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2023年大班音乐玩具兵进行曲教案(大全12篇)(完整文档)

作者: | 发布时间:2024-02-03 13:36:02 | 浏览次数:

下面是小编为大家整理的2023年大班音乐玩具兵进行曲教案(大全12篇)(完整文档),供大家参考。

2023年大班音乐玩具兵进行曲教案(大全12篇)(完整文档)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇一

第2节。

1、音乐游戏:火车开了。

1、通过音乐游戏,训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。

2、通过欣赏《玩具兵进行曲》,让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的"音乐情绪,激发学生聆听音乐的情绪。

录音机、磁带。

一、发声练习:(师)火车火车来了wuwuwu,

(生)wuwuwu,wuwuwu。

注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,

气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在mp。

二、音乐游戏。

1、师:上节课。我们学习了《火车开了》,同学们都当了一回小司机。

我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿?

2、师:想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿。

生:(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗。

师:去××地方,路途可遥远了,我们要经过××平原,××隧道,××大桥,我们一起来动动脑筋,用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。

生:(摆凳子)。

3、做游戏。

1、教师介绍:这首乐曲描绘的是:

晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场梦!

2、初听乐曲,请同学们说说有什么感受?

3、复听乐曲,请学生随着音乐走步。

完成听听想想。

四、听音乐下课。

小喇叭高音。

大喇叭低音。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇二

设计思路:

《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。

活动目标:

1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。

2、尝试用动作表现歌曲内容。

活动准备:

2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

活动过程:

一、欣赏歌曲。

1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。

2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

二、学唱歌曲。

1.教师点击【歌曲mtv】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。

2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。

*小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)。

*小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的?

3.幼儿听歌曲,反复跟唱。

4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。

三、表演歌曲。

1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。

2.活动延伸。

*播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。

3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇三

活动目标:

1.感受进行曲的风格,看图理解歌词内容。

2.学习创编动作和歌词,能响亮有力地演唱歌曲。

活动过程:

1.老师以故事导入,激发幼儿的学习兴趣。

2.通过观察看图片熟悉歌曲旋律,记忆理解歌词,学习演唱歌曲。

3.幼儿根据歌曲内容创编动作表现。

4.幼儿和老师一起,边做动作边合作演唱,体验歌曲欢快的进行曲风格。

5.幼儿尝试创编新的歌词,体会创编的快乐。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇四

一、目标:

1、了解进行曲的性质,有兴趣地学唱歌曲。

2、能用动作表现歌曲中的内容。

二、准备:

小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。歌曲录音磁带。

三、过程:

1、感受歌曲旋律,幼儿倾诉音乐:

“听了音乐你想到什么?”

2.熟悉歌曲的旋律和内容:

教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:

“歌曲的名称教什么?”

“玩具们在做什么游戏?”

幼儿跟着音乐做动作:

“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗?

幼儿再次欣赏歌。

“玩具排着队,一个跟着一个走,谁排在前面?谁排在后面、“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”

3.幼儿学的歌曲:

教师出示头饰,请幼儿四人一组分别扮演四种玩具,边听音乐边做动作。

教师演唱,幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。

幼儿自主表演(唱歌或做动作)。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇五

2、听赏完歌曲后能体验无穷的.乐趣和美的享受。

能为歌曲伴奏,即兴表演。

能为歌曲伴奏,即兴表演。

录音机、录音带。

一、复习歌曲。

1、齐唱《玩具音乐会》。

二、听赏新歌曲。

1、师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?

3、听完后,让学生汇报说说:你认为这首进行曲的气势怎样?你有什么感想?

三、即兴伴奏。

师:下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?

五、课堂小结。

板书设计。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇六

学习乐曲背景;随着音乐节奏踏步律动;打击乐器为乐曲伴奏。

2、用闯关、聆听、律动、编创相结合的方法进行学习,体验表演的乐趣。

3、初步了解“进行曲”的风格特征,能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。

重点:在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣;

难点:能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。

仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器(沙锤、碰铃、木鱼、双响筒)数个、多媒体课件。

教学环节。

教师活动。

生的回答。

1、完整聆听。

师:在路上,大树爷爷挡住了我们的去路,他说:玩具国可远了,小朋友们别着急,歇会休息好了再上路,请在我的怀抱里进入音乐之梦,告诉我你们做了什么美梦?这个梦带给你什么感觉?(播放《玩具兵进行曲》)。

2、介绍作品背景。

师:可是这大门关闭着,我们要回答正确,才能打开,请认真听我介绍一个神奇的梦,和我们这乐曲有关,在梦里找答案哦!

3、学习第一部分。

(1)聆听引子+第一乐段。

师:太好了,大门敞开了,瞧瞧玩具国里都有些什么呢?(播放第一部分视频)。

(2)律动体验第一部分。

师:这是乐曲的第一乐段,你能和他们一样走得神气吗?

(3)简介“进行曲”

4、学习第二部分。

(1)聆听第二乐段。

师:下面我们欣赏第二乐段,这时候都有谁出现了?(播放第二乐段)。

(2)师:这乐段与第一乐段相同吗?可以选择哪个玩具兵来表示?

5、学习第三部分。

(1)欣赏第三乐段+尾声。

师:咱们来听下面的音乐,这段音乐与前面听过的哪个乐段相似?(播放第三部分)。

(2)律动表现“尾声”音乐片段。

(3)师总结:这首乐曲主要分为三段,其中第一段和第三段是相似的。

6、综合表现。

(1)师:你最喜欢哪一乐段呢?为什么?

师:我喜欢第二乐段,我想让这一乐段更丰富?用什么方法好呢?

(2)师分别示范演奏三种乐器,学生模仿。

(3)师:让我们一起来用乐器为玩具们加油助兴吧!(播放第二乐段)。

生分成3小组,分别使用沙锤、碰铃、双响筒用乐器为歌曲伴奏,听音乐自由律动。

通过做梦,使学生能安静聆听,对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。

把问题抛给学生,加以生动的讲述使学生精神专注地抓住音乐的背景要点,并懂得自己的东西自己收拾。

让学生跟音乐律动,结合实际体验“进行曲”的步伐特点,从而初步了解“进行曲”风格。

在老师的肢体动作暗示下,能听辨出一、二乐段相异,从而为后面的综合表现做铺垫。

尾声的处理,让学生紧密联系乐曲的背景情境,培养了学生的想像力和创作能力。

教师分别教授三种乐器的演奏方法,引导学生准确并有纪律地使用,让学生能学后能体会到创作的乐趣;舞蹈的律动,培养学生的创造力。

这首乐曲是由德国作曲家耶赛尔“一个美丽而快乐的梦”产生灵感而创作得到的,同学们,只要好好学习,认真思考,大胆尝试,梦想会成为能听到或者看到的现实。

再次巩固所学知识。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇七

教学目标:

1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。

2、通过聆听、模唱主题、模仿动作学习《狮王进行曲》。

3、认识字母唱名,并能准确演唱乐曲的主题旋律。

教学准备:

多媒体课件、电子琴、挂图。

教学过程:

1、导入:

师:老师要带同学们去参加森林里举行的动物狂欢节,听说会有许多的动物都来参加,听,什么动物来了?(袋鼠)。

师:还有一个动物也在往森林里赶,听听它是谁?(乌龟)。

2、完整欣赏乐曲:

师:动物们在欢迎谁的到来?(狮子)。

4、出示图片。

师:同学们都见过狮子吗?老师这里有几张狮子的图片,让我们一起来领略一下狮王的风采。看图片说一说狮子的特点。

5、再次欣赏乐曲:

师:狮子不愧为万兽之王,威武雄壮,现在我们再欣赏一遍《狮王进行曲》,仔细听,你们听到了什么声音?(狮吼声)。

师:狮子吼叫时是什么样的"?请同学们模仿一下。

师:狮吼声共出现了几次?现在我们再来欣赏一遍乐曲,当听到狮子吼叫的声音时,请同学们用动作来表示。(6次)。

师:老师带来一样打击乐器,想在狮吼处加入,找同学试一试。

6、再次聆听乐曲:

师:狮子不愧为万兽之王,它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟,它威风凛凛,迈着坚实而有力的步伐正向我们走来,你们听!(聆听乐曲,提示:当狮王出现的时候,请用动作模仿。)。

7、师弹奏主题音乐,学生再次模仿狮王出现时的神态与步伐。

8、揭示主题音乐,出示字母唱名并模唱主题音乐。

师:同学们唱的很准,老师也想唱一唱,你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗?(重音)。

师:老师为什么要这么唱?(坚实而有力的步伐)。

师:请同学们一起像老师这样唱一唱。

9、完整聆听乐曲:

要求:狮王出现时请用动作模仿,狮吼时加入打击乐器。

10、小结:这堂课我们聆听了《狮王进行曲》,同学们不仅能演唱主题音乐,还能用动作表现狮王威风凛凛的神态和坚实有力的步伐,同学们表现的很形象,动物是我们人类的朋友,保护动物就是保护我们的生存环境,老师希望你们都能够爱护我们人类的朋友。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇八

1、熟悉乐曲旋律,了解乐曲aba结构以及乐曲欢快活泼的性质。

2、大胆想象,在a、a´段创编打鼓吹号的动作,在b段创编玩具兵操练的动作。

1、录音机、音乐磁带。

2、玩具兵图片、和三段音乐匹配的图片三张。

一、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲旋律。

1、请你听一首乐曲,听完了告诉大家你有什么感觉?——(完整欣赏一遍。)。

2、觉得很快乐、很开心,你脸上的表情会怎样?(出示笑脸)。

3、现在我们来给他穿衣服,听了刚才的音乐,你觉得可以给他穿什么颜色的衣服?(出示上身)。

4、听了刚才这首乐曲,你觉得脚可以做什么动作?(出示脚的动作)。

二、介绍乐曲名称、内容、结构。

1、刚才这首乐曲有个好听的名字,叫做《玩具兵进行曲》。是德国著名作曲家耶塞尔写的。

2、这首乐曲讲的是有一个魔法师,他有一个玩具箱,里面有各种各样的玩具兵。有一天,玩具箱里忽然响起了大鼓、号角的声音。玩具兵们一个个排着整齐的队伍,有精神地走出来到操场上去操练。操练结束,大鼓号角又响起来了,玩具兵们向玩具箱走去,魔法师用力挥动魔术棒,“嘭”的一声,玩具兵们都不动了。

3、我就是那个有法术的魔法师,我除了会变出许多玩具兵,我还有一个神奇的本领,会给音乐画画,现在我把这个魔法教给你们,请你们伸出手跟我一起画画。——(第二次完整欣赏一遍)。

4、看!我们画的画像什么?

5、从图上看,这首乐曲一共分几段?哪两段相同?

三、分段欣赏。

(一)、欣赏b段。

1、过渡:看来,你们已经把我的这个魔法学会了,看!接下来我还要变魔法,我这里有一根神奇的魔杖,现在我要把你们都变成玩具兵,我说“变变变”,念到最后一个“变”,你们赶紧就把自己变成一个玩具兵,你想变成什么玩具兵就用一个动作告诉大家。

2、教师转动魔杖:变变变!

3、啊!你是**玩具兵,你做的很神气。谁和他是一样的?还有谁和他是不一样的?你是什么玩具兵?(请幼儿上来表演)。

4、好玩吗?我们再来变一次!不过我有个要求:这一次请你变出一个和刚才不一样的玩具兵。

5、呀,你现在是**玩具兵,你是**玩具兵。这么多的玩具兵,你们都来操练吧!你操练时会怎样神气的走?试试看!**玩具兵你是怎样操练的?(个别幼儿做动作。)。

6、好,现在你们都要听魔法师的指挥,我说开始后,你们一起操练——(b一遍。教师哼唱自编的操练歌词,速度偏慢)。

7、真不错,现在,我们再来操练一次,这一次要比刚才那一遍更神气、并加快一些速度。(跟着录音机音乐第二遍练习,鼓励幼儿和教师一起唱)。

8、刚才我们听的玩具兵操练的音乐是第几段音乐?(师点一遍完整音乐。假如幼儿反映不大,在去掉两个乐句后,轻轻哼唱。)。

9、我这儿有三张图片,你觉得哪张图表示玩具兵在操练,就把它贴在第二段上。

(二)、欣赏a段和a´段。

1、现在,我们来听听你第一段音乐,仔细听,里面好象听到了什么声音?——(a一遍。)。

2、你们会听着音乐做吹号、打鼓、走路的动作吗?—(请幼儿在座位上练习,用小手在腿上练习走。a一遍。)。

3、现在玩具兵起立,我们找个空地方听着音乐练习打鼓、吹号和走路,注意不要和别人相撞。

4、师:表演得真神气。听,大鼓号角声又响起来了,玩具兵要走玩具箱了,魔法师挥动魔杖,“嘭”玩具兵都不动了。——(a´段一遍幼儿坐位表演,最后摆一造型。)。

5、看,这儿还有两张图片,哪一张表示玩具走出玩具箱,哪一张表示玩具兵要走回玩具箱?(请幼儿摆图)。

四、完整欣赏。

1、谁来告诉我刚才我们听的乐曲叫什么名字?它一共有几段?哪两段是相同的?

2、现在我们就来玩这个玩具兵和魔法师的游戏。你们做玩具兵,我来做魔法师。当最后魔法师用力挥动魔杖时,玩具兵都不能动哦!看谁坚持的时间最长。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇九

2、听赏完歌曲后能体验无穷的`乐趣和美的享受。

能为歌曲伴奏,即兴表演。

能为歌曲伴奏,即兴表演。

录音机、录音带。

一、复习歌曲。

二、听赏新歌曲。

1、师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?

3、听完后,让学生汇报说说:你认为这首进行曲的气势怎样?你有什么感想?

三、即兴伴奏。

师:下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?

五、课堂小结。

板书设计。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇十

1、愿意参加音乐活动,感受歌曲表现的欢乐的`情绪。

2、能跟随音乐的节奏做动作。

3、体验音乐活动的快乐。

:愿意参加音乐活动,感受歌曲表现的欢乐的情绪。

:能跟随音乐的节奏做动作。

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。

一、开始部分。

1、出示玩具引起幼儿的兴趣。

1)出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。请他们向小朋友问好。

二、基础部分。

1)引导幼儿说一说,玩一玩这些玩具。

2)引导幼儿模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

3)教师将瓶子一一打开,把瓶盖和瓶身分开放置。

2、欣赏歌曲。

1)幼儿随音乐节奏分别模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

2)鼓励幼儿创编各种动作。

3、游戏:藏猫猫。

1)用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车组织幼儿玩藏猫猫的游戏。

三、结束部分。

幼儿边唱歌曲,边表演,结束活动。

大班音乐玩具兵进行曲教案篇十一

相对于枯燥的音乐歌唱活动,小朋友们更加喜欢音乐游戏活动。我试着将一些游戏的元素加入到歌唱活动中去,例如边唱歌边做动作,来吸引幼儿对歌唱活动的兴趣。

今天的歌唱活动《玩具进行曲》,歌词简短且富有童趣。学唱歌曲前我先出示了一张图谱,让小朋友边看着图谱边跟着老师一起念歌词。念会了歌词之后,便让小朋友听老师范唱,接着边做动作边跟唱。最后请小朋友上来表演。

这是我今天这个活动的一个大致流程,小朋友对最后一个表演活动特别感兴趣,也显得特别的积极,很多小朋友都举手要上来表演,为了满足孩子的表演的欲望,我把小朋友分成了五组上台表演。虽然有些小朋友动作做得非常积极,歌词唱得还有些蹩脚,但老师和其他小朋友的鼓励,给了他们很大的信心。《指南》中指出,要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈,即兴模仿等行为。

我们班的小朋友比较有乐感,比如我在范唱的时候,小朋友都会伸出小手来拍节奏;有小朋友上台来表演的时候,坐在下面的小朋友也会积极地拍手打节奏。

但在整个活动中,也感觉到了一些问题的存在,比如:

1.整个活动太流程化,没有按照小朋友的兴趣来进行变动。

2.一开始出示图谱让小朋友记忆歌词时,效果并不是很好,参与性也不是很大,我觉得如果能用实物取代,效果会更好。

3.有小朋友在上面表演的时候,部分小朋友倾听的习惯不太好,两两讲话、打闹的现象时有发生。培养小朋友尊重他人、认真聆听的习惯十分重要。

4.目标中的“感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点”这一目标,没有很好的体现。我觉得可以在表演的时候来体现这一点。

以上是我对本次音乐歌唱活动的一个反思,好的地方会继续保持,例如。

继续培养小朋友对表演兴趣,不好的地方例如孩子的倾听习惯还不够好,应该马上培养。

2.

3.

4.

5.

大班音乐玩具兵进行曲教案篇十二

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)。

2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、ppt。

一、听听说说。

师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。

主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?

小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)。

过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

——ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……)。

二、赏赏说说。

1、欣赏歌曲第一遍。

——播放歌曲音乐。

主要提问:你听到了什么?

(说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)。

——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

2、欣赏歌曲第二遍。

——教师清唱歌曲幼儿倾听。

主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。

过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

3、欣赏歌曲第三遍。

——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱。

师:玩具们排对了吗?

三、唱唱玩玩。

1、学唱歌曲。

师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。

(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

(2)边唱边用动作表现歌曲。

——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现。

师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

——跟音乐边唱边动作。

(3)找朋友分角色游戏。

——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏。

——自由组合,音乐游戏。

——更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。

第一,谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。

第二,谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的.特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。

第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。

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