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2023年度关于托班语言教案四篇(完整文档)

作者: | 发布时间:2023-05-24 11:45:08 | 浏览次数:

关于托班语言教案四篇  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的托班语言教案4篇,欢迎阅读与收藏。托班语言教案篇下面是小编为大家整理的2023年度关于托班语言教案四篇(完整文档),供大家参考。

2023年度关于托班语言教案四篇(完整文档)

关于托班语言教案四篇

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的托班语言教案4篇,欢迎阅读与收藏。

托班语言教案 篇1

  活动目标

  1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

  2、乐意听故事,学讲故事中的句子。

  活动准备

  1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

  2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

  3、图片,故事磁带。

  活动过程

  1、出示挂图,讲述故事,边讲边提问:

  ――红色的气球像什么?

  ――黄色的气球像什么?

  ――绿色的气球像什么?

  ――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?

  2、请幼儿说说,喜欢猫咪吗?

  3、请幼儿给猫咪送气球,并说一句话。

  附故事:猫咪分气球

  猫咪拿来五只气球,分给大家。猫咪说:“这是顶顶好玩的气球。”

  红色的给小狗。哇,红色的气球像团火。

  黄色的给小猴。哇,黄色的`气球像鸭梨。

  绿色的给小兔。哇,绿色的气球像个大苹果。

  紫色的给小猪。小猪力气大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的气球变成碎片片,小猪抹起了眼泪。

  猫咪拿出第五只气球,吹呀,吹呀,吹大了,气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪,小猪笑了。

  袋鼠阿姨走过来,把一束吹好的气球送给猫咪,夸他是个好孩子。

托班语言教案 篇2

  幼儿园托班语言教案:穿项链

  设计意图

  节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。

  活动目标

  1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

  2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

  3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

  活动准备

  彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

  活动过程

  1.教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

  2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

  3.教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

  4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄

  5.请幼儿自己动手穿项链。

  6.教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

  7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。

  8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

  9.教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。

托班语言教案 篇3

  设计意图:

  苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果,以此作为教学内容,是在幼儿有一定直接经验的基础上,促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征,在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

  2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。

  活动准备:

  魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。

  活动过程:

  1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?

  2、谈话:

  (1)苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?

  (2)学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

  3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)

  (1)找和自己颜色相同的苹果朋友;

  (2)找和自己颜色不同的苹果朋友。

  4、游戏结束,大家一起吃苹果。

  活动延伸:

  1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。

  2、学习歌曲《大苹果》。

托班语言教案 篇4

  活动目标:

  感受语言的趣味性,愿意模仿兔子的动作和发出的声音。

  重点难点:

  愿意模仿兔子的动作和发出的声音

  活动准备:

  经验准备:看过小兔子的样子,知道兔子跳的动作。

  物质准备:兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》

  活动过程:

  一、根据故事情节表演 《兔子兔子上山了》

  边说"兔子兔子上山了!嘿哟、嘿哟"边做上坡很吃力的样子,慢慢的从指出爬到肩膀处,然后把手偶转向宝宝,对宝宝说:"你好,宝宝边说"兔子兔子吃草了!吧唧、吧唧"边从肩膀慢慢爬到头顶,然后把手偶从宝宝头顶探下,对宝宝说:"好香,好香呀!"边说"兔子兔子下山了!哧溜哧溜"快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前,然后将手偶面对宝宝说:"再见再见啦!"模仿宝宝的语气说:"别走、别走让我们永远做好朋友。"

  二、出示教学大书,用提问的方式引导宝宝猜测画面,并逐页讲述故事。

  用遮盖的方式逐页出示画面,增加猜测的悬念。

  引导宝宝模仿兔子发出的声音,如:"嘿哟、吧唧、哧溜"引导宝宝模仿兔子的语言和动作。

  引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。

  师:"兔子兔子上山了"这个游戏好玩吗?我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧!

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