送出四分祝福，也得到了很多的祝福，大家接过手里的红苹果，都很感动，高兴地连声道谢。我说不用谢，这是我应该做的，因为我是天长人！

一份礼物小学作文2

　　在我二零一四年的那年生日，妈妈送我那了一个礼物，我特别喜欢，让我终生难忘。

　　在我生日的前一个晚上，当我进入了梦乡，妈妈就悄悄地把一个礼物放在了我的床前，然后就走开了。早上一醒来，我惊喜地发现“床头怎么多了一只玩具毛绒小兔？”我好奇地问妈妈：“妈妈，这只小兔是哪来的啊？”“傻孩子，今天是你的"生日，它是来给你过生日的，难道你忘了？里面还有一个小纸条，你来找找看！”我激动的心情哪顾得上找纸条啊？我忙着看小兔呢！小兔一身雪白，戴着一条红色夹着绿色长条的围巾，长长的耳朵上还别着一颗黄灿灿的星星，一双小豆子般的小眼睛亲切地望着我，好像在说：“祝你生日快乐哦！”简直太可爱、太漂亮了吧。

　　过了一会我想起妈妈给我出的问题，于是我就翻找起来，找了老半天还没找到，我急切地问妈妈。妈妈没回答，只默默地卸下来小兔的围巾指给我看，我大吃一惊，原来在围巾的里面，有一个隐藏的小窟窿，里面的确有一张红色的纸条，上面写着：祝宝贝生日快乐！ 背面还写着，让我们的心贴在一起，我紧紧地抱住了妈妈。

　　现在已经是二零一七年了，陪了我三年的小兔也慢慢变旧了，妈妈说让我扔掉买新的，可是我不舍得，这是一份妈妈对我的爱，无论何时，我也不扔掉。

　　我爱我的礼物！

——一份耕耘,一份收获演讲稿3篇

一份耕耘,一份收获演讲稿1

　　教育是爱的事业，没有爱便失去了一切。正像苏霍姆林斯基说过的“教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。”教师对于幼儿的爱，不仅体现在精心授业，而且还体现在能主动去关心幼儿的思想、生活、身体和兴趣等方面。作为一位班主任，应该视本班幼儿如亲身孩子，爱岗敬业、关心孩子、处处为孩子着想，才能使孩子在这个家庭中感受到温暖和欢快。

　　自从我走进教师队伍后，我一直担任班主任的重任。我知道班主任这三个字的意义，也知道班主任肩负的重担。一直以来，我总是兢兢业业、脚踏实地、任劳任怨地工作着，从不计较个人得失、乐意奉献、以身作责、做孩子地表率。同时，我常常告诫自己：在工作上努力、努力、再努力。并用一颗真诚地心去面对每个孩子，只有这样你才无愧于做一名人民教师。

　　本学期我担任的是小（一）班的班主任，由于小班的幼儿年龄比较小，而且都是独生子女，时父母心里的宝贝，受惯了爷爷奶奶的宠爱。因此，各个方面的能力都比较差，而且都比较任性。我在工作中，不但要教给他们各种技能，而且要耐心的帮助他们，使他们感受到老师的亲切，老师是他们的妈妈。只有这样，他们才能感到在幼儿园里很开心，能乐意来上幼儿园。

　　小班幼儿的特点就是自理能力比较差。特别是到了冬天时，幼儿的自理能力更差了。但是我不厌其烦地帮助他们，不怕苦、不怕累、做好一日护理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿裤子，但是我不怕脏，一次次耐心地帮她换下湿哒哒地裤子，同时耐心地教育她，以后要小心点，要小便了就快点告诉老师，老师会帮助她的。甚至有一次午睡时，我发现有个小朋友的裤子颜色有些不一样，当我走过去就闻到一股恶臭，帮他拉下裤子一看，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育员阿姨一起帮他换掉了脏裤子，安抚孩子的情绪，让她不会过于的紧张。孩子的自理能力需要不断的培养，要耐心的教给他们各种技巧和方法，鼓励他们自己的事情自己做。*时，我时常观察每位幼儿，一旦发现他们有什么异常情况就及时处理，是家长感到放心。正像金雨欣的奶奶说的：“康老师，孩子放在你那里，我放心。”有一次我发现我们班的一名幼儿走路一瘸一拐的，于是我走过去仔细的观察了一下，好像十分的严重，我的心也跟着紧张起来了，于是我请来了保健室的老师把孩子送到了医院，幸好不是骨折，放学的时候，我和家长说明了一下情况，家长不但没有怪罪我们老师，还十分感激的说：“康老师，您真好！”

　　在班级工作中，我和搭班老师认真努力的制作区角活动的材料，进行环境创设。在制作区角活动的时候，努力发挥家园合作的力量，利用各位家长的特长、优势，帮助我们的孩子和班级，制作了很多很好的区角玩具。家长十分支持我们学校和老师的工作，每一位家长都能积极的参与，积极的动脑，能够及时的做一两样玩具带到学校里来。虽然家长做的区角玩具的效果没有想象中的好，但是家长的意识在不断的提高，我们的班级工作也得到了一定的回报。为此，我们班级在区角活动材料评比中获得了二等奖。同时我们班级在环境创设的评比获得了更高的成绩，让人着实感到欣慰。我们两位教师，积极的发动家长，依靠家长的力量收集了很多的废旧材料，根据主题，尽量利用废旧材料去装饰和布置我们的教室。我们的认真和努力决不会白费的，我们的班级获得了环境创设的一等奖。

　　小（一）班是我们的家，我们每天都把它整理的干干净净，来迎接每一个孩子，我们的班级卫生检查也一直受到领导的好评。在工作中，努力使我们班的各个方面做到最好。

　　*时，我耐心的和家长交流，及时的把幼儿的情况反馈给家长，使我们的教育能得到同步。另外，我常常把我的自身经验通过各种途径向他们讲解，使家长在育儿方面得到改进。

　　在教育方面，积极的贯彻教育方针，根据“二期”课改的精神理念，认真的做好课前准备，认真的上好每一堂课，勇于探索。虽然我时一名老教师，有着丰富的教育教学经验，但是社会在不断的进步、不断的变化、时代在更新，家长对于我们教师的要求也在不断的提高，我越来越觉得我需要不断的吸收更多的知识，顺应时代的变化，能够为孩子提供更好的教育。为此，我认真、虚心的向其他有经验的老师学习、请教，使自己的业务水*得到进一步的提高。

　　古人云：“一份耕耘，一份收获。”这是一个真理，是谁也不能改变的事实。

　　我想：只要你肯付出，一定会得到收获。

一份耕耘,一份收获演讲稿2

尊敬的领导、亲爱的同事：

　　大家早上好！

　　我是来自一车间修理工李振敏，很荣幸能在这里作主题演讲，我演讲的题目是：

　　一份耕耘一份收获

　　我是xx年初加入tcl公司，现任总装部一车间的一名修理工，在这个充满活力与激情的团队里，点点滴滴难以忘怀。在这个节奏超快的社会里，每个岗位，每个家庭，每一个人都在不断地前进着，作为一个很普通修理工，我在自已的岗位上辛勤耕耘，不断成长，实现着我的人生价值。在工作一年多的时间里，我在公司获得多次荣誉。xx年10月份被评为优秀修理；12月份被评为最佳修理奖；xx年连续3个月份被评为生产标兵，及优秀修理。在众多荣誉面前，我非常感谢公司的政策和激励制度，这让我们在工作中充满了激情和干劲。

　　一年多的维修经验中，我觉得修理要勇于追求简单的维修思路与方法，减少误判，误换，从而降低维修成本，提高维修效率。对待故障机的维修：需认真测量；准确分析；快速维修；是非常重要的。但维修经验却是从维修过程中一点一滴的积累下来，记得ot——mimi的机子刚上量时，故障机较多，出货紧急，有一次包装线长拿了2台不下载故障机对着我们线长说：此机出货很多紧急，需在一个小时后发货，你必须叫修理用最快的时间维修，如果因维修延期交货，需交罚金。这个后果不是你我能承担，听到包装线长说过此番话后，我主动拿过包装线长手中的机子，进行维修：

　　不下载（d09）首先看下载测试点是否有异物遮住，再用（万）用表测量阻值是否正常，然后量下载脚有没有信号输出，信号是从cpu供应出来，判定是cpu虚焊，加焊cpu故障排除。我用了32分钟修好了2台机子，并跟进功能/外观测试，直到包装下载顺利出货。通过这件事，我们一线的修理工用实际行动证明我们不光有过硬的维修技能，还必须要有较强责任感，及使命感。每一次的出货，月结都是修理工拼搏的时候，我们累，但我们累的值得，因为我们完成每一次的出货，每一次的月结。这就是我们的工作。

　　每个员工都在公司的培养中茁壮成长，公司为我们提供了广阔舞台，我们都是主角，都可以尽情发挥自已的才能，在公司里面临挑战，超越目标的时刻，大家的心需要在一起，面对挑战——我们每个人都要有野草精神——永不放弃，永不后退。我们全体一线人员将以过硬的技能，饱满的工作热情，全心全意的服务精神迎接新的挑战。

　　让我们携手共进，共创tcl（美）好的.明天。

　　我的演讲结束，谢谢大家。

一份耕耘,一份收获演讲稿3

　　尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!

　　当你在大树下安详乘凉时，可曾想到大树在坚强地承受酷热?

　　流水，如果不顽强又固执地默默地拍打前方的岩石，毫不畏惧，那么将表现不出“飞流直线三千尺，疑是银河落九天。”的豪迈性格。

　　小草，如果不在初春时节抵抗着寒风从坚硬的土地默默地中钻出，顽强地生长，那么将表现不出“野火烧不尽，春风吹又生。”的坚韧品性。

　　梅花，如果不在寒风的吞噬，大雪的欺凌中默默地承忍，甘于寂寞，那么将表现不出“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”的坚贞节操。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”当他们从学校毕业后，再一次踏进校门，就注定，他们的一生必如灯火，照亮他人，在人生的道路上指引他人勇往直前。他们日夜操劳。早上，起得比学生早，急忙赶到学校，盯着一群浮躁的学生早读，安排默写。晚上，睡得比学生晚，考虑学习进度，批改作业、卷子，着急学生的进步。他们呵护着学生，就像老鹰呵护雏鸟一样。他们言行端正，严于律己，作风正派，以身作则。他们结成联盟，为学生铺设一条康庄大道。日复一日，年复一年，他们得了咽喉炎，劲椎病。他们终会获得鲜花与崇敬，“人类灵魂的工程师”他们当之无愧。

　　当你享受城市的清洁时，你可曾联想到一些忙碌的身影?他们迎着清晨的第一抹阳光来到街上，操起家伙什，清扫城市中每一处污渍。送走太阳对人间的最后一丝留恋，他们满身疲倦地回到家中，透过窗户望向远方的一片干净，脸上洋溢着快乐与幸福。不管风吹日晒，他们都坚守自己的岗位。酷热的夏天，地上可以煎鸡蛋，他们一扫帚一扫帚地打扫着，大雨倾盆，地上积了水，他们穿着厚重的雨衣，依旧，一扫帚一扫帚地打扫着。随着时间的流逝，他们得了心脑血管疾病，关节病。他们理应得到人们的尊重，他们用实际行动诠释“保护环境，从我做起”。“城市的美容师”，他们当之无愧。

　　我们可能不会知道他们所有人的姓名。我相信，总有一天，那些默默付出者，也会有名声大噪的时候。上帝会让他们得到应得的荣誉。

——家是一份责任是一份担当的情感散文3篇

家是一份责任是一份担当的情感散文1

　　家就像一艘航行在大海上的船，每个家庭成员就是航船上的船员。风*浪静之时，不需做出更多更大的努力，稍有作为或者稍加努力，船就能沿着航线航行。作为船长，时刻也不能懈怠，时刻关注周围的各种变化，不断的协调船员之间的关系，形成一股强有力的凝聚力。无论在何种情况下，他的责任就是带领大家度过危险和难关，走向幸福*安的未来。

　　作为船长，他需要有高度的责任心和使命感，运用自己的智慧和各种手段，不断地调和各种关系，调动船员的积极性，增强每个船员的责任心和事业心，增进船员之间的凝聚力，时刻保证航船的安全、祥和，*稳、顺利。船长要有自己独有的人格魅力，在船员之中建树起自己高大的形象，创设一中独有的向心力，使得船员们对生活充满希望，充满憧憬；要能经得起大风大浪的考验和洗礼，面对困难绝不言放弃，勇敢地去面对。

　　家是港湾，在你疲惫不堪的时候，在你经历了个中艰辛之后，最想干的事就是回家。家有一种安全、祥和、温暖的感觉，是其他任何也代替不了的。家需要每个家庭成员的共同呵护和精心经营，让家庭充满温柔和睦，让疲惫不堪和经历各种旅途艰辛的人有一种回归放松、坦然的感觉。“富润屋，德润身。”为了家去创造财富，为了家努力拼搏，去营造一个温馨的家。

　　家需要绳子，把大家紧紧地捆在一起。那绳子是联系大家的纽带。家庭的每个成员都需要修身，最为家庭的领头人修身尤为重要，因为身不修，即不可以齐家。举家修身，举家就能相互团结，相互包容、理解。无论你走到天涯还是海角，无论你走多远，血浓于水的亲情会牵着你走回家。作为一个成功的家庭，必然有两条绳子维系着，一条是举家修身，一条是血浓于水的亲情。

　　持家要以德，要让每个家庭成员“止于至善”，作一个有道德的人。有道德的人是从来不会离弃家庭，甩脱家庭的。因为在家孝敬父母的人一定会善待他人，会处理好各种关系；尊敬兄长的人，在外一定会尊敬长者和上级，服从上级，尽心尽力地做好自己该做的事，而不是自私地对待别人；对自己子女慈爱的人，也会把爱给予别人的孩子，作官也会做一个较为清明廉洁爱民的官。

　　每个家都需要仁爱相亲，都需要谦让，如果每个家庭都仁爱相亲，整个地区和国家都会仁爱相亲，兴起仁爱相亲之风；每个家庭都实行谦让，整个地区乃至一个国家都会兴起谦让之风。与之相反，每个家庭或家族的领头人，如果不仁不义，贪婪暴虐，则整个地区乃至国家民族都会兴起那样之风。

　　作为人，有修养的人，有修养的领头人，家庭乃至家族的主心骨，要先要求自己再去要求别人；去掉自身的恶习，尔后才能批评别人，使之改恶从善，从善如流。如果自身存在这样那样的问题，何以去要求别人，何以引导别人走上正道，何以有资格感化别人，推动或带领整个家族、家庭健康*安。

　　家是每个人的精神力量的源泉，支撑着我们向前进。家是每个人生活的精神支柱，驱使着、约束着我们的`行为举止，规范着人生之路。家是轴心，人无论怎样转动，转动的速度多快多慢，都立不开轴心。离开轴心的人，就如同浮萍一般，漂浮不定；家是人心目中的根，深深地扎在每个人的心中，支持者每个人稳固地成长；家是一个无边的大海，容纳着百川，无时无刻地容纳着每个成员；家是一份责任，是一份担当。

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