贪吃哈罗德大班语言教案,菁选2篇

贪吃的哈罗德大班语言教案1　　活动目标：　　1.感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。　　2.能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。　　3.学习认真观察，寻找故事情节的发展。　　活动准备：　　大图下面是小编为大家整理的贪吃哈罗德大班语言教案,菁选2篇,供大家参考。

贪吃的哈罗德大班语言教案1

　　活动目标：

　　1.感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

　　2.能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

　　3.学习认真观察，寻找故事情节的发展。

　　活动准备：

　　大图书、小图书、小字卡、大图饰

　　活动过程：

　　1.出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。

　　引导语：故事的名称叫，"贪吃的哈罗德"，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀?

　　(贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇)

　　那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

　　2.出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。

　　①翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了?小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的?(兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠)。

　　②第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

　　③第6-7页教师讲述。

　　④哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了?

　　⑤马戏团的"老板为什么开心得不得了?

　　3.幼儿自由阅读图书。

　　①引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!

　　②提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。

　　4.引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。

　　活动延伸：幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么?

　　活动反思：

　　在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

　　活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习积极性高，参与性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。

贪吃的哈罗德大班语言教案2

　　活动目标

　　1、初步感知故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、马戏团。

　　2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。

　　活动准备大图书、大头饰、小头饰

　　活动过程

　　(一)观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念

　　1、封面上有什么?(蛇)

　　2、这条蛇叫哈罗德，它可是一条贪吃的蛇。我们一看它发生了什么事?

　　3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊?

　　(二)自由阅读故事大图书并讨论

　　1、它到底吃了什么?

　　2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。

　　3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?

　　4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物出现了?

　　5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。

　　(三)集体看大图书，结合头饰理解故事内容

　　1、那到底是不是这些小动物呢?我们一一下。

　　2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。

　　3、小动物最后被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?

　　：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊!

　　(四)再次看大图书，听老师完整朗读故事

　　你喜欢这个故事吗?为什么?

　　(五)初步表演故事，师旁白

　　1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。

　　2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想，明天我们再来讨论!

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