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小学庆祝六一儿童节活动通知,菁选2篇

作者: | 发布时间:2023-05-01 10:15:25 | 浏览次数:

小学庆祝六一儿童节活动通知1各镇街中心小学(学校)、各幼儿园:  为丰富全县少年儿童文化生活,提高少年儿童的综合素质,使少年儿童度过一个幸福、快乐的“六一”儿童节,进一步塑造我县学前教育的良好形象,下面是小编为大家整理的小学庆祝六一儿童节活动通知,菁选2篇,供大家参考。

小学庆祝六一儿童节活动通知,菁选2篇

小学庆祝六一儿童节活动通知1

各镇街中心小学(学校)、各幼儿园:

  为丰富全县少年儿童文化生活,提高少年儿童的综合素质,使少年儿童度过一个幸福、快乐的“六一”儿童节,进一步塑造我县学前教育的良好形象,经研究,决定开展庆祝20xx年“六一”国际儿童节文艺汇演活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题

  “飞扬的旋律、欢快的六一”。

  二、演出时间

  20xx年5月30日上午9:00------11:00。

  三、演出地点

  xx文化广场。

  四、参演对象

  全县少年儿童

  五、组织报名

  以学校、幼儿园为单位组织参赛,并填写报名表。节目数量不限,带队教师 2人。

  六、活动时间

  20xx 年 4月30日---5月30日

  七、演出活动时间安排

  演出活动共进行叁场海选、晋级一场,遴选16个优秀节目进行展演。

  1、海选阶段

  【第一场】海选时间: 5月7日周日上午 9:00 -----11:30

  海选地点:另行通知

  【第二场】海选时间: 5月14日周日上午 9:00 -----11:30

  海选地点:另行通知

  【第三场】海选时间: 5月21日周日上午 9:00 -----11:30

  海选地点:另行通知

  2、晋级阶段

  晋级时间:5 月28周日上午 9:00 -----11:30

  晋级地点:另行通知

  3、演出阶段

  演出时间:5月30周日上午 9:00 -----11:30

  演出地点:xx文化广场

  八、节目要求

  1.节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材,要求健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力,突出幼儿天真、活泼的年龄特点。

  2.节目形式以歌曲、舞蹈、童话剧、小品、器乐类节目为主。

  3.每个节目要体现“精”、“新”,每个节目演出时间不超过5分钟。

  4.演出服装、伴奏带、道具等由各幼儿园自行解决。

  九、活动要求

  1、统一思想, 提高认识。通过此次活动让我县广大少年儿童在德智体美劳等方面得到全面锻炼,充分展现我县素质教育成果。

  2、精心组织, 抓好落实。各参演单位要将此项活动认真组织, 落实到位。

  3、广泛宣传, 做好保障。各参演单位要积极指导学生参加活动。

  十、奖项设置

  本次汇演设一等奖2个、二等奖4个、叁等奖6个、优秀奖6个,并设指导教师奖。一、二、叁等奖获得者可直接参加20xx年春晚。

  报名联系人: ; 联系电话:

  报名地点:

小学庆祝六一儿童节活动通知2

各班级、各位老师:

  为了丰富学生在校的课余生活,陶冶学生情操,根据学校德育计划,以庆六一为主题,经学校领导研究决定,特开展以下系列活动。现将有关事宜通知如下:

  一、活动内容:

  1.全校师生书法大赛

  2.庆六一主题黑板报、手抄报评比

  3.学生成长档案评比

  4.一年级学生入少先队仪式

  5.国画作品展评

  6.水彩画作品展评

  7.《xx童年》、《xx校刊》出版发行

  8.庆六一文艺演出

  9.庆六一拔河比赛

  10、xx实验小学办学成果展

  二、具体活动时间:

  1、全校师生书法大赛于5月14日举行。

  2、庆六一黑板报、手抄报评比5月20前举行。

  3、学生成长档案评比5月25日前举行。

  4、少先队入队仪式5月28日上午举行。

  5、国画、水彩画评比5月20日举行。

  6、《永远的童年》出版发行5月29日。

  7、庆六一拔河比赛5月19日下午举行。

  8、庆六一文艺演出5月29日举行。

  9、xx实验小学办学成果展5月25日-6月10日。

  10、《xx校刊》编辑出版5月29日。

  三、活动要求:

  1. 各班级、各位老师要积极做好活动前的准备工作,比赛类活动,任何班级及个人不得弃权。

  3.对于在活动中表现比较突出的班级或个人学校将予以加分或物质奖励。

  4.充分发挥集体的力量,鼓励多提宝贵意见。

  5.希望各位老师密切配合,积极参与,使各项活动得以顺利有序的开展。

  6、具体活动安排另行通知,亲及时关注“育杰新教育在线”,学校不再下发通知。

  xx实验小学

办公室

  20xx年x月x日

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