三下乡支教个人总结与三下乡支教实习活动总结合集（完整文档）

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　三下乡支教个人总结与三下乡支教实习活动总结合集

　三下乡支教个人总结

　天水师范学院文史学院暑期 三下乡 社会实践小分队共 18 名队员赴甘谷县白家湾乡蒋家湾村参加社会实践活动,此次社会实践活动的内容共分为义务支教、支农、农村社会状况调查等几项大的板块,在每项板块之下又分为许多详实的活动主题和内容。从义务支教出发,始终把 关心农民工子女 作为我们活动的主题,并把 诵读国学经典，传承华夏文明 作为我们教学活动的特色内容。从整个实践活动的成果来看,得到了有关部门和广大村民的热烈好评,特别是我们实践活动中的义务支教环节,同时也给全体队员提供了很好的锻炼机会,把我们学到的知识运用到实际的教学活动中去。

　在整个教育活动中,我们紧密的联系蒋家湾九年制学校的相关老师,认真实际的调整我们的活动方案,并且针对补课学生的年龄和阶段,先后开设了低年级、四、五、六、七、八等 6 个教学班,学生人数也由最初的不足 100 人一度增加到 260 多人,给我们的实践活动带来了很大的压力,同时大家面对这种压力更是充满热情和责任,积极地去抓住这次锻炼机会,更好的帮助这些求知好学的农村孩子。在教学内容方面,根据学生的需求和实际情况先后开设了国学班、语文、数学、英语、音乐、书画、体育、文化礼仪等多门课程,丰富学生的课内外知识。为了保证正常的教育教学,对各年级分派一名实践队员来担任班主任并且认真做好学生的出勤、思想、纪律等日常教学工作;在主要的语数外等课程中,全体实践队员成立了各教学组,由组长牵头共同完成每天的教学内容和总结。随着义务支教活动的不断开展,全体实践队员积极主动地参与到其中,深入到学生中,全方面多层次的了解山村学生课堂内外的状况和身心状态,共同合作,并提出有效地改进方法,使得我们的教学活动能顺利的开展。在为期 15 天的短暂支教活动中,全体队员发挥自己所长,相互协作,运用多种方式相结合,尽可能的提高学生的兴趣,还原学生的课堂主体地位,并结合传统的应试教育和新课改之下的素质教育的现状,从具体的实际出发,认真的实践总结,使得我们 关心农民工子女 的主题实践活动在义

　务支教方面取得了显著的成效,全体实践队员也获得了真实深刻的切身感受.现将此次支教期间对学校状况、学生思想教育、学习现状以及实践队员调查总结的相关方面分述如下:

　 一、 蒋家湾九年制学校概况:蒋家湾九年制学校位于甘谷县白家湾乡蒋家湾村,距离县城大约 30 公里,交通条件相对滞后。

　1.学校师资: 蒋家湾九年制学校共有 28 名教师,其中男 20 名,女 8 名,其中有 5名为本科或以上学历,其余为大中专学历,因此在整个教育教学中还表现出 师 单力薄的状况。此外,学校有 1 小栋政府拨款修建的二层教学楼、3 栋灾后搭建的活动板房教室、教师宿舍 12 间、校长综合办公室 1 间,另外还有闲置无法使用的土坯教室数间。其中学校建有 1 间多媒体教室和 1 间 30 余台电脑的机房。由于农村经济条件落后、教育资源严重短缺,导致学校和教师的任务重、工作量大,对学生的受教育状况也产生消极影响。

　教育教学活动: 蒋家湾九年制学校设 1 9 年级共 9 个教学班,教学课程是按照教育部等有关部门的要求开设;但由于农村经济条件和教育体制的落后,学校为了抓好教育教学质量,使得更多的农村孩子能继续读书,学校更侧重于语、数、外等主干课程的教学;相比较之下,更多的孩子却在德、智、体、美等综合能力的发展方面受到严重影响。由于农村中小学特别是偏远山区的特殊状况,导致整个教学质量和水平的提高还存在很大的困难。

　3.教学现状及存在的问题: 在素质教育的大背景之下,升学考试对于这些农村的孩子更是一种挑战,这里的学生和老师也在不断努力和改进,取得了可喜的成绩,在整个白家湾乡学区的各个学校的评比中,学校的教学质量和整体排名均处于领先地位。但由于条件的限制,尽管在学生的勤奋吃苦、认真学习下,仍然存在很多的困难。另外一方面,山村学生的德智体美教育的全面发展无法真正落到实处,学生个人的兴趣和能力的培养也存在巨大空隙。从学校的整体现状看,在校学生的考试成绩也呈现出严重的 优差 两极分化现象,学生的人数也由低年级向高年级逐渐减少,呈现出 金字塔 式

　的结构。这些问题不得不值得我们去担忧,同样是接受义务教育的学生,农村和城镇所表现出的是截然不同的状况,这种教育失衡的责任是不是应该唤起政府和更多社会爱心人士去分担呢?同样是接受高等教育的师范类大学生,能不能用我们的实际行动来为他们的人生和理想去做点什么呢? 二、 关爱农民工子女,支教实践双结合 爱心义务支教蒋家湾九年制学校的活动及分析总结。

　全体实践队员积极参加社会实践,帮助和关爱农村孩子,为他们送去温暖和爱心,更让他们重获希望，并在支教和实践活动中运用自身所学,不断实践体会和认真学习,更好的锻炼自己,丰富我们的人生阅历。18 名队员根据当地的实际状况,积极联系学校和当地村委会,并得到了他们的大力支持,与此同时,全体队员根据实际情况成立了专门教学组,由实践队队长和学校老师带头,所有队员积极投入到教学活动的各个环节,形成了一套行之有效的教学模式。

　1. 教学活动和教学内容的安排:此次支教活动主要以激发学生的兴趣爱好为目的,从思想和意识上重视他们的学习,并把具有文史特色的 国学经典 作为主要内容,语文、数学、外语等课程重点辅导, 将音乐、书画、体育等穿插其中,丰富学生的学习文化生活。随着活动的进一步开展,在蒋家湾村以及附近乡村的影响也越来越好,学生人数不断增加,每天都有新的家长送孩子们进校门。为了保证教学活动的顺利开展和做好学生纪律、安全等方面的工作,支教组特此成立了一线负责人: 由实践队队长和支教组组长整体协调负责; 一至 三、四、五、六、七、八共 6 个年级的班主任全权负责每天各班学生的出勤、纪律、卫生、课外活动等活动; 分别成立了语文、数学、英语、课余活动等教学小组,有组长协调做好每天的教学内容和总结工作。

　教学课程及其特色内容:从十五天的支教活动来看,主要从学生的语文数学英语等先对薄弱的课程入手,针对不同学生的学习情况开展特殊的辅导,在此过程中我们发现了学生普遍存在的一些问题,并主要从学生的学习态度和兴趣方面着重来培养和引导,同时也取得了良好的效果。12

　报告>社会实践

　2018 大学生社会实践报告范文_社会实践调查报告_社会实践心得体会

　三下乡支教实习活动总结

　曾经作为一名小学生，看见老师在课堂上展现风采;曾经在大一开学的时候，听见老师与师兄师姐向我们介绍三下乡精彩与艰辛的经历，等到三下乡的动员宣传铺天盖地席卷而来，我那积极地心开始燃烧，支教的梦想终于不再是一个梦。

　就这样，怀着对三下乡生活的憧憬，我毅然决然的加入了信息学院团委这个大家庭。为了响应共青团的精神，增进岭师各二级学院的友谊，我们与茂名市望夫镇民乐小学进行一次联合三下乡支教活动。

　终于，我们参加了全校的三下乡出征仪式，踏上了支教的征程，虽然短短的 2 个小时的车程，但是，我相信每个人此时此刻都是怀着无比兴奋与紧张的心情，因为毕竟都是第一次身为人师。

　终于，车停稳了，刚到目的地，我们就被当地淳朴的民风感动，虽说身处异乡，我们之前的紧张消失殆尽，因为，很多人已经出来迎接我们，热情的帮我们搬行李，

　 总之，民乐小学给我的第一印象就是——感动。

　经过一个开班典礼，我们正式开始支教，首先是每个班的班主任带领学生回到自己的班里，然后介绍各个代课老师，提出一些注意事项和要求。我们支教 10 天，在这 10 天的时间里，支教组负责安排上午的第一课堂，下午的第二课堂。这样的安排不仅可以授予学生平时上课的知识，也可以教会他们一些体育，带动他们的兴趣，发掘他们的潜力。

　支教过程中，也不是一帆风顺的，偶尔会遇到个别顽皮的学生不遵守课堂记律，课堂捣乱等等。

　另外一个重头戏就是调研，尽管我不在这个组，但是我深知，既然来到农村，就要了解当地村民，支教组在调研前做了充分准备，从课题选择到问卷设计都精心的思考。在调研前我们想当地老师了解村民的生活习惯，争取不妨碍村民。

　说下乡，不得不说说生活，刚去的时候，我以为条件没有那么苦，至少有个什么液化气什么的。没想到的是，当我踏进厨房的那一刻，我傻了，一个一米高的灶台，上面有一个超大的锅，大到得用绳子绕起它。想做饭，还得跑到隔壁自己烧柴，记得有一次，轮到我做饭，我心跳加速的跳进柴堆，可是，我不会烧啊，怎么烧啊!我烧了半天，怎么烧都烧不着。幸好，这时进来了一个同学，他教我烧柴先放进一些干草，然后看看着的旺

　了，就放进几个木块，我照他说的这样试了试，果真，火被我点着了。

　紧接着，又是洗澡的事了，想想都烦人了。因为条件的不允许，我们只能有两个洗澡的，那么多人，有时下水就被堵了，像在游泳一样。哦，还有，洗衣服，有几天天气不好，洗的衣服晾不干，可是不洗又不行，我想，也许只有在这种艰苦的条件下才能得到锻炼吧! 就这样，短短 10 天的支教生活接近尾声了。记得那是最后一天了，想想能回家，大家都好像打了鸡血一样。可是，同学们还在为最后一天文艺汇演的主持努力着。汇演在阵阵掌声下开始了，主持人努力活跃着气氛，孩子们童真的脸上看得出他们是喜欢这场盛会的。他们各各生龙活虎，叫着喊着，就为一个小礼物。最后，在学生们欢呼声和掌声中，汇演结束了，我们三下乡的征程也画上完美的句号。

　离别总是让人忧伤的，尽管，我们队员心存不舍，也约定不能表现出来，临走留给他们的是一张张笑脸，但是，学生的眼泪再次打动了我们，所以，只能说，相见时难别亦难吧。

　这次下乡虽然结束了，但是它让我学到了很多，感触到了。“通过做事和与周围的人比较才能发现自己的不足，才知道怎样去提高”，“如果想做就用心做好，我相信只要用心了你便有收获!”在那里肃然很辛苦，但是我们既然选择来这里就应当克服一切困难，这才能体现我们当代大学生在将来的竞争中更能适应社会的能力。这忙碌的 10天三下乡生活，觉得只是刹那间的转瞬即逝心中真有些不舍。这 10 天里总有辛酸与欢笑。作为一名当代大学生的我们也以一个大学生的具体行动证明了我们的一切。

　通过暑期社会实践，我在服务社会的同时，自身也受到深刻地教育，得到了提高。开阔了视野，增长了才干，加大了我们与社会的接触面，进一步激发了我们对学习，就业，创业的激情。使我们认识了自我，对生活，对社会有了更深的理解。

　都说大学是一个小社会，是学生正式进入社会的前奏曲，可企业反馈回来的信息不仅不是当代大学生的优秀事迹，反而是生活中不断受到的陋习的影响，渐渐变成心高气傲。也许在很多大学生看来，大学文凭就是一张通向幸福的万能卡，有了这张证明，生活必定**，可就是因为这种不健康的心态，不学无术变成一种“时尚”。迫于生计，不学无术的这些人最容易忽略的就是诚信。殊不知诚信是人性的本质，它是成功背后坚强的后盾，拥有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一枚不起眼的种子长成参天大树。

　社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为

　将来更加激烈的竞争打下更坚实的基础。暑暑期实践已告一段落，面对不可知的未来，我会汲取暑期实践的经验，锻炼提高融入社会的能力。尽管前面有鲜花，也有荆棘，但我必将义无反顾，勇往直前，将自己的能力展现出来，为社会贡献出一份属于自己的力量!12

　内容。

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