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2023年中班游戏活动教案《公园》,菁选3篇(精选文档)

作者: | 发布时间:2023-05-27 19:15:10 | 浏览次数:

中班游戏活动教案《公园》1  制作意图:  在森林公园这个玩教具的制作过程中,根据孩子*时所了解的动物和他们所喜欢的动物,通过这个玩教具展现出来,幼儿在了解的过程中,更喜欢身临其境的感觉,让孩子一边下面是小编为大家整理的2023年中班游戏活动教案《公园》,菁选3篇(精选文档),供大家参考。

2023年中班游戏活动教案《公园》,菁选3篇(精选文档)

中班游戏活动教案《公园》1

  制作意图:

  在森林公园这个玩教具的制作过程中,根据孩子*时所了解的动物和他们所喜欢的动物,通过这个玩教具展现出来,幼儿在了解的过程中,更喜欢身临其境的感觉,让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事,一边通过玩具给小朋友讲故事。

  教育价值:

  制作这个玩教具,不仅激发幼儿对动物的兴趣,而且培养幼儿语言能力,通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

  选用材料:

  木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

  制作方法:

  1、首先将废弃的木盆进行包装,配成绿色和主题相符;

  2、将事先折好的动物放置木盆;

  3、用皱纹纸做成草、花、和果树;

  4、用吸管和胶条圈做成秋千;

  5、用简易玩具制作成小桥。

  适应年龄:4―5岁

  地点:教室、语言区

  操作方法:幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方,可以放在桥上,让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

  活动目标

  1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  2、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,*时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班游戏活动教案《公园》2

  活动目标:

  1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

  2、尝试用音乐方式与人交流。

  3、学习顺向和逆向行走。

  活动准备:

  1、歌曲《逛公园》。

  2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

  活动过程:

  一、 听音乐,帮助幼儿了解歌词大意。

  1、小朋友,我们一起来听一首好听的歌曲吧。

  2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(根据幼儿的回答,出示相应的图片。)

  3、那我们再来听一遍歌曲,听一听到底是不是这几个人在逛公园。(再次听歌曲)。

  4、师:歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。(幼儿排列图片)。

  二、 学唱歌曲。

  1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍)

  2、加入动作表演唱。

  三、 游戏“逛公园”。

  1、请全体幼儿围成一个大圆圈,教师站在中间扮“爸爸”,音乐开始时幼儿边拍手唱歌,边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后,“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”,两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”,大家边唱歌,边用手指着“小猫”。唱完后,“小猫”大声说:“喵,我现在就去抓老鼠。”说完,就去抓圈上的人,圈上的小朋友迅速跑回座位。

  2、指导幼儿玩2-3遍游戏。在游戏过程中,应注意提醒幼儿保持圆形队形。

  四、 活动结束。

  邀请配班教师等一起玩。

中班游戏活动教案《公园》3

  活动目标:

  1.了解公园里的规则,学习制作规则标志。

  2.培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐磁带、录音机、卡纸、蜡笔

  活动过程:

  一、导入以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣

  二、引导幼儿学习规则、制作标志

  1.以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

  (1)规则一:花儿好看我不摘

  (2)规则二:游乐场里讲友爱

  (3)规则三:爱护动物要文明

  2.引导幼儿制定公园的规则

  提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?(1)幼儿分组讨论。

  (2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形式。

  美丽公园人人爱,保护环境一起来。

  果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。

  爱护动物要文明,花儿好看我不摘。

  公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。

  公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

  3.启发幼儿制作标志

  (1)提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

  (鼓励幼儿自由发言想办法)

  (2)鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。

  (3)幼儿制作标志,老师巡回指导

  三、活动

  1.请个别幼儿介绍自己设计的规则标志。

  2.幼儿将自己设计的规则标志在自主性游戏“公园”中宣传。

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