2024年党校教学经验分享(4篇)

篇一：党校教学经验分享

　　篇一:党校教学经验交流材料—田圣聚

　　浅谈党校教学

　　——党校教学经验交流材料

　　田圣聚

　　各位领导、诸位同仁,大家好!本人从事党校教学时间短，教学经验可以说是很贫乏，这里只能谈谈自己对于教学工作的一点认识和体会,请大家批评指点.

　　作为老师，我觉得首先要不断提高自身的综合学识水平、以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　古人讲师道尊严.这句话至少有两层含义：一是当老师的人应当受到大家的尊重；二是要当好老师，就必须树立起自己的威信和尊严。教师是个清贫职业,唯有安贫乐道者能坦然居之。想来两千多年前，孔夫子向当政者推行仁政而不被采纳,只能亡命奔波于卫、曹、陈、宋、蔡、郑、楚等国的缝隙之间，以研究学问，教育学生为业，那孜孜不倦的身影，悲壮地定格在史册之上,他为我们后世从事教学工作的人员已经定下了“学而不厌,诲人不倦”的基调。如何树立起自己的威信和尊严呢?我想还是要老老实实落实老夫子的这八个字——“学而不厌，诲人不倦"。代表一定阶级利益的政党，在权力争夺中是有敌我之分的,但作为人类历史发展经验总结的各种知识,是不存在敌我之分的，以“学而不厌”的学习态度，博学、慎思、笃行，即学高才能为师；以“诲人不倦"的教学态度，勤奋教导，不辞辛劳，即敬业才能为师.

　　对于提高“发现问题、分析问题、解决问题的能力”，并不是指要写调研报告或者学术论文,当然如果这方面有成果最好了，但我想强调的是一个人的综合能力。以古人讲的“流言止于智者"这句话为例:“流言”为什么会止于“智者"？因为他会分析判断，不会随波逐流、人云亦云。听到一句话，或者看到一个场景，不被当时的环境、舆论所影响，而经过自己对当事人的语言、行为和环境条件的分析判断，看到问题的实质所在，这就是“智者"，即明智的人.作为党校教学工作者，如果我们连这样的“智者”起码的分析问题的能力都没有，我觉得是不配上讲台的，因为下面坐的学员可能素质比我们还高。因为只有具备了这种能力，我们才能对社会上的一些现象作出较为客观、公正的分析评价，也才能较为圆满地解答学员的一些疑惑,得到学员的认同。

　　其次，要不断深入在所从事的专业领域内的学习研究，对于教材内容应了然于胸.“温故而知新，可以为师矣”（《论语》）。学习本身是不断实践的过程,要反复地学习实践才能牢固地把握所学的知识。对所学的知识熟练了，融会贯通了，便可举一反三，在教学工作中才能游刃有余。博学没错，但博而不精也是大忌。当然,我们所承担的课程有可能并不是我们所精通的,但我们可以学习掌握呀!孔夫子讲要“笃信好学,守无善道，”即对仁德和理想要笃信，要好学，要坚守，并用生命去捍卫，这是何等的崇高！如果我们连基本的教学任务都完不成，还谈什么“笃信好学，守无善道”？这就要求我们教师必须非常熟悉教材内容，能从总体上拿捏好

　　教材内容的轻重主次，这样在有限的授课时间内才能从容不迫、有条不紊.第三,课堂教学在完成教学任务的前提下，应尽量丰富多彩,使学员能开拓思路.

　　成人已具备了完整的独立思考能力，如果在授课过程中，就书本谈书本，表面上看像是抓住了重点，但却显得教学死板了，若能结合实际、旁征博引，定能使课堂生机勃勃、气象万千。当然，成人教学必竟时间有限，如果就某一点展开的多了，可能会影响正常的教学任务之顺利完成，这就体现出我们教师驾驭课堂的基本功高低了。

　　第四，联系实际，充分发挥多媒体教学的优势，力求教学方式方法多样化。我们的硬件如笔记本电脑、多媒体设备等应该说相当不错了。现在就是如何提高教学质量、发挥多媒体教学优势的问题.古人云：事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学.好的教学方法，不仅能有效地传授理论知识，而且能够激发学员的积极性和创造性，更好地实现教育目标。学员的岗位和阅历各异、理论功底和培训需求有所差别，要努力根据学员的特点和不同需求，选择不同的教学方法。多媒体教学有它的优势，如信息量大、可以将图片、数据表、结合知识点动态化、形象化、直观化,当然前提条件是备课要下功夫。再结合传统教学方式，如案例式、讲授式、研究式,不断增强教学培训的针对性、实效性和吸引力、感染力;此外,中央党校为弥补录像教学不足，总结创新出来的通过课前导入热身、带着问题听课、个人研读思考、小组合作研讨、全班大会分享的五步学习法,针对研讨题目，从研究现象提炼问题,从分析问题查找原因，根据原因寻求对策，分阶段进行研讨的结构化研讨等，也都值得我们学习借鉴.

　　愚人愚见，姑妄言之，不当之处，请大家斧正。

　　谢谢大家！

　　二〇一〇年六月二十一日篇二:全市党校工作会议经验交流材料

　　明确目标

　　凝聚力量

　　突出特色

　　争创一流县级党校

　　中共都安瑶族自治县委员会

　　（2010年5月6日)近年来,在市委、市政府的正确领导和上级党校的大力指导下，我们凝聚力量，加大软硬兼件建设，突出特色，统筹推进，全县县乡党校改革工作取得了明显成效。我们的主要做法是：

　　一、统一思想，明确目标,在强化领导责任上下功夫

　　都安是集老、少、边、山同、穷、库为一体的国家重点扶贫开发贫困县，由于自然条件等诸多因素的制约,都安的经济发展还远远落后于其他县市，财政收支难度大。面对制约的瓶颈，都安县委发扬“雄心征服千层岭，壮志压倒万重山”的都安精神，坚决贯彻上级党委的决策部署，以建设一流县级党校和学习型党组为奋斗目标，坚定信心，迎难而上，做到“三个到位”。一是思想认识到位。我闪始终把党校工作作为党建的重要内容,切实加强对党校工作领导，主要领导经常深入党校进行调研，听取党校工作汇报,对党校工作进行指导,为党校长远发展指明了方向。二是组织领导到位。成立了以县委书记、县长为组长，县委副书记和组织部长为副组长,各相关部门领导为成员的领导小组，出台了改革实施方案,建立了激励约束机

　　制，层层签订责任状，主要领导亲自抓，分管领导经常抓，主管领导具体抓，为县乡党校改革工作的顺利推进提供了坚强组织保证.三是督促指导到位。县委对党校工作高度重视，把党校工作作为加强党的建设的一项基础性工程，每年召开县委党委会进行专题研究,深入现场定期检查、督促和指导，及时帮助解决工作中遇到的困难和问题。

　　二、凝聚力量，加大投入，在夯实阵地建设上下功夫

　　经费投入是夯实党校工作的基础。近年来，我县加大对党校建设经费的投入力度，切实把握“三个导向"，即“树立一个理念导向，突出一个重点导向，实现一个目标导向”。“树立一个理念导向"即穷县办强大党校导向:“突出一个重点导向"即完善党校基础设施建设导向;“实现一个目标导向”即争创一流县级党校导向。导向是行动的指南。2007年5月，县委、县政府主要领导深入县委党校考察调研，看到党校使用的上个世纪六七十年代建成的旧瓦房破败不堪、已成危房时，立即召开专题会议，拨款10多万元改造装修综合教学办公楼；学员宿舍综合楼建设遇到基础超深，施工难度大等困难和问题，县政府批准预拔80万元经费予以解决。几年来，县委、县政府已累计投入学员宿舍综合楼建设资金430万元；在今年3月份召开的“两会“上，县政府工作报告中明确提出将党校基础设施建设（特别是学员宿舍综合楼建设）列为今年县政府工作的重点工程之一。县政府已将220万元列为党校学员宿舍综合楼后续配套资金。两年来，县委、县政府投入党校建设资金达670万元，大大超过县党校1958年成立到2006年48年的总投入。学员宿舍综合楼启用后，县委党校将拥有占地21亩共5200多平方米的教学办公综合楼和学员宿舍综合楼.有两间多媒体教室和一个可容纳300多个座位的报告厅以及可供300多人用餐的餐厅.学员宿舍将按三星级宾馆标准设有10个单人标间和61个双人标间,共132个床位。有5间教室、10台电脑以上电子阅览室和10000册以上藏书的图书室。我县党校正以一流的硬件设施，打造成全县各级党员干部教育培训的主阵地。

　　三、选准载体，突出特色，在提升创建水平上下功夫

　　我们以创建“五个基地”为载体，推动了党校建设水平不断迈上新台阶。一是创建八仙农民进城创业园党校教学培训新基地。全区县乡党校改革启动以来，县委党校坚持“拓展党校培训阵地，服务地方产业发展”的思路，充分发挥党校的教学培训资源优势和公司的产业带动作用，以广西都安永鑫糖业有限公司为依托，积极开展校企合作，努力把公司打造成为八仙农民进城创业园党校教学培训新基地、产业发展大平台，助推了全县蔗糖产业加快发展,为实现都安科学发展和谐发展跨越发展做出了积极贡献。近年来,该基地先后举办公司员工入岗前培训7期373人次;举办农村党员骨干培训班6期744人次；举办农民甘蔗种植技术培训班6期2500多人次。目前，已落实甘蔗种植面积29489亩，完成目标值2.5万亩的118％。公司年可实现工业总产值1.88亿元，年上缴利税3100万元.二是创建八仙农民进城创业园党校电子装配教学实习基地.以强利电子厂为平台,整合职业教育中心等培训资源，携手打造八仙农民进城创业园党校电子装配教学实习基地。都安县强利电子厂是劳动力就地转移的典型代表。该基地通过岗位实习、现场参观教学等形式,大力开展电子装配技术培训，为发展电子装配产业培养了一大批熟练技能人才.企业年产值约1000万元，年上缴利税约30万元,年吸纳劳动力就业

　　岗位1000多具，实现了企业增效、农民增收双赢目标。三是创建八仙农民进城创业园党校教学培训实习基地。以县乡党校教学与管理体制改革为契机，以八仙葡萄种植基地为纽带,充分发挥党校的教学培训资源优势，积极开展党校与园区联姻，为农村党员、农民工提供技术技能培训，努力把园区打造成为县委党校教学培训实习新基地。2007年至今，该葡萄园先后举办农村党员、农民工技术技能培训班6期1500人次。四是创建八仙农民进城创业园党校酒业教学实习基地。以广西都安密洛陀野生山葡萄酒有限公司为阵地,与县水果局联手打造八仙农民进城创业园党校酒业教学实习基地.目前全县山葡萄种植面积30000多亩，公司年产葡萄酒5000多吨,年创利税150万元,农民年可从中获利400元，为都安打造“中国野生山葡萄红酒基地"奠定了坚实的基础。五是创建村党校编织技术培训基地，以广西都安藤王编织品有限责任公司为重点，在大定村全力推进乡、村党校体制改革,通过整合有效资源，把大定党校建成基层党员干部和农民群众理论学习、科技培训、编织等实用技术、法制教育、廉政教育的乡村一体化培训基地。通过组建党员干部教育培训师资团，采取专家辅导、科技大户示范、企业带动配合、现场观摩交流等形式,对农村党员干部和群众进行教育培训。2009年至今，该党校培训基地先后接受各地党员干部群众参观考察36场次2200多人次;先后举办各类培训12期次,参加培训600多人次；播放科技电教片35场次,受训群众3000人次;培育产业大户17户、党员示范户22户，全村57名农村党员中有70％以上的党员掌握了一至两门实用技术，10多名经过培训的党能人带头办起了编织品等示范基地，成为新农村建设的生力军。编织年出口产品交货值达6500万元以上,创税450万元以上。农民人均纯收入达4019元.

　　总之,县乡党校改革是一项长期而艰巨的任务.虽然前一阶段我们做了一些探索和努力，也取得了初步成效,但距离上级党委、政府的要求，还有一定差距;与其他先进县市兄弟党校相比，也有一定的距离.我们将以这次全市党校工作现场会议在我县召开为契机，不断探索党校发展的新路子、新机制、新方式，锐意进取,勇于创新，加大投入，为提高党员干部素质、服务经济建设和争创一流县级党校再创新业绩,再谱新篇章!篇三：全市基层党校建设暨党员教育工作会议经验交流材料

　　全市基层党校建设暨党员教育工作会议经验交流材料

　　抓好党校阵地建设

　　推动气象工作发展

　　各位领导：

　　大家好！今天能在这里发言,我感到非常荣幸,我非常

　　感谢市委宣传部为我提供这次向大家汇报工作的机会。下面我从以下三个方面进行汇报。

　　一、认真学习,努力探索，教学水平稳步提高

　　众所周知，教学工作是党校的中心工作，我作为禹州市

　　气象局基层党校负责人，积极发挥基层党校教学一线的模范带头作用,特别是通过不断努力探索,近年来，我累积了一些行之有效的教学经验.

　　在教学上，我倾向于“四个注重”.即：一是注重围绕

　　党的重大决策和气象事业的工作重点确定选题方向，并着眼“精、深、新、实”四个方面选材下力;二是注重在实践中摸索提升教学艺术，创新方式方法，经常运用研讨式、互动式、案例式等新的教学方式，追求让“同行听着不觉浅、外行听着不觉深”的效果;三是注重从专题的理论精彩性、哲理启迪性、情感激励性、事业解惑性、语言艺术性等五性方面对专题进行完善;四是注重分类教学，根据学员的不同层次、不同岗位调整授课侧重点.我所讲授的《赢在执行力》、《坚持四个重在、提升气象防灾减灾能力》、《强基础重细节

　　促气象事业发展》等多个专题，取得了良好的教学效果，得到了学员的高度评价。在历年领导干部讲党课观摩活动

　　中，我所讲授的党课受到观摩组一致好评，我所撰写的党课教案多次获奖，其中，2009年我所撰写的《正确理解科学发展观的基本内涵》荣获许昌市“学习实践科学发展、实现化危为机、跨越发展”主题党课优秀二等奖.我想只要我们对自己的事业抱有光荣的使命感、高度的责任感，拥有强烈的事业心、责任心和进取心，做到干一行、爱一行、专一行，努力钻研业务，理论上多读书、多积累、多沉淀，实践中多经历、多参与、多交流，就一定会克服诸多困难，在教学上赢得普遍尊重。

　　二、深入实践，精心研究,教学能力逐步增强

　　教学是门艺术，授课内容是老师对一些问题的系统思

　　考，只有深入实践，精心研究，不断总结，才能逐步掌握教学艺术，才能使教学和实际工作相辅相成,相得益彰。

　　为此，在教学工作中，我讲党课课上坚持授课内容贴近

　　岗位实际,将侧重点放在中央和各级党委的重大方针政策、业务管理、法律法规等方面，课下坚持理论联系实际，学以致用,注重调查研究,有效推动了气象工作的创新发展。2010年11月，我经过深入调查研究，结合单位实际，撰写的课

　　题《关于基层气象台站人才队伍建设的一些思考》得到了省、许昌市气象局领导的肯定，得到了同行的认可，并在气象工

　　作管理期刊上发表，为气象事业人才体制改革提供了参考。

　　同时，我注重学以致用，以工促学，使工作成了丰富教

　　学内容、提升授课深度的有效途径和载体。从主持禹州气象局基层党校工作后，我一直倾心于禹州气象为农服务体系建设，经常深入到乡村,了解气象服务需求，已在全市建成了农村气象信息服务站.特别始终把气象灾害防御工作作为一项关系民生的大事要事,强化领导，狠抓落实，多次联系国土、农业、水利等部门召开座谈会,研究气象灾害应急管理工作,相续制定出《禹州市气象灾害应急预案》和《禹州市气象灾害应急认证管理办法》等,全市气象灾害应急管理得到切实加强.

　　三、完善制度，做好表率,教学管理工作越来越好

　　禹州气象局年轻干部职工较多,针对这一特点，我和其

　　他局领导首先抓好了制度建设.按照基层党校教学的要求,进一步强化细化了基层党校的管理工作。坚持抓好政治学

　　习、业务学习等制度建设，制度制定更加细节化，制度落实更加具体化。

　　同时，在队伍建设上，我比较注重对年轻教师的尊重激

　　结合在一起，努力树立了禹州市气象局基层党校的新形象。

　　各位领导，在我和局党校其他同志的共同努力下，禹州

　　市气象局基层党校党员教育教学成绩突出，硕果累累。近年来，我们充分利用局党校这一主阵地,进行有组织、有计划、有步骤的党员干部学习培训12期以上，党员参训率99％以上,有效提高了党员干部队伍素质，锻造出了一支政治坚定、作风过硬、素质较高的学习型党员干部队伍,为推动禹州气象事业健康快速发展打下了坚实基础。2008年禹州市气象局荣获省级文明单位。

　　各位领导，以上是我从讲党课方面向大家汇报的有关情

　　况和我个人的一些粗浅体会.真诚希望能和在座各位相互切磋，向您学习，共同提高。

　　谢谢大家！我的发言完了。

篇二：党校教学经验分享

　　党校教师半年个人工作总结

　　在过去的半年中，我作为党校教师，认真履行了自己的教学工作，取得了一些成绩和收获。以下是我个人的工作总结：

　　首先，我积极参与学校的教学改革，创新教学方式。思考如何更好地引导学生思考和探索，提高教学质量。我尝试采用了互动式的教学方法，鼓励学生提问和参与讨论。通过小组讨论、案例分析等多种教学手段，有效提高课堂的参与度和学习效果。

　　其次，我注重自身的专业知识和教学能力的提升。我积极参加学校组织的教师培训和学术交流活动，不断学习和更新教学内容。我还积极研究学科前沿的研究动态，为自己的教学内容更新做好准备。通过这些努力，我能够更好地传授知识，提高学生对党校课程的理解和认同。

　　第三，我注重与学生的沟通和交流。我尽力了解每个学生的学习需求和困惑，积极与他们进行交流，给予指导和帮助。我努力创造一个良好的学习氛围，鼓励学生展示自己的观点和想法。通过与学生的密切互动，我能够更好地了解他们的学习情况和进步，及时调整自己的教学方法。

　　第四，我积极参与学校的教研工作，与同事进行教学经验的交流和分享。我认为只有通过与同行的合作，才能不断提高教学水平。在教研活动中，我积极向他人学习，借鉴他们的成功经验，并将其运用到自己的教学中。同时，我也乐于分享自己的教学心得和方法，以促进共同进步。

　　总的来说，我在过去的半年里，尽职尽责地履行了党校教师的职责，努力提高自己的教学水平，取得了一些成绩。但我也清醒地认识到自己的不足之处，如教学方法还有待改进，与学生的沟通还需加强等。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学能力，为学生成长和党校事业的发展做出更大的贡献。

篇三：党校教学经验分享

　　学生党校培训经验分享：提高学生自我管理能力的几点建议

　　在学生党校中，学生们通过多种形式的培训和学习，不仅可以提高自己的理论水平，也可以提高自己的组织管理能力和实践能力。尤其是在这个充满机会和挑战的时代，学生们需要具备更加丰富的能力来应对未来的挑战。因此，如何提高学生自我管理能力，成为了一个重要的课题。

　　一、激发学生自主学习的兴趣和热情

　　学生在校学习阶段，课程的主导权大多在老师手中，而学生则处于被动接受的状态。而在党校培训中，学生不能像在课堂上那样被动接受知识，而是需要更主动的去学习、去探索。因此，在培训过程中，要充分激发学生的自主学习兴趣和热情，让学生更多的参与到群体学习、自主学习和分享交流中，促进学生之间的互动和交流。

　　二、打造良好的学习氛围和学习环境

　　学生的习惯和主观能动性大多源于其所处的氛围和环境。因此，在学生党校中，要注重打造良好的学习氛围和学习环境。首先，要选好培训地点和场地，保证空气清新、教学设施完善。其次，要严格管理学习纪律，规范学生的行为，保证学习氛围的安静与严谨。最后，充分利用多种教学手段，如教材、案例、课件等，提高学生的学习质量和效率。

　　三、注重学生自我认知和自我反思

　　自我认知和自我反思是提高自我管理的重要环节。在党校培训中，要鼓励学生自我观察和反思，对自己的缺点和不足进行深度剖析。同时，也要注意引导学生树立正确的人生观和价值观。只有通过严格的自我认知和自我反思，才能发现自己的不足，找到自我提升的方向。

　　四、培养学生独立思考和创新能力

　　在快速发展的科技时代，学生要适应复杂多变的社会环境，必须具备独立思考和创新能力。因此，在党校培训中，要注重培养学生独立思考和创新能力，激发学生的创造力和想象力。可以通过提出研究性问题、开展小组研讨等方式，让学生自由讨论、独立思考和创新，从而提高学生的综合竞争力。

　　五、重视实践和运用的结合

　　理论知识的学习只是理论，如果没有结合实践，就是无法深入透彻。因此，在学生党校培训中，要注重理论知识和实践的结合，让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力，增强他们的实际操作能力和解决问题的能力，使理论知识和实际运用相结合。

　　六、鼓励学生自我管理，提高自我管理意识

　　在学生党校中，学生需要更加深入地了解自己、发现自己，同时也需要培养自我管理意识。要鼓励学生充分发挥自身潜能，对自己的学习、生活等方面进行有效的自我管理，提高自己的竞争力。同时，还要培养辩证思维和创新思维，让学生能够更好地去面对生活、工作和学习等各方面的挑战。

　　七、利用开放共享的学习平台，提高学生独立学习能力

　　在互联网时代，学生可以通过各种开放式学习平台，获取各种理论知识和实践技能。学生也可以通过各种社交平台、微信公众号和学习交流群等参与到大家的分享和交流中去。这种开放式学习和共享式学习的方式，可以更好地提高学生独立学习的能力，也可以更好地培养学生的合作精神和创新意识。

　　以上七点，是提高学生自我管理能力的几点建议，希望对广大学生和教师朋友们有所帮助。在未来的学生党校中，我们需要更加注重理论和实践的结合，更加注重培养学生的自主学习能力和创新能力，让我们共同努力，创造更加美好的未来！

篇四：党校教学经验分享

　　党校业务指导工作交流材料

　　大家好，今天我想跟大家交流的是党校业务指导工作的相关事宜。作为党校的业务指导人员，我们肩负着培养党员干部、提升党性修养的重要任务。在过去的工作中，我积累了一些经验和感悟，希望能够与大家分享，共同进步。

　　首先，作为党校指导工作的负责人，我们需要明确工作目标，明确培养的对象和培养的方向。我们要根据党校的定位和任务，深入了解学员的特点和需求，制定出切实可行的教学计划和培养方案。关键是要关心学员的思想动态和学习进程，因为党员干部的发展也是团结其他党员发展的基础。

　　其次，我们要注重教学方法的创新和改进，提高教学的实效性。我们应根据学员的特点和党校的教学环境，采用多种教学手段，如讲座、讨论、小组活动等，使学员能够更好地理解和吸收知识。同时，我们还要加强教师队伍的培训和能力建设，不断提高自身的教学水平和服务能力。

　　另外，我们要建立健全评估机制，科学评估教学的效果和学员的发展情况。通过对学员的学习情况和实践表现进行综合评价，及时了解学习成果和存在的问题，为进一步的改进提供有力的支持。

　　最后，在开展工作过程中，我们还要密切配合党校其他相关部门的工作，加强团队合作精神。只有通过多方合作，才能实现

　　更好的教学效果和培养成果。

　　以上是我对党校业务指导工作的一些心得体会，希望能够与大家共勉。谢谢大家。

　　无标题

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