2024年度党纪学习教育写作提纲30例-3(6篇)

篇一：党纪学习教育写作提纲30例-3

　　“建章立制”经验写作提纲30例-31“三注重”抓好建章立制推动主题教育常态长效

　　注重针对性，提升管理效能。

　　注重实用性，全面服务师生。

　　注重长效性，形成发展合力。

　　2?念好“承、立、严”三字诀开展建章立制工作

　　一是在制度衔接上下功夫，念好“承”字诀。

　　二是在务实管用上下功夫，念好“立”字诀。

　　三是在制度落实上下功夫，念好“严”字诀。

　　.“四个抓好”助推建章立制

　　抓好学习教育一一常开纯洁司法环境“净化器”

　　抓好建章立制一一拧紧维护公平正义“安全阀”

　　抓好制度执行一一戴上保障依法履职“紧箍咒”

　　抓好深化宣传一一筑牢防止司法干预“防火墙”

　　.“三个导向”抓好建章立制持续巩固深化队伍教育整顿成效

　　一、坚持问题导向，不断强健检察队伍“肌体”

　　二、坚持责任导向，全力提升法律监督“效能”

　　三、坚持效果导向，持续擦亮司法为民“底色”

　　.建章立制“三抓手”，西湖管理区多措并举保耕耘以动态巡察为抓手，严格用地源头管控以报备核查为抓手，落实土地用途管制以依法行政为抓手，重拳打击违法行为

　　.“三字诀”抓好建章立制

　　一、求“细”，修补制度漏洞。

　　二、补“全”，优化体制架构。

　　三、抓“长”，加强成果转化。

　　.抓好建章立制努力推动主题教育常态长效强化学习，打好建章立制理论基础深入调研，打好建章立制实践基础全面整改，打好建章立制长效基础

　　.“高、准、实”三字诀抓好建章立制工作立足“高”提升站位，坚持系统谋划突出“准”靶向发力，确保务实管用坚持“实”提质增效，建强关键制度

　　.抓建章立制，强化机构编制制度创新一是完善机构编制法规制度。

　　二是创新编制周转使用机制。

　　三是探索机构编制标准化建设

　　.建章立制抓执行真督实查促落实

　　明确督查主体，解决“谁来督”问题。

　　明确督查对象，解决“督查谁”问题。

　　明确督查内容，解决“督什么”问题。

　　I1抓实“三个转化”强化建章立制

　　抓实调查研究成果转化，在学干结合中强化建章立制。

　　抓实检视整改成果转化，在查改贯通中强化建章立制。

　　抓实推动发展成果转化，在破立并举中强化建章立制。

　　12.建章立制抓落实促规范巩固深化主题教育成果

　　深化制度建设

　　深化制度完善

　　强化制度执行

　　13.建章立制抓规范精细管理促提升

　　一是注重针对性，坚持做到有的放矢。

　　二是注重连贯性，坚持做到贯穿始终。

　　三是注重实用性，坚持做到务实管用。

　　四是注重长效性，坚持做到常治长效。

　　14.好整改落实，推进建章立制

　　以“四风”问题为抓手，重点整改作风问题。

　　以“四促”主题活动为支撑，重点解决发展难题。

　　以“49项制度”为保障，重点抓好建章立制。

　　15.“三个明确”为“整改落实建章立制”引航掌舵

　　明确整改思路，做到“四个坚持”。

　　明确整改目标，实现“四个更加”。

　　明确具体任务，解决“四项问题”。

　　16.强化整改落实狠抓建章立制扎实推进教育实践活动

　　一是全面整改、务求实效。

　　二是专项整治，有的放矢。

　　三是建章立制，固化成果

　　1.以“钉钉子”精神抓好整改落实建章立制工作

　　一是开门见山抓边查边改。

　　二是动真碰硬抓专项整治。

　　三是突出管用抓建章立制。

　　1.“三个注重”抓实建章立制推动主题教育成果制度化长效化

　　注重连贯性，把准建章立制之“脉”。

　　注重针对性，紧贴建章立制之“需”O注重长效性，增强建章立制之“效”。19.三个注重扎实开展建章立制工作一是注重科学性。

　　二是注重创新性。

　　三是注重执行力。

　　2.建章立制抓党建抓好党建促发展健全制度抓党建，注重干部队伍建设。调动党员积极性，打造率先垂范形象。完善机制促发展，推行阳光村务工程。

　　21.三措抓好建章立制工作

　　一是清理旧制度。

　　二是建立新制度。

　　三是严格制度执行。

　　22.“三把准”推进建章立制步稳行远一是把准指引，找准方向，精准发力二是把准问题，号准脉搏，导向整治三是把准学用，盯准操作，指导实际

　　23.“三步走”落实建章立制工作

　　高位统筹，环环相扣形成合力。

　　查缺补漏，建立健全各项制度。

　　注重实效，加大制度执行力度。

　　24.突出三个字，抓好制度机制建设一是坚持政治标准，突出一个“严”字。二是坚持问题导向，突出一个“准”字。

　　三是坚持实践检验，突出一个“实”字。

　　25.“三结合”推动建章立制阶段高效开展一是坚持问题整改与对标看齐相结合。

　　二是坚持规定动作与方式创新相结合。三是检查经验总结与推动发展相结合。

　　26.做好建章立制工作的七条“锦囊妙计”一要遵照党章党纪。

　　二要紧密结合实际。

　　三要践行群众路线。

　　四要坚持改革创新。

　　五要把握问题导向。

　　六要体现权责清晰。

　　七要强化执行监督。

　　2.做好“三不分”专项清理建章立制工作

　　一、梳理问题，对症下药。

　　二、建章立制，巩固成果。

　　三、明确责任，立行立改。

　　2.三字诀在建章立制上下功夫

　　突出“真”字，在为民办实事上下功夫

　　突出“实”字，在高质量发展上下功夫

　　突出“精”字，在提高效能上下功夫

　　2.建章立制抓好村级组织建设

　　建立目标管理机制。

　　建立考核评议机制。

　　建立民主监督机制。

　　建立重点帮扶机制。

　　3.抓好“三个关键”构建党风廉政建设长效机制一是抓好关键事情，扎紧“铁笼子”。

　　二是管好关键人员，握紧“牛鞭子”。

　　三是盯好关键环节，卡紧“钢尺子”。

篇二：党纪学习教育写作提纲30例-3

　　30例〔三条线〕写作提纲（5篇材料）

　　第一篇：30例〔三条线〕写作提纲

　　30例〔三条线〕写作提纲

　　1.党员干部要坚守“三条线”

　　坚守政治上的生命线

　　坚守工作上的警戒线

　　坚守作风上的高压线

　　2.抓牢“三条主线”抓牢“三条主线”

　　抓牢新旧动能转换这条主线、促高质量发展

　　抓牢城市管理治理这条主线、促精品化发展

　　抓牢民生工作保障这条主线、促和谐化发展

　　3.党员干部与人民群众的“三条线”

　　不与民逐利，划好“平行线”

　　正淳朴民风，划好“交叉线”

　　谋美好生活，划好“重合线”

　　4.党员干部严以律己要守好“三条线”

　　一是公道正派，严守个人感情线

　　二是自重自警，严守公私警戒线

　　三是反躬自省，严守为人处事线

　　5.干部教育培训应把握“三条线”

　　“想”在政治过硬这条“主线”

　　“学”在知行合一这条“基线”

　　“严”在一刚一柔这条“红线”

　　6.“三条线”全力以赴抓实抓细疫情防控工作

　　迅速反应，认清形势确保工作“在线”

　　防范风险，查漏补短守好食安底线

　　抓住重点，保证力度筑牢疫情防线

　　7.抓好三条线提升规下工业统计水平

　　坚守数据质量的底线

　　拉高规下工业的标线

　　追求统计服务的高线

　　8.“最严格水资源管理制度”的“三条红线”

　　一是确立水资源开发利用控制红线

　　二是确立工业化用水效率控制红线

　　三是确立饮水功能区限制纳污红线

　　9.紧盯“三条线”严守纪律戒尺

　　守住底线——廉洁从政

　　不越红线——严守纪律

　　筑牢防线——坚决反腐

　　10.画好“三条线”唱响廉政“好声音”

　　画活“教育线”，引导党员干部聆听“廉政音”

　　画清“责任线”，督促党员干部对标“廉政调”

　　画准“权力线”，带领党员干部传唱“廉政曲”

　　11.顺“三条线”为社区“蝶变”蓄势聚力

　　理顺“宣传线”，“线上+线下”同步发力

　　理顺“活动线”，“单独+组合”灵活开展

　　理顺“保障线”，“软件+硬件”提升环境

　　12.铸牢“三条底线”迎盛会

　　坚持“稳定压倒一切”的精神，铸牢稳定底线

　　围绕“群众利益至上”的思想，铸牢安全底线

　　强化“绿水青山第一”的认识，铸牢生态底线

　　13.“三条线”抓牢决战决胜脱贫攻坚的“牛鼻子”

　　拉紧组织建设线，凝聚攻坚合力

　　拉紧帮扶责任线，增强攻坚效力

　　拉紧产业发展线，激发内生动力

　　14.抓好“三条线”提升队伍建设

　　一是紧扣“中心线”强素质

　　二是突出“实战线”抓培训

　　三是绷紧“警戒线”比廉洁

　　15.践行初心使命，坚守“三条底线”

　　坚守忠诚于党的底线，强化核心意识

　　坚守勤政为民的底线，强化宗旨意识

　　坚守廉洁奉公的底线，强化纪律意识

　　16.“三条线”强化落实“三个清单”和“四风”问题整治情况

　　一是提高思想认识，守住“底线”

　　二是做好制度改革，筑牢“防线”

　　三是保证数据质量，不越“红线”

　　17.抓好三条主线落实监督责任

　　抓好作风建设主线，规范廉洁从政行为

　　抓好以案促改主线，提高案件震慑作用

　　抓好信访问题主线，维护人民群众利益

　　18.“三个一”坚守“三条线”

　　开展一次政策培训会，坚决不越政策底线

　　签订一份廉洁承诺书，坚决不碰廉洁红线

　　组织一场集中谈心会，坚决不犯纪律防线

　　19.构筑“三条线”紧盯干部“八小时之外”

　　重教育，构筑“不愿违”的“警戒线”

　　重督查，构筑“不敢违”的“高压线”

　　重感化，构筑“不让违”的“后防线”

　　20.坚守“知行合一”的三条线

　　践行知行合一，必须坚守政治信仰“红线”

　　践行知行合一，必须恪守公道正派“实线”

　　践行知行合一，必须严守清正廉洁“底线”

　　21.立足“三条线”纠正“四风”不止步

　　立足举报平台这条线，深挖细查问题线索

　　立足抓早抓小这条线，精准运用“四种形态”

　　立足严“察”重处这条线，形成强烈震慑效应

　　22.抓好人才工作三条线，决胜脱贫攻坚大战役

　　刻好人才需求膛线，提供坚实支撑。

　　牵好人才工作引线，奉献个人能力

　　守好人才工作底线，把好重要环节

　　23.守住“三条线”助推高质量发展

　　强化“红线”意识，落实安全生产责任

　　坚持“底线”意识，做好专项整治工作

　　守住“高压线”意识，全面稳步推进发展

　　24.“三字诀”“三条线”筑思想提坝

　　突出一个“讲”字，加强党性修养，守住理想信念的道德高线

　　聚焦一个“看”字，强化警示教育，增强拒腐防变的意识底线

　　特抓一个“唱”字，促进律化俗成，树立遵规守纪的思想防线

　　25.严守“三条主线”争当三种干部

　　把牢政治主线，做忠诚不糊涂的干部

　　扛起事业主线，做担当不推诿的干部

　　把牢思维主线，做干净不任性的干部

　　26.“三条线”作战谋发展

　　一是一条线抓发展

　　二是一条线抓稳定

　　三是一条线抓活动

　　27.严把“三条线”确保机构编制管理实现“三个新常态”

　　一是守住“最底线”，确保编制总量只减不增新常态

　　二是盘活“生命线”，确保挖掘编制存量资源新常态

　　三是设置“标准线”，确保建章立制规范管理新常态

　　28.紧紧围绕“三条主线”扎实推进全面从严治党纵深发展

　　一是聚焦主业主责，强化执纪监督，形成“不敢腐”的思想防线

　　二是加强廉政教育，夯实廉洁之基，筑牢“不想腐”的思想防线

　　三是健全完善制度，规范权力运行，扎紧“不能腐”的思想防线

　　29.牢筑“三条线”构建农村基层治理“铁三角”

　　——牢筑基层党组织组织力这一条根本“底边线”

　　——牢筑村集体经济发展力这一条基础“左边线”

　　——牢筑村级干部治理能力这一条核心“右边线”

　　30.严守“三条线”拧紧干部监督“总开关”

　　试点整顿引出态度绿线

　　严守规矩勾出思想黄线

　　追责问效划出纪律红线

　　第二篇：写作提纲

　　一、论题观点来源：我的观点来源主要有四个方面。一是阅读《韩非子》原著里的寓言故事，感悟其手法和内涵；二是在自己教学实践中再体会，提升认识；三是翻阅相关理论书籍、查看网络，加深更新认识；四是和老师同事交流，完善观点。查阅的书籍主要有李泽厚《美的历程》、邵增桦注译的《韩非子今注今译》、谢云飞著:《韩非子析论》、仇春霖主编:《古代中国寓言大系》、薛贤荣《寓言学概论》等。和老师的交流启发主要在于观点的角度确立上，认识也更全面了。

　　二、论文的基本观点：

　　1、叙事特色在内容方面的表现：

　　（1）旨意明确,(2)事以应时；（3）取材立足历史和现实。

　　2、叙事特色在结构方面的表现：

　　（1）情节完整；（2）构思精巧；（3）首创寓言群。

　　3、叙事特色在语言方面的表现：

　　（1）叙述简练；（2）平实机智；（3）犀利峭拔；（4）字句精准。

　　4、叙事特色在手法方面的表现

　　（1）美感错位；（2）注意类比；（3）善用夸张。

　　三、论文主要内容结构：

　　第一部分：总观点——韩非子寓言在我国先秦寓言中占有举足轻重的地位，其叙事特色独树一帜，把寓言创作推上了新高度。

　　第二部分：分述观点

　　1、叙事特色在内容方面的表现：

　　（1）旨意明确,(2)事以应时；（3）取材立足历史和现实。

　　2、叙事特色在结构方面的表现：

　　（1）情节完整；（2）构思精巧；（3）首创寓言群。

　　3、叙事特色在语言方面的表现：

　　（1）叙述简练；（2）平实机智；（3）犀利峭拔；（4）字句精准。

　　4、叙事特色在手法方面的表现

　　（1）美感错位；（2）注意类比；（3）善用夸张。

　　第三部分：韩非子寓言叙事特色是对庄子的寓言特色的继承、发展、更新。

　　第四部分：观点小结

　　韩非子寓言,无论从质,量角度观之,或从思想,叙事艺术角度视之,皆凌驾於先秦诸子寓言之上。

　　四、主要参考文献

　　1、薛贤荣《寓言学概论》，安徽少年儿童出版社，合肥，1991年。

　　2、李泽厚《美的历程》

　　3、公木著,《先秦寓言概论》(山东:齐鲁书社,1984年)4、邵增桦注译《韩非子今注今译》

　　5、仇春霖主编:《古代中国寓言大系》

　　6、谢云飞著:《韩非子析论》

　　7、一些网络评论和教学参考书籍

　　总之，观点还不成熟，请老师点拨指导。

　　第三篇：写作提纲

　　我爱画画

　　画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。

　　在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！

　　从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。）还了解了许多关于美术的知识。

　　记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。还在上面画了许多卡通图按。还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。

　　寒假的时候，姐姐来我家玩，我就让她帮我画画。我特爱看她画画，因为她画的画特别逼真，好像会从画里蹦出来似的。我正在努力得超过她，我想离那天一定不会太远的。

　　如果画出一副好作品，我就像做出了一道难题一样高兴。画画即长见识，又丰富了课余生活，这不是很好吗？

　　标题：我的课余生活

　　主题句：我的课余生活多姿多彩。

　　内容简介（考试不必写）：通过叙述你的课余生活都做了什么，来反映你的课余生活的多姿多彩，十分有趣的生动情形，合理运用你的课余时间。

　　结构：纵向式

　　正文：

　　一、开头

　　概述事情的时间、结果等。可以叙述课余生活事情对我的影响。

　　二、中间

　　从前到后详细叙述事情过程。

　　1．课余生活做了什么。时、地、人等以及心理。

　　2．在哪做的。有场面描写。

　　3．怎么做的。细节。个人。自己的感受。

　　4．做完以后的心理活动或者是想法。心情。点出意义即主题句。

　　三、结尾

　　重申意义，照应开头，发出感慨。

　　议论文提纲

　　标题：生日

　　主题句：生日应当过得有意义。

　　内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。

　　结构：并列式。

　　正文：

　　一、开头：论题即生日。

　　二、中间：论证

　　1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。

　　2．分析论证：

　　（1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）

　　（2）奢侈的恶果和正确的途径。

　　三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。

　　提炼这两个提纲的范文附在本文之后。

　　编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。

　　平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。

　　第四篇：写作提纲

　　序言

　　第一编

　　总论

　　第一章

　　语言文字规范化概述

　　一、语言文字和语言文字规范

　　二、语言文字规范化的目的意义

　　三、语言文字规范化的内容

　　四、语言文字规范化的法律依据

　　第二章

　　语言文字规范化的历程

　　一、普通话的形成过程

　　二、汉字规范的历史演进

　　第二编

　　语言文字规范化的实施

　　第三章

　　推广普通话宣传周

　　一、普通话宣传周诞生与发展

　　二、推广普通话的意义

　　三、推广普通话方法与成效

　　第四章

　　普通话水平测试

　　第五章

　　汉字应用水平测试

　　一、诞生与发展

　　二、普通话水平测试的社会意义

　　三、普通话水平测试的等级标准和测试范围

　　四、普通话水平测试的管理

　　五、工作成效

　　一、诞生与发展

　　二、汉字应用水平测试的社会意义

　　三、汉字应用水平测试的等级标准和测试范围

　　四、汉字应用水平测试的管理

　　第六章

　　经典诵读

　　第三编

　　语言文字规范的重点领域

　　第七章

　　城市语言文字规范化

　　一、城市语言文字规范化的目的意义

　　二、城市语言文字规范化的总体要求

　　三、城市语言文字规范化的类型和范围

　　四、城市语言文字规范化的标准

　　五、城市语言文字规范化的成果（案例）

　　第八章

　　党政机关语言文字规范化

　　一、党政机关语言文字规范化的意义

　　二、党政机关语言文字规范化要求

　　三、语言文字规范化工作成果（案例）第九章

　　学校语言文字规范化

　　一、学校语言文字规范化的意义

　　二、学校语言文字规范化要求（）

　　三、学校普及普通话和推行规范字的任务

　　四、语言文字规范化示范校

　　五、学校语言文字规范化工作成果（案例）

　　第十章

　　新闻媒体语言文字规范化

　　一、新闻媒体语言文字规范化的意义

　　二、新闻媒体语言文字规范化要求

　　三、新闻媒体语言文字规范化成果（案例）第十一章

　　公共服务行业语言文字规范化

　　一、公共服务语言文字规范化的意义

　　二、公共服务体语言文字规范化要求

　　三、公共服务语言文字规范化成果（案例）第十二章

　　语言文字规范化保障措施

　　一、依法规范语言文字

　　二、语言文字规范化的组织领导（机构的建

　　立）

　　三、专家队伍建设

　　四、长效机制建立

　　五、经费保障

　　第四编

　　语言文字规范化评估

　　第十三章

　　语言文字规范化评估

　　第五编

　　语言文字规范化研究

　　第十四章

　　语言文字规范化研究概述

　　一、研究的特点

　　二、研究的意义

　　三、研究的内容

　　四、研究的方法

　　第十五章

　　语言文字规范化工作的成效

　　第十六章

　　语言文字规范化现状与分析

　　第十七章

　　语言文字规范化工作的文化思考

　　后记

　　哥哥：我的这本书主要讲语言文字规范化实践，把提纲发给你，请看后提出修改意见。还没最后完稿。谢谢啦！

　　第三章

　　评估方法指导

　　迎评指导

　　一、省、市（州）、县（区）语委分类指导

　　（一）专项培训

　　1.专兼职语言文字工作干部的培训2.各领域相关单位人员培训

　　（二）动态指导

　　迎评准备

　　一、动员部署

　　二、成立机构

　　三、材料准备1.档案资料2.营造环境3.做好常规工作

　　4.自查自评5.接受预评估

　　评估实施

　　评估团

　　一、人员构成

　　二、评估团任务

　　三、评估团分组工作程序1.说明来意2.听取汇报3.检查档案4.座谈问卷5.查看环境

　　第二节

　　四大领域的评估

　　一、党政机关

　　1.对党政机关进行语言文字规范化评估的目的、意义2.党政机关实测表3.问卷（样卷）

　　4.三种类型城市自评材料

　　①一类城市党政机关相关单位自评材料

　　②二类城市党政机关相关单位自评材料

　　③三类城市党政机关相关单位自评材料5.评估团反馈报告

　　二、学校

　　1.对学校进行语言文字规范化评估的目的、意义2.学校实测表

　　3.问卷（样卷）4.各类学校自评材料5.评估团反馈报告

　　三、媒体和公共服务行业

　　1.对媒体进行语言文字规范化评估的目的、意义

　　2.对公共服务行业进行语言文字规范化评估的目的、意义

　　3.媒体和公共服务行业实测表4.问卷（样卷）5.各相关单位自评材料6.评估团反馈报告

　　第四节

　　评估团认定

　　一、认定办法

　　二、评估团反馈报告

　　三、上级部门认定意见

　　语言文字规范化示范校评估

　　第五章

　　语言文字规范化示范校评估概述

　　第一节

　　语言文字规范化示范校评估的意义

　　第二节

　　示范校的分类

　　第三节

　　评估标准内涵解读

　　第六章

　　评估方法指导

　　第一节

　　迎评指导

　　一、省、市（州）、县（区）语委制定评估实施方案

　　二、省、市（州）、县（区）语委动员部署创建活动

　　三、分类业务指导指导

　　第二节

　　迎评准备

　　一、做好常规工作成立机构

　　二、材料准备1.档案资料2.营造环境

　　3.自查自评自评

　　第七章

　　评估实施

　　第一节

　　评估组构成

　　一、评估组构成人员构成

　　二、评估组任务

　　三、评估组分组工作程序1.说明来意

　　2.听取汇报（各类学校自评材料）3.学校实测表4.检查档案5.座谈问卷（样卷）6.听课7.查看环境8.评估组反馈

　　第四节

　　评估团认定

　　四、示范校认定办法

　　五、评估组认定报告

　　六、上级部门认定意见

　　第五篇：写作提纲

　　如何提高习作能力（我们应该做些什么？）：

　　老师：

　　1、指导写作方法

　　2、利用课堂进行口语训练。

　　3、组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，辩论会，文娱表演活动等。抓住机会让学生进行习作练习，4、推荐阅读书目。学生：

　　1、学习写作的方法。

　　2、日常积累、摘抄、背诵。

　　3、增加课内外的阅读量。写作素材。

　　4、写作时先写提纲，明确主题思想，内容积极向上。家长：

　　1、日常督促阅读。每日定时定量，培养兴趣。

　　2、尽量提供课内外阅读的书籍。（每学期5—15本）

　　3、利用节假日，让孩子体验生活。

　　4、能力有限者，可以找辅导班。

　　一、习作的起步教学，一定得依托课文，让学生熟读，精选佳段背诵，去感受课文语言的精彩，去领会文章的思想内涵。依托课文就好比是给刚学走路的孩子一个扶手，使之少摔跟斗，尽快学会走路。这样的起步可以使学生少走弯路，避免学生犯许多不必要的写作毛病，从而提高写作指导的效率。

　　二、遵循“由仿到创”的基本途径。习作起步教学自然应该以“仿”为起点，课文中经常有精彩的片段描写，非常适合学生的仿写。

　　三、以兴趣为动力，调动学生写作的积极性

　　四、从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。学生亲身经历过的，感受过的，感兴趣的，言之有物，写起来就比较容易。

　　一、多说

　　“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

　　二、多读

　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是要“多读书，读好书。”在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地

　　在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

　　三、多写。俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”把眼看、耳听得

　　来的“材料”，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。四/要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等

　　写作方法

　　一理解命题，避免跑题

　　1.抓题眼，把握中心思想。如：《有意义的一件事》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字。2.明确限制，确定选材范围。

　　审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《爱唠叨的妈妈》，明确规定了事情的属性——爱唠叨，但其实质必须是善意的;没有限制的有：对象——妈妈，具体内容——妈妈平时怎样唠叨的具体内容和经过，数量——1--2事情，有详略。习作结构：

　　常见作文开头方法

　　一、开门见山，直接入题式。她叫王芊芊，我以前的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《我熟悉的一个人》）二，开篇引人入胜

　　三，巧妙点题。爷爷，你是我最爱的亲人。我的童年是在您那边度过的。是您拉着我的手，教会我走路；是您使我从小就懂得不少道理。爷爷您是我幼年成长的拐杖。《爷爷》

　　四，开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。常见作文结尾的方法

　　1）首尾呼应最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。2）总结全文，水到渠成

　　3）表示信心，提出希望（展望未来，鼓舞斗志）作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。4）引用名言佳句。明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎??”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。考满分文《创造美好的明天》

　　上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。

　　作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

　　我认为当的奖励可以成为孩子学习的动力，同样，适当的惩罚能让学生明白是非对错，对于书写不认真，作业不按时完成的学生建议家长适度批评处罚。相信老师和家长统一思想，奖罚分明，一定能有效提高学生的学习习惯。

　　2014三（3）班日常奖惩方案

　　为了培养学生良好的习惯，指定一些奖惩办法，希望家长多提宝贵意见。1）、书写认真得“*”，十颗星可以得到一张“免写作业”的卡片，免写一次442或抄写字词的作业。2）、日常作业按时完成，书写认真的学生可得一个“优”。累计得30个优，得到一本课外书。

　　3）课堂发言积极，表现优秀的学生，得任课老师签名或加一次“优秀”。每周得20个“优”的孩子，班主任老师盖章，周末家长可以根据家庭条件给得到老师印章的学生，3--5元的零花钱（买学习用品），或买

　　一、两种零食，或满足孩子一个小小的愿望，也可以给孩子口头表扬。建议家长量力而行。4）期末对书写，纪律，学习，才艺等有进步的学生发奖状。家长承诺并签字：

篇三：党纪学习教育写作提纲30例-3

　　“理论学习”简报写作提纲30例-31抓好“四学”助力理论学习走深走实

　　集体领读原文学

　　书记授课辅导学

　　官兵上台交流学

　　融入任务深入学

　　.“四学模式”深化理论学习

　　集中办班学

　　创新形式学

　　针对问题学

　　丰富载体学

　　.弹响学习机制“四重奏”发出理论学习“最强音”

　　党委示范“领学”发挥“头雁效应”

　　机关指导“督学”确保“立竿见影”

　　支部聚焦“研学”促进“落地生根”

　　指战员注重“自学”达到“知信合一”

　　.以“四个一”措施推进主题教育理论学习走深走实坚持“第

　　一议题”，以学锻造“忠诚度”

　　扛起“第一责任”，以学彰显“标尺度”

　　深入“第一现场”，以学提升“黏合度”

　　树立“第一目标”，以学跑出“加速度”

　　.演绎“四学”让理论学习有“声”有“色”

　　丰富载体“广泛学”。

　　强化引领“带头学”。

　　上下联动“广泛学”。

　　学用结合“实践学”。

　　.集中领学“四步法”让理论学习更高效

　　领读原文

　　简介背景

　　精讲要义

　　熟记金句

　　.在党的创新理论学习中增进“四个认同”

　　在提高政治站位、强化对党忠诚中增进政治认同。坚定政治信仰。站稳政治立场。强化政治担当。

　　在凝心铸魂、深学细照中增进思想认同。坚持马克思主义指导地位。巩固壮大主流思想舆论。汇聚团结奋斗精神力量。

　　在学思践悟、知行合一中增进理论认同。着力在深学笃信上下功夫。着力在宣传普及上求实效。着力在实干笃行上见真章。

　　在为民务实、践行宗旨中增进情感认同。坚持以人民为中心的创作导向。扩大优质文化产品供给。推进人民精神生活共同富裕。

　　.“四向发力”推动理论学习走深走实

　　主动“向上联”，震续传承红色血脉

　　积极“向下引”，深入基层实践体悟坚持“走出去”，交流互鉴促进提升

　　诚挚“引进来”，凝聚共识共谋发展

　　.讲好“四话”推动主题教育理论学习走深走实聚焦日常研学，讲好“理论话”

　　回应群众关切,讲好“百姓话”

　　深耕红色文化,讲好“鼓劲话”

　　紧贴发展实际,讲好“涵江话”

　　.以“四抓”为着力点扎实开展主题教育理论学习一是抓实学习内容。

　　二是抓活学习方法。

　　三是抓全学习人员。

　　四是抓严学习纪律。

　　I1理论学习要有“四味”

　　个人自学要有“回味”。

　　集体研讨要有“辣味”。

　　调查研究要有“土味”。

　　形式载体要有“新味”。

　　12.秉持“四学四带”争做理论学习先锋全面系统学，要带着“上下求索”的追求学。及时跟进学，要带着“终身学习”的理念学。深入思考学，要带着“学思践悟”的精神学。联系实践学，要带着“知行合一”的心态学。

　　13.“四聚焦”抓好统战理论“四学习”聚焦网络平台学深。

　　聚焦专题研讨学透。

　　聚焦集中培训学细。

　　聚焦实践锻炼学实。

　　14.坚持“四个结合”推动主题教育走深走实。坚持理论学习与专题辅导相结合。

　　坚持理论学习与现场教学相结合。

　　坚持理论学习与警示教育相结合。

　　坚持理论学习与交流研讨相结合。

　　15.以“四青”为主线扎实推进青年理论学习走心走深走实

　　“青学”领航，把准人生航向

　　“青思”铸魂，筑牢为民情怀

　　“青说”润心，畅抒奋斗之志

　　“青行”奋发，干好为民实事

　　16.以“四个一”措施推进主题教育理论学习走深走实

　　突出“第一时间”

　　扛起“第一责任”

　　深入“第一现场”

　　树立“第一目标”

　　1.“三个强化”抓好理论学习

　　强化理论学习，提升政治意识。

　　强化交流讨论，提升理论素养

　　强化政策研究，提升能力本领

　　1.理论学习要做到“四学四度”

　　全面系统学，提升学习党的创新理论的广度及时跟进学，提升学习党的创新理论的精度深入思考学，提升学习党的创新理论的深度联系实际学，提升学习党的创新理论的温度19.以“四字诀”开启主题教育“第一课”端正“学”的态度，在以学铸魂上下功夫。抓住“悟”的精髓，在以学增智上下功夫。突出

　　“严”的纪律，在以学正风上下功夫。提升“研”的成效，在以学促干上下功夫。

　　2.坚持“四行”工作法让理论学习“学用相长”

　　教育先行，筑牢“红色信仰”

　　表率先行，打造“红色引擎”

　　创新并行，凝聚“红色力量”落实同行，彰显“红色担当”21.用好“四式”抓好理论学习一是自觉纠正零打碎敲，各自为政的组学模式，走“集中式”学习路子

　　二是创新运用先学先训、讨论交流的学习方法，走“研讨式”学习路子

　　三是充分利用报刊杂志、新闻网络等主流平台，走“开放式”学习路子

　　四是建立健全以考促学、奖惩挂钩的制度机制，走“激励式”学习路子

　　22.把握关键“四字”，抓好理论学习

　　学习摆布上求“实”，强化责任落实

　　一是抓实部署安排。

　　二是抓实示范带动。

　　三是抓实考核指导。

　　学习内容上求“新”，突出核心重点

　　一是学习“新思想”。

　　二是学习“新理念”。

　　三是学习“新要求”。

　　学习形式上求“活”，激发学习活力

　　一是“灵活”学习方法。

　　二是“用活”学习载体。

　　三是“激活”学习作风。

　　学习实效上求“真”，推动成果转化

　　一是理论“真入心”。

　　二是实践“真应用”。

　　三是成果“真见效”。

　　23.“四学”模式抓实党员干部理论学习

　　党委会“固定学”

　　中心组“专题学”

　　党支部“集中学

　　党员干部“常态学”

　　24.抓实“四常”举措推进理论学习走深走实

　　夯基垒石、建章立制,立柱架梁、丰富形式,保质保量、多点开花,

　　推动理论学习工作融入平常

　　推动理论学习工作抓在日常

　　推动理论学习工作重在时常

　　推动理论学习工作严在经常

　　精装细调、严督实考,25,坚持“四学”高标准确保理论学习高质量

　　坚持以上率下学,确保学习教育有深度。

　　坚持集中研讨学,确保学习教育有收获。

　　坚持以考督促学,确保学习教育有成效。

　　坚持创新载体学,确保学习教育有创新。

　　26.践行“四学”要求确保主题教育理论学习有收获一、举办读书班，全面系统学。

　　二、坚持以上率下，及时跟进学。

　　三、线上线下共振，深入思考学。

　　四、创新方式方法，联系实际学。

　　2.“四字法”推动理论学习走深走实

　　学习方向“领”，示范带动形成效应

　　学习内容“精”，把握精髓学深悟透

　　学习方法“活”，线上线下同步发力

　　学习成果“实”，凝聚合力统筹推进

　　2.“四个注重”确保理论学习有收获

　　注重静心凝神学习原著。

　　注重创新载体提升效果。

　　注重理论研讨学深悟透。

　　注重立足实际以学促改。

　　2.“四大课堂”打通基层理论学习宣讲“最后一公里”聚焦主责主业，打造理论宣传课堂。

　　挖掘红色资源，打造传统教育课堂。

　　发挥红色预警，打造廉政清风课堂。

　　汇聚红色力量，打造先锋模范课堂。

　　3.坚持“四学”筑牢主题教育政治理论基础

　　以讲带学，领着学原汁原味，集中学以案示警，反面学以学促思，交流学

篇四：党纪学习教育写作提纲30例-3

　　党建写作提纲30例

　　党建写作提纲第15辑30例

　　1.县委组织部“四措并举”做好做实巡视“后半篇文章”

　　提高政治站位，统一思想认识抓整改。

　　突出问题导向，细化工作措施抓整改。

　　紧盯重点任务，深挖症结根源抓整改。

　　立足常态长效，健全制度机制抓整改。

　　2.县委组织部:念好“三字诀”着力推动巡视整改工作取得阶段性成效

　　“严”字当头，压紧压实整改责任。一是突出学习引领，以教育引导促知责。。二是突出台账管理，以任务分解促明责。三是突出责任落实，以督查调度促履责。

　　“实”字着力，从严从细推动整改。一是坚持领导带头，以上率下带动改。二是坚持分类整改，严查实纠较真改。三是坚持统筹联动，条块结合合力改。

　　“深”字打底，用好用活整改成果。一是注重整改实效，强化标本兼治。二是注重举一反三，强化成果运用。三是注重源头治理，强化制度建设。

　　3.县注重脱贫攻坚一线干部选拔使用

　　树导向，注重在脱贫攻坚一线选拔干部。

　　压担子，注重在脱贫攻坚一线培养干部。

　　重研判，注重在脱贫攻坚一线识别干部。

　　多关怀，注重在脱贫攻坚一线激励干部。

　　4.县：五个明确切实抓好村“两委”班子组成人员资格联审工作

　　明确联审机构。

　　明确联审内容。

　　明确联审职责。

　　明确联审程序。

　　明确联审责任。

　　5.县：做实“四则混合运算”调优村干部结构

　　严做“加法”抓储备优结构。

　　精做“减法”抓培养提能力。

　　实做“乘法”抓机制强保障。

　　细做“除法”抓联审保纯洁。

　　6.县“四突出”抓实脱贫攻坚巡视反馈问题整改

　　一是突出“谋”字，提高政治站位抓整改。

　　二是突出“实”字，结合工作实际抓整改。

　　三是突出“严”字，强化督查指导抓整改。

　　四是突出“长”字，建立健全机制抓整改

　　7.市坚持问题导向多措并举狠抓中央督导反馈问题整改落实

　　加强理论学习，提高政治站位抓整改

　　精心统筹安排，层层压实责任抓整改

　　坚持深挖细查，着力扩大战果抓整改

　　注重“挖伞破网”，同步深入彻查抓整改

　　聚焦行业乱象，推进综合治理抓整改

　　铲除滋生土壤，夯实基层基础抓整改

　　广泛宣传发动，凝聚斗争合力抓整改

　　建立长效机制，着眼纵深发展抓整改

　　8.县“三点发力”狠抓中央脱贫攻坚专项巡视反馈问题整改

　　着力强化脱贫攻坚压力传导。一是抓实脱贫攻坚理论武装。二是抓严脱贫攻坚干部履职。三是抓细脱贫攻坚专责工作。

　　着力强化脱贫攻坚组织保障。一是聚焦脱贫攻坚一线选干部、配班子。二是聚焦脱贫攻坚一线补短板、夯基础。三是聚焦脱贫攻坚一线强监管、严问责。

　　着力强化党建引领脱贫攻坚。一是扎实推进软弱涣散基层党组织整顿。二是扎实推进党支部建设标准化。三是扎实推进“三链”建设升级版试点。

　　9.县利用远程教育优势为学习教育服务

　　一、利用网络平台，营造宣传氛围。

　　二、及时发布公告，广泛征求意见。

　　三、发挥站点作用，加强教育培训。

　　10.征集“金点子”推动大学生村官带头创业

　　强化教育培训,做到“有的放矢”。

　　深入调查研究,明确“主攻方向”。

　　提供多方帮扶,促进“落地生根”。

　　坚持典型带路，发挥“辐射效应”。

　　11.县突出“五抓”确保分析检查显特色

　　一抓学习理论求“深”。

　　二抓征求意见求“广”。

　　三抓谈心活动求“真”。

　　四抓民主生活会求“实”。

　　五抓检查报告求“透”。

　　12.“六大”工程推进和谐抓民生

　　一是实施“为民”工程，找准问题理思路。

　　二是实施“富民”工程，整合资源提能力。

　　三是实施“安民”工程，改善条件构和谐

　　四是实施“乐民”工程，丰富载体激活力。

　　五是实施“便民”工程，惩防并举抓教育。

　　六是实施“育民”工程，强化创建促文明。

　　13.“五大着力点”全面推动基层党建

　　一是着力履行基层党建职责。

　　二是着力夯实基层组织基础。

　　三是着力创新干部考评机制。

　　四是着力建设基层活动场所。

　　五是着力深化基层创建活动。

　　14.严把“三关”落实党代表提案制

　　一、扩大民主，严把提案、提议提出关。一抓调研活动。二抓提案提议形成。三抓提案提出。

　　二、细化程序，严把提案、提议办理关。

　　三、确保实效，严把提案、提议督办关。一是定职责。二是定时间。三是定目标。

　　15.三听四看六必谈工作法考准考实干部

　　“三听”，听取党员代表、群众代表、客商（投资者）代表的意见。

　　“四看”，看考察对象工作实绩、德才表现、公认程度和综合素质。

　　“六必谈”：与当地纪检、计生、审计、安监、政法、信访等部门负责同志面谈。

　　16.先锋引领行动助推经济社会转型跨越发展

　　一是打造项目建设先锋，引领转型跨越。

　　二是打造结构调整先锋，引领产业富民。

　　三是打造生态治理先锋，引领绿色发展。

　　四是打造为民服务先锋，引领效能提升。

　　五是打造维护稳定先锋，引领社会和谐。

　　17.远程教育助推转变作风服务群众活动深入开展

　　一是加强管理，保障站点运行。

　　二是组织培训，提升干部素质。

　　三是丰富远教资源，强化宣传引导。

　　18.县设立“四大窗口”拓展远程教育宣传实效

　　政策宣传窗，让群众掌握更多惠农新政策。

　　信息发布窗，让群众了解增收致富好信息。

　　科技培训窗，让群众学会农业实用新技术。

　　创业致富窗，让群众找准创业致富新路子。

　　19.着力加强基层服务型党组织建设

　　一、转变工作理念，着力发挥服务职能。

　　二、健全组织体系，着力完善服务网络。

　　三、建强骨干队伍，着力增强服务本领。

　　四、创新实践载体，着力提升服务效能。

　　五、建立长效机制，着力构建服务体系。

　　六、夯实基层基础，着力强化服务保障。

　　20.县：“四措并举”推进人才强县发展进程

　　优惠政策“引”。

　　加大培训“育”。

　　三、统筹发展“蓄”。

　　四、凝聚合力“管”。

　　21.四抓并举扎实推进村“两委”换届选举

　　抓调查摸底，夯实换届基础。

　　抓选任标准，选强村级班子。

　　抓程序纪律，依法依规推进。

　　抓责任落实，强化督促检查。

　　22.加强党员队伍纯洁性建设

　　一是严把“入口关”，认真做好党员发展工作。

　　二是严把“管理关”，认真落实各项工作制度。

　　三是严把“处置关”，建立党员常态退出机制。23.县“五抓五促”抓实乡镇党代会年会制试点工作一是抓组织、促规范，着力夯实党代表工作基础。二是抓学习、促培养，着力提高党代表能力素质。三是抓机制、促民主，着力保障党代表科学履职。四是抓载体、促创新，着力创建党代表履职平台。

　　五是抓宣传、促和谐，着力激发党代表内生动力。

　　24.县五措并举努力实现远程教育“五化”目标

　　注重引导督查，努力实现“开机正常化”。

　　注重健全队伍，努力实现“操作熟练化”。

　　注重整合资源，努力实现“学用全面化”。

　　注重有机结合，努力实现“服务特色化”。

　　25.力促大学生村官全面参与村务管理

　　明确岗位职责，认识村务“全”到位。

　　搭建工作平台，确保人才“用”到位。

　　健全考核制度，强化管理“实”到位。

　　26.加大年轻干部培养选用工作力度

　　一是注重教育培训提素养。

　　二是注重实践锻炼强本领。

　　三是注重后备储备活源头。

　　四是注重选拔使用促成长。

　　27.认真做好农村发展党员工作

　　引导培养活源头。

　　有的放矢调结构。一是实行规划引导。二是抓住重点群体。三是加强帮扶整顿。

　　健全机制提质量。一是教育培训提素质。二是规范程序保质量。三是强化问责肃风纪。

　　28.县联村联户为民富民“党代表在行动”全面启动

　　突出主题创新活动方式。

　　多种类型倡导全员参与。

　　抓住重点丰富活动内容。一是开展党代表“谈心谈话”活动。二是开展党代表“接待走访”活动。三是开展党代表“视察献策”活动。

　　29.建立“党员创业基金”构建党内帮扶长效机制

　　一是制定方案，统筹安排。

　　二是合理规划，先行试点。

　　三是拓宽渠道，多方筹资。

　　四是突出重点，扶困助优。

　　五是广泛参与，民主管理。一是民主选举管理人员。二是成立民主互助小组。三是规范审批程序。

　　六是建立机制，规范运作。一是建立困难党员动态管理机制。二是建立严格的审查“否决”制度。三是建立资金回访制度。四是建立严格的财务管理制度。

　　30.搭建“三大平台”促进农村党员发挥作用

　　开展“设岗定责”，搭建“奉献”平台。

　　开展“党群互助”，搭建“服务”平台。

　　开展“双联双促”，搭建“带富”平台。

篇五：党纪学习教育写作提纲30例-3

　　30例“四字诀”写作提纲（精选多篇）

　　第一篇：30例“四字诀”写作提纲

　　30例“四字诀”写作提纲

　　1.用好“四字诀”，打赢攻坚战

　　用好用活“担”字诀，组织领导不松劲

　　用好用活“广”字诀，宣传教育不放松

　　用好用活“做”字诀，抓细抓实不懈怠

　　用好用活“联”字诀，齐抓共管聚合力

　　2.做官四字诀

　　勤，就是不偷懒、不懈怠

　　谨，就是不马虎、不苟且

　　和，就是不武断、不发火

　　缓，就是不着急、不轻率

　　3.念好“四字诀”，打造“最多跑一次”改革发展升级版

　　念好“优”字诀，实现服务加速

　　念好“新”字诀，增强改革动能

　　念好“联”字诀，延伸改革触角

　　念好“细”字诀，升级办事体验

　　4.四字诀学习贯彻《规则》

　　一是“学”站位

　　二是“思”职责

　　三是“悟”自身

　　四是“践”流程

　　5.主题教育要念好“四字诀”

　　坚持“悟”字当先，入脑入心抓好学习教育

　　坚持“实”字为要，求真求细深入调查研究

　　坚持“严”字着手，抓早抓小认真检视问题

　　坚持“效”字托底，见行见效推动整改落实

　　6.“四字诀”暖了居民心

　　入户摸排“勤”字诀

　　排忧解难“情”字诀

　　解决问题“巧”字诀

　　化解矛盾“实”字诀

　　7.信息宣传“四字诀”，教您写出优质稿

　　首先要抓住一个“快”字

　　其次要用足一个“活”字

　　再是要突出一个“深”字

　　最后要落脚一个“实”字。

　　8.突出“四字诀”筑牢“廉政墙”

　　“传”，即传达精神，明确要求

　　“学”，即学习案例，以案明纪

　　“谈”，即谈心谈话，查摆明志

　　“做”，即干净做事，严格履职

　　9.念好“四字诀”实现“四回归”

　　“主”是基础——在“主”字上做文章，提升组织吸引力，让党员身份回归本位

　　“题”是关键——在“题”字上求突破，提升思想凝聚力，让党员意识回归本心

　　“党”是灵魂——在“党”字上下功夫，提升政治引领力，让党员形象回归本色

　　“日”是载体——在“日”字上抓落实，提升时间保障力，让党员生活回归本义

　　10.我的“四字诀”

　　“真”心实意，带好头

　　双手都“抓”，两不误

　　务“实”经营，工作细

　　“干”劲十足，服务好

　　11.念好全面深化改革“四字诀”

　　把准“进”的方向

　　强化“敢”的担当

　　练就“能”的本领

　　锤炼“实”的作风

　　12.念好四字诀

　　打好调研仗

　　问题导向“准”切入

　　分类施策“广”覆盖

　　灵活形式“深”推进

　　调研成果重“实”效

　　13.念好“四字诀”夯实基本功

　　一是紧扣“严”字，抓好制度建设

　　二是围绕“帮”字，强化教育指导

　　三是突出“晒”字，加强社会监督

　　四是立足“查”字，确保工作成效

　　14.抓好快、全、细、精“四字诀”

　　快：快速响应，下好“防疫棋”

　　全：全力以赴，守好“责任田”

　　细：细致入微，筑起“群防圈”

　　精：精准助企，当好“服务员”

　　15.把准主题教育“四字诀”

　　坚持把“真”字贯穿学习教育始终，做到真学真懂、内化于心

　　坚持把“实”字贯穿调查研究始终，做到全面细致、求深求实

　　坚持把“准”字贯穿检视问题始终，做到聚焦聚力、精准施策

　　坚持把“效”字贯穿整改落实始终，做到有的放矢、力求实效

　　16.念好“学研查改”四字诀

　　做好“悟实深真”大文章

　　在“学”字上突出“悟”

　　在“研”字上突出“实”

　　在“查”字上突出“深”

　　在“改”字上突出“真”

　　17.念好主题教育“四字诀”——迅速推进“不忘初心、牢记使命”主题教育侧记

　　念好“快”字诀，迅速动员部署

　　念好“责”字诀，压实领导责任

　　念好“实”字诀，铭记使命初心

　　念好“新”字诀，创新载体氛围

　　18.“四字诀”学好新《条例》

　　让铁规落地生根

　　领导带头引领学，学习形式“活”

　　拓宽渠道多样学，学习氛围“浓”

　　结合实践干中学，学习效果“实”

　　监督检查检验学，学习过程“严”

　　19.念好“四字诀”不断提升“四个能力”

　　念好“学”字诀，提高组工干部业务能力

　　念好“练”字诀，提高组工干部写作能力

　　念好“说”字诀，提高组工干部表达能力

　　念好“做”字诀，提高组工干部落实能力

　　20.念好“四字诀”推进主题教育落地见效

　　以“精”为先，抓组织领导到位

　　以“真”为要，抓思想认识到位

　　以“严”为准，抓检视问题到位

　　以“实”为根，抓调查研究到位

　　21.念好“四字诀”、党建添活力

　　突出一个“硬”字，规定动作做足做好

　　突出一个“实”字，丰富载体有的放矢

　　突出一个“新”字，党员活动出新出彩

　　突出一个“融”字，下好高水平“一盘棋”

　　22.“四字诀”打好防范化解债务风险“组合拳”

　　着眼“建”字，就是扎紧制度笼子

　　狠抓“控”字，就是严格控制增量

　　立足“稳”字，就是妥善化解存量

　　突出“新”字，就是规范融资行为

　　23.念好“四字诀”培强“领头雁”

　　在“选”上做文章，突出一个优字

　　在“育”上下功夫，突出一个效字

　　在“管”上求突破，突出一个严字

　　在“考”上树导向，突出一个准字

　　24.念好“四字诀”全面优化营商环境

　　念好“优”字诀，创新模式优服务，全力推行“进一门”

　　念好“提”字诀，破除壁垒提效能，努力构建“一网通”

　　念好“简”字诀，规范标准简流程，全面实现“一次办”

　　念好“转”字诀，多措并举转作风，着力推动“马上办”

　　25.用好“四字诀”推动支部建设全面过硬

　　安排部署“全”

　　学习形式“新”

　　工作推进“实”

　　作风转变“快”

　　26.“四字诀”做好纪律处分“后半篇文章”

　　个别谈话突出一个“暖”字，体现组织关怀

　　座谈交流注重一个“疏”字，卸下思想包袱

　　查阅资料注重一个“实”字，确保执行到位

　　意见反馈注重一个“保”字，重振干事信心

　　27.念好“四字诀”促全员培训落实落地

　　念好“高”字诀，以思想认识促学习自觉

　　念好“精”字诀，以超前谋划促学习推进

　　念好“活”字诀，以创新方式促学习深入

　　念好“实”字诀，以定期检验促学习成效

　　28.念好“四字诀”全面深化政治巡察

　　巡察对象突出“全”

　　巡察要求突出“严”

　　巡察方式突出“活”

　　巡察整改突出“实”

　　29.念好“四字诀”把好“四道关”抗疫情保安全

　　念好“细”字诀，把好全盘关

　　念好“快”字诀，把好行动关

　　念好“效”字诀，把好安全关

　　念好“责”字诀，把好责任关

　　30.巡察工作要念好“四字诀”

　　在人情上要突破“难”字

　　在程序上要突出“严”字

　　在结果上要突出“实”字

　　在效果上要突出“好”字

　　第二篇：30例“四字诀”写作提纲

　　例“四字诀”写作提纲

　　1.用好四字诀，打赢攻坚战

　　用好用活担字诀，组织领导不松劲

　　用好用活广字诀，宣传教育不放松

　　用好用活做字诀，抓细抓实不懈怠

　　用好用活联字诀，齐抓共管聚合力

　　2.做官四字诀

　　勤，就是不偷懒、不懈怠

　　谨，就是不马虎、不苟且

　　和，就是不武断、不发火

　　缓，就是不着急、不轻率

　　3.念好四字诀，打造最多跑一次改革发展升级版

　　念好优字诀，实现服务加速

　　念好新字诀，增强改革动能

　　念好联字诀，延伸改革触角

　　念好细字诀，升级办事体验

　　4.四字诀学习贯彻《规则》

　　一是学站位

　　二是思职责

　　三是悟自身

　　四是践流程

　　5.主题教育要念好四字诀

　　坚持悟字当先，入脑入心抓好学习教育

　　坚持实字为要，求真求细深入调查研究

　　坚持严字着手，抓早抓小认真检视问题

　　坚持效字托底，见行见效推动整改落实

　　6.四字诀暖了居民心

　　入户摸排勤字诀

　　排忧解难情字诀

　　解决问题巧字诀

　　化解矛盾实字诀

　　7.信息宣传四字诀，教您写出优质稿

　　首先要抓住一个快字

　　其次要用足一个活字

　　再是要突出一个深字

　　最后要落脚一个实字。

　　8.突出四字诀

　　筑牢廉政墙

　　传，即传达精神，明确要求

　　学，即学习案例，以案明纪

　　谈，即谈心谈话，查摆明志

　　做，即干净做事，严格履职

　　9.念好四字诀

　　实现四回归

　　主是基础在主字上做文章，提升组织吸引力，让党员身份回归本位

　　题是关键在题字上求突破，提升思想凝聚力，让党员意识回归本心

　　党是灵魂在党字上下功夫，提升政治引领力，让党员形象回归本色

　　日是载体在日字上抓落实，提升时间保障力，让党员生活回归本义

　　10.我的四字诀

　　真心实意，带好头

　　双手都抓，两不误

　　务实经营，工作细

　　干劲十足，服务好

　　11.念好全面深化改革四字诀

　　把准进的方向

　　强化敢的担当

　　练就能的本领

　　锤炼实的作风

　　12.念好四字诀

　　打好调研仗

　　问题导向准切入

　　分类施策广覆盖

　　灵活形式深推进

　　调研成果重实效

　　13.念好四字诀

　　夯实基本功

　　一是紧扣严字，抓好制度建设

　　二是围绕帮字，强化教育指导

　　三是突出晒字，加强社会监督

　　四是立足查字，确保工作成效

　　14.抓好快、全、细、精四字诀

　　快：快速响应，下好防疫棋

　　全：全力以赴，守好责任田

　　细：细致入微，筑起群防圈

　　精：精准助企，当好服务员

　　15.把准主题教育四字诀

　　坚持把真字贯穿学习教育始终，做到真学真懂、内化于心

　　坚持把实字贯穿调查研究始终，做到全面细致、求深求实

　　坚持把准字贯穿检视问题始终，做到聚焦聚力、精准施策

　　坚持把效字贯穿整改落实始终，做到有的放矢、力求实效

　　16.念好学研查改四字诀

　　做好悟实深真大文章

　　在学字上突出悟

　　在研字上突出实

　　在查字上突出深

　　在改字上突出真

　　17.念好主题教育四字诀迅速推进不忘初心、牢记使命主题教育侧记

　　念好快字诀，迅速动员部署

　　念好责字诀，压实领导责任

　　念好实字诀，铭记使命初心

　　念好新字诀，创新载体氛围

　　18.四字诀学好新《条例》

　　让铁规落地生根

　　领导带头引领学，学习形式活

　　拓宽渠道多样学，学习氛围浓

　　结合实践干中学，学习效果实

　　监督检查检验学，学习过程严

　　19.念好四字诀不断提升四个能力

　　念好学字诀，提高组工干部业务能力

　　念好练字诀，提高组工干部写作能力

　　念好说字诀，提高组工干部表达能力

　　念好做字诀，提高组工干部落实能力

　　20.念好四字诀

　　推进主题教育落地见效

　　以精为先，抓组织领导到位

　　以真为要，抓思想认识到位

　　以严为准，抓检视问题到位

　　以实为根，抓调查研究到位

　　21.念好四字诀、党建添活力

　　突出一个硬字，规定动作做足做好

　　突出一个实字，丰富载体有的放矢

　　突出一个新字，党员活动出新出彩

　　突出一个融字，下好高水平一盘棋

　　22.四字诀打好防范化解债务风险组合拳

　　着眼建字，就是扎紧制度笼子

　　狠抓控字，就是严格控制增量

　　立足稳字，就是妥善化解存量

　　突出新字，就是规范融资行为

　　23.念好四字诀

　　培强领头雁

　　在选上做文章，突出一个优字

　　在育上下功夫，突出一个效字

　　在管上求突破，突出一个严字

　　在考上树导向，突出一个准字

　　24.念好四字诀全面优化营商环境

　　念好优字诀，创新模式优服务，全力推行进一门

　　念好提字诀，破除壁垒提效能，努力构建一网通

　　念好简字诀，规范标准简流程，全面实现一次办

　　念好转字诀，多措并举转作风，着力推动马上办

　　25.用好四字诀推动支部建设全面过硬

　　安排部署全

　　学习形式新

　　工作推进实

　　作风转变快

　　26.四字诀

　　做好纪律处分后半篇文章

　　个别谈话突出一个暖字，体现组织关怀

　　座谈交流注重一个疏字，卸下思想包袱

　　查阅资料注重一个实字，确保执行到位

　　意见反馈注重一个保字，重振干事信心

　　27.念好四字诀

　　促全员培训落实落地

　　念好高字诀，以思想认识促学习自觉

　　念好精字诀，以超前谋划促学习推进

　　念好活字诀，以创新方式促学习深入

　　念好实字诀，以定期检验促学习成效

　　28.念好四字诀

　　全面深化政治巡察

　　巡察对象突出全

　　巡察要求突出严

　　巡察方式突出活

　　巡察整改突出实

　　29.念好四字诀把好四道关抗疫情保安全

　　念好细字诀，把好全盘关

　　念好快字诀，把好行动关

　　念好效字诀，把好安全关

　　念好责字诀，把好责任关

　　30.巡察工作要念好四字诀

　　在人情上要突破难字

　　在程序上要突出严字

　　在结果上要突出实字

　　在效果上要突出好字

　　第三篇：做人四字诀

　　做人四字诀

　　太谷县北汪二中

　　宽容做人，不念旧恶；放下架子，能屈能伸；

　　与人相处，和气为贵；能帮则帮，言而有信；

　　真心助人，不求回报；度德量力，以志立身；

　　做人惜时，脚踏实地；谨慎小心，凡事三思；

　　勤自当头，天道酬勤；信誉基石，生死友情；

　　踏实做人，实在办事；厚积薄发，耐得寂寞；

　　有专有恒，夯实基础；欲路勿染，俭以养德；

　　自强自立，成功有约；嫉贤妒能，成功无缘；

　　己所不欲，勿施于人；锐意进取，敢于冒险；

　　幽默机智，超越自我；淡看人生，善待生命。

　　学生学习生活习惯三字经

　　北汪二中

　　好孩子

　　起床早

　　单拉平被叠方

　　紧收拾

　　快着装

　　刷牙齿

　　牙疾防

　　常晨练

　　身体棒

　　莫错过

　　好时光

　　读好书

　　储食粮

　　早餐前

　　桌椅放

　　长主位

　　每粒粮

　　禀家长

　　整衣裳

　　常自省

　　经常讲

　　盛收饭

　　幼坐旁

　　用餐后

　　路途中

　　知礼节

　　树榜样

　　过楼梯

　　放桌上

　　吃饱饭

　　收拾忙

　　手莫狂

　　待师长

　　严律己

　　轻轻上

　　请长辈

　　保健康

　　快洗涮

　　循规章

　　校园内

　　勿逞强

　　靠右走

　　坐中央

　　要珍惜

　　上学前

　　进校门

　　莫疯狂

　　文明语

　　不违章

　　校园礼貌三字歌

　　北汪二中

　　遇师长

　　要问好

　　在家中

　　敬长辈

　　同学间

　　要友好

　　不攀比

　　朴素好

　　护公物

　　不刻画

　　省水电

　　节约好

　　有杂物

　　室内外

　　上课时

　　考若试

　　爱集体

　　勤换衣

　　升国旗

　　帮残疾

　　守诺言

　　帮幼小

　　人与人

　　人有错

　　集会处

　　长者坐

　　仪容美

　　别乱抛

　　勤打扫

　　认真听

　　不作弊

　　尽责任

　　常洗澡

　　要敬礼

　　献爱心

　　讲诚信

　　助残弱

　　讲友爱

　　善规劝

　　勿喧闹

　　少者立

　　重礼仪

　　污染源

　　爱花草

　　知识点

　　个人事

　　不骂人

　　剪指甲

　　唱国歌

　　长辈话

　　遇困难

　　迎宾客

　　若相争

　　朋友间

　　上下车

　　穿与戴

　　有教养

　　别制造

　　护绿化

　　要牢记

　　别推托

　　不打闹

　　讲仪表

　　要肃立

　　要倾听

　　要自信

　　施礼貌

　　讲宽容

　　信当先

　　勿拥挤

　　讲端庄

　　益终生

　　中学生交通安全常识三字经

　　北汪二中

　　一、行路

　　上下学

　　路拥挤

　　车辆多

　　别大意

　　路上走

　　人行道

　　边看书

　　过马路

　　红灯停

　　自行车

　　满十二

　　骑车时

　　下雨天

　　靠右行

　　过陡坡

　　公交车

　　等车来

　　公交上

　　头和手

　　要牢记

　　靠右走

　　边嬉戏

　　听指挥

　　绿灯行

　　二、快是快

　　才能骑

　　专心意

　　避免骑

　　别逆向

　　经路口

　　三、最方便

　　别着急

　　讲礼让

　　不伸出

　　保安全

　　左右看

　　危险来

　　斑马线

　　专心走

　　自行车

　　有几点

　　马路上

　　不带人

　　拐弯时

　　边打闹

　　小心些

　　公交车

　　乘坐时

　　车停稳

　　丢杂物

　　下车时

　　天大事

　　前后瞧

　　躲不及

　　生命线

　　得安宁

　　先明白

　　禁学骑

　　别撒手

　　先减速

　　最不好

　　推车走

　　守规矩

　　按顺序

　　会伤人

　　多留意

　　四、出租汽车

　　出租车

　　定点等

　　上下车

　　在右门

　　坐前排

　　安全带

　　车上物

　　勿乱动

　　学习习惯养成歌

　　北汪二中

　　课前预习圈点疑难

　　课上专心

　　答问解奇

　　课后复习巩固升级

　　日日疏通

　　月月检测

　　仔细审题

　　行正坐端

　　自主合作

　　手脑口眼

　　扶优补弱

　　关注生活

　　目标明确

　　乐学善学

　　学贵有恒

　　周周归理

　　以题促题

　　纠错积累

　　书写整齐

　　探究质疑

　　协调积极

　　科目平横

　　学以致用

　　张弛有度

　　业可累精

　　巧妙成金

　　中学生卫生三字经

　　北汪二中

　　中学生

　　讲卫生

　　天天换

　　不间断

　　勤换衣

　　常洗澡

　　剪指甲

　　室内外

　　有杂物

　　分类好

　　在校住

　　整被褥

　　门与窗

　　碗与筷

　　卫生筷

　　塑料袋

　　惜粮食

　　节水电

　　放学后

　　闭门窗

　　勤打扫

　　好行为

　　大家做

　　讲仪表

　　勤打扫

　　不乱扔

　　保环境

　　内务整

　　屋洁净

　　常开关

　　要专用

　　破坏大

　　远离它

　　不乱倒

　　简朴好

　　扫卫生

　　要关灯

　　保持牢

　　早养成

　　风气变

　　第四篇：30例“三字诀”写作提纲

　　30例“三字诀”写作提纲

　　1.人大代表能力素质提升“三字诀”

　　念好“坚”字诀，就是要坚定理想信念，站稳政治立场，不断增强为人民服务的责任感和使命感

　　念好“勤”字诀，就是要勤于学习思考，夯实调研基本功，积极提出更具针对性、更有价值的意见建议

　　念好“严”字诀，就是要严格依法履职，严守法律底线，在社会主义民主法制建设中做好表率

　　2.念好三字诀

　　监督在一线

　　落实一个“早”字诀

　　力求一个“全”字诀

　　夯紧一个“实”字诀

　　3.念好“三字诀”提升党员学习教育实效

　　学习要求上把握一个“严”字诀

　　学习方式上注重一个“活”字诀

　　学习效果上突出一个“实”字诀

　　4.念好“三字诀”打赢防疫战

　　坚持“早”字当头，快速部署行动

　　坚持“明”字为基，精准掌握情况

　　坚持“严”字为要，严格做好防控

　　5.念好“三字诀”推进全面从严治党

　　“学”字诀挥毫，意在笔先

　　“实”字诀劲书，浓墨重彩

　　“抓”字诀严律，疏密有章

　　6.用好“三字诀”打破基层形式主义坚冰

　　“实”字打头，把握关键要点，破解“三多”问题

　　“人”字为本，落实双向激励，发挥主观能动

　　“馈”不可少，加强信息反馈，倾听基层心声

　　7.念好三字诀，把好正风肃纪三道关

　　念好守字诀，把好思想关

　　念好紧字诀，把好制度关

　　念好敢字诀，把好监督关

　　8.念好“三字诀”打造高素质干部队伍

　　念好“实”字诀,做到课程设置合理

　　念好“严”字诀,做到学员管理严格

　　念好“深”字诀,做到内容形式多样

　　9.念好“三字诀”促进思想大解放

　　“实”字开路，提振精神

　　“学”字当先，提升素质

　　“破”字下功，增强能力

　　10.运用三字诀，严把案件查

　　突出“快”字，快汇报、快查处、快结案

　　落实“严”字，严审批、严奖惩、严追究

　　注重“敢”字，敢批评、敢问责、敢整改

　　11.念好“三字诀”誓夺“双胜利”

　　坚决守住“保”的底线

　　全力夯实“稳”的基础

　　不断拓展“进”的态势

　　12.念好“三字诀”强化警示教育

　　一是“听”法院庭审，以案示警

　　二是“看”警示案例，以案释纪

　　三是“触”高墙电网，以案施教

　　13.念好“三字诀”推进“三整合”

　　抓学习重精髓，念好“快”字诀

　　抓部署把方向，念好“实”字诀

　　抓推进促提升，念好“考”字诀

　　14.念好干部考核“三字诀”

　　念好“准”字诀，把好干部考核工作的“经”

　　念好“实”字诀，切好干部考核工作的“脉”

　　念好“公”字诀，开好干部考核工作的“药”。

　　15.念好“三字诀”项目稳落地

　　“督”进展，及时掌握项目推进情况

　　“解”难题，及时突破项目用地瓶颈

　　“放”权限，支持经济社会快速发展

　　16.练好“三字诀”确保控辍保学实现“清零”

　　一是以“访”为手段，全面摸清底数

　　二是以“管”为目标，及时建立台账

　　三是以“行”为延伸，做到内外兼顾

　　17.念好“三字诀”打好“三张牌”

　　扎实推动信访举报工作提质增效

　　念好“快”字诀，打好“基础保障牌”

　　念好“准”字诀，打好“精准服务牌”

　　念好“实”字诀，打好“监督管理牌”

　　18.念好“三字诀”学好第三卷

　　部署行动“快”

　　学习形式“活”

　　推动工作“实”

　　19.念好“三字诀”，他们这么干

　　围绕“新”字，做实干部工作

　　围绕“严”字，做强基层党建

　　围绕“快”字，做优人才服务

　　20.念好“三字诀”破解机关党建“灯下黑”

　　突出一个“带”字，带稳骨干队伍

　　注重一个“新”字，创新活动载体

　　强化一个“实”字，做实党建责任

　　21.养心三字诀:顺、慎、和

　　顺：顺其自然

　　慎：谨慎处事

　　和：和谐为上

　　22.念好“三字诀”动员党员干部立足岗位做表率

　　念好“畅”字诀，畅通信访受理渠道

　　念好“提”字诀，提高线索处置效率

　　念好“强”字诀，强化党员业务能力

　　23.念好“三字诀”做好“四件事”

　　思想上突出一个“紧”字

　　行动上落实一个“实”字

　　作风上要求一个“严”字

　　24.念好“三字诀”强化党风廉政教育

　　立足“真”字诀

　　紧扣“全”字诀

　　凸显“常”字诀

　　25.用好“三字诀”打好“三张牌”

　　一是用好“快字诀”，打好“组织牌”

　　二是用好“严字诀”，打好“打击牌”

　　三是用好“实字诀”，打好“保障牌”

　　26.念好三字诀提素质强队伍

　　念好学字诀，提升干部责任担当意识

　　念好做字诀，促进干部扛稳肩上担子

　　念好查字诀，加强干部法规纪律教育

　　27.念好“三字诀”打好

　　“三张牌”

　　念好“全”字诀，打好信息公开“基础牌”

　　念好“快”字诀，打好热点回应“保障牌”

　　念好“细”字诀，打好政策落地“服务牌”

　　28.用好“三字诀”摸清“三本账”

　　“准”确摸清企业国有资产账

　　“清”查摸清行政事业性国有资产账

　　“详”实摸清国有自然资源资产账

　　29.关爱留守儿童“三字诀”

　　范围“广”：关爱行动全覆盖

　　情感“真”：促进身心同成长

　　制度“恒”：坚持关爱长效化

　　30.念好“三字诀”打好抗“疫”战

　　防控突出“早”字

　　举措立足“实”字

　　责任坚持“细”字

　　第五篇：课外阅读指导四字诀

　　激荐导搭

　　——浅议课外活动中的阅读指导

　　上饶县郑坊小学徐华昌

　　昨天是4月23日，第十四个“世界阅读日”，温家宝总理在参加一系列阅读活动时说：“书籍虽然不能直接改变世界，但书籍可以改变人，人是可以改变世界的。”吕淑湘先生说过：“问语文学得好的人，都说是课外多看书。”培根也说过：“读书使人聪明。”

　　“全面提高学生的语文素养”，这是新课程的一个基本理念，也是语文教学的基本目标。要达到这个目标，光靠几堂语文课是不够的。

　　厚积才能薄发；博览群书，方可出口成章；多读多练，这是公认的提高语文素养的良方。《语文课程标准》指出：小学五六年级的课外阅读总量应达到100万字以上。近几年来，我县教育局在全县中小学生中开展了“精读百书工程”。本人在认真学习《上饶县中小学生“精读百书工程”实施方案》的基础上，充分利用课外活动，指导学生阅读，让学生在快乐的活动中轻松阅读，在轻松的阅读中提升素质。下面是本人的一些做法，供大家商榷。

　　一、激

　　激发学生兴趣，使学生乐读。

　　“兴趣是最好的老师，”学生对书籍产生兴趣了，才能自主地、能动地投入课外阅读，收到事半功倍的效果。

　　l.巧借课文激趣。例如：教过《猴王出世》一文后，问：同学们还想知道石猴称王之后的有趣的故事吗?请你看一看我国古代的四大名著之一《西游记》，好不好?2.故事或问题引趣。老师讲一个故事梗概或精彩片段，或提出一个与原著有关的问题，激起学生的兴趣，从而去探究原著。如上《鲁滨孙漂流记》之后，让学生再读一读“精读百书”书目中的《鲁滨孙漂流记》原著；提出一个自然科学问题，让学生在《院士答自然奥秘1000问》中去寻找答案。

　　3.引入竞争机制，激励情趣。如：本学期本班利用课外活动时间举行了读书心得写作比赛，同学们积极读书、踊跃投稿，许多同学的作品在校广播站播出了，徐伟煜同学的《一往无前奋勇杀“敌”》一文还获得镇中心小学举行的“精读百书”读书心得征文比赛一等奖。通过举办各种比赛，学生的兴趣浓了，读书的劲头也足了，各方面的能力也提高了。

　　二、荐

　　向学生推荐健康、合适的课外读物。

　　课外阅读活动益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。”由于图书市场良莠不齐，许多学生往往会被一些容易产生副作用的读物所吸引。因此，教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读水平、对于他们身心发展具有积极作用的课外读物。

　　1，指导学生认真阅读“精读百书”中的书籍。“精读百书”中的书籍都是上级教育主管部门精心挑选的，有益于学生身心健康的书籍。

　　2，推荐与教学内容有关的书籍，这有利于知识的迁移，有利于语文课堂的延伸。在语文教学中，我试着减少那些低效的作业，把时间省下来，给学生增加阅读量。实施“课内学一篇，课外带几篇”的同步导读法。例如学了安徒生的《卖火柴的小女孩》一课后，当天的课外外阅读活动，我就指导学生读《安徒生童话选》，并向学生推荐《格林童话选》等童话，学了朱自清的《匆匆》这一课后，我就指导阅读“精读百书”中的一本书——《朱自清散文精选》，请学生读读自己喜欢的篇章，并谈谈自己的感受。为了保证学生的阅读时间，我减少了学生机械的操练。课外阅读不仅安排在课外阅读活动课，而且安排在中午及放晚学后。教师布置的书面作业少了，学生就有时间在教师的指导下，博览、精读书报杂志了。

　　3、推荐中外文学名著。中外文学名著是人类创造的共同财富，是人文底蕴的重要组成部分，这些人类文明的要素是值得我们学习和珍藏的。法国莫洛亚说过：“名著之多，我们已经无暇一一问津，要相信前人的选择。一个人兴许看错，一代人兴许看错，而整个人类不会看错。”所以，对这些经过时间检验了的经典作品，教师要引导学生多读。

　　4，教师还应积极地向学生推荐一些当代文学作品，如获诺贝尔文学奖、茅盾文学奖的作品。此外，还可向学生推荐适合他们阅读的报刊杂志，让他们多读时文、紧跟时代。

　　三、导

　　指导学生掌握基本读书方法，使学生会读。

　　要想学生在有限的课外阅读中获得尽可能多的知识，一定要注意阅读方法，讲究阅读效率。

　　1、指导不同的读书方法。

　　应指导他们浏览、速读、泛读、精读四种不同的读书方法，让学

　　生学会根据不同文体、不同读书目的以及自我需要，采用不同的读书方法。尤其要很好地利用精读和泛读。培根说得很好：“书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可以吞咽，有些则需仔细嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其

　　中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读、反复读。”针对不同的书籍，利用不同的阅读方法，有助于提高阅读效率，获得更多的知识。

　　2、要重视朗读和背诵。“书读百遍，其义自见”，对一些脍炙人口的名篇名句要用朗读的方法，并且尽可能能背诵。

　　3．鼓励学生写读书笔记。

　　写读书笔记的要求不应千篇一律。如：学生可摘录精彩词语，为作文积累词汇；可摘录名言警句、格言，用以陶冶情操；概括故事大意；还可以写读后感。本人要求学生准备两个本子，一个写读书心得，一个积累名言佳句。本学期要求学生积累500条名言佳句、写50篇读书心得。

　　4．教会学生制作剪贴本。

　　教师应指导学生经常从报刊杂志上挑选一些既贴近当代生活、文质并茂、对学习有用的文章、段落、资料，剪贴到自己的剪贴本上。

　　四、搭

　　搭建读书平台，开展读书活动，营造读书氛围。

　　要保证课外阅读的顺利持久开展，我们必须为学生搭建多种读书平台，《上饶县中小学生“精读百书工程”实施方案》中有明确要求。在认真学习这些要求的基础上，结合本班的实际，我为学生搭建了如下活动平台：

　　1、创办班级读书角。

　　为了让学生能读到更多更好的书籍，我积极响应县教育局布署的“献一本，读百本”活动，创办了班级读书角，要求学生每人每学期借给班级1-3本好书，由学生选出图书管理员进行编号、登记、管理。课间、课后，追逐打闹的同学少了，静心看书的人多了。

　　2、创办“读书乐园”。

　　在教室布置中，我专门布置了一个“读书乐园”，用来刊登学生摘抄的名言佳句、经典名篇，写作的读书心得，制作的读书手抄报等。这样，学生就有了展示读书成果的平台，也就有了持久地保持读书的兴趣了。

　　3、课前5分钟演讲。

　　每节语文课课前5分钟，让学生轮流上台演讲，可以谈读书感受，可以读优美的文章，也可以背积累的名言佳句。

　　4、指导学生上网阅读，每学期组织学生集中上网阅读三次。

　　5、读书交流课。

　　每天课外活动时，安排一节读书课，每周安排一节读书交流课，本班成立了七个读书小组，在读书交流课上，一般由各小组自行讨论交流，每两周召开一次

　　班内读书会，每月与同年级的班级交流一次，每学期全校举行两次读书交流汇报会。

　　6、各种读书竞赛活动。

　　定期举行读书知识竞赛，如：作文比赛、讲故事比赛、演讲比赛、朗读比赛、手抄报比赛。比赛后还要召开表彰会，对课外阅读开展的好的读书小组，或效果显著的个人，及时表扬、表彰，并带动其他同学的读书热情。

　　通过搭建多种活动平台，开展丰富多彩的课外阅读活动，营造一种人人好读书、人人读好书的氛围。让书香充满整个班级，让书香溢满整个校园！

篇六：党纪学习教育写作提纲30例-3

　　1.“三个强化”扎实做好防汛工作

　　一是强化责任落实。

　　二是强化宣传教育。

　　三是强化排查隐患。

　　2.“三个强化”夯实基层统战工作规范化建设

　　一是强化组织建设规范化，解决谁来管、谁来干的问题。

　　二是强化制度建设规范化，解决干什么、怎么干问题。

　　三是强化阵地建设规范化，解决在哪干、用什么干问题。

　　3.三个强化提升监督质效

　　强化理论武装，夯实思想根基。

　　强化业务学习，提升履职能力。

　　强化教育在先，推动关口前移。

　　4.“三个强化”推进招商引资工作

　　强化素质教育，激发内在动力。

　　强化明岗定责，推进工作落实。

　　强化工作重点，工作指标完成好。

　　5.坚持“三个强化”打造高质量巡察队伍

　　强化政治建设，筑牢巡察干部思想根基。

　　强化规矩意识，筑牢巡察干部纪律作风防线。

　　强化教育培训，提升巡察干部监督能力。

　　6.“三个强化”扎实推进营商环境营造

　　一是强化价格监管。

　　二是强化行政执法。

　　三是强化消费维权。

　　7.“三个强化”助推党建工作新提升

　　强化学习教育，提升队伍素质能力。

　　强化组织建设，发挥先锋模范作用。

　　强化监督管理，提高履职尽责效率。

　　8.以“三个强化”为抓手

　　打好未成年人思想道德建设组合拳

　　强化价值引领，加强未成年人理想信念教育。

　　强化志愿服务，暖心护航未成年人健康成长。

　　强化普法宣传，增强未成年人法律意识和法治观念。

　　9.实施三个强化

　　提升党建质量

　　强化学习教育成果，进一步夯实党性修养。

　　强化党建工作力度，提高党员干部整体素质。

　　强化作风建设，树立司法行政为民新形象。

　　10.“三个强化”压实“两个责任”

　　一是强化学习，提高认识。

　　二是强化责任，主动作为。

　　三是强化作风，履职尽责。

　　11.“三个强化”切实保障端午节期间安全

　　一、强化安全管理。

　　二、强化重点监管。

　　三、强化应急值守。

　　12.“三个强化”严明工作纪律

　　提升群众满率

　　强化领导促落实。

　　强化执纪促转变。

　　强化追责促担当。

　　13.“三个强化”学习

　　提升党性修养

　　强化学习以明纪，争做明白人。

　　强化执纪以立矩，争做践行人。

　　强化落实以促效，争做推动人。

　　14.落实“三个强化”防范化解重大风险

　　强化协同监管。

　　强化信用监管。

　　强化智慧监管。

　　15.“三个强化”全面提升农贸市场防疫水平

　　一是强化监督管理。

　　二是强化人员管控。

　　三是强化宣传教育。

　　16.“三个强化”加强部机关自身建设

　　强化问题整改，促进组工干部作风转变。

　　强化责任担当，加强脱贫攻坚帮扶工作。

　　强化从严治部，推进部机关精细化管理。

　　17.“三个强化”抓好人才队伍建设

　　一是强化人才评审。

　　二是强化人才选拔。

　　三是强化人才引进。

　　18.“三个强化”落地

　　“三心服务”暖心

　　强化防控，疫情阻击不松懈，放心。

　　强化服务，为民办税不打烊，贴心。

　　强化创新，服务拓展不马虎，省心。

　　19.“三个强化”提升群众服务满意度

　　一是强化服务意识。

　　二是强化责任担当。

　　三是强化工作落实。

　　20.“三个强化”贯彻落实习近平总书记关于统计监督的重要讲话精神

　　一要提高政治站位，强化责任担当。

　　二要推动制度改革，强化台账建设。

　　三要完善联动机制，强化结果运用。

　　21.以“三个强化”实现“三个提高”，推进行政复议应诉工作上新台阶

　　强化法治宣传，提高知晓率

　　强化制度建设，提高合法率

　　强化案件调解，提高满意率

　　22.“三个强化”织牢控辍保学之网

　　强化机制

　　夯实责任

　　强化核查

　　摸清底数

　　强化宣传

　　合力推进

　　23.“三个强化”推动作风建设

　　抓基础，强化思想教育。

　　抓督查，强化作风改进。

　　抓考核，强化效能提升。

　　24.“三个强化”夯实组织保障

　　助力脱贫攻坚

　　强化队伍建设，确保党员干部“敢打硬仗、能打胜仗”。

　　强化组织建设，实现基层堡垒“坚强有力、全面过硬”。

　　强化党建引领，实现脱贫攻坚“全面发力、凸显成效”。

　　25.“三个强化”着力做好统计提升工作

　　一是强化统计责任担当，确保数据真实准确。

　　二是强化统计业务培训，确保数据质量提升。

　　三是强化统计服务意识，确保服务能力提升。

　　26.“三个强化”集中整治形式主义官僚主义

　　强化示范引领。

　　强化责任落实。

　　强化监督检查。

　　27.以“三个强化”促进“三个提升”提高办公室工作水平

　　一要强化责任意识，提升标准境界。

　　二要强化大局意识，提升工作水平。

　　三要强化形象意识，提升服务效率。

　　28.“三个强化

　　三个下功夫”学习贯彻党的十九届五中全会精神

　　一是强化学习，在学懂弄通上下功夫。

　　二是强化运用，在贯彻落实上下功夫。

　　三是强化结合，在谋划工作上下功夫。

　　29.突出“三个强化”知行合一促提升

　　一、强化思想武装，厚植思想“引擎”

　　二、强化示范教育，引领队伍“风向”

　　三、强化学用结合，跃升主业成效

　　30.紧扣“三个强化”打造一流营商环境

　　一、强化服务意识,营造亲商便民的政务环境。

　　二、强化政策支撑,营造规范有序的市场环境。

　　三、强化法治建设,营造公平公正稳定的法治环境。

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