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2023年幼儿园大班教案《我好妈妈》,菁选3篇

作者: | 发布时间:2023-05-26 13:05:11 | 浏览次数:

幼儿园大班教案《我的好妈妈》1  【活动目标】  1、幼儿能大胆的参加音乐活动。  2、幼儿能正确唱歌,初步有辨别音乐优劣能力。  3、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲初步掌握角色演唱。  4、感受音乐的下面是小编为大家整理的2023年幼儿园大班教案《我好妈妈》,菁选3篇,供大家参考。

2023年幼儿园大班教案《我好妈妈》,菁选3篇

幼儿园大班教案《我的好妈妈》1

  【活动目标】

  1、幼儿能大胆的参加音乐活动。

  2、幼儿能正确唱歌,初步有辨别音乐优劣能力。

  3、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲初步掌握角色演唱。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动重点:

  幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

  活动难点:

  幼儿能想象出多种舞蹈动作。

  【活动准备】

  我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

  【活动过程】

  —、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

  导入语:小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈*时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!

  小结:老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

  过渡语:这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。

  二、老师一句一句教幼儿唱歌

  1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?

  2、幼儿再一次跟老师唱歌。

  过渡语:你们还想不想唱这首歌呀。

  三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

  1、教师给小朋友提要求

  老师请小朋友跟老师唱这首歌,这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

  2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。

  过渡语:现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

  四、教师鼓励幼儿上台表演。

  1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

  2、让幼儿在台上大胆表演。

  过渡语:他们表演得好不好,掌声送给他们。

  五、教师总决爱妈妈的方式。

  结束语:小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班教案《我的好妈妈》2

  活动目标:

  1、知道妈妈*时的工作、家务非常辛苦。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动准备:

  1、事先让幼儿回家观察妈妈。

  2、请幼儿带妈妈工作的照片来幼儿园。

  重点难点:

  能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动过程:

  1、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍妈妈工作的辛苦。

  2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

  3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

  4、组织讨论

  知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  爱心提示:

  请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。

  教学反思

  《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的`吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在*日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水*、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。

幼儿园大班教案《我的好妈妈》3

  活动目标:

  1.学唱歌曲,掌握附点音符的演唱方法。

  2.能用自然的声音演唱歌曲,能跟随音乐节奏进行表演。

  3.知道妈妈工作很辛苦,愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  物质准备:布置家的简单情境:茶杯、板凳、妈妈的手提包等;音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。

  经验准备:幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的经验

  活动建议:

  一、情境导人,激发幼儿活动兴趣。

  教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的表情、动作和*时有什么不一样。鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态,

  小结:我们都有一个好妈妈

  师:在学习这首歌之前,我们先来做一下发声练习,让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧。,可是妈妈上班劳动了一天很辛苦,我们要给妈妈倒水、捶背,让妈妈好好休息。今天,老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。

  二、弹琴,进行发声练习。

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  三、学唱歌曲,引导幼儿理解歌曲内容。

  1.配乐欣赏歌曲,初步理解歌曲内容。

  提问:歌曲中妈妈回家后,宝宝做了哪些事?

  2.出示图谱,引导幼儿按图谱念歌词,着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。

  3.教师结合图谱清唱歌曲1遍,幼儿倾听。

  4.教师边弹边唱,幼儿小声跟唱歌曲,反复几遍。幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。

  四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式,进一步熟悉歌曲。

  分别*唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式,请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

  活动延伸:

  师:现在大家都学会了这首歌,回家之后可以唱给妈妈听,家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的,我们也可以改改歌词唱给他们听。

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