两学一做第二专题学习感想3篇

下面是小编为大家整理的两学一做第二专题学习感想3篇,供大家参考。

　　“两学一做”学习教育开展以来，各地党支部以各种形式学习着、践行着党规党章、系列讲话精神，每个党员在内心也种下了“学”的种子，以“学”的姿态，汲取先进的知识，领会先进的技能，指引思想导向，规范行为准则。

　　“学”是一种态度。对待先进的见贤思齐，对待知识的如饥似渴，对待未知的谦虚谨慎，都是一个共产党员应该具备的基本素质，也是指引我们向先进进发、向优秀迈进的必备态度，是空杯思想让灵魂更加充盈，是归零的心态让进步成为常态，正是这样“学”的坚持，使党规党章、系列讲话精神入脑入心，成为思想和行为的准则和引领。

　　“学”是一个动作。学是拿起书本逐字逐句的研究，是躬下身子走进田间地头的值守，是走街串巷挨家挨户的聆听，是真诚服务对待来访的微笑。党员之所以称之为党员，源自于对党章的遵守和对群众的敬畏，心里时刻将群众的疾苦和需求放在首位，秉持对工作的热忱和坚守，兢兢业业、克己奉公，将自己的全部能量和热情贡献给人民，将自己的知识和技能奉献给群众。

　　“学”是一个过程。任何一门知识的掌握都不可一蹴而就，也不是一朝一夕，需要我循序渐进。通过不断温习、不断反省，查找自身不足，寻找改进方法，在实践中检验学的成效，在学习中总结实践经验，以“学”促“做”，以“做”导“学”，最终达到学做合一，不管在八小时内还是外，不管是否有人监督，都能做到始终如一、自制自觉。

　　身为一名党员，应该在脑海中重新重新定义“学”的概念，拓展“学”的内涵，让“学”融入血液，成为运载知识氧气的红细胞，增加自身知识储备，强化责任担当，以“学”之名，努力成为一名合格党员、优秀党员。

　　全面从严治党的基础在全面，党的执政根基和力量源泉在基层。深入基层一线广泛开展“两学一做”学习教育，旨在进一步加强基层党员干部教育管理，建立高素质干部队伍，保证党的根基牢固，党的事业兴旺。笔者认为，针对乡镇、街道社区存在的不同类型的党员群体，可以灵活采取四种学习方式，实现学习教育全覆盖。

　　一是引导助学。由乡镇、街道班子成员带头贯彻落实内蒙古自治区党委“五个一”学习制度的同时，坚持做到“五个带头”，认真做好党员领导干部带头讲党课，并以一名普通党员身份严格执行双重组织生活制度。有乡镇、街道成立派出专项督导组，对社区党支部“两学一做”学习教育活动进行常态化全程督导;针对下设的“两新”组织党支部，灵活采取“一对一”的模式派驻党建指导员，结合企业业务管理，进行针对性指导，着重提高基层党组织的整体学习教育效率。

　　二是结对帮学。乡镇、街道党工委的机关党支部在集中开展党组织活动的同时，也可以灵活采取划分不同的党小组下沉结对联系小区网格党小组，通过专题讨论、座谈交流、实践观摩、志愿服务等多种方式，组织开展专题学习教育活动以及党员志愿服务活动，有力提高小区党建软实力。

　　三是联合促学。以社区党支部为单位，积极联系和借助辖区资源优势，与驻区单位定期联系沟通，共同举办“两学一做”专题党课巡讲、文艺汇演、红色电影展播、知识竞赛、党风廉政专场话剧、观摩警示教育基地等特色活动，将辖区的党员和居民群众广泛组织带动起来，努力营造强有力的学习氛围。

　　四是分类共学。坚持分类指导原则，对在职党员和居民党员进行集中式教学和新媒体教学;对小区居住分散、联系不便的党员，通过建立微信学台进行远程教学，并将党章党规、习总书记系列讲话等重要学习书籍以及学习专用笔记，统一制作学习资料袋采取包裹邮寄的方式开展自主学习;对离退休老党员和老弱病残党员实行送学上门、家庭党课，同时定制视听资料通过党员子女进行辅助学习，实现学习教育不走过场、不留盲区。

　　????4月6日，“两学一做”学习教育工作座谈会在京召开，就深入学习贯彻重要指示精神，把全面从严治党落实到每一个支部作出全面部署。本固才能枝荣，根深才能叶茂。笔者认为，作为推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，“两学一做”学习教育关键在基层，重点在农村，难点在特殊党员群体。

　　基层是“两学一做”固本之土。“九层之台，起于累土”，开展好“两学一做”学习教育，基础在基层，重心在基层。加强各类组织建设是合力、加强基层党组织建设是重点、加强基层干部队伍建设是关键、加强基层组织和党员干部监督管理是手段。这就要求我们要把抓基层作为“两学一做”关键之要、固本之土。在开展“两学一做”学习教育过程中，要紧扣“书记抓，抓书记”这个关键，各基层党组织书记要带头把党章党规与系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会，注意结合地区实际，把各种层次、各类对象进行分类教学。要主动对标上级指示精神，在学多学深上先人一步，在学习上深刻领会系列讲话的丰富内涵和核心要义，在施政上深刻领会贯彻党中央治国理政新理念新思想新战略，在教育中深刻认识重要指示精神。要坚持以学促做，引导广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，按照党员标准严格要求自己，做合格共产党员。

　　农村是“两学一做”教育基石。中国要强，农业必须强;中国要美，农村必须美;中国要富，农民必须富。使命告诉我们必须抓好基层党组织建设，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要把农村作为“两学一做”教育基石，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。通过“两学一做”学习教育，让农村党员思想认识得到明显提高、自律意识得到明显加强，农村党组织战斗力、凝聚力明显强化，基础在学，关键在做。因此，各级党组织要在“学”上多出点子，结合实际推出一些独具民族特色、本土党员通俗易懂、易于接受的学习教材，通过送教下村、送学到户等形式让农村党员深刻领会党章所规定的党的基本理论、政治主张和原则要求，引导农村党员联系思想不足深入学、带着发展问题思考学，立足脱贫致富认真学，明确党员标准、树立行为规范、强化理论武装、统一思想行动，做到学而信、学而用、学而行。

　　特殊党员是“两学一做”教育难点。党章要求，每个党员，不论职务高低，都必须参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。这就要求，开展“两学一做”学习教育绝无特殊党员，8779.3万名党员干部必须无一例外地参加“两学一做”学习教育。然而，受城镇化、资源分配、党员自身原因等因素影响，流动党员、贫困党员、失联党员、老弱病残党员等特殊党员群体长期存在，极易成为“两学一做”学习教育的“真空地带”“法外人员”，成为影响“两学一做”学习教育成效的最难点。现实实际倒逼各级党委和组织部门要精心组织、讲究方法、注重实效。要克服疲劳心理、厌倦情绪，从一开始就要高度重视，抓好前期调研，掌握特殊党员第一手资料;要解决突出问题，坚持直面尖锐复杂问题与解决历史遗留问题并举，特别是对长期在外的流动党员、失联党员以及部分在党不言党、信仰不真信、修身不真修的问题党员，要安排专人进行对口帮扶、盯住不放;要创新教育方式、组织方法，采取互联网学教、送学上门等灵活多样措施提高特殊党员的教育学习实效。

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