校长师德对照材料（18篇）

校长师德对照材料（18篇）校长师德对照材料　　某校长个人师德师风剖析材料（仅供参考）　　为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照ＸＸ县教下面是小编为大家整理的校长师德对照材料（18篇）,供大家参考。

篇一：校长师德对照材料

　　某校长个人师德师风剖析材料（仅供参考）

　　为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照ＸＸ县教科局开展《ＸＸ县师德师风集中教育活动》的工作部署，校长个人师德师风剖析材料。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。

　　一、存在的问题及原因1．思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持***员先进性教育活动相结合，师德师风集

　　中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用***理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。

　　2．工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，

　　教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高，思想汇报《校长个人师德师风剖析材料》。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　3．坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，

　　甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。4．关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。

篇二：校长师德对照材料

　　校长师德师风剖析材料

　　校长xx风解析资料校长xx风解析资料(一)在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美农村教师事迹及假如提高师德涵养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵获得了一次浸礼。本着教师职业道德规范的要乞降自己近三十年的教课体验，自我反省解析以下：一、工作现状在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的教育路线目标政策及师德建设理论知识，经过学习使自己在思想上不停提高，人生观与价值观获得了提高。在工作上，我能脚扎实地、一心一意投身于教育事业，热爱学生，关怀学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守纪，决不做违规违纪之事，能自觉恪守学校的全部规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不营私舞弊，不以公谋私，淡漠物质生活，着重精神生活。能团结同志、理解他人，同志间能互相帮助、互相关怀，宽以待人，严以律己.二、存在问题1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2.在工作中还不够仔细，有时也存在对付。3.在学校管理上不可以主动勇敢为学校发展出谋献策，有明哲保身之想法。三、存在原由解析1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主假如对其重要性认识不足。2.认为自己年纪大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也能够略微歇息一下了。所以，各项工作的计划性、长久性、反应性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。

　　四、整顿举措1/5

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　　校长师德师风剖析材料

　　1、必定要给自己定规矩，坚持仔细学，仔细写领会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真挚而清醒的政治脑筋，有较好的理论水平易较深的专业修养，对新期间教师职业道德涵养的精神本质有深刻的理解和掌握，并在平常教育教课活动中努力践行。

　　率领全校教师再创辉煌。2、要利用全部时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个渺小的工作要扎实做好。

　　4、争做主人翁，决不做局外人，只需对教课有益的方法都要努力实践，凡是要从全局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋献策，把学校看作自己的家。

　　5、弘扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平庸的工作中留下一串坚定的脚迹。总之，经过此次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力比较那些优异教师的言行，不时到处用高标准、严要求比较自己，站在队伍的前列，百折不回，为教育事业鞠躬尽瘁。

　　校长xx风解析资料(二)为了贯彻落实AA省教育厅对于展开《AA省师德师风集中教育活动的实行工作方案》，依据XX县教科局展开《XX县师德师风集中教育活动》的工作部署，校长个人师德师风解析资料。我校热火朝天的展开师德师风集中教育活动已进入到本质性的个人解析、民主评论阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分别自学和自我解析的工作中，那份触动，素来没有像此刻这样激烈，这样深刻。

　　说实在的，当我概要写个人师德师风解析资料时，心里是复杂的，因为我机密做的是一次涉及我心里深处的真切的告白。但我想，身为一校之长，应言传身教，解析自已的存在问题。假如对组织所展开工作活动都不可以照实地袒露自已的心迹，认可自已的弊端，那是一件悲痛的事。这几日，我的脑海里老是涌现出宽泛征讨教师、学生、退休教师和学生家长代表赐予我中肯的评论。浮

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　　校长师德师风剖析材料

　　现出建议箱中师生的建议，问卷检查中选择的问题。我梳理概括把它看作是鼓励我此后生活、工作的一笔难得的精神财产。在对自己存在的问题进行了深刻地反省，在此，我向各位领导、老师们解析自已的不足存在的问题及原由。一、存在的问题及原由

　　1.思想政治素质与师德师风的要求存有必定的差距。在平常教课管理工作中老是存心无心地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培育，再造学习自觉性，主动性不强。在教课管理理论和教育政策、法例等理论学习还不够专心，对事例解析研究浅薄。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相联合，师德师风集中教育与提高教育质量相联合缺少深刻思虑。结增强和改良师德师风建设还没有做到真用，还不可以行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想解析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设碰到扰乱，平常管理工作属于被动状态，不可以实时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作踊跃性和主动性。

　　2.工作成效与所面对的新课改，师德师风建设的局势要求不相适应，近三年以来，我组织率领全校师生展开教育教课工作，言传身教，做教师的楷模，团结教师，热爱学生踊跃做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周到，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教课法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要敬业爱岗，忠于职责，乐于奉献，自觉地刊行教书育人的神圣职责，以崇高的情操指引学生全面发展。3.坚持以学生发展为本的理念不够坚毅。那种全部为了学生，全部为了学生未来发展的高瞻远瞩的仁爱，经常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急于求成的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章做事，介导民主，但有时因担忧工作的成效而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要修业生恪守《中学生守则》，学生一旦出错误或没有达到预期的教育成效，就会有恨铁不可钢的激动，甚至有变相体罚学生的行为，缺少对学生进行理想教育，触动学生的心灵。

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　　4.关爱教师观点不够坚固。对待教师的平常生活不够到位。特别是妆手头工作稍多、稍忙时，不可以挤出时间到教师中，认识教师的平常生活和住宅困难，经常忙于其余工作，而不可以或较少考虑安排教师住宅困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有确实做到为民众所想，为民众所急。总感觉学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题没法解决。深刻理解“一心一意为人民服务”的主旨，以致于为教师服务的意识淡漠。“全部为了民众，全部依赖民众，从民众中到达民众中去”的本质表示，坚持任何时候都要以民众满意不满意作为自己得失的权衡标准，而我却忽视了走民众路线，这是工作中缺少耐心的根来源因。“全部为了民众”是要求我们真切做到一心一意为人民服务，取出百分之百的热忱对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旌旗。

　　6.处在一校之长的地点，开辟进步意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的悲观念想。当浑身心投入工作，但失事又由校长负责时，自己以为工作得不到上司领导认同，得不到同事支持和理解。当面对富裕挑战性的工作力所不实时，我就会想，假如让我回到从前，当一名普一般通的教师多好，不用考虑那么多重沉沉的问题，只需管好我的班，仔细教课，让家长领导放心，让学生高兴，我就能够安稳地过日子了，不用成天忙上忙下，昼夜操劳，脑子高度紧张。因为自己存在这类悲观的念想。所以有时做事管理都有些比较被动。

　　二、整顿的举措1.真切建立起“以人为本”的管理、教课理念。以广博的胸襟心系民众，关爱学生的成长。平常多深入民众，认识民众，坦城地与教员工进行沟通，聆听他们的呼声和梦想。从教员工的思想本质出发，有的放矢地展开思想教育工作，真切使民众的梦想和学校全局发展的意向密切地联合起来。学科教课上，关注学生的差别。用发展的目光对待每一个孩子，着重成立长效的可连续发展的育人体制。2.全部以集体利益为重，坚持原则，弘扬下气。作为一名党员，此后在严格要求自己的同时，对待破坏集体利益、形象的身旁的人和事，要勇于站出来指出，敦促帮助其更正，不可以碍于个人人情去袒护、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。

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　　校长师德师风剖析材料

　　3.更新观点，掌握朝代发展要求，不停提高自己理论修养，业务水平。跟着教育改革的不停深入，社会对学校的要求愈来愈高，作为校级领导，应具备渊博的学问和领导才华，更应有开辟创新的竞争意识;作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风采。在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观点，充分学问，是我的奋斗目标。

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篇三：校长师德对照材料

　　两篇学校师德师风自查剖析对照检查材料

　　（最新版）

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　　序言

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　　两篇学校师德师风自查剖析对照检查材料

　　两篇学校师德师风自查剖析对照检查材料通过我校这次对照检查，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。以下是本店铺收集的两篇学校师德师风自查剖析对照检查材料，仅供大家阅读参考！学校师德师风自查剖析对照检查材料1我从xx年参加工作，历经xx所学校，其中在xx工作年限最久，已达xx年，长期担任xx教学工作。通过我校这次对照检查，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为老师，我醉心于提高本班学生成绩的提高，满足于学生的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

　　3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

　　5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

　　以后的改进方面：（一）在帮助学生方面1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。（二）本人自身方面：1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其

　　他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、我还要继续积极参与到正确六表象对照检查活动中，真诚地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

　　学校师德师风自查剖析对照检查材料2教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者

　　和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：

　　一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记（每位教师不少于1000字），每位教师有自查自评材料、有心得体

　　会，通过学习交流，进1步增强广大教师的责任感和使命感。三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建

　　设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德

　　师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。

　　五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合

　　本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

　　我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。

　　七、存在于的问题和不足。通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：

　　1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是1个合格的人民教师。

　　2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。

　　3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。

　　4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。

　　5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。

　　6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

　　7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。

　　以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生。

篇四：校长师德对照材料

　　学校校长师德师风自我剖析材料（三篇）

　　一、自查情况

　　(一)师德师风制度建设及实施情况

　　我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：

　　1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。

　　2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。

　　3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

　　为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

　　(二)师德师风教育培训情况

　　学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。

　　1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。

　　2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。

　　3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。

　　4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。

　　5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。

　　(三)师德师风监督管理情况

　　1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等情况进行反馈。

　　2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。

　　3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。

　　4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映各类报告。

　　5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。

　　(四)师德师风奖惩制度情况

　　学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。

　　二、存在问题及整改措施

　　通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。

　　(一)存在问题

　　1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。

　　2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致

篇五：校长师德对照材料

　　七星关区小吉场镇XX小学校（园）师德师风对照检查材料

　　根据《关于转发<七星关区教育局关于抓好“师德师风建设推进年”对照检查阶段各项工作的通知>的通知》（吉镇教管通[2014]80号）文件精神，我校认真对照《七星关区教育局关于抓好“师德师风建设推进年对照检查阶段各项工作的通知”》（七星教办发[2014]110号）,围绕文件中所述学校主要突出查摆的五个方面的问题进行了深刻反思，形成如下对照检查材料：一、五个方面问题对照检查情况1.学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；我校学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题是：

　　2.教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；我校教师队伍中普遍存在的倾向性问题是：

　　1

　　极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题是：

　　3．学校在财务、基建、采购、接待等管理上存在的问题；我校在学校在财务、基建、采购、接待等管理上存在的问题是：

　　4.影响教师整体形象、损害学校剩余的热点难点问题；我校在影响教师整体形象、损害学校剩余的热点难点问题是：

　　2

　　5.教师的心理健康问题。我校教师存在的心理健康问题是：

　　二、整改措施：针对存在的问题，经过认真的反思，通过在全体教师会上的交流讨论，一致认为我校的师德师风建设工作认为应当从以下方面去努力：1.

　　3

　　；2.

　　；3.

　　；4.

　　；5.

　　4

　　。总之，时代不断地进步，信息日新月异的变化，给学校师德师风建设带来了新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，对查摆出的问题认真梳理，找准症结，制定有效整改措施，狠抓制度的落实，使师德师风建设真正抓出新成效，以更加务实的工作作风，逐步缩小校际间的差距，推动教育教学健康快速发展，为创办人民满意的教育而努力奋斗！二〇一四年月日

　　5

篇六：校长师德对照材料

　　两篇学校师德师风自查剖析对照检查材料

　　文库编辑精选《两篇学校师德师风自查剖析对照检查材料》一文，供您学习参考使用。

　　您喜欢的更多同类文章：师德师风材料学校2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；

　　及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。以后的改进方面：（一）在帮助学生方面1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。（二）本人自身方面：1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。

　　同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、我还要继续积极参与到正确六表象对照检查活动中，真诚地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。学校师德师风自查剖析对照检查材料2

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之

　　有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：

　　一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记（每位教师不少于1000字），每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进1步增强广大教师的责任感和使命感。三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。

　　六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。七、存在于的问题和不足。通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：

　　1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是1个合格的人民教师。

　　2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。

　　3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生。《两篇学校师德师风自查剖析对照检查材料》

篇七：校长师德对照材料

　　校长个人师德师风剖析材料我校如火如荼的开展师德师风教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像此刻这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提笔写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展的活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的推荐，问卷调查中选取的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。对自身存在的问题进行了深刻的反思。一、主要成绩对照《中小学教师职业道德规范》，如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与群众、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师

　　职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责，每一天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。

　　3、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。平等、公平地对待每一个学生，个性是在要求学生方面，十分严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

　　4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断地学习。

　　5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮忙;我能够关心群众，用心维护学校荣誉，更好地建创礼貌校风。

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我用心听取学生家长意见和推荐，取得他们的支持与配合，共同教育好每一个孩子。

　　7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意持续的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自

　　身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则;注重身教，严格律己，语言规范。

　　二、存在的问题及原因1、思想政治素质与师德师风的要求存有必须的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识潜力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。个性是对师德师风集中教育与持续共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生用心做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，思考问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高，个性是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。3、坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求立杆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果，就

　　会有恨铁不成钢的冲动，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。4、关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是手头

　　工作稍多、稍忙时，不能挤出时光到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少思考安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自我的潜力有限，对教师的困难问题无法解决。未能深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。

　　5、处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头。当全身心投入工作，但出事又由校长负责时，自我认为工作得不到上级领导认可，得不到同事支持和理解。当应对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想，要是让我回到以前，当一名普普通通的教师多好，不用思考那么多沉甸甸的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就能够安然地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头。因此有时做事管理都有些比较被动。

篇八：校长师德对照材料

　　校长师德综合事迹材料3篇

　　校长师德综合事迹材料教师队伍决定着学校教育的质量，学校的发展取决于教师队伍建设的水平，作为学校校长，我注重从自身做起，处处发挥示范带头作用，以诚待人，积极创设和谐的校园工作氛围，坚持不懈地加强学校师德建设，全面提高教师的整体素质。一、加强学习，提高素质，不断更新教育观念一个合格的教师必须学习马克思列宁主义、____思想及____理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握先进的教育科学理论，促进教育观念的现代化、教学工作的科学化、教学效果的最优化。因此，我组织干部、党员教师学习____理论、三个代表重要思想、素质教育理论等，具体做到：集中学习与自我学习相结合，摘录与做笔记相结合严格落实学习制度，把政治学习作为提高党员、教师政治理论水平和自身素质的主要途径，做到人人有笔记。在选学内容时，注意围绕师德及教学工作选学了《____的教师观》《教师人格素质论》。同时，组织全体教师观看录像讲座《面向二十一世纪的班主任素质》，引导教师学习《让学生享受成功》等文章。由于注重学习，教师们进一步端正了教育思想，在立足岗位树形象，坚定信念，发挥党员模范作用的主题演讲会上谈到：作为教师要确立教书育人、以人为本的思想，增强奉献精神，将教学岗位看成是育人的舞台，做教学改革的攻坚兵教师们的思想在学习中得到提高，在演讲中得到升华。我经常找教师谈心，了解他们在工作中的困惑与矛盾。经常性地引导教师把职业道德要求内化为自觉行动，促进教师良好素质的提升。

　　新时期社会转型对师德提出许多要求，要求教师要转变观念，确立面向全体学生，相信每个孩子都有成功的欲望、都有成功的潜能，都可能在各方面取得成功的教育理念。我结合心育实验，在各中队建立了心语信箱心育专栏橱窗知心姐姐信箱，为教师搭建服务学生的平台，为转变教育观念创设载体。

　　二、以师德建设为重点，提升教师职业道德水平在全面实施素质教育的今天，加强师德建设越来越显示出它的重要性和迫切性，在实践中我体会到：学校要发展没有一支过硬的教师队伍，没有一支素质高，特别能战斗的党员队伍不行。我始终把师德建设、党员先锋模范作用的发挥，作为提高师资队伍整体素质的重要手段。以师德师魂为专题内容，紧紧围绕师德塑造工程，结合教师及党员思想实际，大力开展师德教育活动，有效地提高了教师道德素质，充分发挥了党员的先锋模范作用。我注重在教师中大力开展教师形象教育活动，积极落实三评活动。从教师的仪表言行入手，引导教师追求崇尚健康的生活品位，展现教师应有的人格魅力，大力倡导敬业爱生、乐于奉献精神，使教师真正成为学生健康成长的指导者、引路人。在教师中开展师德形象大展示，通过演讲、座谈会等方式对教师进行师德教育。我们还积极在社区内开展社会评教育;在全校家长中开展家长评学校;在学生中开展学生评教师等活动。立足学校的教育平台，为社会了解教育、家长理解教育、学生满意教师拉起了纽带、架起了桥梁。三、强化自律，立足岗位，发挥先锋模范作用

　　学校党支部开展第三批保持共产党员先进性教育活动，我作了我为党旗添光彩的动员报告，组织党员学习党章检查自己，以回头看的形式总结自己教育教学中的不足，坚定信念，增强全体党员的责任感、使命感。通过组织全体党员进行演讲比赛、重温入党誓词，激发他们的工作热情，使其立足岗位，牢记宗旨，发挥模范作用。

　　我时常告诫自己，在思想上、工作上、生活上处处为群众做表率。哪里有困难，哪里艰苦，哪里就有我的身影，并坚持在教书育人、管理育人、服务育人中做出榜样。今年元月份，我因病住院，考虑到学校人员比较紧，工作担子重，在身体未完全恢复的情况下，我便回到了学校，和老师们一道，投入到紧张的工作中。在我的带动下，教师们有的用自己的钱为学生买服装，有的为学生捐钱、捐物、捐学习用具，有的在雨天把家远的学生领回自己家吃午饭。大型活动中，我都走在前，脏活累活抢着干，把爱心献给学生，将心血倾注事业，争当名师，追求奉献。我用实际激发了群众向党组织靠拢的热情，也带动了整个教师队伍，形成了良好的教风，促进了学校稳定、向上、进取的良好发展态势。

　　___同志是新立小学的一名优秀的教育工作者，为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，在同事们的支持和共同努力下，在教学和校园文化建设等方面均做出了突出成绩，受到中心校领导、同事的高度肯定和学生的一致好评。

　　1、自从他担任校长以来把教学质量放在首位每天早来晚归，一心扑在提高学生质量上。主动帮助各科教师分析学生成绩波动的原因。主动利用空闲时间做学生的思想工作帮助学提高成绩。在____年至今_学校学生成绩全

　　镇第一名的好成绩。2____年，由于年代久远，学校校舍突遇大风破损严重。一天夜里，忽

　　然下起了大雨。_校长害怕屋顶被风吹开，赶紧出去查看，一块铁皮瓦眼看着就要被大风吹掉了。他顾不得回去叫人，迅速往屋顶上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下来，左脚脖子被扭伤了，他虽然疼得钻心，可硬是又爬到垛上，把铁皮盖钉好。之后，他一瘸一拐地，带着一身泥水，艰难地回到了临时的学校值宿室里。第二天早晨，他的左脚脖子比平时粗了一倍多。他让妻子借来了一副双拐，仍然不停地在工地里查看着妻子埋怨他，但是更心疼他。_校长只是抱歉地说：我欠你和孩子的，只能退休后再报答。9间教室维修成了，围墙修好了，校园绿化了，厕所修好了投入使用了，可_校长的脸晒黑了，胃病落下了，风湿病复发了，体重也足足掉了10多公斤

　　3看见贫困家庭的孩子读不起书，我的心里就像刀割一样难受，眼里都是这些孩子的身影和他们无助的眼神，不伸手帮一帮他们我睡不着觉啊!一个偶然的机会，_校长得知10岁的__将要辍学会家务农，她心疼这孩子小小年纪过着如此艰辛的生活，就决心尽自己微薄之力，改变这孩子的命运，为___交了1000元的资助金，把他重新拉回了校园念书。由于___辍学，基础很差，_校长心急如焚，_校长组织学科教师为他补课。___说：我会一门心思把书读好，不然对不起_校长，也对不起学校老师和众多关心帮助我的人!

　　4_校长上任不到一年，和平镇新立小学在校园规划发生了翻天覆地的变化，花草成畦，树木葱绿，校园里充满了浓郁的人文气息。校园四周栽种

　　了360多棵榆树、各种花卉，通过自培自育，美化香化校园，，校园内树影婆娑，鲜花盛开，绿草如茵。在植树造林得劳动中_校长拖着一双肿胀的双腿坚持劳动两手满是血泡但他从不休息。为广大师生树立了榜样

　　5____年暑期正是老师休闲度假的好时光，而_校长却穿迷彩服拎着油漆桶很早就来到校园来粉刷学校，足足连续工作了五天五夜吃住在校。经过他的一番努力工作，学校焕然一新，而人却累倒了在____年末学校被评为镇级校园文化建设一类校。

　　6_校长却是个热心肠的人，他非常关心同事们的生活，___家生活贫困妻子身体不好常年在家养病，没有工作全家四口靠_老师苦苦支撑着，_校长看在眼里疼在心里，____年---____年中_校长从自己家里拿出6500多元资助了_老师家，_老师全家感恩不尽。不仅_老师一家受到_校长得关心，像___，___等都受到了_老师不同程度的捐助。

　　_校长对待工作认真对待同事热情，他正用，他的真情用他的汗水来浇灌这片希望的土地，来燃起了学生心中的火把，来点燃了教师心中的希望。为__学校的放飞，他将永无止境的奉献着，辛勤的耕耘着。他已经用实际行动向人们证明了一名平凡工作者的不平凡之处。_校长正满怀信心地沿着自己的路走着

　　周__，中共党员，临泉县第四中学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。周校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在几十年的校长的生涯中，救活了两个薄弱学校。

　　1990年周__校长实现了人生价值的第一次突破，由同城中心小学副校长到同城中学当校长。当时的同城中学是全县有名的薄弱学校，是全县的老大难，每学期不到一半时间，所收的学杂费全部花光，连期中考试买纸的钱都没有了。校园环境也差，领导班子不团结，全校只有9个教学班，六、七百学生。周__校长就是在这种情况下到任的，当时同城中学就有人怀疑一个小学副校长能当好中学校长吗?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来周校长的一片苦心没有白费，出众的才华得到展示。同城中学的教学质量大幅度提高，____年达到高峰，临泉一中招收平价生500人，同城中学一个学校就考取了43人，__年考取省示范高中的人数是临泉县以西所有学校考取学生的总和，位居全县农村中学之首。受到各级领导的肯定，同城中学先后成为市级先进单位、文明单位、县级花园式学校、综合治理先进单位。

　　正是由于工作成绩突出，__年8月，周__校长又被调往另一个被称为谁有天大本事也救不活的全县更有名的烂摊子学校临泉四中，这是他人生价值的第二次突破。当时的临泉四中简直让人不敢想象，门前是个大垃圾场，教室破破烂烂，校园内纸屑遍地，负债多达80多万元，而在校学生只有400多人，被群众称为痞子学校，眼看着这所学校就要破产，周校长就是在这么危难中上任的，真可谓奉命于危难之间，受任于败军之际。周校长依然靠惊人的毅力和奋发拼搏，开拓创新的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，经过五年的时间，打造出一片属于自己的蓝天。由__年升入省示范高中0人到__年的172人，升入市示范高中也由几人到四、五百人。临泉四中不再是原来的临泉四中，现有36个教学班，在校学生3600多人，师生精神面貌焕然一新，校风校纪成为全县一流的，确实让世人刮目相看。

　　周__校长的人生价值随着临泉四中的崛起再一次得到突破，个人才华再一次得到充分展示。周__同志之所以能实现自己人生价值的两次突破，是因为得宜与他严格的管理、高尚的人格、模范的言行。

　　一、用严格的制度约束人古人云：不以规矩不能成方圆。管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。在学校管理上周校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是统一步调，分工协作、各司其职、各负其责，他还拟订了一系列的管理制度，如引进竞争，实行聘任制，学校聘任班主任，班主任聘任课任教师，极大限度地调动了广大教师的工作积极性;实行量化考核制，制订《教职工七项考核细则》、《奖惩暂行条例》、《班主任考核细则》、《中学生行为规范量化考核办法》等;这些制度均是从群众中来到群众去，大家充分酝酿后形成条文执行的，所以执行起来大家没意见。如《教职工七项考核细则》对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。对班主任实行《班主任考核细则》，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。另外，对在教学中，成绩突出的教师和学生学校将依据《奖惩暂行条例》进行物质奖励。实行学校领导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的探究式学习模式，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要

　　有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。周__校长正是依靠这一套科学的管理经验，让两个薄弱学校奇迹般的起死回生。

　　制度容易订，执行难，到临泉四中上任后周__校长公布了有关制度后，有位老师说，这些制度在临泉四中不可能执行下去，周校长就是不信这个邪，坚持制度面前人人平等，制度对事不对人的原则，克服种种阻力，在执行制度的过程中，多次挨骂，受威胁。有一次，一名教工家属到周校长家里把东西砸的一塌糊涂。但周校长坚持制度不让步，靠依法制校，把临泉四中从死亡线上拉回来，并成为蒸蒸日上的一所学校。

　　二、用人格魅力感召人一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。1980年2月招生改革后的第一届师范毕业生周__同志，带着对教育事业的一片赤诚，参加了工作，成为一名教师。周__校长以扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事的好评和学生的爱戴。一年后，他被提拔为同城区中心小学副校长，学校管理工作更是出色，是同城中心小学成了许多小学生向往的学校。周__同志在同城中学任校长后，要求老师做到的周校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。几十年如一日，每天来得最早的是周校长，走得最晚仍是周校长。他身患高血压，医生劝他多休息，但他为了学校，为了学生一刻也不休息。别人上班他工作，别人休息他仍在校园内工作，师生都说周校长与校园形影不离。周__同志的母亲身患中风，长期瘫痪在床，作为儿子的他理应在母亲床前尽孝，但自古忠孝不能两全，学校的工作和几千师生离不开他，为了学校他只能让家人多多替自己尽孝了。当时的社会治安不太好，他带领全体领导班子每天坚持三

　　次护送学生，风雨无阻，从不间断。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。周__当了几十年的校长，他一天也没有离开讲台，有时开会就与其他老师调课，也不缺学生一节课。周校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

　　__年11月的一天下午，周校长因查看班级下楼时，一不小心摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。手撑着栏杆艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶周校长上下楼。

　　在学校管理上，周校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，周校长由于向领导汇报工作而例会迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己钱。正是周校长这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生。

　　三、用模范的行为影响人在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。例如：我校在职称评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并进行张榜公布。周校长不但不向荣誉伸手，还多次把荣誉让给其他同志。这样以来，其他没有评上的同志更无话可说，大家更敬佩周校长了。周校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对周校长

　　的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，周校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，数学教师张老师身患重病入住蚌埠肿瘤医院，周校长带头捐款，师生共捐一万四千多元，他不顾劳累亲身驱车几百地前往医院探望，问寒问暖，把捐款亲自送到张老师手中，上海下放的知青厦老师的小孩身患尿毒症，需要换肾，周校长带领全体师生捐款一万六千多元寄往上海。某个冬天夜晚，一位教师发烧，周校长知道后，马上穿上衣服把他送到医院，待到回家时已经是深夜2时多了。还有类似例子真是太多了，容不一一枚举。

　　周校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，周校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，找到了辅助对象，使这些学生的家长解决了燃眉之急，使学生继续在学校安心学习。

　　从而周校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教育教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

　　四、用良好的环境陶冶人学校的财务历来是热点问题，周校长每到一处都注意节支开源，严格财经纪律，并模范遵守。他和学校领导班子成员从来在没有外事活动的情况下用过餐，把招待费压缩到一个学期一千多元。有一次，一位中心学校的校长星期天前来学习，中午用餐后，周校长自己掏起了腰包，这位校长身有感触地说：今天，我学到了真经。周校长在公务活动中，做到合理开支，

　　手续清楚。为了做到财务公开，学校还专门成立了经济审核小组，每学期对学校的账目审核一次，并把审核结果向全体教职工公布。作为校长能主动接受群众监督，这一点确实难能可贵。他历来主张，以较少的钱办较多的事，把省下来的钱，用来改善办学条件，美化环境，用优美的环境来陶冶师生的情操。

篇九：校长师德对照材料

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　　校长师德师风事迹典型材料

　　校长师德师风事迹典型材料尊敬的领导、老师、叔叔、阿姨们：大家好！我叫,是沙埠小学六年级的学生。这些天,我一直在激动和感动中度过,因为我们最敬爱的校长获得了“全国教书育人楷模”提名奖,更因为我要代表全校400多名同学,和大家一起分享我们校长的故事。所以,今天能站在这里,我感到无比的光荣和自豪！这个人是校长在我原来的印象里,对校长的感觉很坏,认为凡是校长,都是比较严肃的、古板的、特别凶的人。直到三年级冬天,我从别的学校转学到了沙埠小学,才改变了这个看法。那个冬天的一个早晨,雪下的特别厚,我是第一个到校的,发现校门口已经被扫的干干净净,我沿着扫好的通道疑惑地往里走,看到校园里有一个人正挥舞着大扫帚,扫着教室前面的甬路,有的教室门前已经扫好了,而他几乎变成了一个雪人。我走上前仔细一看,“雪人”竟然是我们校长。从此以后,“校长”在我眼里从坏人变成了好人。在以前的学校,我们一般看不到校长,很多同学甚至不知道校长长什么样儿。可到了沙埠小学后,我们几乎天天见到他,和他在一起上课,劳动,玩耍。记得有一次参加镇里的背古诗比赛,一个老师开车送我们。那个老师穿的很普通,因为是夏天,白背心都被汗水湿了一大片。有个同学小声说,开车的是校长。我根本不信,等到了镇上,听到有人喊他丁校长,我才相信是真的。原来校长就在我们身边啊,他就和我们在一起呢！那天的比赛我背的很成功,因为我的心里有一股激情,我暗暗告诉自己：校长亲自开车送我们参加比赛,我一定要为校长争光！暑假结束后,操场上往往会长满杂草,学校便安排除草的劳动任务。可锄头那么沉,我们拿不动,拿动了也不会用。一个老师便要过锄头,一下一下锄起来,一边锄,一边让我们把锄出来的草捡拾干净。别的老师看见了,也纷纷拿起了锄头。于是,整个操场像一大家子人,大人在前面锄草,孩子们在后面拾,很快就把操场锄干净了。无论老师还是学生,都满脸是汗。那个带头锄草的老师站在操场一头,拄着锄头把笑了。我们也笑了,一边笑一边互相说：那个拄着锄头把的,就是我们的校长！“蜘蛛侠”校长在我们眼里,校长有点像蜘蛛侠,总是出现在我们最需要的时候。有一年冬天,我们班的几个同学一大早到校生炉子,可怎么也生不着,弄得教室里烟雾缭绕。正在大家干着急的时候,校长走进来了,麻利地一边生炉子,一边给我们讲方法,一会儿炉子就生好了,我们也学会了。大家都高兴地说谢谢。校长说,不用谢,这是我该做的事。校长走后,我们纷纷议论,这个校长真好！正因为校长帮我们生起了炉子,早早的把教室烘得暖暖的,上课时我们才没有受冻。还有一次,在通往祝沟镇院里村的一座石桥上,一个骑自行车的同学不小心连车带人掉到了桥下面的沙坑里,桥下就是河,沙坑里的水不知深浅,我们路过的同学都吓傻了,叽叽喳喳的不知如何是好。正在着急的时候,校长开车经过这里,见此情况立马刹车,二话没说从桥上跳了下去,先把那个学生托上桥面,又把自行车扛着沿河岸绕上桥来。看着校长全身上下湿漉漉的,我们又敬佩又想笑。校长指着自己说：“看我是不是像只落汤鸡？”我们便都笑出声来。校长又冲那个掉下去的同学说：桥这么宽,你怎么能骑下去？见那个学生胳膊出血了,就不再说他,连车带人把学生送到家里去了。你们看,我们校长多像那个危急关头出手相救的蜘蛛侠！没错,他总是出现在最需要他的地方。今年暑假,为了防止溺水事故的发生,校长亲自打印了五六次通知,剪成学生人数的400多份纸条,骑车送到12个村的老师手中,再由老师转到每一个孩子家里。不仅如此,校长还制作了“珍爱生命,远离溺水伤害”的横幅,悬挂在各村最醒目的地

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　　方,包括那座掉下学生去的石桥上也挂上了一幅,随时提醒我们注意安全,防止溺水事故的发生。我爸爸说：“你们丁校长真关心你们啊！”我骄傲地说,那当然啦！看,我们那个校长有人说：疼爱自己的孩子是一种本能,疼爱别人的孩子是一种神圣。那么,我们校长便是一个神圣的人：他的爱像一泓甘洌的清泉,滋润每一棵干渴的小树;他的爱像一束温暖的阳光,沐浴每一朵向阳的葵花。我们班有个叫李京浩的男生,上课不爱听讲,是班里成绩最差的学生。有一次在课上吃东西,校长问他,为什么你是班里最差的？是你不爱学吗？下课后校长问其他学生,才知道李京浩家里特别的困难。校长了解了真实情况后,就去李京浩家做家访,并送钱过去。他不是去一次,而是每个月都去。看到李京浩的鞋碎了,就给他买双鞋;看到李京浩家光线太暗,就给他买盏台灯。几年下来,李京浩的家里有了很多校长送的东西。校长每次去都鼓励李京浩,一定要努力学习,长大了多挣钱孝敬爸爸妈妈。李京浩告诉我们说,当他捧着校长送的学习用品,听着校长的嘱咐,看看在一边感动的掉眼泪的妈妈,他的眼泪也流了出来。他说,以前学过一个成语叫“雪中送炭”,一直没有认真理解蕴含的意思,现在他明白了：校长对于他家,对于他来说,就是雪中送炭啊！就这样,校长“雪”中送去的“炭”温暖了李京浩桀骜不驯的心,他变了,变成了一个人见人夸的好学生,更变成了校长的铁杆粉丝,走到哪儿都不忘说：看,我们那个校长！还有个叫魏杰的,没有妈妈,姐弟三个人跟着爸爸在山上生活,家里穷的连件像样的衣服都没有。魏杰是姐弟中的老三,也是最让人头疼的一个,脾气暴躁,迟到旷课,甚至当起了小偷。有一次,魏杰偷了小卖部的钱,被发现后追着打,他又惊又怕,不敢回家去。三更半夜的,校长骑着摩托车四处寻找,终于在冬青树后发现了魏杰,他已经冻得缩成一团,就像一个刺猬。校长把他带回自己家里,拿出自己儿子的衣服给他换上。看着慈祥的、给自己穿衣服的校长,魏杰的眼泪吧嗒吧嗒的涌出来,打在校长的手上。魏杰说：“校长,你比我爸爸都好。我错了,我再也不偷人家东西了！”校长说：“我知道你会改好的,我相信你！”现在,在外地打工的魏杰经常与校长联系,他早已不再是小时候的调皮鬼了,而是一个对未来充满信心的小伙子。我们都为校长感到高兴,如果不是那个夜晚的寻找,如果不是那套御寒的衣服,如果不是那句充满肯定的话语,谁能料到那颗孤独、无羁的灵魂,如今又会在哪里流浪？课堂上的风采在其他学校,很多校长不上课,但我们校长不。跟其他老师相比,我们最喜欢上校长的课了。在他的课上,你会很轻松、很快乐的学到知识。比方有一节课,他说中国占世界7％的土地却养活了占世界22％的人口。为了方便我们记忆,他教我们说“一把镰刀（7）养活了两个儿子（22）。”当场逗得我们哈哈大笑,并一下子记住了这个答案。还有一堂课,书上有一首《七子之歌》,校长问我们会不会唱,我们都说不会,请校长唱给我们听。校长清清嗓子,张开嘴就唱起来。说实话,他的嗓音并不很美,但他认真的表情却感动了我们。在那堂课上,我们知道了《七子之歌》的作者闻一多;在他的歌声里,我们感受到了校长对祖国的热爱。现在,我们都会唱这首《七子之歌》了,叔叔阿姨们,你们会唱吗？（生唱,或者配乐,或者幕后几个学生一起唱。）您可知“macau”不是我真姓?我离开您太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,您依然保管我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!

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　　叔叔阿姨们,你们见过这样的校长吗？课堂上,他用智慧激起我们对知识的渴望,用朴实的语言开启我们爱国的情怀。很多时候,我们觉得他不仅是一个老师,一个校长,更像是一个家长,一个朋友,一个身边最好的榜样。校长的话他经常跟我们谈心,一边聊着一边拿出指甲刀帮我们修剪指甲。他说,只有养成良好的卫生习惯,才不容易生病。他说,文明礼貌是一个人有修养的标志。他说,他最大的希望是通过自己的坚守换来我们的飞翔,通过我们的长大改变家乡贫穷的现状。他说,培养教育我们是他的责任,看到我们通过受教育走出大山、改变命运,他付出什么都是值得的。辛勤的付出总会换来丰收的硕果。今年教师节,校长去北京受到了总书记爷爷的接见！回来的时候,他把拍到的许多照片给我们看,于是,我们看到了校长跟胡爷爷一起照的相,看到了长安街上闪耀的灯火,看到了圆明园挺立的废墟,更看到了新北京有那么多外国人在做生意。校长对我们说：孩子们,外面的世界很精彩,你们一定要好好学习,通过自己的努力,自己走出去看看！结语：我们不想长大叔叔阿姨们,这就是我们的校长,这就是我们的校长！相信你们已经记住他的名字：丁万寿！他的名字,虽然不是最漂亮、最高雅的,却是我们最亲切、最难忘的;他不是什么大官,也没有多少金钱,却是最权威最富有的！因为,29年来,他把精力都献给了学校,把爱都送给了我们。现在,许多地方都在学习我们校长的事迹。作为校长的学生,我们感到万分的自豪。从校长身上,我真正理解了一个词的含义：那就是坚守。29年了,许多人离开大山去挣大钱,可校长还在大山里;29年了,许多学生长大离开了大山,而校长还在大山里！他就这样默默坚守着,为了我们这些大山里的孩子,坚守成旗杆顶上那面鲜艳的五星红旗,坚守成学校门口那棵笔直的白杨树,坚守成校园深处那簇执着开放的花。前几天,南京路小学的一位陈老师到学校采访我们几个学生,她问我们：校长对你们这么好,你们心里感动过吗？我们说当然很感动,就在今年的六一儿童节,我们还在台上唱过一首《感恩的心》,献给我们的校长。陈老师让我们哼唱一下。在我们的歌声里,陈老师眼睛湿润了。她说,她相信我们的话,虽然她不是丁校长的学生,却也被这样的校长感动了。那一世范文网叔叔阿姨们,这就是我要讲给你们听的我们校长的故事。在结束之前,我很想把那首《感恩的心》再唱一遍,但我更想朗诵一首诗,献给敬爱的丁校长,也献给那些像丁校长一样关心爱护我们的领导、老师、叔叔、阿姨们。这首诗的题目是：《我不想长大》。（音乐起）我不想长大如果长大后就要离开您,我不想继续长大让我的年龄停留在12岁和您在一起,每天,我都快乐得像一个童话如果长大后就要离开您,我不想继续长大让我变成校门口的那棵杨树或者,变成校园里的那簇执着的花啊,亲爱的母校您,是我

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篇十：校长师德对照材料

　　校长师德师风自我剖析材料

　　校长师德师风自我剖析材料在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：一、工作现状在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.二、存在问题1．政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2．在工作中还不够细致，有时也存在应付。3．在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。三、存在原因剖析1．在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。2．认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。四、整改措施1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期

　　教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

　　【第二篇】通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名校长对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：一、存在的问题1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，作为班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌的教师应该具备的起码要求。同时，教师工作中出现问题时有时也

　　2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。二、分析其问题产生的根源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。3、在教师服务的意识中淡薄一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去的实质，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够。因此，在今后的工作中我一定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　【第三篇】为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照ＸＸ县教科局开展《ＸＸ县师德师风集中教育活动》的工作部署，我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身

　　在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。一、存在的问题及原因1．思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和三个代表重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。2．工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高，特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。3．坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的

篇十一：校长师德对照材料

　　校长个人师德师风剖析材料

　　在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：

　　一、工作现状

　　在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.

　　二、存在问题

　　1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

　　2.在工作中还不够细致，有时也存在应付。

　　3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。

　　三、存在原因剖析

　　1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。

　　2.认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。

　　四、整改措施

　　1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新

　　时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。

　　2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。

　　4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

　　5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

　　总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

　　校长个人师德师风剖析材料

　　为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照XX县教科局开展《XX县师德师风集中教育活动》的工作部署，校长个人师德师风剖析材料。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入

　　到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。

　　一、存在的问题及原因

　　1.思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还

　　没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。

　　2.工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　3.坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没

　　有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。

　　4.关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。

篇十二：校长师德对照材料

　　校长师德综合事迹材料3篇

　　教师队伍决定着学校教育的质量，学校的发展取决于教师队伍建设的水平，作为学校校长，我注重从自身做起，处处发挥示范带头作用，以诚待人，积极创设和谐的校园工作氛围，坚持不懈地加强学校师德建设，全面提高教师的整体素质。

　　一、加强学习，提高素质，不断更新教育观念

　　一个合格的教师必须学习马克思列宁主义、毛泽东思想及邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握先进的教育科学理论，促进教育观念的现代化、教学工作的科学化、教学效果的最优化。因此，我组织干部、党员教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、素质教育理论等，具体做到：集中学习与自我学习相结合，摘录与做笔记相结合……严格落实学习制度，把政治学习作为提高党员、教师政治理论水平和自身素质的主要途径，做到人人有笔记。在选学内容时，注意围绕师德及教学工作选学了《邓小平的教师观》《教师人格素质论》。同时，组织全体教师观看录像讲座《面向二十一世纪的班主任素质》，引导教师学习《让学生享受成功》等文章。由于注重学习，教师们进一步端正了教育思想，在“立足岗位树形象，坚定信念，发挥党员模范作用”的主题演讲会上谈到：作为教师要确立教书育人、以人为本的思想，增强奉献精神，将教学岗位看成是育人的舞台，做教学改革的攻坚兵……教师们的思想在学习中得到提高，在演讲中得到升华。我经常找教师谈心，了解他们在工作中的困惑与矛盾。经常性地引导教师把职业道德要求内化为自觉行动，促进教师良好素质的提升。

　　新时期社会转型对师德提出许多要求，要求教师要转变观念，确立面向全体学生，相信每个孩子都有成功的欲望、都有成功的潜能，都可能在各方面取得成功的教育理念。我结合心育实验，在各中队建立了“心语信箱”“心育专栏橱窗”“知心姐姐信箱”，为教师搭建服务学生的平台，为转变教育观念创设载体。

　　二、以师德建设为重点，提升教师职业道德水平

　　在全面实施素质教育的今天，加强师德建设越来越显示出它的重要性和迫切性，在实践中我体会到：学校要发展没有一支过硬的教师队伍，没有一支素质高，特别能战斗的党员队伍不行。我始终把师德建设、党员先锋模范作用的发挥，作为提高师资队伍整体素质的重要手段。以师德师魂为专题内容，紧紧围绕“师德塑造工程”，结合教师及党员思想实际，大力开展师德教育活动，有效地提高了教师道德素质，充分发挥了党员的先锋模范作用。

　　我注重在教师中大力开展教师形象教育活动，积极落实“三评”活动。从教师的仪表言行入手，引导教师追求崇尚健康的生活品位，展现教师应有的人格魅力，大力倡导敬业爱生、乐于奉献精神，使教师真正成为学生健康成长的指导者、引路人。在教师中开展师德形象大展示，通过演讲、座谈会等方式对教师进行师德教育。我们还积极在社区内开展“社会评教育”;在全校家长中开展“家长评学校”;在学生中开展“学生评教师”等活动。

　　立足学校的教育平台，为社会了解教育、家长理解教育、学生满意教师拉起了纽带、架起了桥梁。

　　三、强化自律，立足岗位，发挥先锋模范作用

　　学校党支部开展第三批保持共产党员先进性教育活动，我作了“我为党旗添光彩”的动员报告，组织党员学习党章检查自己，以“回头看”的形式总结自己教育教学中的不足，坚定信念，增强全体党员的责任感、使命感。通过组织全体党员进行演讲比赛、重温入党誓词，激发他们的工作热情，使其立足岗位，牢记宗旨，发挥模范作用。

　　我时常告诫自己，在思想上、工作上、生活上处处为群众做表率。哪里有困难，哪里艰苦，哪里就有我的身影，并坚持在教书育人、管理育人、服务育人中做出榜样。今年元月份，我因病住院，考虑到学校人员比较紧，工作担子重，在身体未完全恢复的情况下，我便回到了学校，和老师们一道，投入到紧张的工作中。在我的带动下，教师们有的用自己的钱为学生买服装，有的为学生捐钱、捐物、捐学习用具，有的在雨天把家远的学生领回自己家吃午饭。大型活动中，我都走在前，脏活累活抢着干，把爱心献给学生，将心血倾注事业，争当名师，追求奉献。我用实际激发了群众向党组织靠拢的热情，也带动了整个教师队伍，形成了良好的教风，促进了学校稳定、向上、进取的良好发展态势。

　　xxx同志是新立小学的一名优秀的教育工作者，为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，在同事们的支持和共同努力下，在教学和校园文化建设等方面均做出了突出成绩，受到中心校领导、同事的高度肯定和学生的一致好评。

　　1、自从他担任校长以来把教学质量放在首位每天早来晚归，一心扑在提高学生质量上。主动帮助各科教师分析学生成绩波动的原因。主动利用空闲时间做学生的思想工作帮助学提高成绩。在2021年至今x学校学生成绩全镇第一名的好成绩。

　　22021年，由于年代久远，学校校舍突遇大风破损严重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校长害怕屋顶被风吹开，赶紧出去查看，一块铁皮瓦眼看着就要被大风吹掉了。他顾不得回去叫人，迅速往屋顶上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下来，左脚脖子被扭伤了，他虽然疼得钻心，可硬是又爬到垛上，把铁皮盖钉好。之后，他一瘸一拐地，带着一身泥水，艰难地回到了临时的学校值宿室里。第二天早晨，他的左脚脖子比平时粗了一倍多。他让妻子借来了一副双拐，仍然不停地在工地里查看着……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校长只是抱歉地说：“我欠你和孩子的，只能退休后再报答。”9间教室维修成了，围墙修好了，校园绿化了，厕所修好了投入使用了，可x校长的脸晒黑了，胃病落下了，风湿病复发了，体重也足足掉了10多公斤……

　　3“看见贫困家庭的孩子读不起书，我的心里就像刀割一样难受，眼里都是这些孩子的身影和他们无助的眼神，不伸手帮一帮他们我睡不着觉啊!”一个偶然的机会，x校长得知10岁的xx将要辍学会家务农，她心疼这孩子小小年纪过着如此艰辛的生活，就决心尽自己微薄之力，改变这孩子的命运，为xxx交了1000元的资助金，把他重新拉回了校园念书。由于xxx辍学，基础很差，x校长心急如焚，x校长组织学科教师为他补课。xxx说：

　　“我会一门心思把书读好，不然对不起x校长，也对不起学校老师和众多关心帮助我的人!”

　　4x校长上任不到一年，和平镇新立小学在校园规划发生了翻天覆地的变化，花草成畦，树木葱绿，校园里充满了浓郁的人文气息。校园四周栽种了360多棵榆树、各种花卉，通过自培自育，美化香化校园，，校园内树影婆娑，鲜花盛开，绿草如茵。在植树造林得劳动中x校长拖着一双肿胀的双腿坚持劳动两手满是血泡但他从不休息。为广大师生树立了榜样

　　52021年暑期正是老师休闲度假的好时光，而x校长却穿迷彩服拎着油漆桶很早就来到校园来粉刷学校，足足连续工作了五天五夜吃住在校。经过他的一番努力工作，学校焕然一新，而人却累倒了在2021年末学校被评为镇级校园文化建设一类校。

　　6x校长却是个热心肠的人，他非常关心同事们的生活，xxx家生活贫困妻子身体不好常年在家养病，没有工作全家四口靠x老师苦苦支撑着，x校长看在眼里疼在心里，2021年---2021年中x校长从自己家里拿出6500多元资助了x老师家，x老师全家感恩不尽。不仅x老师一家受到x校长得关心，像xxx，xxx等都受到了x老师不同程度的捐助。

　　x校长对待工作认真对待同事热情，他正用，他的真情用他的汗水来浇灌这片希望的土地，来燃起了学生心中的火把，来点燃了教师心中的希望。为xx学校的放飞，他将永无止境的奉献着，辛勤的耕耘着。他已经用实际行动向人们证明了一名平凡工作者的不平凡之处。x校长正满怀信心地沿着自己的路走着……

　　周xx，中共党员，临泉县第四中学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。周校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在几十年的校长的生涯中，救活了两个“薄弱学校”。

　　1990年周xx校长实现了人生价值的第一次突破，由同城中心小学副校长到同城中学当校长。当时的同城中学是全县有名的薄弱学校，是全县的“老大难”，每学期不到一半时间，所收的学杂费全部花光，连期中考试买纸的钱都没有了。校园环境也差，领导班子不团结，全校只有9个教学班，六、七百学生。周xx校长就是在这种情况下到任的，当时同城中学就有人怀疑一个小学副校长能当好中学校长吗?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”周校长的一片苦心没有白费，出众的才华得到展示。同城中学的教学质量大幅度提高，1996年达到高峰，临泉一中招收平价生500人，同城中学一个学校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人数是临泉县以西所有学校考取学生的总和，位居全县农村中学之首。受到各级领导的肯定，同城中学先后成为市级“先进单位”、“文明单位”、县级“花园式学校”、“综合治理先进单位”。

　　正是由于工作成绩突出，xx年8月，周xx校长又被调往另一个被称为谁有天大本事也救不活的全县更有名的“烂摊子学校”——临泉四中，这是他人生价值的第二次突破。当时的临泉四中简直让人不敢想象，门前是个大垃圾场，教室破破烂烂，校园内纸屑遍地，

　　负债多达80多万元，而在校学生只有400多人，被群众称为“痞子学校”，眼看着这所学校就要破产，周校长就是在这么危难中上任的，真可谓“奉命于危难之间，受任于败军之际。”周校长依然靠惊人的毅力和奋发拼搏，开拓创新的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，经过五年的时间，打造出一片属于自己的蓝天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由几人到四、五百人。临泉四中不再是原来的临泉四中，现有36个教学班，在校学生3600多人，师生精神面貌焕然一新，校风校纪成为全县一流的，确实让世人刮目相看。周xx校长的人生价值随着临泉四中的崛起再一次得到突破，个人才华再一次得到充分展示。周xx同志之所以能实现自己人生价值的两次突破，是因为得宜与他严格的管理、高尚的人格、模范的言行。

　　一、用严格的制度约束人

　　古人云：“不以规矩不能成方圆。”管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。在学校管理上周校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度，如引进竞争，实行聘任制，学校聘任班主任，班主任聘任课任教师，极大限度地调动了广大教师的工作积极性;实行量化考核制，制订《教职工七项考核细则》、《奖惩暂行条例》、《班主任考核细则》、《中学生行为规范量化考核办法》等;这些制度均是从群众中来到群众去，大家充分酝酿后形成条文执行的，所以执行起来大家没意见。如《教职工七项考核细则》对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。对班主任实行《班主任考核细则》，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。另外，对在教学中，成绩突出的教师和学生学校将依据《奖惩暂行条例》进行物质奖励。实行学校领导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。周xx校长正是依靠这一套科学的管理经验，让两个薄弱学校奇迹般的起死回生。

　　制度容易订，执行难，到临泉四中上任后周xx校长公布了有关制度后，有位老师说，这些制度在临泉四中不可能执行下去，周校长就是不信这个邪，坚持制度面前人人平等，制度对事不对人的原则，克服种种阻力，在执行制度的过程中，多次挨骂，受威胁。有一次，一名教工家属到周校长家里把东西砸的一塌糊涂。但周校长坚持制度不让步，靠依法制校，把临泉四中从死亡线上拉回来，并成为蒸蒸日上的一所学校。

　　二、用人格魅力感召人

　　一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。1980年2月招生改革后的第一届师范毕业生周xx同志，带着对教育事业的一片赤诚，参加了工作，成为一名教师。周xx校长以扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事的好

　　评和学生的爱戴。一年后，他被提拔为同城区中心小学副校长，学校管理工作更是出色，是同城中心小学成了许多小学生向往的学校。周xx同志在同城中学任校长后，要求老师做到的周校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。几十年如一日，每天来得最早的是周校长，走得最晚仍是周校长。他身患高血压，医生劝他多休息，但他为了学校，为了学生一刻也不休息。别人上班他工作，别人休息他仍在校园内工作，师生都说周校长与校园形影不离。周xx同志的母亲身患中风，长期瘫痪在床，作为儿子的他理应在母亲床前尽孝，但自古忠孝不能两全，学校的工作和几千师生离不开他，为了学校他只能让家人多多替自己尽孝了。当时的社会治安不太好，他带领全体领导班子每天坚持三次护送学生，风雨无阻，从不间断。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。周xx当了几十年的校长，他一天也没有离开讲台，有时开会就与其他老师调课，也不缺学生一节课。周校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

　　xx年11月的一天下午，周校长因查看班级下楼时，一不小心摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。手撑着栏杆艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶周校长上下楼。

　　在学校管理上，周校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，周校长由于向领导汇报工作而例会迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己钱。正是周校长这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生。

　　三、用模范的行为影响人

　　在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。例如：我校在职称评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并进行张榜公布。周校长不但不向荣誉伸手，还多次把荣誉让给其他同志。这样以来，其他没有评上的同志更无话可说，大家更敬佩周校长了。

　　周校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对周校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，周校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，数学教师张老师身患重病入住蚌埠肿瘤医院，周校长带头捐款，师生共捐一万四千多元，他不顾劳累亲身驱车几百地前往医院探望，问寒问暖，把捐款亲自送到张老师手中，上海下放的知青厦老师的小孩身患尿毒症，需要换肾，周校长带领全体师生捐款一万六千多元寄往上海。某个冬天夜晚，一位教师发烧，周校长知道后，马上穿上衣服把他送到医院，待到回家时已经是深夜2时多了。还有……类似例子真是太多了，容不一一枚举。

　　周校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，周校长了解情况后，

　　给学生们申请了困难补助，找到了辅助对象，使这些学生的家长解决了燃眉之急，使学生继续在学校安心学习。

　　从而周校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教育教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

　　四、用良好的环境陶冶人

　　学校的财务历来是热点问题，周校长每到一处都注意节支开源，严格财经纪律，并模范遵守。他和学校领导班子成员从来在没有外事活动的情况下用过餐，把招待费压缩到一个学期一千多元。有一次，一位中心学校的校长星期天前来学习，中午用餐后，周校长自己掏起了腰包，这位校长身有感触地说：“今天，我学到了真经。”周校长在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。为了做到财务公开，学校还专门成立了“经济审核小组”，每学期对学校的账目审核一次，并把审核结果向全体教职工公布。作为校长能主动接受群众监督，这一点确实难能可贵。他历来主张，以较少的钱办较多的事，把省下来的钱，用来改善办学条件，美化环境，用优美的环境来陶冶师生的情操。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇十三：校长师德对照材料

　　为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施方案》，按照ＸＸ县教科局开展《ＸＸ县师德师风集中教育活动》的工作部署，校长个人师德师风剖析材料。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。

　　一、存在的问题及原因

　　1．思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。

　　新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。

　　2．工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高，《校长个人师德师风剖析材料》。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　3．坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。

　　4．关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识

　　淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。

篇十四：校长师德对照材料

　　在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：

　　一、工作现状

　　在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德

　　建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，

　　人生观与价值观得到了提升。在工

　　作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好

　　校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切

　　规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不

　　以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人,同志间能相互帮助、相互关心，

　　宽以待人，严以律己

　　二、存在问题1•政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2•在工作中还不够细致，有时也存在应付。3•在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。三、存在原因剖析1•在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。2•认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。四、整改措施

　　1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。

　　2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。

　　4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

　　5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

　　总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

篇十五：校长师德对照材料

　　校长师德师风剖析材料更多资讯尽在师德师风剖析材料栏目!校长师德师风剖析材料在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：一、工作现状在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.二、存在问题1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。在工作中还不够细致，有时也存在应付。

　　3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。

　　三、存在原因剖析1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。四、整改措施1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

　　校长师德师风剖析材料为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照XX县教科局开展《XX县师德师风集中教育活动》的工作部署，校长个人师德师风剖析材料。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。一、存在的问题及原因1.思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和三个代表

　　重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。

　　工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　3.坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。

　　4.关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师

　　住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。一切为了群众是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。

篇十六：校长师德对照材料

　　在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：

　　一、工作现状在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.二、存在问题1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2.在工作中还不够细致，有时也存在应付。3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。三、存在原因剖析1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。2.认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。

　　四、整改措施1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

篇十七：校长师德对照材料

　　师德师风剖析材料

　　校长个人师德师风剖析材料在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：一、工作现状在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.

　　二、存在问题1.政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2.在工作中还不够细致，有时也存在应付。3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。三、存在原因剖析1.在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。2.认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。四、整改措施1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得

　　失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现

　　状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了

　　自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

　　校长个人师德师风剖析材料为了贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照__县教科局开展《__县师德师风集中教育活动》的工作部署，校长个人师德师风剖析材料。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位

　　领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。一、存在的问题及原因1.思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常

　　教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。

　　2.工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣

　　职责，以高尚的情操引导学生全面发展。3.坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，

　　一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。

　　4.关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。

　　5.外强中干见风使舵心比较脆弱，情感容易被同情心左右，

　　有时拉不下脸来，对开展管理工作带来不利。产生这一问题的原因主要有二个方面：一是管理水平和经验有限，工作一直在顺境中，不经受委屈，经不起风浪，意志不够坚强。二是特别有人有了不好的境遇，自己良心上感觉很过意不去，因此有时看到个别教职工违规了，但又不是主观原因造成的，或自己认错态度比较诚恳的，在处理时就会表现出于心不忍，拉不下脸来，长期下去容易造成丧失原则性。

　　6.处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头。当全身心投入工作，但出事又由校长负责时，自己认为工作得不到上级领导认可，得不到同事支持和理解。当面对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想，要是让我回到以前，当一名普普通通的教师多好，不用考虑那么多沉甸甸的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就可以安然地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头。因此有时做事管理都有些比较被动。

　　二、整改的措施1.真正树立起“以人为本”的管理、教学理念。以博大的胸怀心系群众，关爱学生的成长。平时多深入群众，了解群众，坦城地与教职工进行交流，倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际出发，有的放矢地开展思想教育工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。学科教学上，关注学生的

　　差异。用发展的眼光看待每一个孩子，注重建立长效的可持续发展的育人机制。

　　2.一切以集体利益为重，坚持原则，弘扬下气。作为一名党员，今后在严格要求自己的同时，对待损坏集体利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，督促帮助其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。

　　3.更新观念，把握朝代发展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。随着教育改革的不断深入，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识;作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度。在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标。

　　校长个人师德师风剖析材料一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度:1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意

　　见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督

　　分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

　　为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

　　(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教

　　师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校

　　由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。

　　5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。

　　(三)师德师风监督管理情况1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等情况进行反馈。2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教

　　学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、

　　学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。

　　4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映各类报告。

　　5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。

　　(四)师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。

　　(一)存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。(二)整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作:1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德

　　培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。

　　3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。

　　4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

　　5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。

　　6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。

　　7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地

　　进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。

篇十八：校长师德对照材料

　　小学校长师德师风剖析材料小学校长师德师风剖析材料作为校长自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。以下是xx收集的《师德师风剖析材料》,仅供大家阅读参考!本人通过在重新镇龙塘学区组织的师德教育培训活动中,其共培训了《中小学教师职业道德规范》（新版）和《新教师法》《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违反规定收受家长礼品礼金等行为的规定》和《毕节教师"十个不"的承诺》等法律法规的理论学习及要求,在学习中我记下了二千多字的学习笔记,通过学习,我进一步提高了对加强教师师德师风建设重要意义的认识,增强了教书育人、为人师表的责任感,更加明确了今后工作的方向。在培训活动后,我对照法律法规的理论学习及要求,重点围绕三个方面（《中小学教师职业道德规范》（新版）、《新教师法》和《毕节教师"十个不"的承诺》）进行自查,总体感觉是个人的政治素质、职业理想、职业道德水平较之过去有较大程度的提高,基本上能做到"爱岗敬业、爱师乐业、爱研创业",在引领和服务教师等方面做出了自己的努力,也取得了一些成绩。但距离"师品高尚、师风纯正、师能精良"的标准还相差很远,在工作的一些方面还存在着不少问题,结合自己28年来的教育教学工作实践,自我剖析如下:一、我在当前存在的不良师德问题和现象如下（9个）1、工作学习松散、懈怠、态度消极、得过且过方面爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据学校布置的工作,看一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。2、上课迟到、下课拖堂方面上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,授课时我只注重课堂教学内容完成,很少注重学生学习过程中的效果。有拖课现象,这是因为在备课时缺少对教学活动有序安排所致。没能把握好时间,下课时常爱拖堂。3、课业负担过重,作业批改随意,甚至组织学生为自己批改作业,自己当"甩手老板"方面布置作业过重,有时超出所讲内容的范围,在加上批改时偶尔有敷衍塞责现象,在发作业本时,才发现有的学生的作业对的给改错,错的给改对了。4、上课缺乏计划,备课不认真、想到哪里讲到哪里方面在教学反思上不够坚持,自认为没有反思也能上好课,但不知它在教学中的重要性。课堂教学的反思,即教师写教后感,也称教学后记。写教学后记的目的一方面是总结本课教学经验与教训,另一方面是为了下一轮的教学提供最佳方案,也是教师提高自身实力的最有效的途径之一。5、批评学生用语尖刻,生硬冷漠方面缺乏耐心,特别是遇到一些屡教不改的学生时,作为教师的我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了"为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌"的教师应该具备的起码要求。6、歧视、体罚或变相体罚、侮辱学生,甚至强迫学生方面对学生的爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。不能平等、公正对待学生,没有对待优

　　差生一视同仁,有时侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生,从不冷淡、训斥家长,能与家长和谐相处。但在辅导后进生方面,还不够有恒心。如何激发爱心、永葆爱心,我还需努力。7、违法教育规律惩罚学生抄写试卷、作业方面在辅导后进生方面,还不够有耐心,如何激发学生的爱心,永葆爱心,我做的还不够。8、在家校关系方面:由于时间原因,很少家访。我自认为是和谐的,在电话、家长会、QQ群和家长一起交流,充分发挥教育合力作用,主动与家长保持密切联系,为了孩子健康成长,引导家长正确教育孩子,竭尽所能发挥家庭、学校、社会的育人合力效能9、在团结协作方面,我只能基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事,相互学习、相互帮助。但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作。二、我存在以上问题的主要原因是:1、虽有自觉加强师德师风学习,也有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。2、对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入,致使自己不能很好地依法执教。3、缺乏工作热情,工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,有时有任其自然地松懈思想。4、在学生管理方面,方法过于简单,缺乏热情,缺乏感情投入。5、缺乏协作精神,课余时间不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少,不利于教学工作地正常开展。三、我就自己以上存在的问题的改进措施及努力方向:1、以毕节市20XX至20XX年度"师德教育周"活动为契机。2、虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自己的教育教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。总之,在师德主题教育月活动中,我要以"师德教育"为重要思想、科学发展观、"十八大"精神和社会主义荣辱观为指导,以"学为人师、行为世范"为准则,以"爱岗敬业、教书育人、为人师表"为核心,以提高自己思想政治素质和职业道德水平为重点,解决工作中出现的突出问题,做一名优秀的人民教师,为不断提高我校的教育教学质量作出自己应有的贡献。鲁迅先生有一句名言:"我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。"这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。从教以来,在各级领导的关心和同事们的支持帮助下,在教学技能、教学观念等各方面都有所提高,能较好地完成本职工作。通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己6年来的教育工作生涯,经跟大家一起学习讨论和评议,自我剖析如下:一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有:1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教

　　育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。但由于不是班主任,所以与学生家长联系相对减少;另外,在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。7、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,律己不够严格,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。8、在走优秀教师的精业阶梯方面,快乐的心态我还没有更好地养成,所以不好脱俗,更难超人。如何养成、永葆快乐的心态,是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。9、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如,学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯,都有待我的努力养成。二、我存在以上问题的主要原因是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。4、缺乏协作精神,因而依靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢方面就软弱。5、没有理解社会办学,全民教育思想,因而正面宣传教育思想和方法不够积极。6降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼;8、放松了对世界观的改造,不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

　　三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下6项整改措施及努力方向:1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。3、转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。4、加强英语业务知识学习,努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向其他优秀的英语教师们学习,学习他们的先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。总之,我会在以后的工作中,不断加强自我修养,时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中,把孩子的发展放在第一位,努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督!本学期我校进行了师德师风集中教育活动。透过第一阶段的师德师风学习,我对师德师风教育的重要好处有了较明确的认识,对中小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。此刻已进入讨论查摆问题阶段,对照《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自我教育教学工作实际,透过自查本人还存在一些问题,自我剖析如下:一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:（1）在爱岗敬业方面:爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。十分热爱教育事业,在课堂上不仅仅教好书,更注重培养学生具有良好的思想道德,经常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业方面,按照学校要求严格要求自我,没有敷衍塞责现象。我十分清楚地认识到:爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需要,是道德职责感的体现,作为"人类灵魂的工程师"务必具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。（2）在热爱学生方面:能关心爱护学生,无讽刺、挖苦、歧视学生,侮辱学生的现象,基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动,是师生双方的共同活动。教师爱学生,学生乐意理解教师的教育,就能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习用心性,学生有了兴趣和用心性,就会"善学",就能认真听取教师的知识传授,教师也能取得良好的教学效果。实践早已证明:当一位热爱学生,受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时,学生肃然起敬,学习兴趣油然而生,教师传授的知识,学生学得好,记得牢。这种情感同时又激励教师越讲越有劲,教学的效果更好。当然,在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象,存在以学习成绩评价学生现象。平时对成绩较好的学生关注较多,过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。在关心单亲家庭学生方面,有时会伤害学生自尊心,对学生爱心不够。（3）在严谨治学方面:教师的任务是教书育人,学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先务必勤奋学习,做到"术业有专攻",学在前,教在后。因此我平时就十分注重理论学习,不断提高

　　业务水平。在教学方面,加强学法指导,不断更新教学手段,力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。在指导学生学习方面,方法有待于进一步改善。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实,缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少,思考较少。有时存在教育方式单一,方法简单粗暴现象。（4）在团结协作方面:在新课改背景下,应对复杂的教育教学,仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难,因此教师团结协作精神就显得尤为重要。搞教育需要团队精神,团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则,是教师务必具备的素质。在帮忙同志方面,只要同志们有困难,无论是业务上的还是生活上的,我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。（5）在廉洁从教方面:能用自我的言行告诉他人也告诉自我:教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。工作中用心发扬奉献精神,能自觉抵制社会上不良风气影响,绝不利用职责之便谋取私利,从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动,没有以教谋私,向学生推销资料,乱收费、借学生家长办私事或索取理解学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日,没有乱办班给学生补课,而是充分利用这些时光来给自我充电,努力提高自我的整体素质。在市场经济的大潮中,看到有的教师不用努力工作,把主要精力用于校外创收或第二职业上,看到许多教师在县城购买了住房,常言道:"比上不足,比下有余"。目前,教师的待遇正逐步提高,尤其是从20XX年1月起初中教师和小学教师实施绩效工资,有力保障了教师的利益。就在前几天去信用社取工资时,工作人员还十分羡慕我说:"当教师真不错,有双休日、寒暑假,还拿高工资!"我听后心里十分高兴,觉得当教师就是幸福。尽管我没有车、没有房,但作为教师的我,结合自我的实际状况,能及时调整自我的心理,以一种"知足常乐,安贫乐教"的心态来辛勤工作。（6）在为人师表方面:我模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康,举止礼貌礼貌,以身作则,作风正派;工作日时光从来吸烟、不饮酒,在上课或开会期间总是自觉把手机处于关掉状态。能辩证地看问题,从当前的状况来看,教师工资收入不高,很难成为经济上的富翁,然而,教师是精神乐园的守望者,课堂是教师辛勤劳作的乐园,也是收获愉悦的乐园,教师,在自我的乐园里投入多,播种的期望多,收获的果实也会很多,教师是精神财富的创造者。热情做人,认真做事,在为每个孩子设计完美未来的同时,也努力树立自我的光辉形象,为自我创设丰富多彩的人生。注重言传身教,善用教育教学艺术,以乐观的态度对待教育事业,以发展的眼光看待学生,以丰富的学识促进学生全面发展,让每个学生的笑脸更灿烂,让每个学生的内心更欢愉,让每个学生得到更好的发展,从而到达"亲其师而信其道",赢得学生的信赖和敬仰,倍受学生的欢迎和热爱。二、我存在以上问题的主要原因是:1、对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入,致使自我不能很好地依法执教。2、缺乏工作热情,工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,有时有任其自然地松懈思想。3、在学生管理方面,方法过于简单,缺乏热情,缺乏感情投入。4、缺乏协作精神,课余时光不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少,不利于教学工作地正常开展。5、在对待同事或者学生方面,有时缺乏必要的热情和耐心。比如在给教师调课时,说话不够和气,办事不够认真,有应付思想。对学生不够热情,不能很好地帮忙学生解决一些实际问题。三、就以上存在的问题,对照《中小学教师职业道德规范》,特拟定如下整改措施:1、加强学习,及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。

　　二要进一步加强现代教育理论学习,把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习资料,约束自我,认真整改。从严要求自我,把良好的师德带给大家。2、转变工作作风,努力工作。坚持求真务实的工作作风,以满腔热情来投入工作,树立良好的时光观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自我,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事当作自我的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗。3、虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自我的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习、生活状况。把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务。4、认真总结经验,不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》,努力提高自我的管理水平。同时,自我要俯下身来,多听教师和学生的心声,做到管理育人、服务育人。总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自我的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

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