新时代呼唤新作为,新征程要有新担当8篇

篇一：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当篇二：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当

　　新时代新担当|新时代新担当新作为”3篇

　　新时代新担当新作为|新时代新担当新作为”;的思考和体会

　　一、新时代要有新担当

　　一个时代有一个时代的使命，一代人有一代人的担当。党员干部特别是领导干部是担当作为的“关键少数”，要在新时代肩负新使命、体现新担当。一是要有敢于担当的品质。敢于担当是党员干部必须具备的政治本色。要坚决“捍卫核心”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个服从”;坚决“对党忠心”，在党言党、在党为党、在党护党;坚决“不忘初心”，矢志不渝为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。党员干部从群众中来、就要到群众中去，人民公仆根在人民、就要服务人民。要牢记岗位是干事的平台，职位是稀缺的资源，必须守土有责、守土负责、守土尽责。二是要有勇于担当的豪气。勇于担当是党员干部必须具备的基本素养。空谈误国、实干兴邦。社会主义是干出来的，新时代是干出来的。面对转型发展、创新发展、跨越发展的繁重任务，虎头蛇尾难有所成、畏首畏尾一事无成。新时代新征程，不是一眼见底的池塘、随随便便就能趟过，也不是笔直平坦的大道、轻轻松松就能走过。狭路相逢、勇猛者胜。要敢上刀山、敢下火海;要攻城略地、无往不胜。三是要有善于担当的能力。领导干部既要有敢担当的“宽肩膀”，更要有善担当的“真本领”。要树立开明开放、锐意进取、市场经济、久久为功的意识。要善于与群众打交道，始终坚持以人民为中心的发展思想，真正做到亲民、安民、利民。要善于与企业打交道，始终坚持“亲”“清”政商关系，真正做到重商、亲商、爱商;要善于与媒体打交道，始终坚持党管媒体的工作原则，真正做到善管、善用、善待。必须坚定不移讲政治、守纪律、懂规矩;必须不折不扣抓执行、抓推进、抓落实;必须敬终如始明大德、守公德、严私德。

　　二、新时代要有新作为

　　人生的价值，不在于长度、而在于厚度;干部的口碑，不在于职位、而在于作为。新时代呼唤新担当，新时代更需新作为。一是要瞄准高线干事业。新时代要有新作为，首先要把干事的高线瞄准。要以世界眼光谋发展。真正跳出永平谋发展、置身全国谋发展、放眼世界谋发展。要以战略思维谋发展。要坚定围绕脱贫攻坚，创建“两城三县”不动摇，推动永平迈出了跨越发展的坚定步伐、迈上了加快发展的全新轨道。要以全局观念谋发展。必须坚持“一盘棋”、“一股绳”、“一条心”，始终心往一处想、劲往一处使。二是要锁定标线尽职责。岗位就是责任，干部就要干事。抓经济、促繁荣是领导干部的第一要务、第一职责。要时刻把人民群众的“安危冷暖”放在心上、把人民群众的“急难愁盼”抓在手上。稳定是发展之基，平安是人民之福。必须时刻绷紧安全稳定这根弦，始终坚持稳控治标、事了治本、依法处置抓稳定;始终坚持零死角排查、零容忍整改、零放过处理抓安全;始终坚持高威震慑、高密防控、高效打击抓治安，坚决确保社会安定祥和、人民安居乐业。三是要严守底线不逾越。要守住发展底线。做到目标不降、增速不降。要守住生态底线。坚持生态优先、绿色发展，共抓大保护、不搞大开发，坚决呵护好宜居的环境。要守住法纪底线。要始终心有所畏、言有所惧、行有所止，多干好事、不干坏事，真正管好“小节”、守住“大节”，管好“自己”、守住“自由”，管好“一生”、守住“终生”。

　　三、新时代要有新激励

　　为担当者担当、为负责者负责、为实干者撑腰，新时代的新担当才会蔚然成风、新时代的新作为才会层出不穷。要旗帜鲜明地为那些想干事、能干事、干成事的干部加油鼓劲、撑腰壮胆、保驾护航。一是要把正面激励的导向鲜明“树起来”。干部有盼头、工作有劲头。要聚焦那些信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的干部，真正让吃苦者吃香、让有为者有位、让出力者出彩。要激励那些作风正、能力强、实绩好、潜力足的年轻干部，确保党和人民的事业人才辈出、人才济济。要坚持依法依规依纪、合情合理合法。在政治上多激励、工作上多支持、待遇上多保障、心理上多关怀、困难上多体贴，真正让实干人流汗不流泪、让实在人受累不受气、让老实人吃苦不吃亏。二是要把容错纠错的界限鲜明“划出来”。容者有边，不可无界。容错纠错必须公私分明，一心为公的失误可以理解、谋求私利的错误绝不容忍。容错纠错，是包容不是包庇、是宽容不是纵容，必须知道什么事情能做、什么事情不能做。中央和省州规定要求绝不能犯，坚决不允许上有政策、下有对策;法纪明令禁止绝不能犯，坚决不允许有令不行、有禁不止;涉及原则问题绝不能犯，坚决不允许触碰底线、触碰高压线。对探索性失误、是无意性过失，应该体谅宽容、大胆宽容;对主观性犯错、渎职性行为，必须坚决反对、坚决惩处。三是要把反向约束的规矩鲜明“立起来”。严管加厚爱、干部在状态。要让无德无能者“下岗腾位子”。对那些不想为、不敢为、不会为的“庸懒散软”干部，对那些不履责、不负责、不尽责的“玩忽职守”干部，对那些搞变通、打折扣、不落实的“阳奉阴违”干部，必须坚决查处、坚决拿下，绝不能让为官不为者占着位置不履职、敷衍塞责不办事。要让违纪违法者“下场挨板子”。对那些插手干部选配和人事调配的违纪违法行为，对那些插手工程建设和资金安排的违纪违法行为，对那些插手资源出让和资产处置的违纪违法行为，必须有案必查、有贪必肃、有腐必反，必须严之以纪、绳之以法、施之以威。

篇三：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当

　　新时代，新征程，新担当，新作为今年是党成?的100周年，也是“两个?百年”奋??标的历史交汇点。“以镜为鉴，可以正?冠；以?为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴衰”。在这重?历史关头，我们要向历史寻经验，向历史求规律，向历史探未来。回望来路，风?如磐。在100年前，中国正处在风?缥缈，长夜难明，犹如在?上海上的?叶扁?。正是在这样的背景下，中国共产党领导着中国?民?上强国富民的康庄?道。她就像?盏明灯冲破了漫漫长夜的?暗，像初升的太阳给沉睡的?地带来了希望的曙光。从她诞?的那?刻，沉睡的巨狮苏醒了，我们的民族不再风?飘摇，?河破碎。在“两个?百年”奋??标历史交汇点，党的?九届六中全会召开。习主席指出：在我们党成??百周年，开启全?建设社会主义现代化国家新征程的重?历史关头，全?总结党的奋?重?成就和历史经验，对党统?思想和?动，在新时代更好开创党和国家事业新局?有重?现实意义和深远的历史意义。今天，我们在百年之际总结过去，展望未来。在新时代，新征程，也当?历史呼唤???上的新担当，新作为。正是?代??代中国共产党??存忧患、肩扛重担、埋头苦?，才团结带领中国?民不断从胜利?向新的胜利。?代?有?代?的使命，?代?有?代?的担当。在这重?历史时刻，作为?名党员教师更要学史明理，学史增信，?党不怕困难，勇往直前的精神不断激励??克服?作中的困难；也更要学习党的光辉历史，时刻提醒??，作为?位党员是多么的光荣和?豪。更要对中华民族充满?信，这是当代中国共产党?清醒的坚定，是新的历史决议诞?的时代呼唤。撸起袖?加油?，以新担当承载新时代，以新作为闪耀新征程，奋?谱写新时代中国特?社会主义伟?事业壮丽篇章。(?/李琪)

篇四：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当

　　i雇本记诘tsi责编/摩榮银E-mail:jxjylzy@126.com新时代有新要求，呼唤广大党员教师要有新担当新作为，集中精力做好"六稳"工作、完成“六保”工作任务，切实推进‘‘四个全面"战略布局、"五位一体”总体布局的落实。人”这一根本问题，引导学生将国家命运与个人发展结合起来，自强不息，为国奋进。坚持匠心筑梦，以履职尽责为要注重思想引领，以对党忠诚为先“十年树木，百年树人”这句话生动而深刻地说明了教育培养人才的艰巨性、长期性;“师者，所忠诚是每位党员干部的立身之本、成事之基、为政之要。忠者，赤诚无私；诚者，真心实在。天下至德，莫大于忠。对党忠诚既看日常工作中的担当，又看大事要事难事中的表现。身为一名党员教师，要时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，不仅要注意一时的表现，更

　　要注意一贯的表现，任何时候都要与党同心，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福、为国奉献作为根本政治担当。党员教师应在"急难险重”面前走在前、做表率，发挥“头雁”作用，勇担当、善作为，永德共产党人的政治本色。在新时代，作为党员教师，应厚植教育情怀，肩负“传播"’与"塑造’’的时代重任，回归教育本真，认真思考“教育能为国家、为人民做些什么’"等问题，认真审视“培养什么人、怎样培养人、为谁培养以传道授业解惑也"，则从内容和目的上解读了教育工作者的职能与职责，既要教书又要育人，传授知识与教授做人一样重要。玉不琢，不成器。人不学，不知义。育人的过程，甚于琢玉，用工匠精神做到匠心独运,一以贯之，精诚所至，金石为开。蓝图再美，计划再完善，都不会自己变成现实;本事再大，只有干事才能够成事;业务再精，只有求精才能够益精。天下之事，必作于细。办人民满意的教育，推进教育公平，提升教育质量，让每个人通过教育改变自身的命运，成就人生的梦想，这些都不是凭空就能够实现的。它是一项宏大的系统工程，更是一项十分艰巨的任务。广大教育工作者要有坚定的意志与定力，才能耐住寂寞，守住三尺讲台，春风化雨，用辛勤劳动为教育大厦添砖加瓦。2021/2作为党员教师，面对每个学生、每个课堂细小的教学环节，都要有一种站在浪尖的冲浪精神，不断刷新自我的认知水平、丰富实践经验，不断形成科学的教育风格，不断在教学科研上出成果、出成绩。要在教育教学工作中树立人无我有、人有我精、人精我新的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条自己的路。从群众看得见、摸得着的小事做起，展示共产党人不一般的精神风貌，在平淡如水的日常工作中干出不平凡的业绩，让群众一看就知道是共产党员。党员教师在紧急关头更要站得出来、顶得上去，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，面对利益有“利归天下何必论多得少得"’的开阔心胸，面对义务有"我是党的一块砖，哪里需要哪突出思悟践行，以学校发展为本里搬"的诚恳态度，始终彰显共产党人的先锋形象。国无德不兴，人无德不立。立德树人是教育事业发展必须落实好的根本任务。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。随着教育体制改革不断深入，每所学校面临的内外部环境都发生了深刻变化，优质教育资源之间的竞争越来越激烈，学校面临的压力越来越大，存在优质生源流失、教育经费不足、发展不平衡不充分等问题。面对这些问题，广大党员教师始终要保持党员意识，不回避、无怨气、顾大局、想办法，要善于在平凡中孕育伟大,“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”在新时代，我们面临的问题和挑战依然复杂严峻。新时代呼唤党员教师要有新担当，新担当促进新作为，新作为造就新时代，新时代赋予了新的使命和担当。身为党员教师，就要在务实奋进中有新作为，在扎实肯干中有新作为，以饱满的热情、昂扬的斗志、坚定的信

　　心、良好的状态、优异的成绩，做新时代的奋进者、搏击者。?(作者系江西省南昌县莲塘一中党委副书记）上旬刊

篇五：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当

　　（）/论文其他/综合论文

　　〔评论新时代新征程呼唤新担当新作为〕

　　评论新时代新征程呼唤新担当新作为

　　干部干部，就是要干字当头。勇于担当作为，是中国共产党人的鲜明品格，是好干部标准的重要体现，是党和人民对广大干部的殷切期望。回顾我们党97年的光辉历程，正是一代又一代中国共产党人心存忧患、肩扛重担、埋头苦干，才团结带领中国人民不断从胜利走向新的胜利。

　　当前，我国正处在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期，国内外环境、面对的矛盾和问题、发展阶段和发展任务、工作对象和工作条件发生了深刻变化，对我们党长期执政能力和领导水平的要求也发生了深刻变化，需要全党付出更为艰巨、更为艰苦的努力，需要干部更加主动担当、奋发有为。

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚定不

　　移推进全面从严治党，把从严管理干部贯彻落实到干部队伍建设全过程，推动政治生态持续改善、党风政风明显好转，不守纪律规矩、乱作为的问题得到有效遏制。同时，由于种种原因，一些干部不担当不作为慢作为的现象日益凸显，更广泛更有效地调动广大干部积极性主动性创造性，越来越成为干部队伍建设乃至党和国家工作全局中一个极为重要而十分紧迫的问题。

　　日前，中央办公厅印发的《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，对如何激励干部新时代新担当新作为作出了整体性部署、制度化安排，具有很强的宣示性、指导性、统筹性。各级党委（党组）要牢固树立严管和厚爱结合、激励和约束并重的理念，在坚持从严教育管理监督干部的同时，更加重视对干部的厚爱和激励，系统谋划、综合施策、标本兼治，切实做到从严管理干部推进一步，干部激励工作就跟进一步，最大限度地调动广大干部的积极性主动性创造性，把干部队伍建设得更有理想、更有力量、更有作为。

　　一、增强干部担当作为的内生动力，激励干部“想为”。

　　习近平总书记深刻指出，干部既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干，其中积极性又是首要的。干部不愿担当、不想作为，有着复杂的多种成因，需要坚持问题导向、进行综合治理，着力将干部选育管用的各个环节衔接起来、贯通

　　起来。

　　要切实加强政治教育、思想引导。思想上先进，行动上才能先行。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干部头脑，增强干部信心，增进干部自觉，鼓舞干部斗志。教育引导干部不忘初心、牢记使命，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，增强对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当；深刻领会新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求，努力改革创新、攻坚克难，增强时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当；不负党和人民重托，在其位、谋其政、干其事、求其效，增强守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当。

　　要树好选人用人这个“风向标”。选好人、用对人，是最有效、最直接的激励。把担当作为者用起来，担当作为就会蔚然成风。要大胆地用，落实好干部标准，鲜明树立重实干重实绩的用人导向，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，让流汗者不流泪、辛苦者不心酸，让想干事、能干事、干成事的干部有舞台有奔头，形成强烈的正面激励效应。要坚决地调，畅通“下”的渠道，对消极避事、畏缩避难、推诿避责的干部都要坚决处理、果断调整，推动能上能下成为常态，形成调整一个、教育一片、警示一批的震慑效应。

　　要用好干部考核评价这个“指挥棒”。突出政治考核、作风考核、实绩考核，把贯彻执行党中央决策部署的情况作为考核重点，按照精准化、差异化的要求，对不同地区、不同层级、不同岗位的干部分别设置考核指标。强化考核结果分析运用，将其作为干部选拔任用、评先奖优、问责追责的重要依据，切实解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，真正使政治坚定、奋发有为的干部尝到甜头，使慢作为、不作为、乱作为的干部吃到苦头。

　　要满怀热情关心关爱干部。坚持严格管理和关心信任相统一，政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀，增强干部的荣誉感、归属感、获得感。完善和落实谈心谈话制度，健全干部待遇激励保障体系，推进公务员职务与职级并行制度，加大平时激励、表彰奖励、宣传推广力度，保证干部正常福利，保障干部合法权益。要给基层干部特别是工作在困难艰苦地区和战斗在脱贫攻坚第一线的干部更多理解和支持，主动排忧解难，在政策、待遇等方面给予倾斜，让他们安心、安身、安业。

　　二、解除干部担当作为的后顾之忧，激发干部“敢为”。

　　习近平总书记指出，“干事业总是有风险的，要允许试错，不能期望每一项工作只成功不失败”。当前改革进入攻坚期和深水区，只有允许试错、宽容失败，才能激励干部放下包袱、轻装上阵，放开手脚、奋发有为，从而使改革不停顿、创新不止步。

　　要深刻领会习近平总书记“三个区分开来”要求的内涵，建立健全容错纠错机制，宽容干部在改革创新中的失误错误。妥善把握事业为上、实事求是、依纪依法、容纠并举“四个原则”，结合动机态度、客观条件、程序方法、性质程度、后果影响以及挽回损失等“六个要件”，对干部的失误错误进行深入核实、综合分析、客观认定，具体问题具体对待，该容的大胆容错，不该容的坚决不容。正确对待给予容错的干部，只要他们端正思想、改正错误、作出贡献，该评优的评优、该用的一定要用。坚持有错必纠、有过必改，帮助干部主动采取补救措施，汲取教训、改进提高，防止一容了之。

　　需要特别注意的是，宽容不是纵容，保护不是庇护，要准确把握政策界限，对违纪违法行为必须严肃查处，防止混淆问题性质、拿容错当“保护伞”，搞纪律“松绑”，确保容错在纪律红线、法律底线内进行。旗帜鲜明为敢于担当的干部担当、为勇于负责的干部负责，严肃查处诬告陷害行为，及时为受到不实反映的干部澄清正名、消除顾虑，做到不放过有问题的干部，也不耽误没问题的干部，引导干部专心致志为党和人民干事创业、建功立业。

　　三、提升干部担当作为的本领能力，推动干部“会为”。

　　习近平总书记深刻指出，干部不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领。应当看到，现在一些干部不作为慢作为，有的是动力不足、境界不高而“不想为”，有的是担当

　　不足、患得患失而“不敢为”，还有一些是能力不足、本领落后而“不会为”。

　　要按照建设高素质专业化干部队伍要求，强化能力培训和实践锻炼，提高专业思维和专业素养，涵养干部担当作为的底气和勇气。加强专业知识、专业能力培训，注重培养专业作风、专业精神，引导广大干部坚持理论联系实际，全面增强“八个本领”，干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行。突出培训的精准性和实效性，围绕贯彻落实新发展理念、建设现代化经济体系、打好三大攻坚战等一系列重大战略部署，帮助干部弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，全面提高适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力。优化干部成长路径，注重在基层一线和困难艰苦地区培养锻炼，让干部在参与脱贫攻坚、乡村振兴等中心工作中砥砺品质、增长才干。

　　一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。各级领导干部要切实发挥示范表率作用，带头履职尽责，带头担当作为，带头承担责任，一级带着一级干，一级做给一级看，以担当带动担当，以作为促进作为。广大干部要撸起袖子加油干，以新担当承载新时代，以新作为闪耀新征程，奋力谱写新时代中国特色社会主义伟大事业壮丽篇章。

篇六：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当

　　新时代呼唤新作为新征程展现新担当

　　许桂清

　　【期刊名称】《兰台世界》

　　【年(卷),期】2017(000)023【摘

　　要】党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，在新的历史起点上开启了党和国家事业的新征程。十九大报告强调“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，同时提出要“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”。

　　【总页数】4页(P4-7)

　　【作

　　者】许桂清

　　【作者单位】辽宁省档案局

　　【正文语种】中

　　文

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篇七：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当

　　新时代呼唤新作为|激励新时代担当新作为

　　新时代呼唤新作为|激励新时代担当新作为

　　党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入了新时代，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，描绘了中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图，强调我们党以为人民谋幸福、为中华民族谋复兴为宗旨，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，明确把教育事业作为民生之首，落实教育优先发展战略，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，不断满足人民日益增长的美好生活需要，增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，指明了新时期教育工作的发展方向，点出了打造办好人民满意教育升级版的时代主题。

　　5年来的教育成就与挑战

　　党的十九大报告用教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强高度概括和精准评价了教育5年来的巨大变化。这是建设教育强国的5年，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，部署一系列重大教育改革、政策措施等，国家财政性教育经费占国内生产总值(GDP)的比例连续5年保持在4%以上，各级各类教育全面提质增效，教育事业取得了历史性进展，总体发展水平跃居世界中上行列，培养了一大批高素质人才，提高了全民素质，为经济发展、社会进步和民生改善作出了重要贡献。

　　这5年也是人民的教育获得感不断增强的5年，在一个都不能少的原则指导下，加强对农村贫困地区、少数民族地区的教育扶贫，没有一个孩子因家庭经济困难而辍学的目标基本实现，视力、听力、智力三类残疾儿童义务教育入学率达90%以上，在公办学校就读的进城务工人员随迁子女比例稳定在80%左右，30个省份实现进城务工人员随迁子女在流入地参加高考，15万名进城务工人员随迁子女在流入地报名参加高考，留守儿童关爱体系建立，贫困地区农村学生上重点大学的人数显著增加，建立健全了从学前教育到高等教育、覆盖各学段的资助体系，应助尽助，保障了不让一个孩子因为家庭经济困难而失学。

　　党的十九大报告深刻揭示了新时代社会主要矛盾是人民群众日益增长的美好生活需求与发展不协调、不充分之间的矛盾，这个主要矛盾同样反映在教育领域，群众在教育等方面还面临不少难题，社会大众的教育需求已向教育质量转变，从能上学到上好学，从能成人成才到就业创业，需要深入研究教育发展不平衡、不充分的表现形式，主动回应人民群众对教育的新期待，贯彻落实好十九大精神，以质量和效益为中心深化教育供给侧改革，在新的起点上、在更高水平上办好人民满意的教育，切实增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，努力满足对更好更公平教育的需求。

　　新时代教育要增进全体人民更多获得感

　　党的十九大报告指出，要保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。就教育而言，获得感是提高受教育机会、增加受教育年限、扩大优质教育资源，分享更普及、更公平、更优质的教育红利，让每个孩子享受公平而又有

　　质量的教育，让13亿人享有更好、更公平的教育。

　　一是扩大教育资源，提高受教育机会，让全体人民接受更多的教育，使更多的人民接受教育，提高人均受教育年限。通过办好学前教育、特殊教育、网络教育、继续教育，通过普及高中阶段教育和加快高等教育普及化，到2020年，学前教育毛入园率达到85%，普惠性幼儿园占80%以上，全面普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到90%以上，高等教育毛入学率达到50%，实现高等教育基本普及，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多地接受高等教育，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.8年以上，从幼有所育到老有所学，实现教育总体发展水平接近发达国家目标。

　　二是更加注重面向人人，大力促进教育公平，实现基本公共教育服务均等化，促进义务教育优质均衡发展，推进义务教育城乡一体化发展，加快东西部教育协调发展，帮助民族地区和边远贫困地区义务教育阶段控辍保学，义务教育巩固率从93.4%提高到95%，在新技术条件下加快建设学习型社会，人人时时处处都能受教育，实现有教无类和学有所教目标。

　　三是更加注重以学习者为中心，因材施教，提高教育质量，到2020年，消除义务教育阶段大班额，有条件的地方推进小班化教学，健全教育质量标准，加快课程教材教学改革，解决学生学业负担过重问题，制定相关政策措施，识才、爱才、用才、容才、聚才，吸引优秀人才长期从教，培养更优秀的学生，实现教有良师，学生德智体全面发展、健康成长的目标。

　　新时代教育要增进人民更多幸福感

　　增进民生福祉是发展的根本目的，幸福感是一种长久的、内在的、坚定的心理状态，并非短暂的情绪体验，幸福指数是社会发展状况及其问题的风向标和晴雨表。

　　党的十九大报告指出：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。教育发展并不一定必然提升幸福感，有时反而会与幸福感提升形成幸福悖论。不忘初心，教育的本质是增进人类的幸福，教育幸福感是指人类基于自身的满足感而主观产生的一系列欣喜与愉悦的情绪，幸福教育的样子是拥有平等的受教育机会，提供可选择的多样化优质教育，是学有所得、学有所成的教育，是奠定学习者事业成功走向人生幸福的重要基石，是美好生活的重要内容。列格坦研究所(LegatumInstitute)的研究人员曾甄选出世界上最具幸福感的国家，诸如挪威、丹麦、芬兰、澳大利亚、新西兰等国家，其共同特点都是教育良好，能够满足学习者个性化发展要求。

　　为此，一是要有力保障人民对教育的知情权、表达权、监督权、参与权，参与教育事业的共建共享。

　　二是要全面增强人民对中国教育的信任度和自豪感，通过开放包容和互学互鉴，使素质教育理念得以全面贯彻，教育资源更加丰富多样，中国教育优势特长全面发挥，中国教育的质量得到社会广泛认可，中国教育的社会贡献得到普遍承认，中国教育的国际竞争能力显著提高，成为世界富有吸引力的留学目的地国。与更多的国家和地区签署学历学位互认协议，培养出一批又一批德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　三是要维护人民受教育合法权益，全社会尊师重教，依法教学，教育者和受教育者都能够相互聆听和尊重，发挥更大的积极性、主动性、创造性，享有更多的发展机会。

　　四是要满足人民受教育的美好需求，为每个学习者提供适合的教育，搭建纵向贯通、横向衔接的教育立交桥，保障每个人自由而全面的发展，让人人都有人生出彩的机会。

　　五是要幸福的教师培养更幸福的学生，传递正能量，传播主流价值观，传授科学知识，传输创新、创造、创业能力，为学生一生幸福奠基，让学生走上人生幸福之路。

　　新时代教育要增进人民更多安全感

　　在党的十九大报告中，安全一词共出现了50多次，涉及国家安全、生态安全、网络安全、食品安全等方面，足见其重要性。

　　生命第一，安全的需要是人类最重要的需要，也是决定身心健康的最重要因素。维护正常的教学和生活秩序，保障学生人身和财物的安全，促进身心健康发展是教育部门的职责所在。

　　安全感是衡量教育运行机制和人们教育生活安定程度的标志，安全感的需要是实现人类更高层次需求的基础，安全感是走向幸福生活的支撑。增进安全感，源自人和物的可靠感，对于形成个体的信任感是极其重要的。而对于外在世界的信任感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。

　　我国社会总体安全形势良好，但学生安全现状不容乐观，交通事故、溺水、自然灾害是威胁学生安全的三大杀手。据调查，涉及学校青少年生活和学习方面的安全隐患达20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事故、火灾、溺水、黄赌毒等，这些都危害着青少年身心健康。学生在校受到伤害事故中，相当一部分是由于学校防范意识不强、安全管理措施不到位、设施条件差造成的，也有由于学生自身行为不当造成的。

　　保护好每一个学生，使发生在他们身上的意外事故减到最低，让他们健康安全成长，是学校、社会的共同责任。

　　为此，一是要从关心学生、爱护学生出发，把学生人身安全放在首位，担当学生安全的主体责任，安全管理工作和安全教育相结合，织密安全保护网络，全面提高广大师生安全意识和安全素养，努力创造学生健康安全成长的环境。

　　二是预防为主，人防、物防、技防相结合，保障校园环境安全，防范公共安全事件，消除安全隐患。

　　三是确保教育教学设施设备安全，保障教育教学过程安全。

　　四是安全防范、有效应对和妥善处理校园欺凌(暴力伤害)事件，防止校园暴力，禁止从身体、心理、经济等方面惩罚学生。

　　五是加强安全教育，学校要把安全教育真正纳入教育教学内容，引导学生树立安全意识、法制意识，有效开展逃生演练，熟练掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范，做到人人懂安全、人人讲安全，掌握安全知识，培养及学会自我保护，提高自保自救逃生能力，远离溺水、交通、灾害危险及良好的应急心态。通过教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会，最大限度提高全民消防安全素质。

　　六是注重对学生的心理咨询和疏导工作，增强师生安定感、归属感，帮助学生克服各种心理障碍，防止因心理障碍而发生的自伤、自残事故，培养出具有安全感的下一代。

　　打造人民满意教育升级版循序渐进方得始终

　　更多获得感、幸福感和安全感的教育是新时代办好人民满意教育的升级版，体现在教育机会、过程、结果的有机结合，体现在公平、质量、个性多个方面，是教育者和受教育者的统一、主观和客观的统一，人民受教育权益都能够得到完全的维护，受教育的美好需求都能够得到满足，都能够向着自由而全面发展的目标迈进。

　　为此，一是要不忘初心，永不懈怠，坚持把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，坚持始终把人民利益摆在至高无上的地位，坚持教育为人民服务的根本宗旨，坚持把更好、更公平的教育服务作为一切工作的出发点和落脚点，让教育改革发展成果更多、更公平地惠及全体人民。

　　二是要尽力而为改革创新，一切以人民福祉为中心，发展中国特色、世界水平的现代教育，扎根中国大地办教育，以教育现代化支撑国家现代化，为决胜全面小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦做出更大贡献，建成世界教育强国，增强教育国际竞争力，使中国教育占据世界教育舞台中央，引领世界教育潮流，从跟跑者、并行者变成领跑者。

　　三是要量力而行循序渐进，合理引导群众预期，稳中求进，不要超越社会主义初级阶段而急功近利，不要盲目攀比而追逐虚荣，以知足的心态面对生活，着重补短板、强弱项、兜底线、保基本，保障全体人民对教育的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

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篇八：新时代呼唤新作为,新征程要有新担当

　　新时代呼唤新担当，新时代需要新作为所谓担当、作为，就是在履职中承担起应尽的义务，在履?义务中发挥出??全部的能量，在能量发挥中创造出有助于发展的效益。从精神价值层?讲，担当作为体现的是?种?魄、责任、胸怀；从实践价值层?讲，担当体现的是?种智慧、能?、本领。作为党的新时代?部，担当作为是重要的品质和能?。所以领导?部的成长成熟不是天然固有的，?是在担当作为中催化出来的。是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽?尽责、勇于担责，是检验每?个?部?上是否真正体现了共产党?先进性和纯洁性的重要??。能否做到对党忠诚、竭诚为民，最能体现出?个?部的忠诚履责。“天下?德，莫?于忠。”对党忠诚，要信念坚定，不管风吹浪打、胜似闲庭信步，在任何时候、任何复杂情况下，信党、护党，贴?跟党?，做忠诚、?净、担当的?部。要?存敬畏、严格?律，做到慎?、慎?、慎独、慎初、慎微、慎友，守住做?、处事、?权、交友的底线，守住党和?民交给??的政治责任，守住??的政治?命线。共产党员只有把党员和?民的利益放在第?位，顺民意、谋民?、得民?，?觉把?民放在?中最?位置，把?民褒奖作为最?荣誉，在?民群众最需要的时候冲锋在前，给?民以?量，在服务?民中传递党和政府温暖，才能得到?民群众的?持和拥护，才能永远?于不败之地。能否做到不矜不伐、清正廉洁，最能体现出?个?部的尽?尽责。谦虚谨慎，清正廉洁，?私奉献，全?全意为?民服务，?直是共产党?鲜明的政治本?。步?新时代，党员?部?临更多的挑战和难题，因此只有以?作则，切实增强责任感，把职位看得淡?些、把党的事业看得重?些、把个?利益看得轻?些，在传承优良传统与发扬时代精神中，始终保持共产党员的先进性，耐得住寂寞，抵得住诱惑，管得住?节，时刻以优秀共产党员的标准要求??，做?名清正廉洁、踏实担当的好?部，才能在?重、?省、?警、?励中，展现新时期共产党?的精神风貌和道德风范，保持共产党?的蓬勃朝?、昂扬锐?、浩然正?。能否做到敢抓敢管、敢于碰硬，最能体现出?个?部的勇于担责。新时代需要有新担当新作为的?部，敢闯敢?、敢于碰硬是?种责任、?种精神、?种能?，更是解放思想、开拓创新的保证。做好?部，要坚定理想信念，勇挑责任，不忘初?，敢于担当，不过分“爱惜??”，不计较个?得失，克服瞻前顾后、不敢担当的思想，增强责任意识，积极作为。要在其位，谋其政，把?标准履职尽责作为基本要求，做到?常?作能尽责、难题?前敢负责、出现过失敢担责。新时代呼唤新担当，新时代需要新作为。我们要积极做新时代担当作为的践?者，要有愈难愈上、愈险愈进的精?神，敢?前?没?过的路，勇做前?没做过的事，乘着时代的东风，解放思想、担当作为、狠抓落实，为开创?质量发展新局?做出更?贡献。

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