2023年《祖国真大》大班主题教案3篇【精选推荐】

《祖国真大》大班主题教案1　　活动目标：　　1、感受歌曲《大*》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。　　2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。　　活动准备：　　1、《小朋友的书我的祖国叫*下面是小编为大家整理的2023年《祖国真大》大班主题教案3篇【精选推荐】,供大家参考。

《祖国真大》大班主题教案1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲《大*》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书我的祖国叫*》；磁带及录音机。

　　2、*地图一张；小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《大*》。

　　●教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉？

　　今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大*》，你听到这首歌有什么感觉？

　　●教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么？

　　现在再来听听，你从歌词里听到了什么？

　　2、理解歌词，了解祖国大好河山。

　　●教师在*地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

　　●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是谁？（*有56个民族）

　　“家里盘着两条龙“指的.是什么？（长江和黄河）

　　3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。

　　现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。

　　4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

　　选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：×000︳×000︳

　　铃鼓：×000︳×000︳

　　圆舞板：××××︳××××‖

　　5、播放《打*》的歌曲做背景，结合《小朋友的书我的祖国叫*》第7页“祖国真大”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。

《祖国真大》大班主题教案3篇扩展阅读

——《祖国真大》大班教案5篇

《祖国真大》大班教案1

　　活动目标

　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　4、领会诗歌蕴含的哲理。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　教学重点、难点

　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；

　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

　　活动准备

　　*地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节

　　（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

　　（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

　　（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）

　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

　　（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

　　1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

　　2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

　　3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

　　四、结束环节

　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　五、延伸环节

　　请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

　　教学反思

　　这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了*的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

　　小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家*，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

《祖国真大》大班教案2

　　活动目标

　　一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

　　二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

　　三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：认识*地图、请家长向幼儿介绍祖国各

　　地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

　　2、物质材料准备

　　（1）录音机、磁带等

　　（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

　　㈠教师：今天，老师带来了一张*地图，关于它你都知道些什么？

　　㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、多种方式欣赏诗歌

　　（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

　　（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

　　（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

　　2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

　　三、多形式支持幼儿学习诗歌

　　（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

　　（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

　　（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

　　1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

　　2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

　　3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

　　四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

　　师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

　　附：诗歌《我们的祖国真大》

　　我们的祖国真大，

　　北方，有冬爷爷的家，

　　十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季开鲜花。

　　啊，伟大的祖国是妈妈！

　　东西南北中的孩子，

　　在同一个时候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的围着火炉吃西瓜。

　　评析

　　诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感兴趣。

《祖国真大》大班教案3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲《大》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书·我的祖国叫》；磁带及录音机。

　　2、地图一张；小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《大》。

　　● 教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉？

　　今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大》，你听到这首歌有什么感觉？

　　● 教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么？

　　现在再来听听，你从歌词里听到了什么？

　　2、理解歌词，了解祖国大好河山。

　　● 教师在地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

　　●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是谁？（有56个民族）

　　“家里盘着两条龙“指的是什么？（长江和黄河）

　　3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。

　　现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。

　　4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

　　选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　铃 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圆舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打》的歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫》第7页“祖国真大”，请幼儿在 地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。

《祖国真大》大班教案4

　　《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。

　　诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。

　　我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。

　　教学经验

　　通过观察*地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。

　　通过观看大屏幕上*地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

　　在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

　　2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为*人的自豪感。幼儿教育网

　　活动准备

　　1、*地图、教学挂图《我们的祖国真大》

　　2、录音机，磁带等。

　　3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

　　4、本市(县)、*地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

　　活动过程

　　1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合*地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

　　2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

　　（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在*地图的相应位置上。

　　附：诗歌《我们的祖国真大》

　　我们的祖国真大，

　　北方，有冬爷爷的家，

　　十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季开鲜花。

　　啊，伟大的祖国是妈妈！

　　东西南北中的孩子，

　　在同一个时候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的围着火炉吃西瓜。

　　（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

　　（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

　　（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

　　3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

　　4、我的家在哪里

　　教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

　　5、*的南方和北方

　　教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

　　6、我们的祖国--*真大

　　教师出示地球仪，并提问：“谁能找到*在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们*在世界上是个很大的国家”的结论。

　　活动延伸

　　将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

　　区域活动

　　拼图游戏。

　　活动经验

　　1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，

　　2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。

　　活动材料

　　地图拼图。

　　活动指导

　　1、幼儿合作拼摆*地图，教师知道有困难的幼儿。

　　2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。

　　活动结束：

　　提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　教学反思

　　《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：

　　一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。

　　二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。

《祖国真大》大班教案5

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言的简练之美。

　　2、初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。

　　3、增强做一个*人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、*地图一幅；图夹文儿歌大图片；小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。

　　2、抒情的背景音乐，笔记本。

　　3、教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿调动原有的经验、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。

　　（1）老师要请小朋友看一样东西。

　　（出示*地图）：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？

　　（2）教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。

　　（3）地图上最南边和最北边是哪里？（最北的地方是漠河，*的最南面是南沙群岛）

　　2、了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动

　　（1）讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？

　　零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（北方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

　　（2）随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

　　3、幼儿欣赏诗歌。

　　（1）教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

　　（2）教师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个*人的自豪感。）

　　（3）教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去怎么样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）

　　4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。

　　（1）幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。

　　（2）幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。

　　（3）全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌

　　（4）结合诗歌内容表演相关的动作。

——大班主题教案《祖国真大》3篇

大班主题教案《祖国真大》1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲《大*》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书·我的祖国叫*》；磁带及录音机。

　　2、*地图一张；小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《大*》。

　　● 教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉？

　　今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大*》，你听到这首歌有什么感觉？

　　● 教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么？

　　现在再来听听，你从歌词里听到了什么？

　　2、理解歌词，了解祖国大好河山。

　　● 教师在*地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

　　●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。

　　“兄弟姐妹都很多”指的`是谁？（*有56个民族）

　　“家里盘着两条龙“指的是什么？（长江和黄河）

　　3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。

　　现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。

　　4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

　　选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　铃 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圆舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打*》的歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫*》第7页“祖国真大”，请幼儿在 地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。

——大班教案《我们的祖国真大》3篇

大班教案《我们的祖国真大》1

　　活动设计背景：

　　利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

　　活动目标:

　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点:

　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

　　活动准备:

　　*地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

　　活动过程:

　　一、开始环节

　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节

　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

　　(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)

　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

　　(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

　　1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　　3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

　　四、结束环节

　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　五、延伸环节

　　请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

　　教学反思:

　　这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的.感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了*的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

——大班主题教案10篇

大班主题教案1

　　一、设计最初的愿望

　　“鹿城温州眼镜”主题教学已靠近尾声，小孩们还耐人寻味，“教师，为何眼镜脚如此光滑？”“教师，为何太吣琬有计多色彩哩？”“教师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框大大小小，工人叔叔是怎样制作的啊？"。。。。。。针对小孩们的探究知识欲，我们抓住了这一教育机会，运用本地的资源，走入了邻镇的眼镜工厂，与小孩们一同探求当中的奥秘！

　　二、教学目标

　　1。初步清楚眼镜的生产过程。

　　2。引导孩子爱惜日常生活内的每1件物件，明白尊重别人的劳动成绩。

　　三、座客幼儿教师：

　　朱师傅（下面简称“朱”、姚骁琛（眼镜工厂负责人，下面简称“姚”）

　　四、教学对象：

　　幼儿园大班

　　五、教学预备

　　1。与眼镜工厂联系，讨论教学内容

　　2。预备好孩子接送车。

　　六、教学过程

　　（一）客座教师推荐，提出观摩需要注意的地方。朱：孩子，你们好！十分欢迎你们来我们眼镜工厂，，我是这的车间管理人员朱师傅。幼：朱师傅，为何你项颈上挂着个工作牌啊？朱：孩子观测和察看得真认真！这就是我们工作人员的验证，有了这一个工作牌，我们工人方可进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器刚好在工作，孩子观摩时，不可以乱碰，要留意安全。

　　二）认知眼镜的制作教学材料。姚：小孩们，你们在生活中都看见过哪一些眼镜？幼：太阳公公镜；L祖父祖母戴的老花镜；教师的眼镜……姚：孩子明白的如此多啦，谁明白制作眼镜要用哪一些教学材料？幼：不晓得！姚：叔叔今日就带你们一块儿去找一找、瞅瞅这一些物品吧！

　　三）观测和察看首要的配镜材姚师傅边动手操作教学材料边推荐一副眼镜的组合成配件：（1）镜框；（2）脚丝；（3）中梁；（4）横旦；（5）脚套；（6）锁块（7）酒杯；（8）铰链；（9）托叶；（10）镜片。

　　（四）简易推荐眼镜制作流程。朱：孩子，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，做成模板，还需磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，接着抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还未好哩，我们还需调配眼镜，依照装配眼镜的标准开展调整，這樣才是做好了

　　（五）总结。教师：今日朱师傅与姚师傅给我们推荐了眼镜的制作过程，叫我们明白眼镜加工的请求非常高，务必把好每一关，才可达到整体的细微正确，方可让客户戴上舒服的眼镜。他们真辛劳啊！叫我们将我们新学的童谣《鹿城温州眼镜》讲给他们听好不好？幼：鹿城温州是一个眼镜城，城市里有一个王瑞政，每个人都夸眼镜王！另外还有一個周顺考，他是眼镜的先行人。鹿城温州眼镜美又多，太阳公公镜、幼儿镜、光学镜，另外还有游泳镜，鹿城温州眼镜超棒，我们大伙儿将它夸，将它夸！

　　七、教学成效

　　兴致是小孩最佳的学习动力，通过这一*学，小孩们认知了眼镜加工制作的所有过程，学习到了书上学不到的知识，让小孩会到一副小小眼镜的制作有如此繁杂的程序，领会了眼镜制作人职工作的辛劳与细微的工作精神，这让小孩们获益颇多！（小康、新桥爱绿幼儿园张灵芝、孙赛赛、陈莉莉）

大班主题教案2

　　预期目标:

　　1、萌发幼儿爱祖国的情感；

　　2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；

　　3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。

　　预设网络:

　　国庆节——祖国妈妈的生日

　　我们爱祖国

　　我们的祖国

　　我们的祖国真大

　　国庆节——祖国妈妈的生日

　　1、认识国庆节

　　2、*、*真美丽

　　3、*多好听

　　4、“庆国庆”布置

　　5、认识世界各国*

　　我们爱祖国

　　1、观看爱国主义影片

　　2、歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

　　附注:此部分内容渗透性较强,应贯穿整个主题活动。

　　我们的祖国真大

　　1、祖国的省份及省会城市；

　　2、多民族的国家；

　　3、首都北京；

　　4、“*之最”知多少。

　　教育资源与环境创设：

　　1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。

　　2、这一阶段，在观察区可以投放地图、*、*、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的*图片，让幼儿观察。

　　3、主题内容的展示可以通过

　　观察区的材料投放、

　　（2）表演区的民族舞蹈表现，

　　（3）美工区中的制作*、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。

　　4、10月18日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。

　　活动和指导:

　　国庆节——祖国妈妈的生日

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是国庆节。

　　2、认识*、*及*的地形，学唱*。

　　3、引导幼儿到社区中寻找*标志。

　　5、教师组织的活动

　　1、猜节日引出10月1日国庆节。

　　2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。

　　3、让幼儿说说自己所知道的关于*、*的经验，然后出示并介绍我国的*、*，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；

　　活动观察：

　　当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是*人，但不懂全称。老师问：“*地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡）

　　孩子们对*、*都熟悉，但不了解*。当教师出示*挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”

　　当老师提出：“你知道*为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是*跟日本人打，*死了，血喷上去的.。”闵接着说：“没错，是*的血把布都弄红了。”……后来，教师仔仔细细地向大家讲述了*的象征意义，孩子们听得可认真了。

　　活动分析：

　　从孩子们的表现来看，幼儿*时接触到的爱国主义教育仅局限在对*的认识，面不够广，但大班幼儿在扩大视野后容易萌发爱国主义情感。

　　活动调整：

　　下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。

　　6、家长助教活动

　　随机教育活动：上午，权的父亲（是一名*局工作人员）到班上，告诉我们：市*局是标记不是*而是警.徽，它们是有所不同的。我们恍然大悟，于是就请他为全班小朋友讲解*与警.徽的区别，孩子们的认识更加清晰，更加深刻了。

大班主题教案3

　　活动思路：

　　区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。确实，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道天然的画廊，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进行一写乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知识运用阶段 层层提高难度，环环相扣。 不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生自豪感，真正感受到清江画廊--我的家乡荣耀。

　　这是我的家乡（搜集整理阶段）

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　　2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动重难点：

　　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式：

　　1、此活动延续的过程为两周

　　2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱*时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

　　3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地--武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。

　　4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

　　5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　　6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

　　"我爱我的家乡"知识竞赛（知识竞赛阶段）

　　活动目标：

　　1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　　3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

　　活动准备：

　　记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、巴山舞曲、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加

　　活动形式：

　　1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）

　　2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

　　活动过程：

　　一、总结第一阶段的活动

　　1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

　　2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）

　　3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）

　　二、"我爱我的家乡"知识竞赛

　　师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

　　活动反思：

　　本内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求。一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。

　　在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法，结合他们的想法加以引导。学生在交流汇报后，我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。

　　有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。

　　小百科：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

大班主题教案4

　　主题：我自己

　　生成活动来源：

　　在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们，和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。

　　生成活动一

　　为爷爷奶奶准备礼物

　　生成活动二

　　为爷爷奶奶准备表演节目

　　生成活动三

　　参观敬老院

　　一、为爷爷奶奶准备礼物

　　活动目标：

　　1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。

　　2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好

　　2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);

　　sp;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。

　　超市特色：

　　1、自主准备礼物

　　2、小组合作进行

　　活动过程：

　　一、创设情境，激*感：

　　1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。

　　2、介绍礼物。

　　3、礼物分类。

　　二、分组讨论，操作实践：

　　1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?

　　2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。

　　3、分礼物。

　　三、打扮礼物盒：

　　1、幼儿操作。

　　2、互相欣赏包装好的礼物盒。

　　二、为爷爷奶奶准备表演节目

　　超市特色：自由结伴排练节目

　　①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《*功夫》

　　三、参观敬老院

　　活动目标：

　　1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。

　　2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。

　　活动准备：

　　1、先与敬老院工作人员联系。

　　2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。

　　超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物

　　活动过程

　　一、激发幼儿看望老人的愿望。

　　二、了解敬老院

　　1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。

　　2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。

　　三、组织联欢活动

　　1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。

　　2、为爷爷奶奶表演节目。

大班主题教案5

　　活动目标：

　　1、能理解故事《下雨之前》。

　　2、知道有许多动物都有预测气象本领。

　　3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。

　　4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化，了解天气状况。

　　活动重难点：

　　重点：听讲故事，了解动植物气象预报天气的方式。

　　难点：说说还有哪些动、植物能够预报天气，怎样预报的？

　　活动准备：

　　1、教学挂图《下雨之前》。

　　2、幼儿用书《找不同》。

　　3、含羞草、南瓜苗图片。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　谈话引入课题：小朋友，你们想知道一些动物有预报天气的本领吗？（如：蜻蜓、小鱼、蚂蚁），它们是怎样预报天气的呢？请听故事《下雨之前》。

　　二、活动指导

　　（一）听讲故事《下雨之前》。

　　1、教师出示挂图，讲述故事内容。

　　2、讨论：

　　（1）故事中谈到哪些小动物？（小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁）。

　　（2）下雨之前，小公鸡感到怎样？（又闷又热）

　　（3）小公鸡走着走着，看到谁飞得很低？（小蜻蜓飞得很低）

　　小蜻蜓为什么飞不高呀？（天快下雨，空气里有许多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高）。

　　（4）小公鸡又看到了谁游到水面上？（小鱼）

　　小鱼为什么要游到水面上？（小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气）

　　（5）小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西？（小蚂蚁）

　　小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀？（小蚂蚁说：天快下雨了，我们家原来住的地方太低会被水淹没的）。

　　3、教师小结：小公鸡走出家门想去玩一会儿，看到小蜻蜓飞不高，小鱼游到水里，小蚂蚁排着长长的队伍，正往高坡上搬运东西，打听到天快要下雨了，就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时，就知道天气要变化了对吗？

　　（二）讨论

　　1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？

　　启发幼儿说：还有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。

　　2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？（有含羞草、南瓜苗儿）边讲边出示图片，让幼儿观察。

　　3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么的反应呢？教师告诉幼儿，含羞草的反应是半开半含，南瓜苗儿往下垂。

　　（三）德育教育：在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？

　　（四）比一比。

　　幼儿翻开幼儿用书《找不同》，教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来，比一比谁找得快？谁找到的不同多？（教师评讲幼儿练习）

　　三、活动结束

　　简要小结：通过学习《下雨之前》，知道有许多动、植物有预测气象的本领，我们要学会观察、探索，了解天气的变化状况好吗？

大班主题教案6

　　主题目标：会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

　　活动名称：参加运动会

　　活动要求：幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.各种头饰各一只，花环2个（重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象）.

　　2.背景画一幅 .

　　3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一.

　　4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐.

　　5. 字卡：赛跑冠军 耐力冠军.

　　6. 呼啦圈2个、球2个

　　（一）启发引导：

　　通过参与情境（情景表演），帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

　　1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？

　　2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。

　　3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

　　（二）小朋友体验感受：

　　鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　　（三）小朋友实践活动：

　　遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　　A.实务性活动

　　具体内容 ：

　　1．呼啦圈比赛。

　　2．集体快速接力。

　　B.幼儿讲述

　　（活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。）

　　（四） 情景游戏 故事：小马过河

　　创设《小马过河》竞赛情境，联想*时获得成功的经验，积极寻找原因。

　　附：

　　小马过河

　　小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

　　他过的很快乐，时光飞快地过去了。

　　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。

　　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

大班主题教案7

　　预期目标:

　　1、萌发幼儿爱祖国的情感；

　　2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；

　　3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。

　　预设网络:

　　国庆节——祖国妈妈的生日

　　我们爱祖国

　　我们的祖国

　　我们的祖国真大

　　国庆节——祖国妈妈的生日

　　1、认识国庆节

　　2、*、*真美丽

　　3、*多好听

　　4、“庆国庆”布置

　　5、认识世界各国*

　　我们爱祖国

　　1、观看爱国主义影片

　　2、歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

　　附注:此部分内容渗透性较强,应贯穿整个主题活动。

　　我们的祖国真大

　　1、祖国的省份及省会城市；

　　2、多民族的国家；

　　3、首都北京；

　　4、“*之最”知多少。

　　教育资源与环境创设：

　　1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。

　　2、这一阶段，在观察区可以投放地图、*、*、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的*图片，让幼儿观察。

　　3、主题内容的展示可以通过

　　观察区的材料投放、

　　（2）表演区的民族舞蹈表现，

　　（3）美工区中的制作*、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。

　　4、10月18日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。

　　活动和指导:

　　国庆节——祖国妈妈的生日

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是国庆节。

　　2、认识*、*及*的地形，学唱*。

　　3、引导幼儿到社区中寻找*标志。

　　5、教师组织的活动

　　1、猜节日引出10月1日国庆节。

　　2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。

　　3、让幼儿说说自己所知道的关于*、*的经验，然后出示并介绍我国的*、*，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；

　　活动观察：

　　当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是*人，但不懂全称。老师问：“*地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡）

　　孩子们对*、*都熟悉，但不了解*。当教师出示*挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”

　　当老师提出：“你知道*为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是*跟日本人打，*死了，血喷上去的.。”闵接着说：“没错，是*的血把布都弄红了。”……后来，教师仔仔细细地向大家讲述了*的象征意义，孩子们听得可认真了。

　　活动分析：

　　从孩子们的表现来看，幼儿*时接触到的爱国主义教育仅局限在对*的认识，面不够广，但大班幼儿在扩大视野后容易萌发爱国主义情感。

　　活动调整：

　　下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。

　　6、家长助教活动

　　随机教育活动：上午，权的父亲（是一名*局工作人员）到班上，告诉我们：市*局是标记不是*而是警.徽，它们是有所不同的。我们恍然大悟，于是就请他为全班小朋友讲解*与警.徽的区别，孩子们的认识更加清晰，更加深刻了。

大班主题教案8

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

　　2、贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

　　2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

　　3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　　二、幼儿观察

　　你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___

　　你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴

　　2、水粉、蜡笔

　　3、印画

　　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会

　　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

大班主题教案9

　　活动目标

　　1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。

　　2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　1、挂图20图;小朋友的书

　　2、汉字：“树真好”

　　重点与难点

　　活动过程(预设)

　　一、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。

　　1、一棵大树(出示文字"树")

　　2、你喜欢树么?说说你的理由(幼儿说到树的作用后翻出该张树叶，没有说到的可以当场画或写文字)追问：树真好，我们怎么保护树呢?

　　小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。

　　二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。

　　1、老师带来一篇优美的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的?能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。(ppt欣赏)

　　2、还记得散文诗里说了什么?(鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下)

　　3、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方?

　　诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么?

　　小结：散文诗每一段的都先说了"树真好"，然后说清楚了"树好在哪里"。

　　三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编。

　　1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么?

　　2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编

　　3、展示并交流。

　　活动反思：

　　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

大班主题教案10

　　活动来源：

　　夏天到了，洋洋从老家带来了煮熟的麦子，孩子们吃着麦粒，都讲起了麦子的由来。现在的.孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我们设计了这一主题，生成了一系列活动：

　　主题目标：

　　1、让幼儿了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

　　2、感受农活的乐趣，体验麦收的快乐。

　　3、知道珍惜粮食。并能用小麦制作加工各种产品。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动一：你认识我吗

　　活动目标：

　　1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

　　2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

　　3、.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

　　活动准备：

　　1.《小麦的一生》录像一盘：

　　2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

　　活动过程：

　　1、观察讨论：

　　a、你认识小麦吗?它长得什么样?引导幼儿说一说。

　　b、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征和组成部分。

　　2、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节。

　　3、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的

　　4、带领幼儿到麦田里去拾麦穗，体验农民的辛苦劳动。

　　5、幼儿将看到的和感受到的用绘画的形式表达出来。

　　活动二：我来运

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动作的协调性;

　　2、培养幼儿热爱劳动的好习惯;

　　3、 引导幼儿

　　活动准备：

　　麦子、*衡木、圆拱桥、小桶、瓢子

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿共同随音乐做准备活动;

　　2、以游戏的口吻，请幼儿自由练习走*衡木、钻桥洞;

　　3、天快下雨了，(雷声)我们快来帮农民伯伯把麦子运回来吧!

　　4、 幼儿自由结伴分组游戏。

　　5、 把麦子送到磨坊。

　　活动三：麦秸制品

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的动手操作能力。

　　2、培养幼儿对各种麦秸制品的兴趣。

　　3、引导幼儿在认识麦秸的基础上，学习用剪、贴、粘等方法制作各种物品。

　　活动准备：

　　1、麦秸、线、彩纸、胶水、剪刀

　　活动过程：

　　1、观察讨论：

　　a、 引导幼儿观察各种麦秸制品。水如粘贴的小船、穿的各种彩条、编织的小鱼等。

　　b、师生谈话：你看到了什么，他们是用什么做的?

　　2、讲解几中麦秸制品的制作方法。

　　3、幼儿自由选择材料进行制作。

　　4、展示作品并讲评。

　　活动四：我是面点王

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对各种面制品的兴趣，感受动手劳动的快乐。

　　2、发展幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿耐心细致的做事态度和动手操作的能力。

　　3、引导幼儿用面粉制做各种食品。

　　活动准备：

　　1、用水、西红柿汁和的各种颜色的面;面点用的大小盘子、电锅

　　2、各种面点若干(馒头、花卷、蒸包等);

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌《大大的馒头哪里来》，引导幼儿了解面点的由来，激发幼儿制作面点的兴趣。

　　2、带领幼儿参观农家饭庄，观察各种面点。

　　师生谈话：你看到了什么?它是用什么做成的。

　　3、幼儿学习制作面点。

　　示范：制作馒头、花卷、麻花的过程。

　　4、幼儿洗手后动手做面点，教师巡回指导。(背景音乐---喜洋洋)

　　5、蒸面点。

　　将幼儿制作的各种面点放在锅里。

　　6、品尝面点。

　　请幼儿品尝劳动的果实。(背景音乐《厨师乐》)。

——《我们的祖国真大》说课稿3篇

《我们的祖国真大》说课稿1

　　今天，是一个阳光灿烂、万里无云的日子。今天是20xx年8月3日，我们将会去参观上海的几处景点：老城隍庙、东方明珠、外滩......我已经迫不及待了。你呢？

　　吃完早餐，我们坐上了去往城隍庙的地铁。在地铁上的十分钟里我迫不及待，一直想象着，城隍庙会是一个什么样的地方呢？一条长长的小街，还是一座大大的庙。我十分的好奇。刚一下地铁我就焦急地对妈妈说：“妈妈你们快点，不然一会儿太晚了。”刚说完每个人都加快了脚步，看来大家都想马上看到城隍庙的真面目。不一会儿，我们就到了。原来，它是由几座高高的庙围起来的，小巷中有的店铺在卖特产，有的在卖美食，有的则是一些杂货店。

　　这里的路弯弯曲曲的，走起来就像一个迷宫，于是我和妈妈一行人决定和舅舅、舅妈分开行动。就这样，我们开始了城隍庙*。我们先是经过一家冷饮店，他们把我从未见过的一种冷饮放在干冰堆里，让我看了直接流下了口水，但我心想：后面说不定有更多好吃的，我不能因为这个错过了更好吃的！我们继续向小巷深处走去，这里有着一个排着一条长龙队伍的著名的南翔馒头店，能吸的大汤包和有着浓郁蟹香汁的小笼包，真是让我大开眼界，不看不知道，一看吓一跳！但因为时间关系我们错过了小笼包，吃了其他美食。当我们坐在椅子上休息的时候，舅妈竟然给我们带来了两盒小笼包，我们都激动地跳了起来。

　　参观完了城隍庙，吃了美食，美景也都尽收眼底。看完了我的城隍庙一日游，你是不是也十分地想来，那就不要犹豫，上海值得你来一次！

——*功夫大班主题教案3篇

*功夫大班主题教案1

　　活动要求：

　　1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　　2.进一步了解*武术，能够表现出*功夫雄壮有力的气概。

　　活动准备：

　　*武术的录象带，音乐磁带，活动前观看*武术的表演或录象，模仿学习武术动作。

　　活动过程：一、欣赏*功夫

　　1.组织幼儿观看录象，欣赏*武术。

　　2.讨论：你看到的*武术是什么样的?为什么大家都喜欢*武术?

　　3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

　　二、欣赏歌曲“*功夫”

　　1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

　　2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　3.讨论用什么样的"声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　三、设计武术动作，创编舞蹈。

　　1.请幼儿自由创编舞蹈动作。

　　2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。

　　3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现*武术的特点。

　　活动反思：

　　通过活动让们了解我们*的伟大和为自己是一个*人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《*功夫》，这是一首*歌曲。通过学习让了解我们*功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

——大班主题教案《*功夫》3篇

大班主题教案《*功夫》1

　　活动名称：*功夫

　　活动要求：

　　1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　　2．进一步了解*武术，能够表现出*功夫雄壮有力的气概。

　　活动准备：

　　*武术的录象带，音乐磁带，活动前观看*武术的表演或录象，模仿学习武术动作。

　　活动过程：

　　一、欣赏*功夫

　　1．组织幼儿观看录象，欣赏*武术。

　　2．讨论：你看到的*武术是什么样的？为什么大家都喜欢*武术？

　　3．请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

　　二、欣赏歌曲“*功夫”

　　1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

　　2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　3．讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　三、设计武术动作，创编舞蹈。

　　1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

　　2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。

　　3．听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现*武术的特点。

　　反思：

　　在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

大班主题教案《*功夫》2

　　活动名称：*功夫

　　活动要求：

　　1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　　2．进一步了解*武术，能够表现出*功夫雄壮有力的气概。

　　活动准备：

　　*武术的录象带，音乐磁带，活动前观看*武术的表演或录象，模仿学习武术动作。

　　活动过程：

　　一、欣赏*功夫

　　1．组织幼儿观看录象，欣赏*武术。

　　2．讨论：你看到的*武术是什么样的？为什么大家都喜欢*武术？

　　3．请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

　　二、欣赏歌曲“*功夫”

　　1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

　　2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　3．讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　三、设计武术动作，创编舞蹈。

　　1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

　　2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。

　　3．听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现*武术的特点。

　　反思：

　　在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

——我们的祖国真大大班语言教案 (菁选5篇)

我们的祖国真大大班语言教案1

　　目标：

　　1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

　　2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。

　　重点：

　　学习诗歌。

　　难点：

　　学习用图标朗诵、记忆诗歌。

　　准备：

　　1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。

　　2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。

　　过程：

　　1.出示中国地图，引起幼儿兴趣

　　师：你们认识这是什么？

　　我们的中国地图像什么？

　　你觉得我们的祖国怎么样？

　　小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！

　　2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌

　　（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？

　　我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报

　　（2）教师朗诵诗歌

　　3.幼儿学习诗歌

　　（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。

　　（2）教师完整朗诵诗歌

　　（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

　　4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

　　（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

　　为什么说我们的祖国真大呢？

　　我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？

　　（2）幼儿自由讨论、回答。

　　（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。

　　5.游戏：动态天气预报

　　（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。

　　（2）幼儿游戏，结束活动

我们的祖国真大大班语言教案2

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言的简练之美。

　　2、初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。

　　3、增强做一个中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、中国地图一幅；图夹文儿歌大图片；小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。

　　2、抒情的背景音乐，笔记本。

　　3、教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿调动原有的经验、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。

　　（1）老师要请小朋友看一样东西。

　　（出示中国地图）：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？

　　（2）教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。

　　（3）地图上最南边和最北边是哪里？（最北的地方是漠河，中国的最南面是南沙群岛）

　　2、了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动

　　（1）讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？

　　零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（北方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

　　（2）随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

　　3、幼儿欣赏诗歌。

　　（1）教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

　　（2）教师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。）

　　（3）教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去怎么样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）

　　4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。

　　（1）幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。

　　（2）幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。

　　（3）全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌

　　（4）结合诗歌内容表演相关的动作。

我们的祖国真大大班语言教案3

　　《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。

　　诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。

　　我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的"方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。

　　教学经验

　　通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。

　　通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

　　在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

　　2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。幼儿教育网

　　活动准备

　　1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

　　2、录音机，磁带等。

　　3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

　　4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

　　活动过程

　　1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

　　2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

　　（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

　　附：诗歌《我们的祖国真大》

　　我们的祖国真大，

　　北方，有冬爷爷的家，

　　十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季开鲜花。

　　啊，伟大的祖国是妈妈！

　　东西南北中的孩子，

　　在同一个时候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的围着火炉吃西瓜。

　　（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

　　（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

　　（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

　　3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

　　4、我的家在哪里

　　教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

　　5、中国的南方和北方

　　教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

　　6、我们的祖国--中国真大

　　教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

　　活动延伸

　　将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

　　区域活动

　　拼图游戏。

　　活动经验

　　1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，

　　2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。

　　活动材料

　　地图拼图。

　　活动指导

　　1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。

　　2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。

　　活动结束：

　　提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　教学反思

　　《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：

　　一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。

　　二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。

我们的祖国真大大班语言教案4

　　目标：

　　1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

　　2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。

　　重点：

　　学习诗歌。

　　难点：

　　学习用图标朗诵、记忆诗歌。

　　准备：

　　1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。

　　2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。

　　过程：

　　1.出示*地图，引起幼儿兴趣

　　师：你们认识这是什么？

　　我们的*地图像什么？

　　你觉得我们的祖国怎么样？

　　小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！

　　2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌

　　（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？

　　我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报

　　（2）教师朗诵诗歌

　　3.幼儿学习诗歌

　　（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。

　　（2）教师完整朗诵诗歌

　　（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

　　4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

　　（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

　　为什么说我们的祖国真大呢？

　　我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为*人你们心里感觉怎么样？

　　（2）幼儿自由讨论、回答。

　　（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。

　　5.游戏：动态天气预报

　　（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。

　　（2）幼儿游戏，结束活动

我们的祖国真大大班语言教案5

　　活动目标

　　对*地图感兴趣，知道*的南北区域。

　　理解诗歌内容，了解*南北气候差异。

　　有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。

　　活动准备

　　课件准备：“*地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。

　　活动过程

　　出示图片“*地图”，引导幼儿了解*的南北区域。

　　——这是哪个国家的地图？

　　——*的地图长得像什么？（大公鸡）

　　——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？

　　——这是*的北方还是南方呢？

　　——*地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？

　　小结：*的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分

　　为北方和南方。我们住在xx，是秦岭淮河以x，所以我们住在x方。

　　出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解*南北气候的差异。

　　——在夏季的时候，*所有的地方都比较炎热，但是到了秋冬，南北方的差别就很大，一起来看看吧。

　　——冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？

　　——冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？

　　小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。

　　播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。

　　1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步了解诗歌内容。

　　——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同，我们一起来听听吧。

　　——北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低）

　　——南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）

　　——东西南北中的孩子在同一时候，都做了哪些事？

　　2.出示图片，引导幼儿感知祖国真大。

　　——东西南北中是什么意思？请你在*地图上指出来。

　　——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事？

　　小结：*很大很大，所以住在*东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节，南方的广东、海南天气还很热，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龙江已经很冷，开始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同时西北边的新疆因为早晚和中午的气温变化很大，所以有围着火炉吃西瓜的说法。

　　再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。

　　——我们的祖国真大呀，你爱我们的祖国吗？请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。

　　2.组织幼儿分组朗诵诗歌。

　　附【诗歌】

　　我们的祖国真大

　　我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。

　　我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

　　东西南北中的孩子们，在同一时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

推荐访问:大班 教案 祖国 《祖国真大》大班主题教案3篇 《祖国真大》大班主题教案1 《祖国真大》大班主题教案1分钟