2023年中班游戏活动教案《公园》,菁选3篇（精选文档）

中班游戏活动教案《公园》1　　制作意图：　　在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子*时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边下面是小编为大家整理的2023年中班游戏活动教案《公园》,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。

中班游戏活动教案《公园》1

　　制作意图：

　　在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子*时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。

　　教育价值：

　　制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

　　选用材料：

　　木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

　　制作方法：

　　1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相符；

　　2、将事先折好的动物放置木盆；

　　3、用皱纹纸做成草、花、和果树；

　　4、用吸管和胶条圈做成秋千；

　　5、用简易玩具制作成小桥。

　　适应年龄：4―5岁

　　地点：教室、语言区

　　操作方法：幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方，可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

　　活动目标

　　1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　2、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，*时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班游戏活动教案《公园》2

　　活动目标：

　　1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

　　2、尝试用音乐方式与人交流。

　　3、学习顺向和逆向行走。

　　活动准备：

　　1、歌曲《逛公园》。

　　2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

　　活动过程：

　　一、 听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。

　　1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。

　　2、歌曲里有哪些人去逛公园了？（根据幼儿的回答，出示相应的图片。）

　　3、那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。（再次听歌曲）。

　　4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。（幼儿排列图片）。

　　二、 学唱歌曲。

　　1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。（师幼一起演唱数遍）

　　2、加入动作表演唱。

　　三、 游戏“逛公园”。

　　1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

　　2、指导幼儿玩2－3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。

　　四、 活动结束。

　　邀请配班教师等一起玩。

中班游戏活动教案《公园》3

　　活动目标:

　　1.了解公园里的规则，学习制作规则标志。

　　2.培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

　　活动准备:

　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、卡纸、蜡笔

　　活动过程:

　　一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣

　　二、引导幼儿学习规则、制作标志

　　1.以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

　　（1）规则一：花儿好看我不摘

　　（2）规则二：游乐场里讲友爱

　　（3）规则三：爱护动物要文明

　　2．引导幼儿制定公园的规则

　　提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。

　　（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形式。

　　美丽公园人人爱，保护环境一起来。

　　果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。

　　爱护动物要文明，花儿好看我不摘。

　　公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。

　　公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

　　3．启发幼儿制作标志

　　（1）提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

　　（鼓励幼儿自由发言想办法）

　　（2）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。

　　（3）幼儿制作标志，老师巡回指导

　　三、活动

　　1.请个别幼儿介绍自己设计的规则标志。

　　2.幼儿将自己设计的规则标志在自主性游戏“公园”中宣传。

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