美术美丽花边中班教案,菁选3篇

美术美丽的花边中班教案1　　活动目标：　　1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。　　2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。　　活动准备：　　范画、画纸、画笔等。　　活动过程：下面是小编为大家整理的美术美丽花边中班教案,菁选3篇,供大家参考。

美术美丽的花边中班教案1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。

　　2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。

　　活动准备：

　　范画、画纸、画笔等。

　　活动过程：

　　一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。

　　1、教师：这里有许多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?

　　2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。

　　二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。

　　1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。

　　2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?

　　三、幼儿设计花边，教师巡回指导。

　　幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。

　　四、欣赏和评价幼儿作品

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。

　　活动反思：

　　《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的"生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

美术美丽的花边中班教案2

　　教学目标：

　　1、通过观察和设计花边，进一步认识*移的特点，初步感受*移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。

　　2、利用丰富的网络资源，感受*传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、谈话：班级举行手抄报比赛。同学们都踊跃参加，设计出了不同的作品。

　　2、欣赏两张手抄报：丁丁的作品版面文字密密麻麻，冬冬的作品在每一个小板块之间有简单的花边，版面清晰而美丽。

　　3、提问：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么？

　　4、揭示课题。

　　讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。（板书）

　　二、实践操作

　　1、初步感知

　　出示例题图的花边。分组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作出来的？

　　学生分组讨论进行全班交流，教师巡视指导。

　　交流：

　　①这些花边都是有一个独立的图案重复连续而成。

　　②可能是运用了前面学到的*移知识，通过图案*移得到这条花边的。

　　2、尝试操作

　　谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画出一条美丽的花边？

　　出示教科书“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。

　　3、展示交流。

　　展示不同水*的学生作品，请同学们评一评：谁的花边最漂亮？

　　互相交流：

　　在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？

　　请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。

　　教师小结制作花边的方法：先找对应点，再连线。

　　4、再次操作。

　　提出要求：相信每一位同学都从别人那里学到了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作一条更漂亮的花边吧！

　　学生再次尝试，做教科书“画一画”第2个图案，教师巡视，注意对学困生的指导。

　　学生相互展示，评价自己的作品。

　　三、自主创意

　　1、欣赏作品（课前收集的花边）

　　2、评价总结

　　教师总结鼓励：*移在我们生活中的用处非常多，冬冬就是一个爱动脑筋、敢创作的的学生，所以他能把普普通通的手抄报，通过小小的花边装扮得非常漂亮。

　　3、开展小竞赛

　　①教师提出要求：下面请每位同学充分发挥想象，独立创作出一幅美丽的花边，我们来比一比，谁的心儿灵，手儿巧。

　　②学生操作，教师指导

　　③展示作品

　　④总结评价

　　交流展示、相互评价各组创作的作品。

　　四、运用拓展，美化生活

　　谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽的花边把我们的教室装扮得更加绚丽多彩，好不好？

　　五、全课小结

　　请学生说说本课的收获。

美术美丽的花边中班教案3

　　教学要求：

　　1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设成就，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的，学习作者的观察方法。

　　3、学会本课生字新词，体会课文中的比喻句。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点、难点：

　　学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。

　　教具准备：

　　多媒体软件

　　教学时间：

　　三课时

　　活动目标：

　　1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

　　2、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　重点难点：

　　认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

　　活动准备：

　　1、印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。

　　2、三张白纸。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。

　　2、教师一边画画一边讲述故事。

　　教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。

　　二、根据故事内容进行提问。

　　1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？

　　2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。

　　三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰

　　教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！

　　教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。

　　四、幼儿进行自由创作装饰

　　教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。

　　五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。

　　1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。

　　2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？

　　六、结束活动

　　教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！

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