教育扶贫攻坚对照材料（7篇）

教育扶贫攻坚对照材料（7篇）教育扶贫攻坚对照材料　　教育扶贫典型材料3篇　　【篇一】　　“这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，县镇长江村四处洋溢着喜悦的下面是小编为大家整理的教育扶贫攻坚对照材料（7篇）,供大家参考。

篇一：教育扶贫攻坚对照材料

　　教育扶贫典型材料3篇

　　【篇一】

　　“这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，县镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。

　　“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。”近日，面对县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。

　　扶贫先扶智。县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。

　　今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻’问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。”该县纪委监委负责人表示。

　　【篇二】

　　投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县20年教育精准扶贫的鲜活写照。

　　去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。在改善办学条件，优化教师结构，落实资助政策等方面取得了显著的成效。该县推进城乡教育一体化改革发展成效，得到国家媒体高度关注，被《人民日报》《中国教育报》分别作了报道。

　　改善条件，让乡村学校“美起来”

　　宽敞明亮的教室、崭新的课桌椅、靓丽的塑胶操场、现代化的多功能教室……这些过去城里学校才有的“高大上”教育教学设施，如今也被“搬”该县乡村学校里。

　　去年以来，该县打出大投入改造薄弱学校、大手笔城区扩容增位、“大数据”提升教育水平“组合拳”，共投入校建资金8734.39万元。改造了等12所农村薄弱学校；新建的三湖镇中心小学、乡中心小学2所学校于去年秋季交付使用；完成了中心幼儿园、乡中心幼儿园所有校建工程，圆满地实现了“一乡一所”中心幼儿园的目标。

　　为解决进城务工人员子女就学难问题，该县积极化解大班额“瓶颈”，大手笔实施城区扩容增位工程，新建的华城门小学于去年秋季顺利开学，新干中学、职业中专、新干三中、新干三中二部、金川小学、城北小学等6所学校正在扩建当中，并启动了城东学校、洋峰学校新校建设基础工程。与此同时，该县“大数据”提升教学应用水平，推动“三通两平台”建设，实现教育资共享。去年以来，共投入1156万元为各中小学校和教学点配备“班班通”、计算机、实验教学仪器、音体美卫器材等教学设备，有效地改善了农村学校办学条件。

　　优化结构，让教师队伍“强起来”

　　“学校办学条件变好了，跟城里没有什么区别，近年来还调进了许多年轻的优秀教师，我把孩子从外地转回来上学，非常放心。”今年春季开学时，看到崭新的乡中心小学，该乡村徐大爷激动地说。

　　去年以来，该县多措并举建立健全教师补充机制，通过公开招聘、“三定向”培养、三支一扶、高学历人才自主招聘、新干籍在外教师选调、特岗计划等措施，共补充教师219名，其中169名新教师补充到农村学校任教。为缩小城乡学校教育发展水平的差距，提升农村学校育人质量，该县加强城区优质学校对农村学校结对帮扶工作，大力推进城乡教育共同体建设、校长教师交流轮岗、农村小学教师走教制度，坚持开展送教下乡活动，组织教师开展“三笔字”基本功训练、聆听名家讲座、开展读书活动、培养教学新秀、锻造名师队伍、专业知识测试、“百校千课”竞赛、校本教研探讨、城区跟班学习、培训学习交流“十一”工程活动，为教师搭建成长平台，打造一支高素质农村学校教师队伍。

　　精准资助，让贫困学生“乐起来”

　　精准助学，兜住底线，不落下一个贫困学生，是教育扶贫的保障。该县以开展“万师访万家”活动为载体，广泛宣传教育资助政策，核实贫困学生信息，健全贫困学生台账，实行动态管理，构建贫困学生精准识别和管理机制。去年以来，该县共发放各类助学资金2136.45万元，惠11479名贫困学生，其中：发放普惠性幼儿助学金38.6万元、义务教育阶段贫困生补助金665.86万元、普通高中家庭困难学生助学金280.9万元、新考取大学贫困生助学金94.5万元、中职学校贫困生补助金18.3万元，为普通高中建档立卡贫困生免除学费19.57万元，为中职学校贫困生免除学费62.47万元，提供新考取大学贫困生路费1.55万元，办理大学生生地信用助学贷款954.7万元。

　　此外，该县巧打“老区牌”、“家乡牌”、“校友牌”，动员社会各界爱心人士积极参与捐资助学，通过开展“圆梦助学”、“科瑞助学”、“关爱助学”、“百企帮百村”等活动，共为各类贫困学生捐款55.6万元，形成了政府与社会互补的多元化资助体系，使贫困学生感受到党和政府的温暖，共享教育阳光雨露。

　　【篇三】

　　老师跋山涉水来到贫困学生家里，与学生家长面对面沟通交流，宣讲国家教育扶贫政策，学生家长听了身心舒畅通透，脸上乐开了花……近日，笔者来到衙前中心小学看到该校老师利用周末休息时间，自备矿泉水和干粮翻山越岭，走访贫困学生了解其家庭详情，而这样的画面在县各乡镇学校已成为常态。

　　“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”，县教育扶贫工作正在行动。

　　制定大方案确保“四个一”

　　“有了这方案，工作起来就容易多了。”二中党员教师郭明生说，该县印发了《教育扶贫攻坚大排查大走访大数据大宣传大帮扶大巡查活动方案》，在方案中详细解说了教育扶贫的具体做法，对他们基层教师开展教育扶贫工作有了明确的要求。

篇二：教育扶贫攻坚对照材料

　　老师教育扶贫攻坚先进事迹材料范文

　　老师教育扶贫攻坚先进事迹材料2021年21年x月，为助推xx县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了xx县脱贫攻坚“减贫摘帽〞同心助攻团，作为老师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到xx莲城教育扶贫攻坚的工作中。

　　一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。

　　新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深化谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进展一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实根底。

　　二、深化街道走访，掌握相关数据。

　　在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的根底。xx莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。

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　　6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。

　　2021年21年-2021年21年学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。

　　二、不怕吃苦，以身作那么，做群众贴心人。

　　在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求非常严格，处处以党员的标准对照、检查、标准自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作那么、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，擅长做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保xx莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽〞，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克制脱贫攻坚道路上的种种困难。

　　三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻

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　　xx是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师理解到这个情况后，利用放学之余的时间进展家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到xx同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过屡次耐心地教育、谈心、辅导，xx不再请假，学习有了很大的进步。

　　【老师教育扶贫攻坚先进事迹材料范文】

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篇三：教育扶贫攻坚对照材料

　　教育扶贫经验材料3篇

　　【篇一】紧扣教育脱贫攻坚验收指标，围绕义务教育有保障，狠抓控辍保学、落实学生资助、推进项目建设。近日，__教育和体育局三措并举，扎实开展教育脱贫攻坚问题整改清零行动。狠抓控辍保学。教体局印发了《__教育和体育局关于进一步加强控辍保学工作的通知》，再次明确工作要求、组织原则、措施方法，切实解决义务教育阶段学生失学辍学问题，确保学生“进得来，留得住，学得好”；开学复课后组织各镇中学对2021年春期全县适龄儿童进行再次摸底，逐一排查，再次动员入学。本学期，各初中控辍保学责任学校已追踪核准每个孩子现在的入学情况。落实学生资助。教体局要求学校在落实扶贫政策时务必精准，确保应该享受政策的学生一个不少，应该享受的政策一项不少，应该享受的政策标准一分不少；对自脱贫攻坚开展以来的政策兑现情况进行再次核实，做好查漏补缺，未发现有政策兑现遗漏或偏差现象；已完成2021年春期各类学生资助政策兑现工作，并按要求通过“一卡通”予以兑现。据了解，2021年春期共为2715名家庭经济困难在园幼儿减免保教费，为9957名义务教育家庭经济困难学生提供生活补助，为2名普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金、免除学费，为520名中职学生发放国家助学金，为749名建档立卡贫困家庭中职学生提供特别资助，为520名中职学生发放临时价格补贴。推进项目建设。实行项目周报制度,建立__教体局重要项目交流群，要求每周在群内报送在建项目进度，同时对项目建设流程、规范、质量进行过程监管，对建设进度进行协同调控；依托县委成立的社会事业发展推进指挥部，定期召开指挥部会议，听取项目推进情况汇报，专题研究项目推进中的困难和问题，确保项目顺利推进。经过推进，往年进度滞后的5个学校建设项目已完成竣工验收和结算。2021年计划实施义务教育学校校舍维修改造项目11个、农村义务教育学校薄弱环节改造与能力提升项目2个、普通高中改善办学条件项目2个。

　　【篇二】2021年是脱贫攻坚决战决胜之年，__市__区教体局瞄准教育薄弱领域和贫困群体，“四举措”助推脱贫攻坚和疫情防控工作，为打赢教育脱贫攻坚“收官战”再发力。构建督战机制。在聚焦脱贫攻坚中的痛点、难点和关键环节，通过印发《__市__区教育和体育局2021年教育脱贫攻坚工作方案》，成立教育脱贫定点攻坚领导小组，构建了“1个领导小组+1个

　　据、资助数据、扶贫手册记录数据相对应。深入__县辖区7个乡镇、16个中小学，开展“义务教育有保障”挂牌督战调研，对全县604名建档立卡贫困户就读子女逐户走访、逐人登记,制作“义务教育有保障”明白袋，实行动态跟踪资助，确保学生不因贫困而失学。

　　“面对面”宣传教育。各学校每年以宣传课、家长会、展板、led等多种形式，对“奖助贷勤免补”资助体系进行宣传和讲解，发放《资助政策简介》《致初中/高中毕业生的一封信》等资料近5000份。以“同心服务团”送政策惠下乡、“贫困学生大家访”志愿服务活动、远程教育等为载体，将资助与树立自信、诚信教育、感恩教育、励志相结合，开展讲座6次，下乡活动27次，发放宣传资料600余份，惠及群众20_余人。

　　“实打实”落实政策。20__年，全县各学段教育资助政策实施率达100，涉及资金522.0953万元，惠及学生28581人次。大学生生地信用助学贷款累计支持家庭经济困难学生584名，发放助学贷款402.757万元。将教育扶贫救助基金纳入“惠民一卡通”管理,实行资金发放“一人一卡”制，为1212名建档立卡学生发放教育扶贫救助基金221.5万元。实施农村义务教育学生营养改善计划，覆盖率达100，3791名学生成受益主体。

　　“心贴心”服务学生。积极开展“教师走访”、“1+1”结对帮扶等活动，对全县604名建档立卡贫困家庭在校学生分别安排1名帮扶教师进行帮扶，定期走访，适时掌握学生思想动态，及时疏导，帮助解决实际困难，促进贫困家庭学生健康成长。依托留守儿童之家、少年宫、心理咨询室、图书室等平台，开展社团、“学生手拉手”结对帮扶活动40余次，帮扶学生和被帮扶学生共结成帮扶对子560余对，真正做到不抛弃一个孩子。

篇四：教育扶贫攻坚对照材料

　　俗话说人穷志短这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱甚至于接近崩溃的边缘为教育扶贫优秀典型材料3此朱亚敏同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她的心理疏导采取精神扶贫在每次调查走访中都深切关注她全家的生活与其谈心鼓励她坚定信念好好生活因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况她深知朱亚敏同志对她家的竭力帮助和巨大作用

　　教育扶贫优秀典型材料（3篇）

　　教育扶贫优秀典型材料第一篇：朱亚敏，女，汉族，系乾县阳峪新店小学教师。该同志于2017年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。扶贫工作开展以来，朱亚敏同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。张玥同学是朱亚敏同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此朱亚敏同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她全家的生活，与其谈心，鼓励她坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知朱亚敏同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到朱亚敏同志给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信

　　心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的.祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，朱亚敏老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，朱老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张敬豪久违的笑容，师生都为之点赞。

　　作为一名基层扶贫一线教师，朱亚敏同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。

　　教育扶贫优秀典型材料第二篇：xx，性别，生于xxxx年xx月，大学本科，中共党员，现任xx市xx区教育体育局党委副书记，分管xx区教育体育局脱贫攻坚工作。该同志坚决贯彻执行中央、省、市、区脱贫攻坚系列决策部署和重大举措，与xx区教育体育局脱贫攻坚工作相关人员一道，深入调查研究，全面履职尽责，

　　全心全意真扶贫扶真贫，确保了全区学生无一人因贫辍学或因学致贫，并成功帮助xx镇xx村脱贫摘帽。

　　一、统筹兼顾，把教育扶贫扛在肩上xx区共有公民办学校xx所，城乡学校各半，具有典型的城乡结合部地区的教育特征，有5万余名学生，其中建档立卡贫困学生从xx年xx名增至现在的xx名，教育扶贫工作主要面临两个难题：一是少数贫困家庭学生家长文化低，在资助(救助)申领工作中填表不规范，资助(救助)款项不能及时上卡，导致家长重复跑路，工作人员反复核查，增大工作量;二是个别学生家庭特别贫困，有因贫辍学的可能，特别是初中阶段的建档立卡贫困家庭学生，因学生厌学思想严重，家长也想让孩子早日打工学技术，以减轻家庭负担，虽学校屡次进行劝返，效果甚微。为此，针对这些难题，xx同志采取了以下措施：一是在年初，组织召开全区教育扶贫工作推进会议，提早部署工作，全面压实工作责任;二是组织相关股室拟定《xx区教育扶贫专项实施方案》，采用专项督查方式，至少每年带队下学校督查资金落实情况20次;三是加强教育扶贫干部业务培训，至少每年集中业务培训xx次，建立健全教育资助申请、审批工作流程，要求工作人员提高服务意识，耐心做好指导解释和查漏补缺工作;四是组成”进村入户宣教团”，至少每年进村入户宣教xxx人次，将宣教工作覆盖所有脱贫减贫家庭;五是建立控辍保学动态监测机制，加强对全区农村初中及流动、留守儿童、家庭经济贫困儿童等重点群体的监控;

　　在xx同志的带领下，教育扶贫工作圆满完成各年任务，其中教育扶贫专项工作在20xx年的xx省脱贫攻坚成效考核中成绩突出，被xx区委评为”20xx年脱贫攻坚先进集体”。

　　二、高瞻远瞩，把志智双扶落到实处20xx年至今，xx同志凝聚xx教体系统智慧与力量，敢于担当、勇于创新，在做好”提升义务教育保障水平”等八大项目基础上，大力开展”智志双扶”工作，积极探索阻断贫困代际传递的策略。xx充分调研，提出依托城乡党建共同体，充分整合城乡优秀党员、骨干教师资源，对在区内就读的876名义务教育阶段学生开展”四个一”结对帮扶工作，探索出了”智志双扶”和抓党建扶贫的”四个一”帮扶经验(即”一生一帮”、”一生一策”、”一周一次”、”一生一册”)。城市学校教师驱车进村入户，开展家教方法指导和学业辅导、对学生进行心理疏导和行为习惯引导，同时还与辖区学校教师一道共同有计划开展”每月落实帮扶主题，走进贫困孩子心灵”系列关爱活动：心理健康专题教育、尊老孝亲主题活动、读书月分享活动、自理能力培养活动、科技小发明活动、艺术之星展示活动、劳动技能培训活动、小记者、小摄影师采风活动、茶艺、陶艺传统文化熏陶活动等等，精心开展的系列活动丰富了贫困家庭孩子课余生活，有助于塑造出他健全的人格和良好的道德品质，影响深远。通过近一年的”一对一”帮扶，效果突出,受帮扶的学生学习习惯、生活习惯普遍向好，成绩有明显提高，更自信阳光，xx区在阻断贫困代际传递上取得了阶段性成果，xx省教育

　　网对此进行了专题报道，得到了省教厅领导和社会的一致好评。

　　三、尽职尽责，把入户帮扶抓在手上20xx年，xx教育和体育局作为联系帮扶单位，联系帮扶xx镇xx村、xx村、xx村、xx村的贫困对象xx户xx人。帮扶工作面临两大难题：一是部分贫困户内生动力不足，增收渠道较为单一;二是个别贫困户感恩意识淡漠，等靠要思想严重，攀比意识较强。为此，针对这些难题，xx同志采取了以下措施：一是强化思想引领，增强了贫困户的脱贫信心。一年来，xx同志带领xx教育体育局25名帮扶干部动真情、动真格，一方面，从政策宣讲入手，通过面对面座谈、开坝坝会等形式，宣讲中央、省、市、区的各项扶贫政策至少160人次;另一方面，从精神激励入手，组织编撰农民夜校教材《中华美德伴我行》，选派农民夜校宣讲小分队到xx村宣讲扶贫政策200多人次，深入推进”脱贫攻坚奔小康，党的恩情永不忘”感恩奋进主题教育，全力改变了贫困户以贫为荣的思想，激发了他主动脱贫的内生动力。二是常态化关怀，改善了贫困户的生活条件。一年来，xx同志通过协调相关部门，筹措资金7万元余元，用于修缮全村基础设施建设、改善民生。投入2万元建设健身路径项目、投入2万元进行”社区教育站点”建设、为xx村村委会会议室购价值5000元空调柜机一台、此外通过”以购助扶”0.7万元、教育救助1.1万元、发放慰问物资1.04万元。

　　为帮扶村带去以”贯彻落实十九大精神教体文艺助力脱贫攻坚”为主题的精彩文艺汇演，帮扶村的发展环境和健身休闲环境得到进一步改善。同时，xx同志总是第一时间，带领xx教育和体育局帮扶干部，深入贫困户家中，新修或整修鸡鸭圈舍10处，冲洗清洁院坝1200平方米，有效改变了贫困户人禽混居的现状。

　　xx带领局机关25名帮扶干部经常深入结对帮扶贫困户家中，了解家庭生活状况，根据家庭成员年龄结构、健康状况、劳动力条件、文化程度等情况落实一户一策帮扶措施，积极开展”以购助扶”工作，切实帮助贫困户通过种养殖项目、劳务培训和外出或在附近农业产业园务工实现增收，通过贫困户”自身造血”主动脱贫、持续脱贫、彻底脱贫。

　　三是争取项目扶持，创造就业岗位，带动贫困户增收脱贫。xx同志带领全体帮扶干部结合工作实际，结合长远目标，改输血式帮扶为造血式帮扶，以项目带领贫困户脱贫。在他与镇村两级单位的努力下，成功引入传彬莲藕种植合作社、致康生态农业开发有限公司、野逸养殖家庭农场、川梁农业开发有限公司等企业，协调可士可果业，推进”四季橘香”的甜橙、葡萄等种植产业，建立持续保障产业发展与贫困户之间的利益链接机制，通过培育壮大农业产业，提高土地流转率，增加就业岗位，带动贫困户增收致富，壮大集体经济。对有一定劳动力的中青年贫困户，xx同志与其他帮扶干部一起，积极协助寻找务工路子，或就近在学校中解决保安岗位，或联系附近学校提供水电工工作，或帮忙联系城区餐饮服务

　　业提供岗位等。四、以身垂范，把结对帮扶放在心上xx区教育和体育局帮扶干部精准制定了”一户一策”

　　帮扶措施，帮扶干部每月入户开展结对帮扶工作，帮助脱贫对象解决就业和农业生产问题。xx同志主动结对帮扶2户，其中2017年结对帮扶xx镇xx村xx一家，20xx年帮扶xx镇xx村xx一家。xx同志把两户结对帮扶对象视为亲人，经常入户嘘寒问暖，出钱出力解决燃眉之急，积极协助谋划脱贫增收的路子。

　　在帮扶xx村xx时，xx同志根据xx无技术且好逸恶劳、子女多，妻子是盲人，家庭无收入的实际情况，首先”扶志”、”扶心”，她一是经常入户对xx夫妻二人开展思想教育，激发二人主动脱贫的内生动力;二是积极为二人寻找工作岗位，她积极协调xx镇初中为xx提供保安岗位，帮助其家庭有了稳定收入，同时还联系民政、残联等部门为xx妻子提供盲人按摩技术培训。三是联系辖区学校对3位在校就读子女开展特别关爱活动，在落实好教育资(救)助的基础上，对3个孩子的校服费、生活费等予以全免。四是主动为其一家在镇上联系租房，并在学校为其腾出一间空房做厨房。xx一家真正实现了”两不愁”、”三保障”，他夫妻逢人便夸xx同志比亲人还亲，真是党的好干部。

　　在帮扶xx村xx时，xx同志了解到xx夫妻二人年老且有病在身，已无外出打工增收的条件，她便积极动员二位老人在家发展养殖业增收，在xx的帮助下，xx一家学习养殖

　　技术，开始养鸡、养鸭、养猪，xx每次入户都高于市价购买鸡鸭蛋等农副产品帮扶其一家实现增收。xx还鼓励二位老人到家门口的”可是可”果业去务工，干一些轻体力如除草、施药类的工作，同时她还联系xx镇政府为夫妻二人讨回了村上引进的产业园拖欠的工资，协调村委会为xx提供了公益性岗位，让二位老人感激万分，夸赞xx比亲闺女还关心他俩。

　　在xx的带领下，xx区教育体育局机关帮扶干部结对帮扶工作责任落实、帮扶措施到位、帮扶效果明显，得到了镇、村和贫困户的一直好评。

　　总之，xx同志在脱贫攻坚的道路上，履职尽责，发挥作用，用真心换来真情，用实干赢得信任，心里时时刻刻想着贫困户，挂着贫困户，克服工作和家庭的种种困难，时刻战斗在脱贫攻坚第一线，为打赢脱贫攻坚贡献自己的力量。

　　教育扶贫优秀典型材料第三篇：她，黄家湾九年制学校的一名老师，于2015年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是姜蕾老师。黄家湾九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。姜蕾老师所带的九（1）班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生王连山，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、

　　同事和家长的一致好评。然而她最放心不下的就是王连山同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。

　　为了更好的帮助王连山同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。王连山住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于王连山家和学校。这一来一往，便过了几个春夏秋冬。

　　王连山的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。

　　好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。这一年多的艰辛付出，终于有了回报。残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。

　　送教上门是老师为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，

　　但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着王连山的成长，愿这朵坚强之花能如期绽放。

篇五：教育扶贫攻坚对照材料

　　脱贫攻坚工作汇报材料2篇

　　脱贫攻坚工作汇报材料自2022年精准扶贫大幕拉开以来，在上级党委、政府的坚强领导下、在社会各界的关心帮助下、在基层党员干部的不懈努力下，脱贫攻坚工作成效显著，人民群众的生活得到了切实改善，村级经济的开展取得了喜人的成果，昔日落后的村寨旧貌换新颜。今天，根据会议安排，现将我乡脱贫攻坚工作中遵照的思路、取得的成效、存在的缺乏做一简要汇报，不妥之处，请批评指正。一、根本情况乡距县城20公里，幅员面积138.38平方公里，辖3个行政村、9个村民小组，共619户、1855人。其中村属贫困村，辖2个村民小组，共145户、415人。2022年该村识别建档立卡贫困户32户108人，截至2022年底脱贫26户88人，未脱贫贫困户6户20人，2022年整村脱贫摘帽。该村主要农作物有花椒、梨、苹果以及甜樱桃、红脆李等特色小水果；林业资源充分，野生菌类、林下中药材等物产丰富。二、脱贫攻坚工作开展情况2022年以来，全乡上下认真贯彻落实中央、省、州、县关于扶贫攻坚工作会议和文件精神，把精准扶贫、精准脱贫作为战略性任务，以增强人民群众获得感为出发点，以农民致富增收为落脚点。坚持党建引领、产业振兴、群众受益的开展思路，紧密结合工作实际，坚持扶贫开发与经济社会开展相集合、坚持产业开展与环境保护相结合，统一思想，凝聚力量，周密部署，真抓实干，扎实推动扶贫攻坚各项工作开展。

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　　〔一〕加强根底设施建设，夯实脱贫攻坚之根本。根底设施建设是加快产业开展、百姓增收致富的先决条件。根底设施建设方面：在上级领导的关心支持下，2022年村上马多个根底设施建设工程，首先解决了该村期盼已久的船头桥建设工程，目前该工程建设进度近半，预计年底之前可以实现通车；其次我乡从水、电、路等方面全面加强了贫困村的工程建设，压水延伸工程、村文化活动室建设工程、农网改造工程等多个工程齐头并进，极大的完善了贫困村的根底设施建设。预计所有建设工程将在年底全面完成。〔二〕真心实意聚贤引才，活化增收致富之思路。乡党委、政府通过人才回引工程，以政策优惠条件吸引外乡企业家回乡创业。杨光斌同志就是通过人才回引工程到正里塘村担任第一书记，并创办了乡铜坡养獐厂。此举不仅为正里塘村村民提供了就业时机，还带动了养獐厂周边农户收入的增加。〔三〕优化产业结构，舒展脱贫攻坚之筋骨。构建新型农业体系是农户脱贫致富的长久之策。以因地制宜、因户施策、因人施策为根本原那么，促使我乡产业集约化、产业化、链条化开展。要最大化农业现代化在脱贫攻坚工作中的效果。为此，我乡积极探索公司+农户大户带小户等新型合作模式：一是乡党委、政府主动作为、协调，由县助农公司免费向我乡63户贫困户提供总价值22万余元的魔芋种子，并与该公司签订签订回购合约，以每斤1.2-1.3元的价格回收。仅此一项，预计贫困户年户均增收6500元左右，有效增强了贫困户生血造血能力；二是通过多方考察、调研，村在2022年底尝试建设了50余亩的中药材种植基地，并与成都艾思沃公司达成合作意向，由公司提供中药材种植技术，农户提供土地和劳动力，目前该工程为村村集体带来了近3万元的集体经济收入。三是

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　　进一步稳固已建成的一村一品工程，打造村藏蒜品牌，进一步扩大藏蒜种植面积，通过电子商务等手段，增加藏蒜少销售渠道。〔四〕拓宽拓展销售渠道，搭建优质农产品快车道。现代社会酒香也怕巷子深。村地处高半山，农产品均是无公害绿色产品，十分符合现代社会对健康、绿色生活的要求。但是过去苦于销售渠道狭窄，农产品销量一直偏低，农民收入也难以增加。为此乡采取多种形式的宣传，利用微信群、公众号、电视媒体、网购平台等方式对乡农产品进行宣传，开展一系列文艺活动，增加乡农产品知名度。慕名而来的商家逐年增多，极大的丰富了乡农产品的销售渠道。三、当前存在的问题与困难自扶贫攻坚工作开展以来，在乡、村、组三级的共同努力下，贫困状况得到了一定的改善，但进一步扩大稳固扶贫成果，实现全面脱贫的目标形势依然严峻：〔一〕路子窄，产业结构还比拟单一。我村二、三产业开展相对滞后，农民收入主要依靠第一产业。虽然前期产业结构调整取得了一定成效，但是农户品牌意识薄弱，农产品的销售模式停留在传统的自产自销模式，增收渠道还不够宽，且村级无集体经济。〔二〕脑子慢，致富思维还比拟闭塞。作为脱贫攻坚工作的主体，贫困户想要脱贫、主动脱贫的意识还有待增强。局部贫困户等、靠、要思想严重，自谋开展意识较差。四、下一步工作方案〔一〕坚持精准扶贫，完善扶贫详细规划。按照全面脱贫的目标，对照精准脱贫标准，算好明细账、倒排工期、细化措施，落实任务，进一步完善脱贫攻坚任务

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　　书、时间表、路线图，严格对照脱贫攻坚任务台账，确保2022年底实现脱贫10户31人的目标。〔二〕坚持产业主导，增加农民收入。坚持因地制宜，充分发挥自然资源优势和产业特点，着力围绕甜樱桃、红脆李种植与中药材种植方向，积极鼓励和支持扶贫贫困村、贫困户开展特色产业，增加群众收入，加速脱贫步伐。〔三〕加快工程推进，改善农村开展条件。坚持乡村道路、农田水利、平安饮水等根底设施建设与扶贫开发相结合，加速实施扶贫开发民生工程建设进程，加快解决贫困村和贫困群众行路难、用水难和产业开展瓶颈的问题。〔四〕强化智力扶贫，完善教育培训体系。针对贫困户劳力技术素质低的实际，采取综合培训和转移就业相结合，组织贫困户劳动力参加各种技术培训，加强与劳动等部门的密切协作，切实抓好贫困户劳力的务工技能培训和劳力转移工作，努力实现培训一人，转移一人，脱贫一家。各位领导、各位同志。决胜脱贫之师已经集结，决胜脱贫号角已经吹响。喊破嗓子不如撸起袖子，让我们在县委、县政府的坚强领导下，以开阔的思路、过硬的作风、奉献的精神、扎实的工作，带着贫困户过上更加美好的生活，带着党员群众用真抓实干的精神为乡村振兴打好根底，用群众满意的笑容和富足的生活，给党、给历史、给人民交一份满意的答卷。2022年脱贫攻坚工作汇报一、村情概况XXX是非贫困村，位于XXX办事处所在地。全村辖7个村民组，耕地面积XXX多亩，人均耕地XXX亩。村办企业2个：XXX。村三委班子健全，党员XXX人，帮扶单位是XXX，脱贫攻坚责任组长XXX，驻村第一书记XXX。

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　　全村村民总户数XXX户XXX人，其中建档立卡户XXX户XXX人，低保户XXX〔其中纳入建档立卡户XXX〕，残疾人户vXXX〕，老人户XXX〕。2022年底没有新识别贫困户。截至2022年底，全村已脱贫XXX人，其中2022年脱贫XXX。目前剩余贫困户XXX，其中低保贫困户XXX。方案2022年政策兜底保障XXX。〔一〕主要致贫原因分析建档立卡贫困户XXX中，因病致贫XXX人，户数占比50%；因残致贫XXX，户数占比25%；因学致XXX人，户数占比XXX%；其他缺劳力、缺技术致贫XXX，户数占比XXX%。〔二〕采取的主要措施近年来，我村按照六个精准、五个一批和五条途径的要求，坚持因户施策、一户多策，坚持保障与增收、短期和长期相结合，坚持开发式和保障性扶贫并重。科学制定帮扶方案和帮扶措施，更加注重脱贫质量的提高和贫困群众的内生动力的激发，在促进贫困群众增收致富、提升脱贫质量上，先后实施了到户增收企业带贫分红XXX户、户贷企用金融扶贫XXX户、劳动力转移就业XXX人、入住老年公寓XXX人等系列措施，拓宽了贫困户的增收渠道，增加了贫困户收入，改善了贫困户居住条件，为贫困户脱贫致富奔小康奠定了坚实根底。针对不同的致贫原因，我村采取以下措施：1、针对因病致贫：一是实行健康扶贫。对贫困户实行两化八免一促进健康扶贫模式，XXX卫生院每年对贫困户群众免费体检两次，实行乡卫生院对贫困户一对一家庭医生签约健康扶贫效劳；二是新农合交费每人补贴XXX元；从根本医保基金中每人筹资XXX元，用于大病保险；市县财政为贫困户每人筹资XXX元用于

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　　大病补充保险，贫困户遇到大病，可以报销XXX次，这样因病报销比例到达80%。在XXX辖区医院看病实行门诊减免优惠、住院减免住院起付线200元的政策。2022年7月11日，贫困户XXX住院，先住院看病后结算，有效缓解了看病难、看病贵难题。三是村集体对住院患者实行按住院费用的XXX%报销。2、针对缺资金致贫：一是通过企业带贫，为XXX户贫困户办理了户贷企用金融扶贫，入股分红资金每季度XXX元。二是为XXX户贫困户办理了到户增收工程，户均XXX工程资金，目前正在办理中。3、针对因残致贫：一是2022年以来为vXXX人办理了残疾证；二是对符合残疾补贴发放条件的按时发放残疾生活补贴和护理补贴，2022年至今年上半年共发放残疾补贴资金XXX元；三是2022年先后组织XXX名轻度残疾人参加了认知及适应训练、辅助器具适配及效劳训练，使残疾人逐步适应社会生活。XXX。4、针对因学致贫：2022上半年年享受教育补贴XXX人，为1名小学寄宿生发放寄宿生生活补助和营养改善补助共XXX元，为2名小学生发放营养改善补助XXX元。5、针对其他原因致贫：为有劳动力的贫困户XXX户困户XXX人经过岗前培训后安排到周边企业和保洁队务工，XXX人在外地务工。二、村级建设及政策落实情况〔一〕根底设施建设1、通村公路实现硬化。通村公路全部实现硬化。道路路面类型为水泥硬化路面，能解决群众出行难的问题。2、具备条件的村实现通客运班车。公交车从村口经过，方便群众出行。

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　　3、农村饮用水符合平安卫生评价指标体系要求。参与农村农用饮水平安改造，有350米深水井一口，饮水符合平安要求。4、根本满足生产生活用电需求。全村通农业电率到达100%，户户通电率到达100%。〔二〕根本公共效劳1、播送电视户户通。实现播送电视户户通。目前全村播送电视通过无线、有线、卫星三种技术全覆盖。2、有综合性文化效劳中心。有1个群众文化活动室、2个文体广场、1个图书室。3、有标准化卫生室。参照国家卫生计生委关于村卫生室管理方法规定，村卫生室房屋建筑面积150平方米，设有诊室、治疗室、公共卫生室和药房，配备有两名医生。4、有合格乡村医生或执业〔助理〕医师。村卫生室有两名村医拥有《乡村医生执业证书》或《执业医师资格证》。5、根本实现通宽带。实现宽带通达，有能力为农村家庭提供100兆以上的宽带接入。〔三〕村集体经济开展村集体成立农民专业合作社，实现土地全流转，主要种植小麦玉米大豆等粮食作物，农民每月享受XXX元生活补贴。村集体企业注重科技创新开展，不断壮大，每年可为村集体上交利润500万元，成为村集体经济的主要支柱。〔四〕便民商店村里目前有便民商店2个，营业总面积50平米，日常生活用品齐全，满足群众生活需要。

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　　〔五〕环境综合整治村集体成立一个保洁队，村内有200个垃圾箱，有xxx名保洁员，每天负责清扫村内卫生。新建垃圾中转站1个，改善群众生活环境。〔六〕组织建设村两委组织机构健全，现在有村两委成员7名，按要求到达职数，能够认真开展和落实各项工作。在扶贫开发过程中，重大事项实行四议两公开决策，党员干部能够践行模范带头作用，做到压实责任，对全村贫困户实行党员分包贫困户制度，以此提高党支部在群众的号召力和凝聚力。三、2022年工作打算〔一〕继续打好脱贫攻坚战xxx还有xxx人贫困，属于低保贫困户，所有贫困户方案xxx年脱贫，下一步要在确保脱贫户两不愁、三保障不返贫的根底上，充分发挥政府和村集体的主体和主导作用，制订可行实施方案，统筹各方面资源，继续打好脱贫攻坚战，确保2022年实现全面小康社会。〔二〕加强基层党组织建设继续坚持以思想政治建设为核心，推进村两委班子双强(社会管理能力强、群众工作能力强化)建设，坚持以全面推进四议两公开为核心，推进村务管理制度化；坚持以评星定那么为核心，推进工作任务目标化；坚持以发挥好作用为核心，推进活动阵地标准化；坚持以建立健全各类组织为核心，推进组织建设体系化。〔三〕根底设施和公共效劳1、2022年方案改造xxx米，预计投资xxx万元。

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　　2、老年公寓搭建车棚一座80平方米，新建一个老年文化广场。3、改造村委办公用房，覆盖彩钢顶，室内室外重新粉刷，更换门窗。〔四〕开展壮大村集体经济1、发挥村合作社作用，采取集体耕种的方式，把农民从土地上解放出来，每月为村民提供粮食补贴。2、壮大开展村办企业。2个村办企业以创新为手段，以工程为支撑，增强市场竞争力，扩大市场占有量，为全村群众创造更多的福利。〔五〕认真落实行业部门扶贫措施1、到户增收方面：2022年方案xxx户贫困户全部参与，集体入股企业，享受企业分红。2、政策兜底方面：方案xxx户低保贫困户通过政府政策和村集体帮扶实现稳定脱贫。xxx

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篇六：教育扶贫攻坚对照材料

　　2022年脱贫攻坚个人对照检查材料

　　按照党委召开脱贫攻坚专题民主生活会的要求，联系自身扶贫脱贫攻坚工作实际，认真查摆问题，剖析根源，明确整改措施，现将个人对照检查情况汇报如下：

　　一、存在的问题及原因1、思想认识不到位。落实扶贫任务往往是仅仅完成上级下达的规定任务，扶贫脱贫攻坚责任意识、使命意识不够，缺乏主动性。责任没有完全靠实，在思想上重视实物资金扶贫，轻视精神扶贫。2、宣传工作不到位。作为一名工作队队长，对扶贫脱贫攻坚的宣传工作还有待进一步深入。没有及时地把上级精神和政策宣传到位，对扶贫脱贫政策法规宣传不够、力度不大、宣传面不广，群众对精准扶贫政策，尤其是金融扶贫、保险扶贫和产业扶贫政策知晓率低。3、支部理论学习抓得不紧。主要表现在党员干部忙于业务时间多，自行学习时间不充分、学习内容不深入，不系统、不透彻，缺乏深层次思考，未能真正系统、透彻地学习领会上级精神，达到通过学习服务群众的目的。理论学习联系实践不够紧密。忽视理论与实践的辨证统一关系，理论学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，不善于用马列主义的立场和观点分析问题，不善于用____理论认识问题、解决问题，创造性开展工作。4、贯彻民主集中制的质量不够高。主要表现在一是正确处理民主与集中两者关系上做得不够。发扬民主不够广泛，或者只是流于形式，表面的民主，有时开会的议题通报不具体、不及时，会中临时协议的问题也比较多，与会者思想准备不足，影响决策质量。二是对重大问题的讨论研究不够深

　　刻，研究具体问题比较认真，研究重大问题比较粗浅。5、党管干部管理抓得少。主要表现在对党员干部廉政教育少，还存在门

　　难进、脸难看现象。八项规定出台以前，存在超标准接待现象。好人主义比较严重，平时对干部管理有一种不敢管、怕得罪人的现象。

　　6、争先创优意识不够强，满足于现状思想比较严重。主要表现在干工作标准不高，等靠现象比较重。强调客观原因多，找主观因素少，干起工作来没有自己的特色，思想认识上存在偏差。

　　二、存在问题的主要原因1、政治理论学习不够，政治敏锐感不强。党支部班子对加强理论学习的重要性、紧迫性认识不足，强调实际工作作用的多，强调理论学习的少，没有危机感。没有把政治理论学习放在一个更重要的位置，在学习上存在一定的片面性，缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解。对理论与实践的辨证唯物关系理解不深刻，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能很好地用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。2、执行民主集中制质量不够高。贯彻执行民主集中制的质量和能力不高，对民主集中制的内涵把握得不够准确。民主气氛不浓，主要是存在怕得罪人，做老好人思想。做思想工作时不深入，不到位，不能放下架子，放下面子，深入群众中去，而只是停留于形式，做表面文章。3、同党员干部沟通少，思想交流少。对党员干部的工作、学习、生活关心不够，掌握情况不全面、不细致，忽视了经常性思想工作。如平时交待工作任务、压担子多，听干部汇报工作多，很少主动找干部谈心交心，未

　　能够真正了解干部冷暖。4、进取精神退减，宗旨意识还不强。没有从思想深处彻底解决好我是谁、

　　为了谁、依靠谁的问题，在工作中未能始终坚持把服务人民群众作为出发点和落脚点。为人民服务的宗旨意识不够强，对基层的帮助还不够，需要真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。

　　三、整改措施1、全面提高思想认识。提高扶贫脱贫攻坚政治敏锐性，认真学习落实中央和省市县委扶贫脱贫精神，以打好打赢扶贫脱贫攻坚战总揽工作全局，履职尽责、担当实干、服务大局。2、加强扶贫政策学习。认真接受各级组织的扶贫脱贫攻坚培训，自觉进行扶贫政策自学活动，认真学习，提高认识，学深吃透扶贫政策和精神，提升精准扶贫知识水平和业务能力。3、规范提升基础工作。自觉开展扶贫脱贫基础工作规范提升专项行动，对照上级要求、验收标准和先进样板，确保扶贫脱贫各个流程符合程序，确保档案内容完整、填写规范、数据真实、信息一致，夯实扶贫脱贫基础性工作。4、强化宣传工作力度。一方面通过各种平台宣传上级扶贫精神和扶贫政策，加大宣传力度，扩大宣传面，尤其是群众需求较高的健康扶贫、保险扶贫、产业扶贫政策等;一方面积极汇总我镇扶贫脱贫攻坚工作亮点，向上级汇报脱贫成效，向群众宣传扶贫成果，提升群众认可度。按照本次脱贫攻坚专题民主生活会要求，我深入学习____总书记关于脱贫攻坚系列讲话精神和中央、省、市委脱贫攻坚会议精神，重点对照省市

　　委扶贫领域专项巡察反馈的意见，以解决突出问题为突破口和总目标，在深入学习、广泛征求意见的基础上结合思想和工作实际，认真深刻进行自我分析，深入查摆并剖析责任落实、思想意识、实际行动、精细程度、产业促脱贫五个方面存在的突出问题，坚持问题导向，有针对性地制定整改措施，立行立改务求实效。下面，就对照检查情况作以汇报：

　　一、存在的突出问题(一)责任落实方面一是帮扶履职不全面。在履行帮扶责任时，虽然能够严格按照规定要求开展帮扶工作，按时深入贫困户家中了解现实情况、宣传扶贫政策。但是在与贫困户交流时，缺少深层次的探讨，导致对贫困户的最迫切需求作出针对性强的帮扶指导措施。例如，在向贫困户宣传扶贫政策时，只是将各项政策逐一的讲解，对符合贫困户实际需要的政策侧重程度不够，讲解程度不深，虽然所帮扶的贫困户最终能利用各项政策解决问题，但是在一定程度上影响了实效性。二是督导检查不严实。在扶贫领域问题整改工作中，虽然能够严格按照方案要求进行监督检查，及时发现问题、督促整改，保证整改工作有序推进。但督导检查的力度还不够大，对各相关单位开展整改工作督导的不够严，还只是进行常规性督查，没有切实做到时刻跟踪问效。例如，在进行汇总梳理省委

　　一是理论武装不扎实。在脱贫攻坚理论知识学习上，虽然能够坚持集中学习和个人学习相结合，积极主动学习____总书记的扶贫开发战略思想和脱贫攻坚系列讲话精神以及中央、省、市委脱贫攻坚会议精神，但是在结合实际学习研讨、带着问题学习思考上做得不够，还是学得不深、理解不透、实践不足。例如，虽然自己很注重扶贫理论知识的学习运用，但是在学习系列讲话上，还是缺乏系统性地研读和深层次地思考，没能做深度交流研讨，没能做反反复复学，政治理论学习有时存在联系实际不紧、聚焦问题不够，久而久之势必会影响到主观世界的改造、影响到党性修养的锤炼。

　　二是进取意识不强烈。面对繁重的工作任务，虽然能够全身心地投入到工作中，但有时干事创业的精气神有所松懈，有时还是求稳思想较重，干劲有余、闯劲不足，缺乏强烈的进取精神。例如，能够深刻认识到产业扶贫在脱贫攻坚中的重要作用，但是在如何进一步发展壮大扶贫产业、充分发挥产业带动效益上，不够创新大胆，没有提出足够多的科学招法和合理建议供县委参考，没有充分发挥参谋助手作用，一定程度上影响了三服务质效。

　　(三)实际行动方面一是调查研究不深入。到基层调研时，多是注重主要事项开展调查研究，对如何满足贫困群众文娱生活需要、提升贫困群众幸福感，还是缺乏解剖麻雀的精神，没能做多做足蹲点调研，更好地同群众面对面沟通交流，全方位深层次了解贫困群众心里需求，一定程度上影响了扶贫工作成效。例如，到基层调研检查时，主要还是围绕三通三有和三率一度、产业带动等

　　重点工作进行，缺乏对村级公益事业发展情况和贫困群众精神文化生活方面调研，影响贫困群众物质、精神双富足，进而一定程度上影响扶贫满意度。

　　二是纪律执行不彻底。在督促提醒相关部门及时开展省市委扶贫领域专项巡察反馈问题整改上，虽然能够落实工作纪律，但是在执行上有时不够严格、不够到位，没能充分彰显纪律的严肃性。例如，对整改工作推进较慢的单位有时为了保持整改工作热情和积极性只是做了口头提醒，没有及时下发督办通知，虽然没有影响到整改工作的整体推进，但是体现出了督办纪律执行的还不够严格彻底。

　　(四)精细程度方面一是工作摆布不均衡。虽然能够兼顾所有工作，认真完成各项任务，但是没能对所有分管工作坚持精细化工作态度，将各领域工作合理计划、摆布均衡。例如，在平时的工作中，多是将办公室工作摆在首位，投入主要精力做好服务，但是对统战部负责的社会扶贫工作重视程度相对不够，研究思考不足，没有追求绣花功夫，长此以往会影响社会扶贫作用的发挥。二是标准要求不严格。对各项工作能够站在全局的高度统筹规划，以全面振兴发展为目的进行统筹推进，但是没能对所有工作都坚持高标准、严要求，存在重点领域重点工作抓的紧抓的严，日常性工作按部就班的问题。例如，对文件管理、办会接待、脱贫攻坚等主要工作重视程度相对较高，工作要求严、标准高，反复强调重要性严肃性，并时时进行监督问效，而对其他的信息报送等常规性的工作只按照常规方法进行布置落实，对工作的要求和标准相对有所放松，没能深入的进行研究，追求卓越创新工作方

　　式方法，导致常规工作成效还不够突出。(五)产业促脱贫方面一是工作推进不到位。在推动产业带动贫困户脱贫上，指导贫困户借助

　　产业带动脱贫研究的还不够细致深入，还是只围绕现有产业进行带动，没有穷尽办法延伸扩展，探索新的效益增长点。例如，在贫困户发展小园经济上，没有深入的研究如何完善品种种植结构，引导贫困户依据市场需求选育品种，只是向贫困户推介常规种植主流品种，缺乏竞争力强的特色作物。

　　二是动力激发不充分。在扶智、扶志相结合上，虽然能够下大力气对所包扶乡镇贫困群众进行教育引导，结合产业带动激发贫困群众的内生动力，但是从实际效果来看，参与热情还不够高，还需采取更有效的措施，变要我脱贫为我要脱贫。例如，在研究产业覆盖带动脱贫工作中，对包扶乡镇贫困群众中无劳动能力或比较懒惰的人员采取的带动措施针对性不够强，致使其积极主动参与到产业发展的热情不高，存在等、靠思想，内生动力没有得到充分激发。

　　二、问题产生的原因在查摆问题和党性分析的基础上，对照省市委扶贫领域专项巡察反馈的意见，聚焦脱贫攻坚工作的具体要求，深刻剖析了问题产生的原因。主要有以下几个方面：一是担当精神不足。是否具有担当精神，是否能够忠诚履职、尽心尽责、勇于担责，是检验每一位领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。检省自身存在的问题，究其根源是缺乏功成不必在我

　　的责任担当精神。虽然自己能够认真履行责任，按要求做好各项工作，但是做的还不够到位，没有切实有效发挥帮扶作用，更好地发挥党员领导干部的表率作用和引领作用。通过剖析问题产生根源，使我更加深刻地认识到，作为党员领导干部，必须时刻不忘初心牢记使命，始终把忠诚担当作为做人从政的信条，切实增强责任担当，埋头苦干实干，做一名作用发挥合格的党员领导干部。

　　二是理想信念不牢。只有坚定理想信念，不断增强政治定力，守护好共产党人的政治灵魂，才能在脱贫攻坚工作中发挥作用。检省自身存在的问题，思想根源是理想信念有所滑坡，实质是政治坚定性不够强的表现。虽然自己始终对政治理论学习的重要性和紧迫性有深刻认识，也能够自觉加强政治理论学习，但是还没有投入更多的时间和精力，还存在政治理论学习存在的不深不透、运用创新不足等问题，一定程度上影响了理想信念坚定性和政治坚定性。通过剖析问题产生根源，使我更加深刻

篇七：教育扶贫攻坚对照材料

　　教育扶贫典型材料3篇【篇一】保障和改善民生是牵引中国梦实现的价值目标。面对各种困难和挑战，倾力打造新时代下的“教育扶贫升级版”更显弥足珍贵。“让建档立卡贫困户家庭过上幸福的生活，让建档立卡贫困户家庭子女都有学上。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”这句话道出xx市教育局的“教育梦”。在贫困户家庭对于生活质量提升和分享教育公平的渴望中，过去的一年，xx市通过优化支出结构等措施，扶贫资金全部到位，教育扶贫工程全面开花。“去年年底我儿子拿到了1500元补助，今年这个补助提高了，我开心得很，这对我们这样的贫困家庭来说帮助太大了。”学前补助上调，xx区32岁的建档立卡贫困户李国胜激动不已。“社会对贫困户家庭越来越关心，我们的日子真是越过越好了！再不用为孩子们读不起书操太多的心了。”政策规定，建档立卡贫困户子女按最高档无条件享受各种教育资助。xx县徐女士拿到女儿的高考政府助学金5000元，还有1000元的大学新生路费，打心眼里高兴。“如果不是政府救济，我这样的贫困户，日子根本就撑不下来。”xx区xx镇的宋女士，去年丧夫，自己高度近视，无以为生，独自一人抚养在新钢中学读高中的儿子。靠着政府的帮助，2017

　　年9月份她把儿子送进了南昌大学，宋女士深深感到“生活越来越有奔头”。

　　民生，非常细微。长期以来，xx市始终把加强教育资助、保障困难群众的基本教育放在突出位置，积极完善托底性教育保障制度，切实履行教育保障“兜底”职责，大力推进教育扶贫各项工作，把握教育脉动，夯实扶贫底线，谱写了一曲曲扶贫济困、一心为民的动人交响。

　　加大投入，完善机制，织密教育扶贫“安全网”建档立卡贫困户子女上幼儿园可领取学前补助金，读高中可享受高中助学金，考取大学可获得高考政府助学金，突发贫困时能拿到xx市教育基金……针对困难群众教育的方方面面，xx市坚持“底线思维”，不断加大教育资助，强化制度保障，日益完善的教育扶贫保障体系让越来越多的困难群众吃上了“定心丸”。2017年，xx市“两免一补”共免费提供教科书247687人次，免费总金额1348.3975万元；义务教育寄宿生生活补助5697人次，补助金额654.1万元。家庭经济困难普通高中生中共有10262人次获得助学金，资助金额达1026.2万元。881名高考贫困学生享受高考政府资助金，资助金额达440.5万元。426人获得普通高校家庭经济困难新生入学资助金，资助金额达45.51万元。1501人次免除高中学杂费，总金额为52.963万元。资助贫困家庭幼儿1585人次，资助金额达151万元。中职（含技工）学校学生享受免学费总人数19376人，发放资金1448万元，享受助学金

　　总人数7642人，发放资金764.2万元。市政府资助贫困学生就读基金发放金额169600元，资助103人。

　　2017年以来，xx市将脱贫攻坚工作作为“一号工程”来抓,紧紧围绕全省全市脱贫攻坚实效和质量进入全国“第一方阵”的总目标,推进“两不愁三保障”,筑牢“扶贫工程”,主动担当、精准发力、奋发作为，结合市教育局脱贫攻坚工作的现状和存在的问题，制定了《xx市教育局扶贫工作实施方案》《xx市教育局脱贫攻坚问题整改工作实施方案》等文件。整体工作以促进教育公平为宗旨，以推进“精准资助”为重点，努力构建扶贫助学体系，落实教育扶贫政策，扎实推进教育精准扶贫稳步向前。

　　目前，xx市已经形成从学前到大学全覆盖的学生资助体系，通过“奖、贷、补、助、减、免”等形式，全方位、全过程、全覆盖地精准资助贫困学生。

　　兜住底线，补齐短板，点亮万家教育“灯火”在精心构建覆盖广泛的教育扶贫体系的基础上，为了让教育发展成果更多惠及民生，尤其是建档立卡困难群体，xx推出了一系列旨在雪中送炭、守住底线的扶贫措施——多次召开有关会议，紧急部署工作。联合对建档立卡户子女就学就读信息进行全面摸底核查，获取最新数据，确保不错一人、不漏一人。要求各县区教育部门积极主动与扶贫部门联系，根据县区扶贫办提供的信息，对所辖建档立卡贫困户子女（根据户籍所在地，户籍是哪个县区的由哪个县区负责）进行逐一调查摸底，

　　组织人力，深入乡镇政府、贫困人口家中和学校，集中进行人对人调查识别，对区域外的建档立卡的学生通过电话一一询问等方式进行人对人识别，每个贫困学生信息包括学校、年级、班级、家庭地址、是否在校就读和是否接受资助等，彻底弄清本地学校建档立卡贫困户子女中的在校学生情况，摸清底数，为实施精准扶贫提供可靠依据。

　　到目前为止，经过摸底调查，全市学校建档立卡贫困户子女共3289人，其中学前教育的有413人，已发人次371人，已发金额761850元，补发人次308，补发金额343680元；小学教育的有1372人，已发人次696人，金额480878元，补发人次54，补发金额37000元；初中教育有622人，已发人次476，金额507500元，补发人次70，补发金额69735元；高中教育的有366人，已发人次204，金额846610元，补发人次278，补发金额357470元；中职教育有147人，已发人次91，已发金额294150元；补发人次75，补发金额113375元；大学教育的有256人，已发人次26，已发金额155000元；补发人次74，补发金额202900元；市外就读72人，已发人次16，已发金额108650元；补发人次70，补发金额85675元；其他41人，已发人次5，已发金额13125元。全市已发总人次1885，已发总金额3167763元；补发总人次929，补发总金额1209835元。外地建档立卡323人，受助金额782400元。

　　另外，市教育局牵头扶贫省级贫困村高岚乡盆溪村委，按照

　　全市统一部署，派驻了扶贫工作队，选派驻村第一书记，切实加强基层组织建设，切实推进精准扶贫工作。帮助他们制定了《高岚乡脱贫攻坚产业扶贫规划》并参与产业扶贫项目的设计与实施，同时建立局班子成员一对一帮扶贫困户制度，并做到一月一次定期走访慰问，了解情况，宣传政策，交流感情，演绎着教育扶贫的和谐之路。

　　与此同时，xx市启动了党员教师志愿者访万家活动。仅市直学校1300余名党员教师进行家访2200余人次，帮助困难学生家庭解决实际问题3200件（次）；开展认领微心愿志愿服务活动。帮助近2000名家庭困难学生圆梦微心愿，帮扶资金近20万元；组建xx地区“女童保护”志愿者讲师队伍。80名志愿者进校园讲授预防性侵害教育课200余堂，覆盖儿童18000余人，发放“女童保护”手册近2万份；送教下乡。2017年六一前夕，市教育局组织市xx学校3名教师和3名学生志愿者，来到仅1名教师和1名学生的贫困村——xx县高岚乡盆溪村教学点送教下乡。教师志愿者为该学生送去了音乐、美术课，并对他进行了心理健康辅导。志愿者老师的精彩授课和同龄学生志愿者的友好陪伴，引来了周边群众的围观，使该教学点的这名学生感到无比的新鲜和兴奋。据不完全统计，2017年，全市各级各类学校组织教师到贫困地区送教下乡达50余次，参与教师近200人；关爱留守儿童。组织开展全市中小学留守儿童教育管理情况专题调研，发放调查问卷2000多份，对xx市中小学留守儿童教育管理情况进行

　　了专门分析，形成了近7000字的调研报告。xx一小创办关爱留守儿童教育基地德仁苑，收留留守孤儿30余人。xx县双林中心学校为每位在校留守学生落实一名代理家长，加强了对留守学生的亲情关怀。xx六中投资8万元将25名班主任培训为心理咨询师，建立心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制，减轻留守学生的心理压力。高新一小全校90名教师人人都是“代理家长”，共同承担了131名留守儿童的监护职责。

　　教育扶贫路，大爱写春秋。各种助学活动就像深冬的阳光一样，温暖寒门学子，托起人生梦想，助力每一个贫困学子的梦想开花、成真。

　　【篇二】2017年以来，xx县教育局积极贯彻落实教育扶贫政策，强化责任，创新举措，扎实推进教育扶贫各项工作，确保了精准扶贫户家庭学生享受资助政策全覆盖，保障了义务教育阶段每一名适龄儿童少年不因贫失学，改善了农村薄弱学校办学条件。高位调度推动，创新帮扶机制。一是成立了成立由分管副县长为组长，县教育局、县财政局、县扶贫和移民办、县发改委、县城建局、县国土局、县人社局、县编办、县民政局等单位主要负责人为成员的县教育精准扶贫工作领导小组，定期对教育扶贫工作中遇到的问题进行专项调度；二是制定下发了《关于实行教育扶贫校长负责制的通知》，并和全县38位校（园）长签定了教育扶贫工作责任状，进一步明确了各级各类学校校（园）长对本

　　校教育扶贫工作负总责的要求，有效保障了教育扶贫各项工作的顺利进行；三是建立了“1+1”形式的结对帮扶机制，即由学校领导和老师与精准扶贫户家庭学生结对子，定期上户家访，与家长沟通交流，解决贫困学生学习和生活上遇到的问题，实现了精准扶贫户家庭学生结对帮扶全覆盖。

　　强化政策宣传，实现政策家喻户晓。一是在县精准办印发的扶贫政策宣传单中编印教育扶贫（学生资助）政策内容，发放到每一位村干部和结对帮扶干部手中；二是编印《xx县学生资助政策汇编》下发给各级各类学校，全县学校利用升旗仪式、广播、橱窗、宣传栏等对学生资助政策进行宣传。三是印制带有“xx教育扶贫主要政策”内容的年画，组织结对帮扶贫困生家庭的教师开展“教师访万家”活动。活动中，老师们不但要详细了解每户贫困家庭的实际困难，还要在家访中张贴教育扶贫年画并对年画中的政策进行认真的解读，同时告知贫困户学生已享受到的政策，真正做到家喻户晓；今年以来，共印制和发放教育扶贫小册子5000多份，年画7000余份，精要汇编宣传单1万余份。

　　多方数据互通，精准建设贫困生档案库。改变以往的学生申请、班级评议、学校审核、学校公示的统一认定模式，转变到通过结对帮扶干部填报调查表、部门间数据互通的渠道，多形式、全方位地识别家庭经济困难学生信息：首先由乡镇政府统计汇总好本辖区贫困生信息后上报到县教育扶贫办公室。县教育扶贫办公室汇总全县数据后，按学校分类返回到相应学校进行信息核对。

　　同时将县扶贫办统计精准扶贫户家庭成员信息下发到全县学校，从学籍系统中“比对”筛选出本校的精准扶贫户家庭学生。三方比对，查缺补漏，完善贫困生信息库，精准建设贫困生档案库，并经常与县精准办和各乡镇政府“互动”，对“退出”和“新进入”的贫困户家庭学生及时登记、调整，对贫困生档案库进行动态管理。

　　规范操作程序，确保学生资助全覆盖。一改过去只由学校提供资助名单的做法，及时调整完善了申报方式，统一了办理程序：由学生(家长)先提出申请，再由村委会、驻村扶贫工作队、乡镇政府逐级认定并签字盖章，报县教育局审核，然后由县扶贫工作领导小组审定，最后由县财政拨款到贫困户“一卡通”账户。既明确了有关部门的责任，也让资助更加公正透明。

　　引导社会参与，共同打造扶贫工作合力。在落实上级资助政策的基础上，广泛动员社会各方面力量积极参与教育精准扶贫，成立教育促进会，专门资助特困学生和贫困村学校建设。此外，充分发挥“希望工程”“春蕾计划”“雨露计划”“志愿者行动计划”等公益品牌效应，与贫困户结对帮扶，为其子女教育提供了救助和帮扶。截止目前，我们已争取“国家新闻出版广电总局”“中国光华科技基金会”“长三角赣商联盟”“赣州红十字博爱基金会”等社会类资助精准扶贫户家庭学生2762人次。发放资助金（含物品折合金额）78.514余万元。

　　【篇三】

　　近年来，xx省xx县把学生营养改善计划放在促进当地产业发展的大局中来部署、来推进，走出了一条营养改善计划与产业脱贫结合的新路子。其做法可概括为“一二三四五”。

　　围绕一个目标。按照教育部2015年营养改善计划秋季视频会议“学校食堂向学生提供完整正餐”的目标要求，该县勇于创新、积极推进，424所农村学校已100%实现食堂供餐，惠及10万学生。

　　确保两个安全。一是确保食品安全。县市场监管局等职能单位定期严格对食材进行检测。企业通过“分类自检+无尘生产车间加工+分类分校冷冻保鲜包装+专用冷链车配送”等四道严格程序，从源头上严把进货关，在中间加工环节严格定点监控，实现了食物原料的可追溯。二是确保专项资金安全。学校食堂服务划入企业管理，由配餐企业负责学校食堂从业人员的聘请、管理培训和工资发放，学校见账不见钱，仅负责复核，资金安全更有保障。

　　力促三个结合。以“农村学生营养改善计划”为纽带，推进“供餐企业”+“产业扶贫基地”+“贫困农户家庭”有机结合，综合发挥政府主导作用、贫困户主体作用、企业带动作用，获得了“1+1+1”﹥3的扶贫叠加效应。预计到明年，仅蔬菜产业一项，播种面积、产量和产值将稳定在15万亩、27万吨和10亿元以上，可完全供应10万学生营养餐用菜，并带动5000户贫困户增收脱贫，约占全县贫困户总数的28%。

　　创新四个统一。2015年以来，xx县创新实行营养餐统一招标、统一采购、统一加工、统一配送“四统一”模式。统一公开招标，确保引进企业有资质、有实力、专业化；企业统一采购，由引进的企业集中采购食材，提高议价能力，降低采购成本；统一进行加工，供餐企业根据国家规定的营养标准制定菜谱，使用无尘生产车间对食材集中清洗、消毒、切割，加工成“净菜”，并全程视频监控；统一进行配送，每天上午十点前专用车配送到各校。

　　实现五方受益。一是学生真正吃得更营养。核定配送给每生60克肉、240克蔬菜和适量佐料，确保学生营养均衡搭配。二是政府花小钱办大事得民心。政府推进放管服改革，统筹搭建平台，既对供餐企业实行减免土地费用等优惠政策，又提出帮扶本地贫困农户、发展本地产业的要求，同时加强事中、事后监管，营养改善计划、脱贫攻坚等项目顺利推进，深受当地群众欢迎。三是配餐企业降低成本提升规模效益。实行订单生产，根据市场调节供需，企业不仅获得了稳定、可靠的食材供应来源，还有效节约了生产投入成本，实现了利润最大化。四是学校减轻压力。学校从后勤服务、食品安全、资金监管等压力中解脱出来，能够专注于教育教学。五是贫困户实现增收脱贫。贫困户直接参与订单生产，产品销路有保障；到基地务工，成为企业工人，获得现金收入。据初步统计，每一贫困户可每年创收8万余元。

　　xx的经验，有效解决了县级财政投入紧张、企业参与积极性

　　不高、食品资金安全隐患、人财物保障不力、食堂供餐率低、学生膳食结构不合理等一些困扰基层的实际问题，实现了多方共赢，较好地实现了营养改善计划效益最大化。

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