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班主任工作总结班级概况3篇

作者: | 发布时间:2023-07-27 10:24:02 | 浏览次数:

班主任工作总结班级概况3篇

班主任工作总结班级概况篇1

严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:

一、严抓德育,把爱洒向全体学生

班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。

在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。

四、关心学生,使家长放心。

关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。

总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。

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班主任工作总结班级概况篇2

一年的高三班主任工作马上要结束了,将要感受付出与回报的喜悦,在经历了艰辛工作的同时,心情颇为欣慰,随着高考的临近和学生压力的增大,班级管理工作不仅繁重复杂而且难度加大,但是,通过我一年来的努力,学生的学习习惯良性发展,主动积极性加强,学习成绩稳步提高,为打一场坚定的高考战奠定了良好的基础。

我所带的班是个文科复习班,班级学生多达80人,学生情况复杂,成绩从五百多分到三百多分各个层次都有,学生来自各个地方,而且许多人由于高三复习心态很不好,给班主任工作带来一定的难度,在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切问题迎刃而解,现将一年来的感受与做法回顾如下。

首先,从大处着眼,小处着手,创造良好的班级氛围。开学初始,学生水平有高有低,学习习惯良莠不齐,为了能够创造一个良好的学习环境,我从纪律和常规上抓起,从严要求学生,遵守校纪和班规,从课堂上和作业上严格检查,不忽略一个学生,并要求学生树立自己的学习目标,有一个长期计划。 俗话说“没有规矩不成方圆”,为了增强学生自我管理意识,我班始终坚持每天由一个值日班长记班级日志,记录当天班级的各种情况:如纪律、卫生情况、,好人好事及对班级管理的意见和建议等。一年来,同学们始终如一真实公正的记录下班级的不足和进步,从而使班规班纪真正的发挥起应有的功效。同时我要求自己作到腿勤嘴勤,每天提前下班进教室,早读和课堂加强巡查,下午自习尽可能的待在教室,,不出一个月开学初那种乱哄哄的场面就转变为井然有序,学生逐渐养成了良好的习惯。我所带的学生已经经历了一次高考,从心理上有一种沧桑彷徨的感觉,而且心理脆弱,经不起打击。假期补课的那个时候,天气异常的闷热,许多学生坐在教室里又热又躁,还有一种复习很丢人的想法,当时学生情况很不稳定,作为班主任我真是忧心忡忡,但是我一再告诫自己千万不能乱了阵脚,不能轻易让学生失去了信心。因此那段时间我每天紧跟学生,与学生加强交流,主动了解学生中间存在的问题,注意他们的思想变化,及时给予积极的引导,从而逐渐稳定了班级的大局。作为班主任,平时也要注意观察学生,稳定他们的思想。在第一次月考结束后,我注意到几个学生因为月考成绩不理想,情绪非常不稳定,学习上想打退堂鼓,其中有一个女生在天天找学校找老师要求退学,在这种情况下,我不停的找她谈心,作思想工作,解除思想负担,直到她稳定情绪为止,这时先前那几个摇摆观望不打算再复习的学生受到影响,也纷纷放弃了原有的想法,开始安心学习。回想起来我真是庆幸自己当时工作到位,杜绝了一系列不良后果的产生,现在那几个学生都是我班里的种子选手。

其次,我深刻的意识到一个班主任要想把班级管理好,作为“一班之首”,就应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员,决不能以老师自居,动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、而对学生另眼相看。在每个学生的人生历程中班主任对他的影响是非常深远的,往往受偏爱的学生产生自大心理,从而容易使其只愿接受表扬,不愿接受批评,经不起挫折,心理变得脆弱,这样会使学生沿着一个不良方向发展。另外,另一部分被冷落的学生则会产生一种自卑心理,甚至容易对老师产生逆反.排斥心理.从此再也无法接受老师的正常教育,而导致最终教师教育教学的失败。作为班主任,学生最信任的人,我力求做到关心学生,爱护学生,细致入微的为他们解决难题。我们班学生人数庞大,尤其是住校生达将近50人,占了班级人数的绝大多数,因此这部分工作就要求格外的细致。我平时注意了解学生的生活状况,了解宿舍的具体情况,注意关心学生,学生生病时关照他们,有需要时给他们熬药,有困难时及时和年级组沟通,帮他们解决问题,从生活上经济上关心他们,想他们所想,急他们所急,从而赢得了他们的肯定与尊敬。我以发自内心的爱和信任对待他们,他们也把我作为知心朋友,有什么心事就会向我诉说,让我帮他们出主意、想办法,我也从中了解到了他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。爱人者,人爱之。这也是件快乐的事。

第三,我主张以鼓励为主,满足学生心理需求,从而激发他们的学习自信心。所有的学生都自尊、自爱,有好胜心,都渴求同学、老师、学校对他们的信任、尊重、理解。因此我紧密联系其他科任老师和学生家庭,密切关注学生,充分满足他们多方面的需求,特别是心理需求。我注重从学生的学习、生活的点滴中找到他们的闪光点,及时抓住这些闪光点,表扬学生,鼓励学生,满足他们受关注的心理需求,帮助学生树立自信心,从而端正学习态度,提高学习效率。文科的很多学生成绩不稳定,所以成绩出现起伏是常有的事,尤其是市上的三次模拟考试,学生普遍非常重视,所以每次考试后要特别关注他们的心理状态。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,每次考完试后,我都充分肯定学生成绩,侧面指出他们的不足,鼓励他们更上一层楼。我坚持对每一个学生都一视同仁,争取发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,当他们有了进步,那怕是一点进步,都及时给予表扬和肯定,如果学生退步了,及时做好心理疏导工作,帮他们树立自信心,促使学生轻装前进,杜绝不良影响,使学生的上进心得到了激发,产生更大的学习动力,从而带动全班,使班级的成绩和面貌发生了日新月异的变化。

最后,进入高三后期后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期是成长阶段,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的障碍,疏导学生心理的压抑情绪,学生的成长和进步就会受到很大的影响。特别是班里的女同学心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利或同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学等情绪,有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累在很大程度上会影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感性,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐的细节,让学生用一种健康的心态来面对高考!我注重让全体学生有一个宽松.自由但是又很严谨的空间,让他们健康的发展。我力争了解和研究每个学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等,从不同方面来引导和鼓励他们,我平时选择一些典型的事迹,利用班会、座谈等方式和学生进行交流,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立目标,明确方向,踏踏实实走好人生的每一步。进入高三后期以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时,利用电话、家长会等方式给家长以心理学方面的指导,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。而且作为班主任要帮助学生扩大解题思路,多进行思维方法指导,增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成错题集,多多研究。我相信只要我真情付出,学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情,有关爱,就会对班级成长有极大的推动作用,我想没有比这更具有凝聚力的。

总之,在一年来的高三班主任的工作中,收获很多,当然也有不满意的地方,说实话我的班主任工作除了工作实践外主要得益于身边的班主任们,我感觉每位班主任都有他闪亮的地方,也就是值得我学习的地方。总之,我感觉班主任工作中只要用心,一定会越干越起劲。成绩也会越来越好!

班主任工作总结班级概况篇3

时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种.种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

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