2023年度幼儿园小班体智能教案,菁选3篇（完整）

幼儿园小班体智能教案1　　活动目标：　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。　　2、体验合作玩球的快乐。　　活动准备：　　每人一个皮球，录音磁带　　活动流程：　　感受D体验D练习　　活动下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园小班体智能教案,菁选3篇（完整）,供大家参考。

幼儿园小班体智能教案1

　　活动目标：

　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

　　2、体验合作玩球的快乐。

　　活动准备：

　　每人一个皮球，录音磁带

　　活动流程：

　　感受D体验D练习

　　活动过程

　　教师设想与幼儿的反应

　　一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操

　　二、小猫学本领：

　　1、抓老鼠：按住滚过来的球。

　　1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。

　　2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）

　　3）、幼儿游戏教师指导。

　　2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。

　　三、放松运动

　　以情节导入增加幼儿的活动氛围

　　这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。

　　这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球

　　这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的

　　延伸活动：融合于*时的游戏

　　反思：

　　1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。

　　2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。

幼儿园小班体智能教案2

　　一、活动目标

　　1、幼儿练习拖物走，能保持身体*衡

　　2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质

　　3、提高空间方位知觉的准确性。

　　二、活动准备

　　1、幼儿人手一个小皮球。

　　2、幼儿人手一个呼啦圈，并系有一根长绳供拖拉用。

　　3、在场地上画一个大圆。

　　三、活动过程

　　（一）开始部分。

　　幼儿一个跟着一个走， 幼儿边念儿歌边走成一个大圆，（歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球。）然后，教师和幼儿一起做准备活动。

　　（二）基本部分。

　　1、游戏“拖小猪”：

　　教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个呼啦圈，请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外 ，教师可示范玩法 。如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进圈里然后继续玩。” 必要时可让幼儿示范 1-2次 。

　　2、幼儿游戏

　　老师巡回指导并运用语言激发幼儿活动兴趣及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

　　3、教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束并作简单小结。

　　（三）结束部分

　　教师带领幼儿做放松活动。

　　（四）活动延伸

　　1、*时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的`能力。

　　2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。

幼儿园小班体智能教案3

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

　　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　　3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、阳光灿烂的户外场地。

　　2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

　　活动过程：

　　一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

　　带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

　　二、玩游戏“踩影子”

　　1、踩自己的影子。让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子。踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

　　3、创新玩法等。幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

　　交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　　活动结束：

　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备*室了。

　　活动反思：

　　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

　　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

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