校长对照准则条例自我剖析材料（5篇）

校长对照准则条例自我剖析材料（5篇）校长对照准则条例自我剖析材料　　对照《党章》、《准则》、《条例》个人剖析问题汇报材料　　___自单位和支部按上级要求开展“___、___”主题教育以来，我能紧紧围绕下面是小编为大家整理的校长对照准则条例自我剖析材料（5篇）,供大家参考。

篇一：校长对照准则条例自我剖析材料

　　对照《党章》、《准则》、《条例》个人剖析问题汇报材料

　　___自单位和支部按上级要求开展“___、___”主题教育以来，我能紧紧围绕“___、___”主题教育总要求，深入学习贯彻___关于“___、___”的重要论述，深入学习《中国___章程》和《___新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国___纪律处分条例》的基础上，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，按照支部要求重点查摆“十五个是否”，逐条逐项对照检视，能实实在在检视有没有问题，对存在问题能深入剖析，明确了努力的方向，促进了工作。接下来我将进一步梳理分析存在的问题，抓好整改提高，真正做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。现将个人剖析问题汇报如下：一、存在问题（一）对照《党章》、《准则》、《条例》，思想认识和境界有差距。作为监狱财务部门负责人，深知学习贯彻___新时代中国特色___思想的重大意义和现实意义，也做到了带头学、带头做，但是受到个人理论水平的限制，距离学懂、弄通、做实的要求仍有差距。有时认为学过就行了，对“怎么学、学到什么程度”缺少一个整体计划，系统性、研究性学习还远远不够，影响了理论学习效果。比如，对《党章》、《准则》、《条例》的学习还不够深入，对涉及的创新理论深入解读不够，对理论的重点和难点仅仅停留在理解层面，缺乏深入的思考和研究。（二）对照《党章》、《准则》、《条例》，干事创业精神有差距。一是主动担当意识还需要增强。作为支部___员，对党建工作缺乏认真研究，重视不够，在严格党内政治生活、坚持党性原则等方面，还是缺乏较真碰硬的作风和韧劲。比如，落实支部议事决策制度不严格，受日常工作繁忙这一因素干扰较大，没有对议程进行充分准备，影响了议事的质量。二是攻坚克难精神还要强化。工作上进取意识不强，指导业务能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力有欠缺，遇到矛盾和困难时迎难而上的气魄还不够，针对具体问题改进工作方式、方法的意识还不强。

　　（三）对照《党章》、《准则》、《条例》，自我要求有差距。走上部门负责人岗位以来，我一直告诫自己，处于敏感岗位，一定要保持头脑清醒，要讲原则、守底线。但有时候觉得自己既然是一名老党员，党性观念还是比较强的，底线思维也是牢固的，是非观、大局观也未产生偏移，作风方面不会出问题。因此自觉不自觉就忽视了党性修养的锤炼，思想上也会自觉不自觉地有放松现象，特别是受社会上一些庸俗思想的影响，放松了自我的要求。

　　二、存在问题原因（一）在理想信念上存在差距。出现这样那样的问题，追根溯源还是理想信念这个“总开关”没有拧紧，关键在于对___新时代中国___思想和党的___大精神没有做到真学真用、会学会用，对党没有做到不掺任何杂质的纯粹的忠诚，回想当初，我们入党时，都充满理想信念，面对党旗立下了铮铮誓言，但时间一长，又疏于学习理论知识，精神上“补钙”不及时，没有严格按照党章认真审视自己在思想政治方面存在的差距，理想信念出现了松动，各种错误思想潜移默化地侵入到个人的精神世界，对个人的思考和行动方向造成了误导。（二）在政治担当上存在差距。在想问题、办事情、做工作时，没有把政治上的考量放在第一位，爱党护党的意识还不够强，需要进一步强化政治担当。在一些繁琐而复杂的矛盾和问题的处理上，有时顾虑多，存在求稳怕乱的思想。干事创业的___有所退化，导致有时贯彻执行上级决策部署时过分强调客观实际，没有做到不折不扣，没有完全处理好局部利益与整体利益的关系，大局观还不够强。（三）在心中有戒上存在差距。___曾指出，没有规矩，就不能成其为政党，更不能成其为马克思主义政党。纪律是稳压器，是压舱石，是规范一切行为的底线。在重大问题上自己能坚决与___保持一致，做到对党忠诚，但在对遵守政治纪律和___纪律的重要性思考还不深刻，对“千里之堤，溃于蚁穴”的认识还不够。对部门的干部职工要求还不够严格，有好人主义思想，有时工作方法欠妥。对个别工作不认真、纪律松散的同志不能及时批评教育，助长了松散、漂浮的风气。同时，自己对践行新《党章》《准则》《条例》的紧迫感不强，对活动内涵没有深刻理解，也缺乏内化于心，外践于行的韧劲，不自觉地放松了纪律约束。三、整改措施

　　（一）进一步强化理论基础，做___的表率。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯，就像现在每天学习《___》里面的知识成为自己生活的一部分一样，不断丰富自己的思想内涵和精神境界。在正确把握党的最新理论成果的深刻内涵和精神实质上下功夫，认真学习___新时代中国特色___思想和党的___大精神，认真投入到“___、___”主题教育当中去，进一步提高思想政治素质，增强宗旨意识。学___的优良传统，学___规党矩，学习业务知识、党建知识，切实做到___、以用促学，持续提高履职能力。

　　（二）进一步强化责任担当，做真抓实干的表率。始终坚持严守信念不动摇，抓好部门的党建工作，配合支部书记做好各种学习工作和按支部分工抓好党员的纪律教育和思想引导工作。始终保持奋发进取的精神状态和迎难而上的勇气，坚决克服不求过硬、只求过得去的消极心态，坚持在工作中边实践，边探索、边总结，不断改进工作方法，完善管理服务手段，努力推进本部门工作不断向前发展。

　　（三）进一步强化纪律意识，作清正廉洁的表率。

篇二：校长对照准则条例自我剖析材料

　　在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：

　　一、工作现状

　　在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.

　　二、存在问题

　　1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

　　2.在工作中还不够细致，有时也存在应付。

　　3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。

　　三、存在原因剖析

　　1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。

　　2.认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。

　　四、整改措施

　　1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。

　　2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。

　　4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

　　5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚樱

　　总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

篇三：校长对照准则条例自我剖析材料

　　校长作风整顿自我剖析材料

　　本人根据县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：

　　一、存在的问题及表现1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。

　　3、要求不严，分管工作不尽人意。长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。4、执行力差，事业责任心不强。身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。二、存在问题的主要原因上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：1、政治学习不够，理论功底浅薄。近二年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛总书记提出的科学发展观没有深刻领会，联

　　系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。

　　2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。

　　3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。

　　三、努力方向及措施1、加强学习，提高政治素质。加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践三个代表重要思想，努力落实科学发展观精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自

　　己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循学习学习再学习的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。

　　2、立足本质，改进工作方法。有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩。3、反骄防满，避免重蹈复辙。以身作则，正视存在的问题，认真克服过去认可的就等于成绩的错误认识，严格要求自己，清除小得即满，小胜即骄的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以让领导放心，让同事认可，让群众满意为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。

篇四：校长对照准则条例自我剖析材料

　　小学校长自我剖析材料(多篇)小学校长自我剖析材料(多篇)

　　小学校长自我剖析材料小学校长自我剖析材料本人根据……县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。3、要求不严，分管工作不尽人意。长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。4、执行力差，事业责任心不强。身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄；有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。二、存在问题的主要原因上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：1、政治学习不够，理论功底浅薄。近二年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的

　　高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。

　　三、努力方向及措施1、加强学习，提高政治素质。加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想，努力落实“科学发展观”精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习——学习——再学习”的要求，促进（请勿抄袭。）分管工作与教学工作有新的起色。2、立足本质，改进工作方法。有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩。3、反骄防满，避免重蹈复辙。以身作则，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小胜即骄”的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意”为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。

　　1、业务知识学习少。以前杂志每本必看，且边读边记载；如今，认为自己老了，不需要学习了。2、在分管学校业务工作中有时原则性不强，有些工作睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态，如查岗查到迟到早退的教师也不记载，认为自己马上要离岗了，不愿得罪人，这种“老好人思想”严重干扰了正常的管理工作。3、责任心不够，记得有位伟人曾说过。“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”作为主持学校业务工作的副校长，深入课堂查岗吧、查课不少，但记载少。还有关注安排、检查不1少，但总结少。存在惰性思想。4.关注课堂教学的力度不够。不能积极主动推门听课、评课，只是安排了大型听课才去。二、改进措施针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施。１、加强理论学习，提升理论修养。要坚持全面系统的学习理论知识，一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心，要把党的路线、方针、政策学深学透；二是要深入系统学习教育科学理论知识和业务知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理

　　论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质，不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法，提高教育理论水平。

　　2、关注课堂，关注教学，进一步提高教育教学质量。在工作中，以身作则带动广大教职工，扎实学习，认真开展教学教研工作，把自己分管的工作做精做细。４、切实增强责任意识，危机意识。在自己即将离开工作岗位有限的时间里，加强学习，实实在在抓课改，尽最大力量发挥自己。５、在学校管理上，今后要与教师多沟通，广泛征求大家的意见和建议，平衡各方面关系，促进学校内部的团结和稳定，促进学校和谐发展。

　　涵和精神实质。虽然也经常组织教师进行政治学习，但是平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，把握形势、了解大局不够透彻。2、缺乏学习精神。表现在一是对教育教学工作的新政策的学习把握，不能敏锐地捕捉到当前最新教育前沿的政策、形式，开展前瞻性的工作。二是自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的理论素养、业务素质在学习方面提高不快。3、对上、对内沟通交流方面做得还很不够。因为工作忙，极少向领导主动汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到就行了。对教师的管理方面，能够经常跟班子成员沟通，但是与老师们的沟通相对较少，不能及时了解老师们的工作及生活情况，更好地服务于教师。4、缺乏较为系统的办学思想和理念。虽然在管理实践中，也做出了一些创新性的工作，但是，缺乏系统理论的指导，比较忙乱和随意，思路不是很清晰，处于一种懵懂期。感觉什么工作都想干，都想做好，但是，又收到当前条件的制约，不能都一一实现。从而反映出个人在系统清晰地办学理念和学校长期规划方面还存在很大的差距。5、不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学管理上还不够科学。学校教科研工作的开展、青年教师队伍的建设方面，都还没有取得突破性进展。需要个人在率先垂范和科学管理培训上不断提高自己的觉悟和水平。6、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，作为校长的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。同时，

　　教师工作中出现问题时有时也7、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的

　　态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

　　8、在学校工作中偶尔原则性不强，有些工作睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态，严重干扰了正常的管理工作。

　　9、在学校管理上，由于现行体制中的许多不明确因素，班子成员中也缺少沟通，感觉十分迷茫，在管理工作中，自己做的事儿常常在工作过程中又遇到别人也在做，不得已只能悄悄放下，让别人继续做。

　　10、关注课堂教学的力度不够。在工作中，自己总是以事多为由，没能多进课堂，多抓教学，个别班级的教学质量不高，家长反响大。

　　二、改进措施针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施。１、加强理论学习，提升理论修养。要坚持全面系统的学习理论知识，一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心，要把党的路线、方针、政策学深学透；二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质，不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法，提高教育理论水平。２、坚持以人为本，树立服务理念。要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念，全心全意为学校、教师、学生发展服务，着力创造和维护良好的校容校貌，为教师、学生的校园生活提供一个良好的环境。改进工作作风和方法，尊重教师和学生，通过耐心细致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展。３、坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，以身作则带动广大教职工，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂。努力使广大教师把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的学校管理工作中去。４、把师德师风、工作作风、纪律作风作为学校长期的重要工作，切实抓好队伍建设，组织一支思想统一、教学能力过硬、具有高度责任感、感、荣誉感的教师队伍，重塑良好的教师形象。５、在学校管理上，今后要与教师多沟通，广泛征求大家的意见和建议，平衡各方面关系，促进学校内部的团结和稳定，促进学校和谐发展。xx年7月14日

　　常的教学工作。对老师做出的一些不触犯法律但有损于集体利益和校长个人尊严的事情不能及时加以制止，致使有些事情越演越烈。2、责任心不够，记得有位伟人曾说过。“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”作为校长，我却只识其字，不知其意，更不行其道。坐在校长的岗位上而不履行校长的职责，没能带领全乡师生走向共同发展的双赢轨道，没能把教师的不良行为扼杀在萌芽状态。无高度的责任感，无务实的精神，无火焰般的热情，又怎能去做好每一天的工作。3、在学校管理上无中长期的工作计划与工作目标，很多事情全凭一时兴起，致使学校管理出现一些混乱的景象。（二）学校目前面临的主要问题1、学校周边环境治安欠差。目前有一村姑因与我乡教师吉克日格发生感情纠纷，长期住在我校内。严重影响了我校的常规管理工作，并给寄宿制学生带来了安全隐患（害怕其想不通后在学生的食物里投毒）。龙王庙校附近的两家村民在学校围墙上私自开了两道小门，村、校、乡多次协调无果。2、教师的师德师风、工作作风、纪律作风有待于提高。例如教师公开打架斗殴、经常喝酒误事、随意请假旷工等等问题较为突出。传闻教师吸毒的声音不绝于耳。3、龙王庙校现有六个班级，学生156人，六位教师中刘老师、李老师因病请长假，已在开学时请了两位代课教师补缺。张老师与杨老师因打架斗殴，现正在处理中。目前该校只剩两名公办教师。且因我平时对该校教师的管理不足，加之个别教师素质欠差，导致民怨四起，学校的影响力及教师的声誉一落千丈。二、改进措施针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施：（一）个人改进措施作为校长，我要做一个有原则性的人，做一个有主见的人，做一个能做事且敢于负责任的人。时时刻刻从我做起，把我看成一切事情发生的根源，不找任何借口的完成校长的工作职责。杜绝任何不利于学校发展及有损于校长形象的小事在我身上重演。从言行举止上改变自己，提高自己在教师中的威望。从我自己问的问题开始，首先就是不要再问“谁为此事负责。”“为什么他们总是不能做得好些。”或者“为什么我们必须忍受这样的环境。”这样的问题，而是首先要问“我如何能够改变现状。”“我如何将这件事做好。”“我如何做得比别人更好”这样一些有助于完成任务的问题，以此提高个人的工作责任心。然后就是要给自己制定一套完整的工作计划与目标，简言之，就是说每个月我该完成哪些事情，要达到什么样的目的，每学期学校要发生怎样的改变，这些改变对学校是否有利。把工作计划形成文件的形式，时刻放在身边，时刻记在心里，用计划指引工作，用计划督促自己主动去完成工作。（二）改进学校现状的主要措施1、针对学校周边环境存在的两大隐患因素，提出了以下解决方案：首先是吉克日格与村姑的事情，学校已经专程找吉克日格的父母谈了话，晓之于理、动之于情，让他们知道该女子长期住在学校的危害性以及存在的安全隐患。解铃还须系铃人，学校已经限吉克日格的家属在十天内带走该女子。其次是龙王庙村民在学校围墙上开门的事。昨天，在我校的强烈要求下，乡领导、村三职干部又一次找到村民，并达成协议：由学校出材料钱，村上出工，

　　立即封门。此项工作今天已经在开始动工。2、木府乡的教学质量得不到提高，主要原因在于校长领导力不强，管理不够完善，教

　　师不负责任而引起的。因此，我们将利用课余时间进行为期2个月的“三风”（师德师风、工作作风、纪律作风）整顿会议，并要求所有教师做好笔记，写好心得体会。主要措施是：请教育局相关部门进校培训；学校自己找相关材料组织学习；请有思想、有觉悟的学生家长到校参观，并提出他们对学校及教师的要求，让教师倾听来自家长的声音等方式来提高教师自己的觉悟。尽快组织一支思想统一、教学能力过硬、具有高度责任感、感、荣誉感的教师队伍，以便重塑教师形象。

　　3、针对龙王庙校的特殊情况，经乡党政的同意，采取了以下措施：一是安排中心校副校长曾老师到龙王庙暂代负责人一职，全权处理龙王庙校的各项事宜，改善教学环境，稳定人心。二是由乡政府组织召开村三职干部会议，以副校长到龙王庙任职为契机，大力渲染上

　　级领导对龙王庙校的重视程度。以上两项工作已在昨天完成，并取得了不错的反响。三是由班主任组织召开家长会，尽量恢复家长的信任度，留住学生。三是公开教师的各种工作制度，特别是作息时间表，让全社会都参与到监督教师行为的行业中来。我校目前面临的现实比较残酷、比较坚决，但我会迎难而上，把决心化成行动，以认真细致的工作观念和踏踏实实的工作作风把挑战变成机遇，从以往的工作中吸取经验，改变自己、改变工作现状。xx年4月10日

　　在理论联系实际，理论指导实际，理论与实际相结合方面还有比较大的差距，在一定程度上影响自己理论水平，综合素质的提高，不能很好地适应形势发展的需要，有待进一步加强。2.深入不够我身为学校领导，应该经常深入课堂，与广大师生员工广泛沟通，听取师生的意见，掌握学校全面的我针对以上存在的几个问题，经过认真反复的回顾和反思，分析存在的思想根源是多方面的，但主要表现在以下几个方面：1.对继续学习的重要性认识不足。长期以来认为自己有一定的理论基础，学校管理工作也积累了一定的经验，对做好本职工作充满信心。因此，在一定程度上放松了学习，学习计划性不强。2.认为经过11年的不懈努力，工作取得一定的成绩，从一名普通教师走上了学校负责人的岗位，无论教育教学教研能力，还是学校管理能力都有了一定的提高，积累了些许经验。造成过于自信，滋长骄傲自满思想，自以为是，严重影响了与我校教师的充分沟通、理解。虽然有重要事情都通过集体讨论解决，但是有时决策也凭个人意志，存在主观意识、偶尔会感情用事，思考的问题尚欠周全。3.规章制度执行有的不到位，其主要原因是①历史的原因：一段时间以来本单位的各类规章制度在执行方面是个老大难问题，广大教师员工制度观念不强，认为大家基本上能自觉做好自己的本职工作，制度只是对纪律观念薄弱的人而言；②学校领导层中存在“好人主义”思想，在一定程度上误淡化了用制度管人的概念，工作中“你好，我好，大家好”思想比较严重，该批评的现象不批评，该整改的不及时整改；③我本人作为本校的负责人，忙于抓实际工作，对进一步健全制度未能引起高度重视，改革创新力度不够，尽管十分注重把教育教学工作放在忽略了教职工队伍的思想建设，在规章制度的推行和实施管理方面尚存在薄弱环节，特别是进行量化管理的细节还有欠缺，丞待进一步的完善。4.不论是什么人，只要他是对教育比较了解的人，都会的懂得提高教师整体素质的重要性，我深深体会到要提高学校的教学质量，首先应先提高教师的业务水平和教学能力。但是，学校的教学任务比较重，教师负担过重，认为过多地搞教研抓课题会影响教学质量，淡化教研工作，直接影响到师资的培训。5.校容校貌绿化美化的建设速度慢，关键是受到经费的影响。三、今后的努力方向今后要着力解决教师在思想，组织，作风和工作方面存在的突出问题，不断提高教师队伍的素质。我作为一名教师、学校领导，肩负着带领全校师生员工坚定不移的贯彻党的教育方针，认真完成上级布置的各项任务；艰苦奋斗，把学校各方面的工作做好的重任。在思想上必须同中心学校保持高度一致，以饱满的政治热情，良好的精神状态，积极发挥共产党员先进性作用，时刻用党员先进性要求检验自己，努力改造自己的世界观，人生观，切实地，积极有效地克服和纠正自己存在的问题与工作中的不足，努力做到以下几个方面。1.加强学习，充实自己一要加强政治学习。认真做好读书笔记，写好心得体会，真正做到学以致用，活学活用；二要认真学习教学教育专业知识。三要认真学习相关法律知识；四要学习教育教学教研教改理论，学习科学文化知识和专业知识。五要加强《党章》及党的相关知识学习，不断增强党性修养；六要学习学校管理理论。通过学习不断完善和提高自己政治，思想，业务素质，不

　　断充实自己，夯实理论基础提高业务技能；通过学习，提高决策能力，开拓创新与时俱进的能力，不断进取的能力，综合协调的能力。通过学习进一步改进思想作风，工作作风。增强服务意识，为教师服务，为学生服务，多办实事好事，切实解决师生的实际问题。

　　2.改进工作作风在今后的工作中，要树立全心全意为人民服务的宗旨。求真务实，坚持一切从实际出发，深入教学必果；说必干，干必成”。增强学校领导班子的凝聚力；同心同德，扎扎实实地做好各项工作。4.进一步健全各项规章制度，促进学校管理的科学化，规范化。经常组织师生认真学习讨论完善学校的各种制度，使大家认识到按章办事的重要意义，增强纪律观念，让人人有事做、事事有人管，人人有事管，从而充分调动广大师生的积极性。总之，要切实转变自己的思想作风、工作作风，坚决纠正和克服自己在思想上及工作中存在的缺点和错误；不断加强共产党员党性修养，坚定理想信念、大局意识，不断改造自己的世界观，进一步端正人生观和价值观，不断加强学习，勤奋工作，不断充实完善和丰富自己，努力提高自己的理论水平和业务技能，为把我校建设成为上级放心、教师舒心、学生家长开心的山区农村小学作出自己应有的贡献。党员自我剖析材料龙街中心小学党总支

篇五：校长对照准则条例自我剖析材料

　　校长作风整顿自我剖析材料(一)

　　本人根据……县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和缺乏，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：

　　一、存在的问题及表现

　　1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。

　　自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚决，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与平安工作任务，必须要在理论学用结合的根底上，才能圆满并出色地完成。

　　2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。

　　从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比拟丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生效劳工作有欠缺。

　　3、要求不严，分管工作不尽人意。

　　长期处在一个位置上，自认为工作比上缺乏，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的缺乏，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校平安门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。

　　4、执行力差，事业责任心不强。

　　身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与平安需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，效劳教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。

　　二、存在问题的主要原因

　　上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和缺乏进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：

　　2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与平安工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。

　　三、努力方向及措施

　　1、加强学习，提高政治素质。

　　加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践〞三个代表“重要思想，努力落实“科学开展观〞精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚决自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，标准自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习——学习——再学习〞的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。

　　2、立足本质，改良工作方法。

　　3、反骄防满，防止重蹈复辙。

　　以身作那么，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩〞的错误认识，严格要求自己，去除“小得即满，小胜即骄〞的思想，尽力防止分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意〞为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。

　　校长作风整顿自我剖析材料(二)

　　这次作风集中教育整顿活动将告结束，本人通过学习党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》、中共某某县委《关于解决干部“不在状态〞问题提高工作执行能力的意见》、中共某某县委办公室、某某县人民政府办公室《关于在教育系统开展作风集中教育整顿活动的通知》以及《教师法》、《义务教育法》、《师德师风建设六条禁令》、《实小教职工行为标准》等内容，使自己充分认识到这次整风活动是提高党的执政能力，提高党的威信，密切党群、干群关系，践行“三个代表〞重要思想的需要，是建设一支政治坚决、纪律严明、业务精通、作风过硬、素质优良的干部队伍的需要，是党的教育事业和某某开展的需要，是加强公民道德建设的需要，是三个文明建设开展的需要，为了使自己在这次活动中在政治思想、纪律作风等方面有明显的提高和进步，本人认真对照某校长的讲话和学校实施方案中的整顿内容和重点，找准了问题，并制定出了切实可行的整改措施，同时，深感在今后的工作中，应当树立三种形象，增强四种能力，坚持三种作风。

　　一、树立好三种形象

　　1、树立好领导形象

　　作为学校校长，与社会接触的时候多，与家长接触的时候也不少，应当处处严格要求自己，使自己的言行举止大方得体，给人们谦逊豁达的形象。同时，在遵纪守法，教书育人，教育科研等方面应当以身作那么，率先垂范。用自己的行动去感召教师，

　　去熏陶教师，力争使他们在诸方面都有开展。不断学习管理艺术，不断提升自己的人格魅力，努力使自己在管理工作中做得让上级满意、社会满意、家长满意、教师满意、学生满意。凡事不感情用事，讲正气，为人正直，处事公正。从大局出发，着眼未来，不鼠目寸光，不一叶障目，不争名夺利，不斤斤计较，不推御责任，不怨天忧人。踏踏实实做事，堂堂正正为人。关心教师疾苦，体恤群众困难。做一个受人尊敬，为人景仰，学识渊博的好领导。继续推动素质教育的开展，促进实小办学品位的提升。

　　2、树立好班子形象

　　作为一班之长，要尽最大努力团结好班子其他同志，遇事与他们多沟通，多信任大家，不争权夺利，与大家通力协作，分内工作做好，分外工作配合，力争任劳任怨，出色干好工作。在教师、家长、社会、上级心中树立一个精诚团结、能征善战、管理有方、工作出色的班子形象。

　　3、树立好教师形象

　　关心保护学生，用爱心去放飞孩子们的梦想。不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面开展学生的素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养，力争使学生立志、成才、勤奋、文明。

　　二、增强四种能力

　　1、理解和把握政策的能力

　　要不断学习，提高自己对党的方针、政策，对上级文件、会议精神的领悟能力、理解能力和执行能力，要使自己具有敏锐的洞察力和政治敏感性。在贯彻执行过程中不搞上有政策，下有对策，有令那么行，有禁那么止。

　　2、决策和参谋能力

　　要深入调查研究，多听取群众意见，遇事要冷静分析，慎密思考，办事要合理合情合法，不偏听偏信，不主观武断，凡事要顾大局、识大体，从开展出发，以群众为重，不做与政策法规相抵触的事，不断提高自己的决策能力和参谋能力。

　　3、组织协调能力

　　作为中层干部，要有协调上下左右的能力，既要组织大家开展好方方面面的工作，又要协调好各方面的关系，力争使大家有一个良好的工作环境和心态，保持一种良好的精神面貌和工作热情。

　　4、科研能力

　　加强自身科研能力的培养，多看书报，多出去听讲座，看外面的开展，使自己在教育科研方面始终走在教师的前面，占据着科研的前沿，并努力培养教师的科研能力，营造科研气氛，促进科研兴校，科研兴教的开展。

　　三、坚持三种作风

　　1、廉洁自律的作风

　　即思想要过硬，作风要踏实，为人要正派，处事要公正。不循私枉法，不贪污贿赂，不打击报复，不追名逐利，不吃拿卡要。要善于听取不同意见，要善于判断是非曲直，要善于处事集体与个人的关系，要善于调动一切积极因素。

　　2、严谨笃学的作风

　　即治教要严谨，治校有方略，领导有艺术，能力有提高。要全面贯彻党的教育方针，要按教育规律办事，走依法治校、依法治教、以德治校之路。

　　3、开拓创新的作风

　　即大胆探索，勇于创新，锐意改革。要勇于摒弃落后的旧观念、旧方法、旧模式，要乐于接受先进的理念，吸纳先进的经验，还要敢于去探索和寻找新的方法、新的模式。

推荐访问:校长对照准则条例自我剖析材料 对照 剖析 校长