2023年度新课改八年级政治教案3篇

新课改八年级政治教案1　　教学目标　　知识与能力：　　懂得克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，增强培养和保持良好情绪的能力。　　过程与方法：　　发动学生搜集资料，通过正反两种资料的分析，使学生懂得如下面是小编为大家整理的2023年度新课改八年级政治教案3篇,供大家参考。

新课改八年级政治教案1

　　教学目标

　　知识与能力：

　　懂得克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，增强培养和保持良好情绪的能力。

　　过程与方法：

　　发动学生搜集资料，通过正反两种资料的分析，使学生懂得如何去培养自己良好的情绪。针对本校、本班的学生的实际问题进行讨论。

　　情感、态度与价值：

　　帮助学生树立远大的志向和宽广的胸怀，培养乐观的生活态度，拓展兴趣爱好，进行良好情绪品质的修养。教学建议

　　教学重点、难点：

　　整框都是重点，根据青少年情绪发展的特点，易产生不良情绪，为避免不良情绪的产生，指导学生培养良好情绪犹为重要。

　　本框的难点是树立远大的志向、培养宽广的胸怀。远大理想与情绪活动的联系，学生不易理解。

　　教法建议：

　　1.学生搜集一些典型事例，进行正方两面的分析，帮助学生理解。

　　2.利用书上的小栏目学生进行讨论，提高学生的认识水*。

　　3.观看录像《*残疾人艺术团》表演片段、名人照片，引导学生理解乐观的生活态度是保持良好情绪的源泉。

　　4.名人名言欣赏

　　教学设计示例

　　教学过程：

　　情绪深深的影响着人们的言行，每个人都希望自己能保持良好的情绪，拥有一个愉快的心情，那么，如何培养和保持良好的情绪?这就是我们这节课要学习的内容。

　　(板书)：三、保持乐观的心情，做情绪的"主人"

　　(板书)：1.要树立远大的志向，培养宽广的胸怀

　　(故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，爱情失意，准备在此寻短见，幸好她的一本日记失落在地上，被郭沫若拾获，笔记上有绝命诗一首，并有对联一幅。郭沫若看到马上叫人寻找女孩，找到女孩，郭老当面劝导，并将女孩的对联进行改动，女孩接受了，并安全返回。

　　(投影)：年年失望年年望，处处难寻处处寻。横批："春在哪里?"

　　年年失望年年望，事事难成事事成。横批："春在心里。"

　　(提问)：这两幅对联有什么不同?反映了作者什么情绪?这个故事告诉我们什么道理?

　　俗话说："海纳百川，有容乃大"。人只有将眼光放长远，才能胸怀万物，才能容的下人生的喜、怒、哀、乐。面对顺境不会得意忘形，面对逆境不会悲观失望。

　　(录音故事)：《赵忠祥下放农村》

　　(讨论)：情绪与志向、胸怀之间是什么关系?

　　结论：志向远大才会有宽广的胸怀，才能避免或减少消极情绪的产生，有利于良好情绪的培养。

　　(投影)：世界最宽广的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

　　--雨果

　　(学生活动)：

　　看谁形容心胸开阔的俗语、成语、名人名言多。

　　[板书]：热爱生活，培养乐观的生活态度。

　　(录像)：《*残疾人艺术团》的表演片段

　　(图片)：贝多芬、张海迪、桑兰、两位抗癌明星的照片

　　(提问)：他们为什么这么快乐?

　　结论：他们热爱生活，有着乐观的生活态度，即使遭遇到挫折、失败，甚至危机到生命，他们依然能够保持积极向上的情绪。

　　(提问)：我们怎样才能热爱生活，培养乐观的生活态度?

　　结论：善于寻找快乐!

　　(学生活动)：

　　寻找快乐。要求学生进行表演，目的逗大家乐，注意表演的语言、动作要健康向上。

　　(投影)：有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐。--卡耐基

　　生活中有很多美好的事情和乐趣，只要我们能以一种积极的心态去捕捉它、发现它，就会感到生活的快乐。

　　[板书]：3.拓展兴趣爱好，丰富课余生活。

　　当不良情绪产生后，参加一些自己感兴趣的活动，就会使自己的情绪随着活动的进行得到调节。

　　(学生讲故事)：

　　1.二战时期的美国总统富兰克林·罗斯福喜欢集邮来调节自己紧张的情绪。他每天强迫自己挤出一个小时集邮，他把自己关在一幢房子里，摆弄各种邮票，借此摆脱周围的一切。去的时候，满脸阴沉，心情忧郁，疲惫不堪，离开的时候，精神状态完全变了，似乎整个世界变的明亮了。

　　2.列宁经常郊游，放松心情。《详见扩展资料》

　　这些名人在自己情绪不良时都会用各种方法来排解，我们同学也是一样，下面我们同学来介绍自己的兴趣爱好是什么?对你调节情绪有什么作用?

　　(学生活动)：

　　可以让学生将自己的作品、收藏、制作等带来展示。

　　[小结]：学生时代是培养兴趣爱好的时机，多培养一些兴趣爱好，可以丰富自己的课余生活，使自己的生活变的充实而有意义。这样可以减少消极的情绪的产生，有利于良好情绪的保持和培养。

　　(投影)：名人名言欣赏：

　　真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。--爱因斯坦

　　一个人既然不能取悦全世界，那么何不干脆回过头来做真正的自己。--黄碧霞

　　一个宽容大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观、愉快、豁达、忍让、而不悲观、消沉、焦躁、恼怒。--穆尼尔·纳素夫

　　假如生活欺骗了你

　　不要忧郁，也不要愤慨

　　不顺心的时候，暂且容忍

　　相信吧，快乐的日子就会到来。

　　--普希金

　　板书设计

　　三.保持乐观心态，做情绪的"主人"

　　1.树立远大的志向，培养宽广的胸怀

　　2.热爱生活，培养乐观的生活态度

　　3.拓展兴趣爱好，丰富课余生活

新课改八年级政治教案2

　　一、正确面对学习压力与考试焦虑

　　1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。

　　⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力

　　①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。

　　②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。

　　⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。

　　①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。

　　②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。

　　⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。

　　①树立远大理想，明确学习目的;

　　②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标;

　　③看到自己的进步，提高信心和勇气;

　　④和知心朋友交流，寻求帮助。

　　2、考试焦虑是正常的情绪反应。

　　⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水*。

　　⑵过度考试焦虑会影响考生正常水*的发挥。

　　3、导致考试焦虑的原因。

　　⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足;

　　⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。

　　4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。

　　⑴自信训练法;

　　⑵认真学习，复习，制定合适的目标，*时勤奋学习;

　　⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;

　　⑷寻求心理咨询。

　　第4课时 教学设计

　　二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯

　　1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。

　　⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;

　　⑵学习态度是学习观念的重要内容。积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率;

　　⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心;②讲究学习方法，正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。

　　2、我们要养成良好的学习习惯。

　　⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，愉快地与同学探讨问题，合作学习等。

　　⑵养成良好学习习惯，是取得良好学习效果的安全保证;

　　⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程，要在*时学习过程中培养良好的学习习惯。

　　第5课时 教学设计

　　三、做好升学和职业选择的心理准备

　　1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。

　　⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想;

　　⑵要开始思考职业选择问题;

　　2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专业。

　　3、创业从择业开始。

　　⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同;

　　⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习;

　　⑶提倡“终身学习”。

　　第8课时 教学设计

　　一、面对生命的思索

　　1、不同的人对生命的体验及感悟是不同的。

　　2、生命让人留恋，让我们善待生命。

　　(1)、决不轻易放弃自己的生命。

　　(2)、善待他人的生命。

　　(3)、如何衡量一个人文明程度高低。

　　要看他对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感。

　　3、生命有长短，价值有差异。

　　人生的意义在于：既实现个人幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为有益于社会和国家的人。(1)、造福于人，幸福自身。

　　(2)、美好生命的表现：个人生活幸福美满;对社会履行责任，做出贡献。

　　第9课时 教学设计

　　二、实现人生的意义

　　1、从日常点滴做起，实现人生意义

　　(1)、在*凡岗位上创造生命价值。

　　(2)、服务他人、社会，推动社会进步。

　　2、青少年学生要从现在做起，实现人生的意义

　　(1)、要在日常的学习、生活中创造人生价值。

　　(2)、掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向。

新课改八年级政治教案3

　　一、教材：

　　1、教材内容、教材地位、内在结构

　　人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时;第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点;本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。

　　2、教学目标

　　(1)知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

　　(2)能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。

　　(3)情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命;生命的意义不在于长短，而在于内涵;加馈社会，造福更多的生命。

　　3.教学重难点及确定依据

　　(1)延伸生命的价值(教学难点)

　　确定依据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的表现;从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解;从教师的教看，学生现有的认知水*有限，要把一个永恒不变的深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。

　　(2)认识到生命的宝贵，学会珍爱生命(教学重点)

　　确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的宝贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值;从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务;现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，不会与人友好相处。

　　二、教法、学法

　　1.教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。

　　2.学法：我引导学生采用以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯。(1).直观演示法(2)情境体验法(3)列举法(4)合作探究法。通过以上教、学法，帮助学生架构“列举事例感知——协作分析探究——获得理论成果”的学习过程，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。

　　三、课前准备

　　课前准备是要求学生各自收集一位名人、一位*凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。

　　四、教学过程

　　★创设情境导入新课

　　激情：播放《印度洋海啸》视频剪辑

　　目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。

　　活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望

　　1、讲述《矿难故事》

　　设计目的：让学生明白“强烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧”

　　设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢

　　学生交流。老师总结：强烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧!

　　2、求生知识大比拼。

　　设计目的：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。

　　假设情境，如：(1)如果自己所在的房屋起火了，你该怎么办等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。

　　活动二：回归生活尊重生命

　　设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会尊重他人生命，与人友好相处。

　　第一步：探讨：你生活中接触到了哪些人他们给了你怎样的帮助离开了他们行吗

　　第二步：播放《爱心奉献》的视频片断。(导行)感受爱心的传递。

　　活动四：讲生命故事写生命箴言

　　设计目的：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成

　　第一步：同《爱心奉献》的视频片断入手，将镜头定格20xx年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生讨论，感悟生命价值;初步了解生命的意义。

　　第二步：列举自己熟知的为社会做出贡献的人。引导学生思考这些人能够受到人们崇敬、怀念的原因。激发学生对有意义人生的渴慕。

　　第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的热爱、对生命价值的思考用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是*时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。老师及时做以小结。

　　第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”

　　通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义---感悟生命的真谛---向往有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理---导行---激情”，而且有助于学生形成客观、严密的逻辑思维，锻炼分析能力，同时也有效地突破了本课教学难点。

　　★课堂小结

　　在学生小结的基础上，教师用一首小诗，回顾全课，再次对学生“激对生命的热爱之情、导奉献之行”!

　　★板书设计略

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