高中生党史学习教育8篇

高中生党史学习教育8篇高中生党史学习教育　【摘要】历史是最好的教科书，党史是中学生的必修课，而高中思想政治课是加强党史教育的主阵地。加强对高中生的党史教育，可以有效提升高中生的下面是小编为大家整理的高中生党史学习教育8篇,供大家参考。

篇一：高中生党史学习教育

要】历史是最好的教科书，党史是中学生的必修课，而高中思想政治课是加强党史教育的主阵地。加强对高中生的党史教育，可以有效提升高中生的道德品质，也是推进中国特色社会主义伟大事业的力量源泉。本文以强化高中生党史教育为切入点，对加强高中生党史教育的必要性进行了详细的分析，对高中生党史教育中存在的主要问题进行了剖析，并在此基础上探讨了强化党史教育的具体措施。【关键词】党史教育；必要性；具体措施【中图分类号】G641 【文献标识码】A党史是中国共产党历史的简称，是中国共产党从 1921 年 7 月 1 日成立以来整个发展过程的全部历史。它主要包括中国共产党历次代表大会的情况，党章的不断完善过程，党在各个不同时期的组织建设和发展状况，党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的发展历程及全部史实的记载。对中学生来说，中共党史是一部生动的教科书，蕴含着宝贵的精神财富。高中生是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，加强对高中生的党史教育，有利于加强他们对党的认识，从而更好地承担起历史的使命。一、强化高中思想政治教学中党史教育的必要性高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高中思想政治课教学担负着培养学生政治素养和德育教育的重任，党史教育是丰富高中思想政治课的必要手段，也符合高中思想政治课的教学目标。高中思想政治课的根本任务是立德树人，根本目的是培养社会主义事业的建设者和接班人。其要求在教学过程中，培养学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，基本形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，在中学生中开展党史教育，让学生了解党的光荣历史，了解历史和人民是如何选择了中国共产党，让中学生感受到党领导全国人民是如何取得新民主主义革命胜利的艰难历程，让他们明白党是如何领导全国人民进行社会主义建设和改革开放的伟大历程，从而加深他们对党的热爱、对国家的热爱，引导他们坚持“四个自信”，争做中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，从而夯实我党的执政基础。2016 年 6 月习近平总书记指出：

　“要认真学习党史，知史爱党，知史爱国。要了解党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。”在高中思想政治课教学中，强化党史教育，能使中学生更好地了解党和国家事业的来龙去脉，理性地看待党的历史。中国共产党在带领全国人民进行革命、建设和改革的过程中，取得了伟大的成就，如今正带领全国人民为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。但是在建国和对社会主义的探索过程中，难免会出现失误和遇到挫折，比如：1958 年的“大跃进”运动和人民公社化运动，我们犯了急于求成的错误，再如：1966—1976 年的“文化大革命”运动，我们的政治路线出了问题等等。这就需要党史教育引导学生从正确的立场和积极的态度出发，深入分析失误和曲折产生的社会根源、历史根源和思想根源，总结这些宝贵的经验和教训，尽量避免再走弯路。强化高中思想政治课教学中的党史教育探讨高大帅145

　正如习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年座谈会上的讲话中强调“要实事求是地看待革命领袖和历史人物，他们的功是功，过是过，功过要分明”， “不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，不容许提出并纠正他们的错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭。”当前，社会上存在着一些历史虚无主义思想，他们试图利用各种手段否定党的领袖和历史，特别是通过否定党的领导和否定社会主义制度，来否定中国走社会主义道路的历史必然性。网络上有诋毁党的领袖、全盘否定毛泽东的极端事例；有的借着为国民党抗战“正名”，诋毁党领导的八路军和新四军抗日是“游而不击”；有的丑化英雄人物雷锋、黄继光等等；有的打着所谓的“绝密”档案来歪曲党的历史，从而唆使中学生对党的质疑。因此，在中学生中强化党史教育，利用好思想政治课这个平台，用正确的党史素材和理论知识来武装高中生的头脑，反对历史虚无主义，显得十分重要。二、当前高中思想政治课教学中党史教育存在的主要问题首先，目前的高考政策，无论是北京、上海还是全国卷，都是以语数外为主。以上海为例，实行的是 3+3 高考方案，3 代表语数外，另一个 3 代表小三门，但选择政治或历史作为高考小三门的并不多。再如有的省份分高考文理科，理科生对这方面的兴趣就很小。当前高考的指挥棒，使得很多学校根本无暇顾及党史教育，根本没有这种强化党史教育的意识。对学生而言，即使有学生对党史感兴趣，由于政治和历史课堂教学的局限性，使得他们的学习效果不够理想，学习党史知识的连续性得不到保证，从而无法加强他们对党的全面了解。其次，从教师的角度来看，党史教育主要由政治老师和历史老师来充当这样的角色，可以说大多数老师能认识到加强党史教育的重要性，但是由于自己的专业知识的限制，在思政课上能够运用党史资料进行党史教育的老师并不多，甚至相当一部分思政课教师对党史的了解也不全面、对党史的关注度也不是很高。目前可供中学生学习的党史资料可以说非常少，党史的各种汇编性资料适合大学生，并不适合中学生，正如前面所讲中学有高考指挥棒的影响。党史资料主要集中在历史学科中的中国近现代史的部分内容，如：五四新文化时期，中国共产党的成立，国共十年对峙，再到抗日战争、解放战争、建国等部分内容；政治教材中涉及到的，如：我国的一党领导、多党合作的政党制度，我国的民主制度当中强调要加强党的领导的相关知识，经济生活中涉及到的所有制的变革，党领导中国人民进行改革开放等部分内容。这些资料体裁比较单一，以叙述为主，读起来比较晦涩，大多数内容只是记录历史事件的经过，不能深刻挖掘其历史意义和教育意义，对中学生的感染力不够强。目前高中思想政治教学中的党史教育方式和途径比较单一，主要以老师的讲授、说教和灌输为主，显得内容枯燥、趣味性不强，难以引起学生学习党史的兴趣。老师也不能很好地利用多媒体、网络教学等新兴教学手段，党史教育跟不上网络信息时代的发展，影响党史教育在中学生中的开展。有限的党史教育过程重理论轻实践，不能走出课堂利用各地区的红色资源，诸如爱国主义教育基地等等。三、强化高中思想政治课教学中的党史教育的具体措施首先，党史教育不是权宜之计，是一项长期工作，要建立长期教育的制度。各级中学要根据自己的实际情况，把党史教育作为一项经常性的工作，长期坚持下去。如前面所述，对中学生开展党史教育意义重大而紧迫，绝不能为了应试而忽视这项工作。可以将党史教育纳入到校园文化建设当中去，建立党史教育宣传墙、党史宣传教室等等。如笔者所在的学校，每学年有两次重大的校园文化146

　活动，一次是“民族魂”中国文化节，一次是国际文化节；这两次重大的校园文化节日活动，就可以将党史教育纳入其中，采用学生喜闻乐见的方式，增强对学生的吸引力和感染力。其次，思想政治课教师要充分认识到强化党史教育的重要性。思政课教师首先要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，要有共产主义信仰，坚持四项基本原则，加强对思政课中党史资料的运用，用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论对高中生进行引导，使他们能够辩证、理性地看待党的历史，分清主流与支流。当前党史教育的资料在思想政治课教材中相对缺乏，内容也不够丰富。这就需要思政课教师提高自身的党史素养，要多看多学党史的知识，通过广泛阅读党史书籍，可以加深对党的认识，在教学时，要坚持与时俱进，多结合党的历史和当今时代特点的要求，对党史中的重大历史问题进行适当的概括、总结和分析，使思想政治工作与党史教育紧密结合起来，突出生动性、现实性和时代性。另外教师要多搜集党史方面的教学素材，整合现有的党史资料，充分利用好现有的教学资源，包括格言警句、杰出人物、感人故事等等，同时认真研习本地方的党史，将同学们身边的例子穿插补充到课堂中，增强党史教育的生动性。2010 年 6 月《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》指出，要“把党史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，开展形式多样的党的历史、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹教育”，可见当前在高中思想政治课教学中强化党史教育刻不容缓。笔者认为我们需要创新思政课中党史教育的方式和途径，才能卓有成效地开展党史教育。（1）课堂教学要充分利用多媒体、网络信息平台等新兴的教学资源，增强课堂对学生的吸引力。当前信息化社会、网络平台上资源共享且开放程度高，教师可以充分利用好这类平台，便于党史资料的搜集和整理，比如可以下载党史专家的微党课进课堂，这一形式既不占有课堂时间，又能短时间内将内容讲清楚，提高课堂效率。再比如利用影视素材，加强党史教育的生动性与直观性，例如《建党伟业》与《建国大业》两部符合事实、质量很高的电影，可以在班会课的时候组织学生观看，也能达到很好的党史教育的目的，另外放假期间可以推荐学生感兴趣的党史题材的电视剧、央视的优秀电视剧展播，如：

　《中国 1921》《外交风云》《大江大河》等等，这样也能起到潜移默化的效果。再如：引导学生手机微信客户端下载学习强国 app，学习有关党和国家的重大事件的回忆、视频、歌曲、答题检测，既可以让学生学到知识，也可以让学生受到良好的党史教育，效果甚佳。（2）举办丰富多彩的活动，以各种活动为载体来开展党史教育。除了传统的课堂教学主渠道外，还可以采取党史征文、知识竞赛和演讲活动，这些活动正如前面所述可以结合校园文化建设活动来开展。还可以采取组织革命军人、老党员干部报告会。他们都是党领导中国人民革命、建设和改革的见证者和实践者，他们见证了党从弱小走向强大的过程，他们经历了党不断克服困难的历程等等，他们的讲授能够将学生带到身临其境的状态，强化学生坚定对党的信仰，从而达到良好的党史教育的效果。充分利用好重大节庆日和纪念日活动，来开展党史教育。如：清明节组织学生缅怀革命烈士； “七一节”以庆祝党的成立活动为契机，开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育活动； “七七事变”开展抗日宣传教育活动；国庆节以庆祝祖国生日活动为契机，开展党的教育活动等等。（3）引导学生实地参观考察党史教育和爱国主义教育基地，使学生身临其境，形象化地接受党史教育，使学生精神上受到洗礼。具体可以由教师带领学生寒暑假或周末去参观当地的革命历史纪念馆、博物馆、烈士陵园等等。如笔者所在的上海，可以带领学生参观中共一大、二大和四大纪念馆，龙华烈士陵园，陈云纪念馆、鲁迅纪念馆、李白纪念馆，上海改革开放成就展等等，使党史教育走出课堂，从而增强学生学习党史的主动性和积极性。综上所述，新形势下在高中思想政治课中强化党史教育活动，发挥党史教育的资政育人作用，显得十分重要，可以让高中生受到熏陶和教育，为未来民族复兴担当大任奠定良好的基础！（下转第 151 页）147

　（上接第 147 页）【参考文献】① 读党史[N].人民日报，2016-06-30.② 中中央举行纪念毛泽东同志诞辰 120 周年座谈会 [N]. 人民日报，2013-12-27.③ 中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见[Z].2010-06-29.④ 刘家桂.强化思政课教学中的中共党史教育[J].红旗文稿，2017（12）.⑤ 郭金虹.浅谈如何在中学生中开展党史教育[J].党史文苑，2012（12）.⑥ 陈鹏. 党史教育如何占领中学生思想教育高地 [J]. 党史文苑，2013（7）.⑦ 黄艳. 新时期加强青少年党史教育的几点启示 [J]. 党史文苑，2017（6）.⑧ 桑芝晶.论中共党史素材在高中思想政治课程中的价值和运用[D].喀什大学硕士研究生论文，2019.（作者单位：高大帅，上海外国语大学附属外国语学校）去学习，把学习变成一个主动参与、主动探知、主动获取的过程，将教材知识有效迁移到实际运用中，做到学以致用。学生的文献检索、查阅资料的能力，归纳总结、综合理解的能力，逻辑推理、多角度思考问题及解决问题的能力，语言表达和沟通交际的能力等都得以发展，为日后更高层次的学习追求打下坚实的基础。尤其值得考虑的是，各教学班之间往往会因为各种教学事件、假期安排，每个教师、每个班级在课堂教学进度方面往往存在一定差异，如果此时线下课程课时不足，完全可以采用线上课程的方式，弥补这样的缺憾。通过线上与线下的有效结合，让教学和学习的时间和内容得到更加合理的分配与配合，有助于提高教师的教学和学生学习的效率与效果。当然，如何安排线上学习与线下学习的课程时间比例划分，教学评价标准的制定，如何把握各教学班学生之间的个体差异等方面，政治课堂混合式教学模式与议题式教学方法相融合仍然存在很大挑战，还包括诸如教师在教学中的个人风格、教学水平、教学理念也存在较大差异，如何让线上学习课程体系化、规范化，也存在诸多的思考空间，值得我们在日后的教学中不断完善、提高。总之，政治课堂混合式教学模式与议题式教学方法相衔接，对补充线上教学、延伸线下教育，把传统教学方式的优势和网络化教学的优势结合起来，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，坚持统一性和多样性相统一，主导性和主体性相统一，灌输性和启发性相统一，显性教育和隐性教育相统一，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培...

篇二：高中生党史学习教育

生党史学习教育写作素材五篇 2021

　 中学生党史学习教育写作素材 1

　 今年是中国共产党建党一百周年，一百年风雨兼程，一个世纪的沧桑巨变，回首展望，中国共产党创造了一个又一个震惊世界的奇迹。

　 中国在古代曾是一个强大的帝国，一度屹立于世界强国之林的首位。直到清朝末期，乾隆帝自认为“天朝物产丰盈，无所不有，原产藉外夷货物以通有无。”拒绝与外界交流，实行闭关锁国政策，自此中国逐渐衰落下来。然而打破这一局面的并不是中国自身，而是资本主义的铁舰洋炮。从 1840 年到 1900 年，这 60 年间，西方列强不断向清政府发起攻击，而正是清政府的昏庸无能，致使我国与西方签订了一系列不平等条约，割地赔款，开放通商口岸，降低入口关税。中国的主权在一步一步丧失，最终沦为了半殖民地半封建社会。

　 哪里有压迫，哪里就有反抗。华夏大地涌起了一批救国的勇士，一系列的救亡图存运动也逐步开展，但遗憾的是结果并不明朗。中国人民依旧生活在水深火热当中。直至五四运动的开展，这个局面才得以缓解。

　 世界上任何事物的发生与发展，都是必要性和可能性辩证统一的结果，中国共产党的诞生也不例外。只有既具备必要性，又具有可能性，无产阶级政党才能脱颖而出，站立到救国救民的前列。1919 年巴黎和会上中国谈判的失败，直接导致了五四运动的爆发，而由于马克思主义当时在中国的广泛传播，更加促成了五四运动的成功，打开了中国新民主主义的大门，促进了中国共产党的诞生。五四运动之后，北京大学的进步学生在李大钊的支持下成立了中国首个研究马克思主义的研究会。随着新思潮涌起，百家争鸣、异说竞起，难免良莠不齐、泥沙俱下。坚持马克思主

　义的建党骨干与形形色色的错误倾向展开了三次论争，批驳了实用主义、无政府主义以及社会主义不适合中国国情的谬论，捍卫了马克思主义的纯洁性，确立起建党的指导思想。在灾难深重的半殖民地半封建的东方大国，开展革命斗争迫切需要先进的无产阶级政党领导，到 20 世纪 20 年代初在中国建立无产阶级政党的条件已基本成熟，正是这种必要性和可能性的同时具备，才构成了中国共产党诞生的历史必然性。中国共产党的诞生是历史的选择，人民的选择。争取民族独立、人民解放、国家富强的艰巨使命，落在了无产阶级及其政党的肩上。

　 “砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”面对国民党反动派的迫害，年仅 28 岁夏明翰在临行前写下了气壮山河的《就义诗》，这篇血写的诗字字值千金、句句重千钧，不仅体现了他伟大的人格，更展示了他对崇高信念的不懈追求。在百年的革命史中，虽然出现了张国焘等背叛革命的事件，但是更多的是诸如方志敏、江姐、刘胡兰、杨靖宇、陈树湘等革命先烈，在面对生与死的考验，他们放弃高官厚禄，用鲜血和生命诠释了对党和人民的绝对忠诚。为什么他们能够不怕牺牲、舍生忘死?因为他们相信，共产主义最高理想不是空谈！

　 “述往以为来者师也，经世之大略。”回望党走过的百年征途，从嘉兴南湖上的一艘红船到巍巍前行的“辽宁号”巨轮，一批批革命先烈前仆后继。遥想红军当年，在面对国民党反动派的包围追击，为了保存革命火种，进行了两万五千里长征。从江西瑞金出发，期间突破了敌人四道防线，强渡乌江、遵义会师、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地……每一场战斗都摄人心魄、每一枚足迹都值得追忆。广大党员干部要汲取其中的“营养”，不忘立身之本，既不妄自菲薄、也不骄傲自满，把红色基因一代一代传承下去，滋养新时代长征路上的“红色精神”。

　 在这个面临新的机遇与挑战的时代，我们重温党史，从中学习和感悟，汲取智

　慧和力量，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入前进的动力。

　 中学生党史学习教育写作素材 2

　 前段时间，通过自学和集中学习，我原文学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神，对开展党史学习教育的意义重大、重点内容，有了深刻理解；选学了《论中国共产党历史》一书中部分篇目，对以前粗略知悉的红色精神、发展历程，有了深刻的认识，深受感染。下面，具体分享一下我的几点体会。

　 （一）党员干部要坚定理想信念，提升党性修养。

　 《论中国共产党历史》中有这样一篇《继续从延安精神中汲取力量》，其中提到“政治方向对一个党、一个党的组织、一个党员干部来说都极端重要。坚定正确政治方向，必须有坚定的理想信念做支撑”。在延安时期，虽然物资匮乏、生活条件艰苦，但是革命前辈为了社会主义、共产主义理想，可以不畏困难、不怕牺牲。正是这种正确的政治方向，坚定的理想信念，吸引着无数有志气青年来到延安参加抗战，进而推动了新中国的成立。在抗战时期，面对一次次挫折，共产党人始终坚定着全心全意为人民服务的理想信念，无论是生活环境，还是敌人的打击、诱骗，都是对共产党人党性的锤炼。这种种现象说明，我们必须要坚定理想信念，也要经受住权力、金钱、美色对理想信念的考验，听好红色教育“必修课”，在传承中激活“红色引擎”，在奋进中传承“红色基因”，时刻保持党员先进性，利用好批评与自我批评这一法宝，不断提升自我党性修养。促使党史学习转化为增强党性、提高能力、改进作风、推动工作力量之源，以高度的政治自觉融入本职工作中，以更加高昂的精神状态和奋斗姿态助推工作全面发展。

　 （二）党员干部要厚植为民情怀，不断奋进发展。

　 在延安时期，伟大领袖毛泽东同志发表的《为人民服务》，响亮地提出了“为人民服务”的口号，深刻揭示了党群关系、干群关系、军民关系的真谛。那时的陕

　甘宁边区政府，被誉为“民主的政府，廉洁的政府”。所以说，中国共产党就是以对人民的无限忠诚，赢得了人民的拥护和支持。我们党来自于人民、根植于人民，以人民为中心的发展思想深深扎根于中国共产党人的心中，凝聚起磅礴的奋进力量。当今时代，是不断发展进步的时代，习近平总书记提出，不忘初心、砥砺前行。作为党员，我们要始终心怀“国之大者”，站稳人民立场，走好群众路线，发扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”精神，心甘情愿、无私奉献，始终把人民群众放在心中最高位置，切实增强人民的获得感、幸福感、安全感。习近平总书记也指出，网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想。作为网信干部，要立足本职实际，树立正确的网络安全观，认真倾听群众呼声，尽最大努力为群众提供优质的服务。

　 （三）党员干部要继续艰苦奋斗，勇于自我革新。

　 伟大领袖毛泽东曾要求“全国一切革命工作人员永远保持在延安和陕甘宁边区工作人员中所具有的艰苦奋斗的作风”。在我党的发展历程中，革命先辈们自力更生、艰苦奋斗。峥嵘岁月，铭刻着无数革命先烈为民族独立和人民解放而奋勇牺牲的斗争历程，凝聚着我们党以斗争精神锤炼革命底色。在党的前进步伐中感悟革命荣光，在与时代共命运中追寻精神动力。党员干部要传承自力更生、艰苦奋斗的革命传统，要有应对危机困局、不断攻坚克难的战斗力和决心，不断加强自身作风建设，严于律已，不谋私利，切实加强思想道德修养，养成良好的生活作风，做到自重、自省、自警、自励。在工作中，更要把握机遇、凝心聚力、鼓足干劲，以永远在路上的奋斗姿态完成上级决策部署，为落实“十四五”规划开好局、起好步。

　 （四）党员干部要坚持实事求是，理论联系实际。

　 一直以来，我们党就坚持实事求是的思想路线，在新的历史条件下，无论是坚持艰苦奋斗、执政为民也好，还坚持与时俱进、开拓创新也好，关键都要靠实事求是。践行实事求是，有利于推进全面从严治党，也从根本上遏制了形式主义之风。

　不管在学习、工作和生活中，我们不仅要深刻学习领会党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。更要保持实事求是的作风，踏踏实实做事、规规矩矩做人。

　 二、个人不足之处

　 （一）在“学懂弄通”上还有差距。在日常工作中，学习存在“实用主义”倾向。由于时间有限，对党史学习不够系统、内涵理解不深，往往是感兴趣的学的多，和本职工作相关的知识学的多，没有建立起全面、系统地知识体系。在学习领会上还存在知其然、不知其所以然的现象，机械式地学习理解，存在学用脱节、不善于转化运用的顽疾。自己在学习贯彻上习惯于用老办法、老套路，造成了学用“两张皮”，影响学用效果转化。

　 （二）在党性修养上还有差距。在学习先辈们、优秀党员们事迹时，深感他们党性意识强、修养高。闲暇时，我读了革命先烈陈然同志在狱中留下的题为《我的“自白书”》的著名诗篇，我被他的革命意志感染，同时，也深感自己作为一名党员，党性修养还有差距，学习先进典型不到位，现在生活条件好了，艰苦奋斗的作风有所减弱，有时存在浪费现象。

　 （三）在工作创新上还有差距。在工作中能够坚持实事求是，但是自我革新不够，经常用老方法、老办法解决问题，理论联系实际不够，在工作上开拓创新精神不足，抓亮点、出特色不够。认为把自己份内的事情做好就可以了，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面。而且只停留在熟悉本职工作上，对其他岗位的工作了解较少。

　 三、今后努力方向

　 （一）加强理论学习，提高思想认识。要增加自学时间，提高自我学习的紧迫感。认真详读《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》等指导教材学习，认真

　学习党的优良作风及先进经验，不断提高自己党性修养。坚持每周学习一篇党史理论文章，一个月读一本党史教材，认真撰写学习笔记，不断开展自我反思，对照我党的优秀传统和先辈们的精神，查找自己的不足，并及时改正。同时，要讲究学习方法，注重学习实际，积极进取，把工作提高到一个新的水平。学好党史的同时，也要注重联系网信工作，思想上要先想到如何用党的先进理论指导工作，然后，实事求是，做到学用结合。也要经常和同事交流沟通，学习他们好的学习、工作方法，提升自己学习、工作效率，进一步增强了自己履职能力。

　 （二）转变工作作风，提高工作效能。在工作上，以“严以律己，宽以待人”要求自己，不断加强自身建设，实事求是，坚决抵制“四风”问题，深入思考与学习，坚决打破形式，严格要求自己，在做好本职工作后，也要开创性地做好其他工作。对标向优秀的同事，对待每一项工作都要提前做好计划，按步骤做好落实，不断总结思考，每一个细节都做得完美，时刻保持创造意识，大胆创新，不断进步，充分发挥主观能动性，将本职工作做好有亮点、有成绩。严格遵守工作纪律，自觉维护纪律的严肃性和权威性，自觉用党纪国法规范自己的言行，严以律己，心存敬畏。在生活上，要继续发扬我党的优良作风，艰苦朴素、勤俭节约，做到不浪费粮食，从而用自己的实际行动带动身边的人一起厉行节约。

　 （三）敢于担当作为，走好群众路线。网信工作不同于其他工作，在工作中，要求我们要讲党性，坚定政治站位，敢于担当、挑战，做好舆情疏导、风险防控等等常规工作，走好网上群众路线。在闲暇之余，我会通过网络走群众路线，经常上网看看，潜潜水、聊聊天、发发声，了解群众所思所愿，收集好想法好建议，勤于发声、精于沟通，积极回应网民关切、解疑释惑。不断提升自己网络话语表述能力，牢牢把好政治方向、工作方向、价值取向，积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，准确宣传党的优良作风和先进理论，做合格网信干部。

　中学生党史学习教育写作素材 3

　 “明镜所以照形，古事所以知今。”学习党史、新中国史，有利于我们总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气，厚植爱党爱国的情怀，更好凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

　 汲取理想信念的力量。革命理想，重于一切。学习党史国史，首要在于坚定理想信念。邓小平同志曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”在革命战争时期，“砍头不要紧，只要主义真”，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”……这些视死如归的誓言生动表达了共产党人对理想信念的坚贞。在建设和改革时期，焦裕禄、王进喜、袁隆平、廖俊波……一个个闪光的人物，用实际行动诠释了共产党人对理想信念的执着。中国共产党 100 年的奋斗史充分证明，理想信念是共产党人前赴后继、奋斗不息的力量源泉和永葆生机的精神动力。作为新时代共产党员，要把坚定理想信念作为安身立命的主心骨和修身立业的压舱石，永远做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

　 汲取初心使命的力量。不忘初心，方得始终。学习党史国史，核心在于牢记初心使命。从 1921 年成立起，我们党就怀着“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命，带领全国人民相继完成了新民主主义革命和社会主义革命，顺利推进了改革开放新的伟大革命。尤其是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民开创了新时代中国特色社会主义，使中华民族伟大复兴展现出光明前景。可以说，中国共产党 100 年来走过的风雨历程，正是践行初心和使命的历程。当前，夺取新时代中国特色社会主义伟大事业新成就，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利，还有许多“娄山关”和“腊子口”要征服，还有

　许多“雪山”和“草地”要跨越。作为新时代共产党员，要不忘初心、牢记使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，努力创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。

　 汲取发展自信的力量。唯有自信，方能从容。学习党史国史，关键在于增强发展自信。中国共产党成立 100 年来，带领人民先后取得了革命、建设和改革的伟大胜利，使中华民族迎来了从...

篇三：高中生党史学习教育

中豪 过 跆 教 学 参考 相 关 链 接  ＭＥ－ ｍ ａｉ ｌ：

　 ｚ Ｗ ｅ ｎ ｇ Ｃ ａ ｎ ８ １９ ７ｅ ｉ ６ ３． ｃ 〇 ｍ  ◎ 中 国 共 产 党 成 立１ ０ ０周 年 专 题 策 划  摘 要 ：

　当 前 的 在 校 高 中 生 是 我 国 实  现 第 二 个 育 年 奋 斗 目 标 的 主 力 军 ， 扭 由 于  各 方 面 原 因  ＞ 一些 不 良 思 想 影 响 着 高 中 生  的 思 想 和 价 值 观， 加 上 高 中 生 对 党 史 认 识  不 够 滚 不 翁 加 强 高 中 生 党 史 教 育 農 得  十 分 紧 迫 和 必 要 ？文 章 主 要 从 探 寻 红 色 革 命 遗 址、 学 习 红 色 革 命 文 艺 作 品 、 学 科 学 习  融 合 党 史、 善 用 多 蝾 体 教 育 形 式 等 方 面 據  索 加 强 高 中 生 光 史 教 育 的 途 径 和 方 法， 让  高 中 生 从 竟 史 的 红 色 基 因 中 汲 取 信 仰  力 量 ａ  关 键 词：

　党 史 教 育？， 高 中 生 ； 信 仰  ２ 〇 ２ １ 年 是 中 国 共 尹 党 成 望 １ ０ ０周 年？  习 坶 平 总 书 记 在 党 史 学 习 教 育 爾 员 大 会 上 指 出 汐 要 抓 好 青 少 竿 李 ＾ 教 育 ， 着 力 讲 好  党 的 故 事 、 革 命 的 故 事 ， 英 雄 的 故 泰 ， 厚＼ 植 爱 党 、 爱 菌  爱 社 会 主 义 的 情 感， 让 红 色 棊  ａ、 革 命 薪 火 代 代 传 承 。”高 中：

　魔 正 赴 于 世 界 观、 人 虛 观 、 价 值 观 潘 成 的 关 键 时 期 ， 要  对 他 们 开 展 党 史、 国 史 教 育 ， 將 红＊ ＆ 翁 因 根 續 攀 生 心 中， 使 其 知：

　史 爱 党、 知 史 爱 ａ 。

　 一、 加 强 高 中 生 党 史 教 育 的 紧 迫 性  １ ＊ 高 中 生 对 糞 史 知 识 了 解 情 况 令 人  担 忧  笔 者 对 本 校 裔 中 生 党 史 学 习 和 教 會 情  况 迸 行 Ｋ 卷 调 燾 果 嚴 录 ＞  只 有４ ９ ，  Ｉ Ｋ  的 学 生 能 准 确 答 出 中 茵 共 产 党 第一 次 代 表 太 ：

　会 有 开 的时 间ｓ 緣 其 他 党 史 知 ｍ 也 是：

　知 之 甚 少； 很  多 人 没 有 ＿ 过 经 典 釭 色 电 影 如 《  Ｗ 闪 的 ｆ ｔ 里 Ｍ 地 道  战 Ｍ 铁 道 游 击 队 罐 者 在 课 豐 中 提 及 这 些 影 片  时， 攀 愚 ｐ 脸 迷 密 》  ２ ， 高 中 生 受 历 史 虚 无 主 义 不 良 思 潮 冲 击  高 中 ？ 的 世 界 观、 人 ． 生 观 和 价 值 观 尚 未 成 熟 稳 定， 易 受 社 会 不 良 思 潮 的 影 响 ， 追 求 刺 激 和 个 性 享 受 ＞  近 年 寒， 历 史 虚 无 生 义 思 潮 有 所 抬 头 些 历 史 處 炁 ｉ ｓ 义 者 对 英 雖 人 物 进 行 无 端质 疑 和 诋 毁 ， 各 种“揭 秘”  “ ＿ 密 ＊ ＂ 历 史真 相” 在 瓦 联网 上 雇 出 不 穷 ， 使一 些 薄：

　生 对 党 和 ：

　属 家 产 生 怀 疑 〇  ？ ， 高 中 生 无 法 对 艰 苦 奋 斗 精 神 产 生 共 鳴  随 着 物 质 生 活 水 平 提 髙， 裏 代 裔 中 生 远 离 体 力 劳  动， 无 法 体 会 ？ 福 ４ ！

　溶 来 之 不 易 ＝ 更 难 以 体会 寧 命 前  擊 为 信 仰 而 流 血 牺 牲 的 壮 烈 情 怀 。一 些 髙中 生 觉 得  拿 命 历 史 很 遥 远， 长 苹 讲 的 过 去 普 难 日 子 Ｂ Ｍ 过 时  了， 只 懂 得 享 受 眼 前 幸 福 的 生 活 ｓ  二、 对 高 中 生 开 展 党 史 教 育 的 必 要 性  １． 树 立 正 靖 的 世 界 就 、 人 生 观 和 价 值 覌  蠡 中 壶 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 檀 观 处  宁 渐 趋 成 熟 阶 段 ， 思 想 不 够 成 熟 ｔ 着丨 旬 题 比  较 片 面 、 极 端 ． 因 为 家 长 包 办 很 多 事 情《 遣成 翕 中 生 缺 芝 独 立 崽 考 和 动 事 操 作 的 机  会。

　通 过 加 强 党 史 教 育 ， 能 够 帮 助 高 中 生 增 强 精 神 力 貴？ 提 高 思 想“兔 疫 力”， 从 心 底  认 识 党 、 热 褒 党， 翕 正 成 为 忠 诚 ３１ 食的 事 业  的 接 班 人 ＃ 从 这 个 意 义 上 说， 党 史 斑 该 成  为 商 中 生 必 读 的“ 教 科 书 ＇ ２ ， 培 育 担 当 民 族 伟 大 复 兴 重 任 的 时 代  新 人 會 身■年 媽 凳 和 Ｓ 瘳 事 业 发 展 的 生 力 军  和 后 备 军 ， 加 强 广 大 青 少 年 特 射 是 高 中 生  的 党 史 李 习 教 曹 蘩 把 魟 色 传 统 、 红 色 记  忆 、 红 色 讓 调 揮 揮 檀 人学 ＆ 心 眞 Ｊ 瓚 养 其 愛  党 、 ＊ 国、 爱 社 会 主 义 的 思 想 情 感； 加 强 培  育 荸 生 的 核 心 素 养 ， 坚 持＊ ＊五 育 并 举”， 用 党  史 中 的 革 命 故 Ｐ， 如 爬 雪 山 、 过 草 地 — ， 徽 爱 攀 生：

　的 顽 强 惫 ＿  ａ 为 李 Ｓ 成 长 提 供 无 穷 的 智 慧 、 ＿ 富 的 音养 和 强 大 的 力 麝 。

　 ｓ ． 防 止 不 良 思 想 的 渗 透  西 方 敌 对 势 力 正 通 过 务 种 途 径 和 手 段  向 我 菌 未 成 ＿ 人 传 播 资 产 阶 级 的 政 治 观  点、 价 值 观 念 、 生 活 方 式 ．？大 ， 量 体 现 西 方 价  值 观 的 传 媒 文 化 、 时 尚 文 化 和 宗 教 文 化 强 烈 冲 击 着 高  中 生 的 思 想 价 值 观 念 。

　西 方敌对 势 力 和 反 华 势 力 利 用  各 种 手 段 腐 蚀 、 拉 垅 和 引 诱 我 国 青 少 年 Ｙ 便 他 们 的 世 界  观 、 人 生 观 和 价 值 观 发 — 玫 变 ， 遂 渐 弱 化 其 属 家 意 识，  消 解 ＿ 属 族 震 识 。

　园 此， 我 们 要 积 极 防 范 西 方 敌 对 势  力 对 高 中 生 的 渗 透， 加 强 爱 菌＇ 秦义 教 育 ， 帮 助 学 生 形 成  正 确 的 国 家 观 、 Ｓ Ｍ 观 ； 加 强 中 华 优 蕾 传 统 文 化 教 會 ＊  増 强 季 磁ｓ四 个 自 傷〃 ｓ 坚 定 理 想 會 — ｓ  三、 加 强 高 中 生 党 史 教 育 的 途 径 和 方 法  １ ， 利 用 当 地 红 色 资 源 开 展 研 学 活 动 笔 者＇ 学 校所 在 地 马 鼻 镇 和 遽餐 镇是 革 命 老 区 ， 这  Ｈ 臀 差 打晌 了闽 东 革 命 第一 枪， 老一 擊 无 产 阶 级 革 命 象 陶 傳 、 难 子 恢 、 叶 飞 、 曾 志 都 曾 在 透 堡 镇 揩 导 开 雇 土  地 革 命 。同 时， 墨 透 鑛 棋 盘 堂 还 是 辛 离 苹 命 在 连 江 的 策 源 地； 黄 花 梅 七 ｆ 二 靡 ：

　中 有 十 像 来 ＿ 连 江 ， 其  中 遽 堡 籍 就 有 两 位。

　这 些 革 命 烈 士 是 爭 ｆ ｔ 学 习 的 榜  样 。

　学 校 每 学 期 都 会 组 织 全 体 学 生 参 观 革 命 遗 址 ， 瞻  ／ ／ ５ ３ ）

　 培 植课 程 之 花  加  强  局  □  ｒ Ｈ 陈  霊生  党  史  教  育  的  考  ２０２１ 年 １ １ 月  第 １ 周  

　中 豪 过 ％ 教 学参 考 Ｅ－ ｍ ａｉ ｌ ：

　ｚ ｈｏ ｎ ｇ ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ｃ ａ ｎ ８ １ ９ ７  ＠  １ ６ ３． ｃ ｏ ｍ  ■］ 评 价 论 坛 ｜  仰 苹 命 烈 ； ｔ 故 居￥ 聆 听 革 命 故 ＃＊ 带 ＿ 愚 Ｗ 颜 战 火 攀 飞 的 攀 命 战 ． 年 代 ， 接 薆 叙 色 洗 札 ； ｆ ｉ 舰 攀 ！

　ｆ ｅ ？ Ｍ 研  龕 性 争 尊 ， 如 攀 命 遗 址 保 护 状 祝 调 查 》 拿 命 老 规 状  等， 形 成 ＿ 幫 盼 研 ＿ 性 ＿ 习 材 料， ａ 學 生 在 谢 邊 、 贵 问、 洚 访 中 进一 步 機 受 車 命 传 親 參 奢．２ ． 利 用 革 命 文 艺 作 品 开 展 体 ？ 共 鸣 活 动  箄 命 荚 雞 和 軍 命 寧 ｂ ｔ 无 難 的 优 薄 黑 学 作 品， 如  條 句 ％ 翁 书 攀 ， 读 起 来 令 人 靈 撼 ， 如 夏 明 翰 的ｄ政 头 不  繁：

　累＃ 只 蘩 乘 义 眞 杀 了 慕 明 翰， 还 有 着 来 人 舉 太 钊 的“ 试看 将来 的 环 球， 必 是 赤 旗 的 世 界 ， 毛 葬：

　东 的 “何 香 ｆ：

　大 地 ， 谁浮＊，：

　搏 恩 肅 的 商 讀 十 率 图 破  麗 ＊ 难 酬 蹈 海亦：

　莱 離 違 凰 文 学 作 品 无 不 体 现 革 命  奢 ， ＆ Ａ 不 １ ８ 、 乐 观 向 上 的 精 神 ， 裏 ； ｆ ｔ  ＃ 的 敎 學 赞 瀨 ａ  擎 核 可 以 ＃ 办 紅 色 ＃ 命 诗 歌 朗 爾 比 赛、 书 法 作 品 嚴 、  讲 党 史 故 ＿ 比 奏 等 活 动， 激 发 ：

　学 Ａ 荸 ３ 党 史 的 热 情 。

　 ３ ＜ 利 用 学 科 融 舍 开 展 教 学 活 动  畜 中 比 较 容 易 融 合 党 史 教 會 餘 傘 科 Ａ 雾 有 毋 史、  政 獪、 ｉ 吾 玄 、 ■ 舊 、 地 ＿ 等 ３ 蠢 中 课 賴 ＊ ｉ ｔ 蠢学 產 學：

　科 核 心 素 养 培 育． ． 尤 其 是 对 国 寒 的 政 治 认 同 。

　教师 要 积  极 开 爱 党 史 、 攀 命 史 授 本 课 顯 ， 对 攀 生 加 强 本 地 革 命  洱 史 翁 育 ， 零 翁 所 在 学 校 麗 织 学 逛 开 发 ＜  马 ＿ 麗 火 Ｉ 等 後 本 课 賴》 走 访 马 透 地 麗 拿 命 遗 址 ， 采 访 拿 命 烈 士  曆 代 ｉ 攀 生 在 活 动 中 深 受 教 育 ， 激 ＊  了 对 箄 命 斑 ：

　史 的  研 究 齊 趣 ＝ 通 过 參 与 开 发 校 本 课 程 ， 使 攀 生 对 本 土 準  命 故 事 埋 赫 寅 加 深 刻 ｒ 通 过 党 史 撤 人 攀 科 敎 攀 ， 使  擎 ｉ ＆ ＿ Ａ ＃ 得 觉 史、 理 解 党 史 ， 镦 发 学 食 ＃ 立 远 大 ＊ 向， 接 过 先 拳 奋 斗 的 接 力 棒 ， 向 着 Ｍ 高 的 目 标 前 进 ｓ  ４ ． 利 用 现 代 媒 体 技 术 开 展 多 样 化 教 育 活 动  传 统 的 课 堂 教 争 仅 靠 Ｓ 片 和 文 字 讲 解 党 史， 无 法  唳 警 【 攀龜 ， 撰 梭 喜 邁 过 多 种 槊 道 展 开 貪 德 教 育 括 动 ，  摩 成 强 大 的 輿 谁 宣 曹？ 氣 虜ｓ 很 多 摩 命 鉬 念 馆 和 博 物 馆  都 配 备 舞 光 电 设 备 ， 通 过 实 物 复 制 、 场 景 模 拟 霉 使 革 命  历 史 ４ 体 、 丰 富 起 来 ， 这 些 形 式 易 ｆ 學 生 接 受 ， 给 学 生  以 强 烈 视 觉 、 听 觉 刺 激 ， 有利 于 増 强 教 育 敦 果 ｎ 学 校 可以 粗 织 ＊ ￡ 隹 歲 潘 员 锻 动 、 棠 史 故 事 貪 讲 ＿ ， 选 拔一 枇 谱 言 表 达 能 力 好 的 学 生 ， 推 養 他 们 去 连 江 透 堡 萆 命 博  物 馆 ． 义 务讲 解 员， 在 讲 解 中 深 化 教 育 效 果 》  总 之， 加 强 高：

　中 番 堂 史鑛 育 刻 不 赛 缓， 蘩 ｍ 等 学  ＿ 轰 志 不 渝 地 传 承 ｓ 史 糌 神， 立 釭 色 祀 忆 成 为 儒 中 奎 的 强 大 精 神 力 麄 ， 最 终 汇 聚 成 实 现 中 华 民 姨 伟 大 复 兴  的 强 大 力 纛 。

　 ［ 本 文 系 福 建 省 教 育 科 学“十 四 五， ’ 舰划＞２ 〇 ２ １ 年 度 课 题￥ 项目 式 学 习 推 动 ＜ 四 史，教 育 实 践 研 究《Ｅ 立 项批 准 号 ：

　Ｆ Ｊ Ｊ Ｋ Ｚ Ｘ ２ １  ０ ９ ３ ）

　阶 段 性 成 果 ２ （ 本 文 编 辑：

　江 丹）

　 （ ３ ５ ？ ５ １ ４  福 建 省 连 江 尚 德 中 学）

　 解读 新 高考 评 价 体 系  解 构 政 治 大 概 念 教 学  □邹 幸  摘 要：

　大 概 念 统 整 学 科 知 识 体 系， 指 向 学 科 翁 心 素 养 提 升ｆ 是 用 系 统 逻 辑 呈 现 的一种 可 迁 移 的 概 念知 识ａ 大 概 念 教 学 作 为一种＇ 翁的 整 合 牲 敫 学 理 念 和  方 法， 能 够 使 学 生 在 擊 成 和 优 化 知 识 结 构 系 统 的 同  时 ，－ 提 升学 科 思 维 品 廣 与 核心 素 养 水 平， 通 过 解 读  ＊ 一 核 四 层 四異 新 雋 考 评 价 体 系 学 科 大 概 念 提 炼 、 大 概 念 教 学 内 容 、 大 概 念 教 学 方 法 Ｓ  关 键 词：

　高 考 评 价 Ｉ 系 ； 大 輙 念 教 学； 文 化 自 狺 大 概 念 作 为一 种 新的 整 合性 教 攀 理 念 和 方 法， 旣  能 充 分 揭 示 知 识 间 的 纵 横 关 系， 又 能 在 孛 務 具 体 事 实 与 学 科 抽 象 概 念 之 间 进 狞 反 复 的 思 维 加 ０ ； 与 淬 炼， 使 学 生 在 形 成 和 优 化 知 识 结 构 的 同 时， 提升 学 科 思 维 品  质 与 核 心 素 养 水 平？ 本 文 以“文 化 自 信”大 概 念 教 学  为 例 ， 对 大 概 念 提 炼 、 大 概 念 教 学 内 容 、 大 概 念 教 学 方  法 进 行粗 衾 思 考 与 探 索 ｓ  一、 从“一核”角 度 看 大 概 念 提 炼  高 考 评 价 体 系 由＆ 一 核 ”“西 层＾ 四翼《 三 个 部 分 组 成 。

　其 中 ， 核”为 核 心 功 能， ｇ ｐｒ ｔ 立德 树 人、 服 务  选 才 、 ■ 辱 教 ＃ ” ｒ 是 对 素 厲 軟 育 下 高 考 核 心 功能 的 概  括 ， 两 答＂为 什 么 考”的 问 题 。

　这 启 示 我 们 ， 在 高 中 思  想 政 治 释 教 擧 中， 必 须 立 足 宜 德 树 人 根 本 任 务 、 瞄 准  文 化 育 人 方 向 、 聚 核 心 素 养 培 會 ， 从 而 提 炼 和 确 立  牵 料 太 概 念 ０从 广 义 角 度 看 ， 文 化 包 含 三 个 层 次 内 容 ， 作 为“ 器 物”的 文 化 、 作 为“制 度”的 文 化 和 作 为ｓ ｔ 意识 形 态”的  文 化 ， 因 此 ， 文 化 ＿ 倩”概 念 包 播 ｉ 文 化 生 活 确 识 体  系 中 对 传 统 文 化 价 值 的 肯 定 ， 对 中 华 民 族 文 化 生 命 力  的 儒 念， 以 及 对 社 会 倉 食 先迸 文 化 发 展 道 路 和 前 途 的  信 心》 最 济 Ａ ？ ｌ Ｃ 政 袷 瘦 猜 ＞ 教 ＃ 内 容 中 Ｍ 样 包 含  作 为“制 度”和＾ 意 识 形态”的 文 化 内 赛 ， 即 文 化 自 信 蕴  含 对 我 Ｓ：

　經 挤 制 度 和 政 铪 制 度 的 认 同， 对 社 会 乘 裏 意识 形 态 的 倚 念 和 信 仰。

　马 克 思 主 义 哲 学 作为 指 导 思  想 ， 决 ｆ ｔ 中 嵐 特 色 社 会 虫 又 織 济 和 政 治 制 度 的 性 质，  引 颔 中 画 ＃ 色 社 会 主 义 文 化 建 设 方 向 ， 藤 持 辩 证 唯  ２０ ２１ 年 １ １ 月  第 １ 周  

篇四：高中生党史学习教育

学习教育感悟红色革命心得体会五篇

　 党史学习教育感悟红色革命心得体会 1

　 我们应当做好结合工作，用“活”革命文物，将其作为青少年的“全息”教具，更好地发挥革命文物的价值，传递其精神力量，让革命文物真正“活”起来，并带着“温度”“力度”“厚度”来为青少年讲好党史，从而培育好红色“后浪”，赓续革命薪火。

　 用“活”革命文物，让党史教育带着关爱的“温度”，走进青少年。青少年是祖国的希望、民族的未来，青少年阶段也是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。欲知大道，必先为史。在青少年群体中扎扎实实地开展党史学习教育，不仅是落实党中央在全党开展党史学习教育工作部署的重要内容，更是推动青少年健康成长，培养我国社会主义事业建设者和可靠接班人的迫切要求。同时，我们要清晰地认识到，青少年思想活跃，好奇心重，生硬灌输往往适得其反，因此对于青少年开展党史学习教育，我们应该进一步用好革命文物作为“活”教材，带着关爱的“温度”，来教育青少年、启迪青少年、鼓舞青少年，让广大青少年不仅能从书本上了解中国共产党波澜壮阔的发展历程，更能从一件件革命文物中感知到历史的厚重。

　 用“活”革命文物，让党史教育带着振奋的“力度”，激励青少年。

　 一件打满补丁的旧睡衣，不仅能反映出领袖朴实、节俭的崇高风范，更能直观地感染青少年；一根用过的扁担，不仅展现了官兵一致、同甘共苦的精神，更能深深地打动青少年！还有那嘉兴的红船，刻录着开天辟地的历史时刻；那延安的窑洞，彰显着无私无畏的责任担当……当一件件饱含革命精神和珍贵历史价值的文物，出现在青少年面前时，就无疑能更生动、更直观地讲好红色故事。用“活”了革命文

　物，党史教育就不会空洞，而是更具体，更直观，也更有感染的“力度”，也能进一步激发广大青少年的爱国热情和拼搏精神，进而激励广大青少年建功新时代。

　 用“活”革命文物，让党史教育带着历史的“厚度”，哺育青少年。

　 革命文物是革命先烈为我们留下来的极其珍贵的历史文化遗产，每一件革命文物不仅见证着特殊历史时期那一段难以忘怀的峥嵘岁月，更为我们传递着不畏艰难、不怕牺牲、百折不挠的民族精神。我们要保护好革命文物，更要运用好革命文物，让其穿越时空熠熠生辉，带着厚重的历史感与磅礴的精神力量，成为党史教育的“活”老师，让这些文物更好地作为承载精神力量的媒介，进一步讲好红色故事，把鲜活丰富的党史内容融入到宣传教育之中，并采用形式多样、喜闻乐见的学习方式，让广大青少年加速吸收精神财富，进而让红色基因、革命薪火代代传承，让红色“后浪”奔腾不息。

　 党史学习教育感悟红色革命心得体会 2

　 9 月 30 日是第 7 个烈士纪念日，一个值得铭记于心的日子。深沉缅怀，致敬英魂。致敬那些为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福捐躯的烈士，致敬那些为抗击新冠肺炎疫情而英勇献身的烈士！

　 热血铸丰碑，英魂垂青史。我们今天美好幸福的生活都是这些革命先烈们用他们的鲜血、生命换来的，让我们秉承先烈遗志，继承和发扬革命先烈的爱国情怀、奉献意识和担当精神，为更加美好的明天贡献自己的力量。

　 20**年，中国迎来了小康元年。建设一个繁荣、富强的祖国，是无数革命先烈为之奋斗的初心。据不完全统计，近代以来我国烈士总数约有 2***万名，其中大多数人的名字我们已无法知晓，但他们为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福所建立的功勋，必定永垂不朽。习近平总书记指出：“中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大，从来都不是因为有救世主，而是因为在大灾大难前有千千万万个

　普通人挺身而出、慷慨前行！”全民族抗战的同仇敌忾，渡江战役的横扫千军，抗美援朝的英勇无畏，抗疫斗争的披荆斩棘，抗洪抢险的全力以赴……在中国共产党领导下，一个有 960 多万平方公里土地、***个民族、***亿人口的国家，完成了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，用一项项“世界之最”告慰先烈：今天的盛世中国，如你们所愿。

　 缅怀先烈，为的就是不忘英烈的功勋，不忘“我的一切，直至我的生命都交给党去了”的忠诚担当，不忘“砍头不要紧，只要主义真”的坚定信仰，不忘“高尚的生活，常在壮烈的牺牲中”的大义凛然。把爱国之情、忠诚之志融化到每个中国人心中，不断激发守初心、担使命、永奋斗的强大力量。

　 一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。新时代的长征路上，只有继续秉承英烈遗志，发扬英烈精神，汲取奋进力量，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大动力，我们才能跨越“雪山”“草地”、征服“娄山关”“腊子口”，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量、实现中国梦想。

　 党史学习教育感悟红色革命心得体会 3

　 习近平总书记近日对革命文物工作作出重要指示强调，各级党委和政府要把革命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用，激发广大干部群众的精神力量，信心百倍为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

　 革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。在全国全党火热开展党史学习

　教育之际，要切实发挥好革命文物在党史学习教育中的重要作用。

　 提升用革命文物服务党史学习教育的水平。革命文物是革命历史的直接见证，是红色基因的“储存器”，是感受党的初心使命、性质宗旨、理想信念的重要载体。走近那一件件带有温度的革命文物，聆听背后的动人故事，感受在艰苦卓绝环境中谱写的可歌可泣的诗篇，可以使心灵得以滋养、灵魂得以净化、境界得以提升。要做好参观陈列展览、瞻仰革命旧址、祭扫烈士陵墓等党史学习教育活动的服务保障，提升讲解服务水平，注重讲授式、研讨式、互动式等多种方式相结合，增强党史学习教育的沉浸感、代入感、体验感。要突出青少年群体、贴近青少年需求，探索符合青少年特点的党史宣传教育方式，引导他们听党话、跟党走。

　 拓展用革命文物服务党史学习教育的方式。让革命文物“活”起来，立足实际、守正创新，就能增强学习教育的针对性和实效性。革命博物馆、纪念馆、革命旧址、烈士陵园要与党政机关、企事业单位、驻地部队、城乡社区建立共建共享机制，通过革命文物联合办展、巡展等多种方式提高服务党史学习教育的覆盖面。邀请重大历史事件亲历者走进课堂、走进网络，把革命文物背后那些充满人文精神和情怀的东西讲给受众听，让红色文化直抵人心，让红色精神润物无声。大力发展革命文物数字内容新业态，拓宽革命文物线上传播渠道，提供“云展览”、短视频、在线直播、H5、全景 VR 等可视化呈现，让正能量产生大流量、好声音成为最强音。

　 增强用革命文物服务党史学习教育的实效。革命文物是跨越时空的种子，她的生命力在于挖掘出新的时代内涵，彰显出新的时代价值，激励党员干部坚定不移走好新时代赶考路。要聚焦党的光辉历程、党的伟大贡献、党的初心宗旨、党的理论成果、党的伟大精神、党的宝贵经验，深入挖掘和系统阐发革命文物所蕴含的革命精神和时代价值，生动鲜活讲好中国共产党的故事，发挥革命文物资源在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行中的独特作用，引导党员干部树立正确党史观。不

　断放大革命文物效应，引导广大党员干部更深入地感悟信仰之力、理想之光、使命之艰、担当之要，切实为群众办实事解难题，把学习教育成效转化为工作动力和成效。

　 知所从来，方明所往。党史学习教育中，要发挥好革命文物的重要作用，发扬红色传统，加强红色教育，讲好红色故事，传承红色基因，赓续红色血脉，为新时代高质量发展凝聚磅礴力量，提供强大精神动力。

　 党史学习教育感悟红色革命心得体会 4

　 习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。扎实开展党史学习教育，就要教育引导全党自觉继承革命传统、传承红色基因，进一步发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。

　 革命理想高于天。习近平总书记指出：“一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。这是我们党最鲜明的特质和特点。”在井冈山上，坚定的共产党人高擎火炬前行，坚信星星之火、可以燎原，毅然决然团结战斗在井冈山红旗下，坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利；在中央苏区和长征途中，党和红军就是依靠坚定的理想信念和坚强的革命意志，一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利，创造了难以置信的奇迹；在宝塔山下，老一辈革命家和老一代共产党人坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是，全心全意为人民服务，自力更生、艰苦奋斗，推动中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折……回望历史，我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命

　的强大精神。

　 精神的伟力，总能带来心灵的震撼。1936 年和 1939 年，美国记者斯诺两次采访延安和陕北革命根据地，感受到中国共产党及其领导的人民军队有一种独特的力量，盛赞这种精神、力量、热情是人类历史丰富灿烂的精华，是“东方魔力”“兴国之光”。革命精神伴随共产党人的奋斗征程，在时间的坐标上形成了精神长河。一百年来，中国共产党人坚定理想信念、发扬斗争精神、推动伟大实践，在各个历史时期淬炼锻造了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神，形成了彰显党的性质宗旨和政治品格的精神谱系。这一系列伟大精神，跨越时空、历久弥新，集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格，深深融入我们党、国家、民族、人民的血脉之中。这一系列伟大精神，蕴含着我们“从哪里来、到哪里去”的精神密码，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，是全党同志用以滋养初心、淬炼灵魂，汲取信仰力量、查找党性差距、校准前进方向的丰富源泉，是鼓舞和激励全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。

　 党的十八大以来，我们党扎实深入开展党内集中教育，从群众路线教育实践活动要求“坚守共产党人精神追求”到“三严三实”专题教育强调“加强党性修养”，从“两学一做”学习教育明确“把思想政治建设摆在首位”到“不忘初心、牢记使命”主题教育强调“保持斗争精神”，革命精神和红色基因穿越时空、薪火相传，广大党员干部思想受到洗礼、灵魂受到触动。在实践中，广大党员干部政治品质和斗争精神斗争本领得到锤炼，全国各族人民精神面貌更加奋发昂扬，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程提供了有力政治保证和强大奋进力量。但也要清醒看

　到，我们党长期执政，党员干部中容易出现承平日久、精神懈怠的心态。在全党开展党史学习教育，正是要充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，引导广大党员、干部不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做到理想信念更加坚定、政治品格更加纯粹、斗争精神更加昂扬、奋斗激情更加饱满。

　 站在“两个一百年”的历史交汇点上，中华民族伟大复兴曙光在前、前途光明。同时，我们必须清醒认识到，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们面临着难得机遇，也面临着严峻挑战。要深刻懂得，在我们这样一个***亿人口的国家实现社会主义现代化，这是多么伟大、多么不易！在这个关键当口，容不得任何停留、迟疑、观望，必须不忘初心、牢记使命，一鼓作气、继续奋斗。越是接近奋斗目标、越是面对风险挑战，就越要发扬将革命进行到底的精神，发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命精神，发扬共产党人“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，真抓实干、埋头苦干，向着实现第二个百年奋斗目标奋勇前进。通过党史学习教育，全党同志要赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，在具有许多新的历史特点的伟大斗争中，不断书写中国共产党人新的精神史诗。

　 “人生天地间，长路有险夷”。世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。一百年来，革命精神如火炬，又如明灯，始终照亮前行的道路，激荡起矢志不渝、一往无前的伟大力量，推动我们党从小到大、由弱到强，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，从一艘小小红船成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。展望未来，坚定理想信念，牢记初心使命，植根人民群众，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志，始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中，我们党必将永远立于不败之地，不断

　从胜利走向新的胜利。

　 党史学习教育感悟红色革命心得体会 5

　 今天，面对百年未有之大变局，面对...

篇五：高中生党史学习教育

1 2021 年高中学校开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动方案

　（高中生怎样学党史）

　今年是中国共产党成立 100 周年。党中央决定在全党开展党史学习教育，是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。高中生在理论思维和辩证思维上有充分的发展，能够对事物进行深层次的认知，可以形成相对系统的思想观点。因此，对高中生开展党史教育，应以“知识性融入”为主，深化“中国共产党历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”图谱，提升学生政治素养。根据共青团中央关于在全团开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育的通知精神，学校决定于 2021 年 4月——12 月在全校范围内开展纪念建党 100 周年““学党史，做时代新人””活动。具体方案如下：

　一、主题

　“学党史 做时代新人” 二、参加对象

　全校师生 三、指导思想与目标任务

　开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，紧紧围绕

　学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，紧密结合共青团工作和团员青年实际，坚持团员自学和支部组织学习相结合，坚持理论学习和实践教育相结合，教育引导广大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、体认党的精神谱系、传承党的红色基因，更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强“四个意识”、坚定‘四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。全体师生将用满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新挑战，将以奋进姿态开启 2021 年春季学期新征程，以优异成绩迎接中国共产党成立 100 周年！

　四、组织领导：

　学校成立“学党史”活动组织领导小组 组长：xx

　 副组长：xx 成员：x 五、主要安排与活动内容

　( (- -) ) 学习教育

　1. 开展个人自学

　在虚拟仿真体验中激活“四史”。教育应运用虚拟仿真教学形式，组织学生通过身份切换，与虚拟场景相融合，在一个真实感、代入感、交互性俱佳的三维空间虚拟环境中，通过对特定历史情境的体验，实现主流价值观在虚拟世界的隐性植入，以亲身体验代替政治说教，以润物无声代替课堂漫灌。认真学习学校推荐的学习资料：《伟大也要有 人懂:小目标 大目标 中国共产党-路走来》、习近平《中国共产党

　简史》、《新中国简史》、《写给青少年的党史》。习近平《中国共产党简史》、《新中国简史》 2. 组织召开主题班队会

　在热点问题讨论中浸润“四史”。教育应注重围绕历史问题这一主线，创设情境、设问导疑，组织学生对“四史”问题展开广泛讨论，调动学生的辩证逻辑思维的发展，在共同参与中增强互动性，在探究分析中突出启发性，在总结评价中提升价值引领，激发和培养学生的认知内驱力，进而将所学、所触、所感内化为自身的价值认同。以班级为单位，组织召开主题班队会。围绕新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、中国特色社会主义新时代等专题，开展不少于4 次党史学习会，发挥好组织化学习优势。

　3. 开展“学党史·做时代新人”主题表彰典礼

　在学期结束前，对优秀学员进行表彰，学校召开表彰典礼。

　4. 让新时代少年走进校党史室

　在比较鉴别中沉淀“四史”。随着高中生认知能力和自我反思调节能力发展到一定程度，教育应注重结合“四史”内容，通过纵向比较、横向比较、一般比较、特殊比较等手段对各种现象、材料、数据进行对照和鉴别，引导学生对各种社会思潮和价值观念开展理性思考。学校建立党史室，包括有学习资料：习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、 邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《新近平近代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等作为重要培训教材。要将党史学习教育作为全年贯穿各级各领域青年马克思主义者培养工程的主题主线，引导学员赓续红色血脉、担当时代责任。

　（二）组织生活

　1. 召开组织生活会

　参加专题组织生活会，深刻感悟党的奋斗历程、伟大贡献、初心使命、理论成果、伟大精神、宝贵经验。全体团员集中开展 1 次专题组织生活会，对照习近平总书记对团员青年一以贯之的要求和希望，思考新时代的奋斗方向;对照先进党员事迹，思考担负的职责使命;对照团员先进性评价标准，查找自身不足，明确改进方向。在年底开展团员年度教育评议和团员先进性评价。

　2. 集中开展入团仪式

　“五四”期间，学校团委、团总支要按照入团仪式规定，组织新发展团员参加入团仪式，组织老团员重温入团誓词，邀请英雄模范、优秀党员和青年五四奖章获得者、优秀团干部、优秀团员等分享奉献故事、交流成长体会、感悟跟党初心，教育引导团员看 （三）实践活动

　1. 开展系列实践教育活动

　在重大历史纪念日等特殊时间节点，组织师生缅怀、纪念革命先烈，既体现了重视历史的优良传统，又能提升师生尊崇、敬畏英雄之情。抓住重要时间节点，结合各地实际情况，广泛开展讲述党的故事、缅怀革命先烈、寻访红色地标、寻访英雄模范等系列实践活动。在“五四”期间、七月上旬、 国庆前后，分别组织开展主题团日活动，教育团员铭记党的关怀、了解发展成就、增强奋斗意识。在党的历史.上具有重要意义的地方的团组织要围绕党史重要事件、活动和重要遗址、旧址等组织开展丰富多彩的实践教育活动。结合庆祝中国共产党成立100 周年主题，统筹开展“三下乡”、“返家乡”、 团员向社区(村)报到等社会实践和志愿服务。

　2. 开展形式多样的岗位建功活动

　组织引导团员立足岗位创新创效创优，发挥青年突击队、青年志愿者、青年文明号、青年岗位能手等品牌项目功能，教育引导各领域团员组织化、常态化参与岗位建功，提升服务大局贡献度。带动少先队学习活动。以适合少年儿童特点的方式广泛开展“红领巾心向党”学习实践活动，以少先队队课和主题队日为主要形式，组织开展实践体验、参观寻访、仪式熏陶、学习先锋、争做“红领巾讲解员”等活动，组织观看“红领巾爱学习”、《党史十课》等网上系列主题队课，帮助少先队员学习了解党史故事，感受党的伟大。在“六一”期间全队集中举行“红领巾心向党”主题中队会。各级红领巾讲师团要深入基层开展宣讲，少先队辅导员要用少年儿童易于理解的语言讲好党的故事。带动广大青少年开展学习。通过青联、学联学生会组织及团属青年社团等，广泛发动所联系的青年开展党史学习。制作、推出形式丰富的党史学习主题宣传文化产品，带动广大青少年了解党的光辉历史，增进对党的感情和信赖。

　4.充分利用校园资源，依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、图书馆资源、红色教育基地等场所，合理设置教学实践环节，从而更好地达到教育目的。利用学校所在地本地的红色资源，将课堂设置在红色旅游基地、博物馆、烈士陵园等地，能让学生身体力行地去感受中国共产党光辉且艰辛的历史。

　六、工作要求

　1. 高中生在理论思维和辩证思维上有充分的发展，能够对事物进行深层次的认知，可以形成相对系统的思想观点。因此，对高中生开展党史教育，应以“知识性融入”为主，深化“中国共产党历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”图谱，提升学生政治素养。

　2.在虚拟仿真体验中激活“四史”。教育应运用虚拟仿真教学形

　式，组织学生通过身份切换，与虚拟场景相融合，在一个真实感、代入感、交互性俱佳的三维空间虚拟环境中，通过对特定历史情境的体验，实现主流价值观在虚拟世界的隐性植入，以亲身体验代替政治说教，以润物无声代替课堂漫灌。

　3.在热点问题讨论中浸润“四史”。教育应注重围绕历史问题这一主线，创设情境、设问导疑，组织学生对“四史”问题展开广泛讨论，调动学生的辩证逻辑思维的发展，在共同参与中增强互动性，在探究分析中突出启发性，在总结评价中提升价值引领，激发和培养学生的认知内驱力，进而将所学、所触、所感内化为自身的价值认同。

　 4.在比较鉴别中沉淀“四史”。随着高中生认知能力和自我反思调节能力发展到一定程度，教育应注重结合“四史”内容，通过纵向比较、横向比较、一般比较、特殊比较等手段对各种现象、材料、数据进行对照和鉴别，引导学生对各种社会思潮和价值观念开展理性思考。

篇六：高中生党史学习教育

学习教育研究新时代加强2022年度党史学习教育课件学校班级高中生爱国主义教育主题班会

　中国共产党的历史，是我们党、国家和民族的宝贵精神财富，是中国共产党人的教科书。今年2月1日，XXXXXXXX在同各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表共迎新春佳节时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。要求，要结合庆祝中国共产党成立100周年，全面回顾同中国共产党团结合作的奋斗历程，发扬光荣传统，坚守合作初心，加强自身建设。按照中央要求，我们及时开展了党史学习教育活动，将党史学习教育作为党员、干部教育培训重点任务，引导各级党员干部在回顾和重温党的光辉历史中不忘初心、牢记使命走好新时代的长征路。前言 导读

　目录CONTENTS开展党史学习教育的主要内容 2开展党史学习教育的重要性 1开展党史学习教育的方法 3

　开展党史学习教育的重要性第一章节

　开展党史学习教育的重要性XXXXXXX在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话指出，要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。2013年3 3月1 1日

　开展党史学习教育的重要性担当之心深刻认识一代人有一代人的担当，立足新征程新使命，接好时代的“接力棒”为民之心始终坚持以人民为中心的发展思想，做到发展为了人民、发展依靠人民不负使命教育党员和群众保守党和国家的机密认真做好泄密事件的防范工作。责任之心执行党联系群众的原则，制定支部群众工作计划。做好群众的思想政治工作。

　开展党史学习教育的重要性开展党史学习教育有利于认真践行、不负使命要从党史中激发责任之心中国共产党成立100年来，无论革命、建设还是改革，无论顺利还是曲折，我们党始终在奋斗中克服艰难曲折，靠奋斗创造未来；千千万万共产党员也在不懈奋斗中坚守着初心和使命。一部中共党史，就是一部中国共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗史。发扬“天下兴亡，匹夫有责”的优良传统，为民族之大我承担责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

　开展党史学习教育的重要性以史为鉴学习党史我们就会知道，中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。牢记使命在100年波澜壮阔的历史进程中，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险不忘初心付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，谱写了气吞山河的壮丽史诗。

　开展党史学习教育的重要性开展党史学习教育是激励全党不忘初心、牢记使命的必然要求开展党史学习教育有利于以史为鉴、更好前进中国共产党始终是人民公仆、时代先锋、民族脊梁认真学习党史，厘清历史脉络，认清历史事实01 0203 04

　开展党史学习教育的重要性这门功课不仅必修，而且必须修好。中华民族5000多年的文明史，中国人民近代以来170多年的斗争史，中国共产党xx多年的奋斗史坚持和发展中国特色社会主义中华人民共和国xx多年的发展史，都是人民书写的历史。历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。2013年6月25日，XXXXXXX在中共中央政治局第七次集体学习时强调，历史是最好的教科书。历史是最好的教科书

　开展党史学习教育的重要性要真学、笃学多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。只有理解和回答好这些问题，在真学、笃学党史中寻根守魂才能真正补足精神之钙，坚定共产主义信念，胸怀共产主义崇高理想，坚定不移走中国特色社会主义发展道路，在走好新时代长征路上行稳致远。正如XXXXXXXX所言，只有多学习党史，学好党史、学深党史，才能深刻理解中国共产党是一个什么样的党，深刻领悟中国共产党为什么能，深刻领会中国共产党为什么出发、走向哪里。

　开展党史学习教育的主要内容第二章节

　开展党史学习教育的主要内容要深刻感悟共产党人的初心和使命落实新时代党的建设总要求，实事求是、坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，走好新时代的长征路。从嘉兴南湖承载革命火种的小船，到劈波斩浪领航复兴伟业的“中国号”巨轮，中国共产党谱写了执政14亿人口大国的气吞山河的壮丽史诗。中国共产党的历史，是我们党、国家和民族的宝贵精神财富，是中国共产党人的教科书。作为党员干部，就应自觉把学习党史作为“必修课”，在学习党史、借鉴党史中汲取成长营养、获取奋进力量，不断坚定理想信念，恪守为民初心，担当时代重任。翻阅中国共产党近100年的历史

　开展党史学习教育的主要内容不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。旗帜鲜明讲政治，是我们党作为马克思主义政党的根本要求，是共产党人的根本属性和本质特征，新中国史我们党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程反复证明了一个道理：政治上的主动是最有利的主动，政治上的被动是最危险的被动。改革开放史在党的历史上，政治方向、政治路线一旦出现问题，形势就会变得复杂，局势也会随之艰难，党的前途命运则可能出现危险局面。社会主义发展史

　开展党史学习教育的主要内容不断提高政治领悟力做到在重大问题和关键环节上头脑特别清醒、眼睛特别明亮，善于从一般事务中发现政治问题，善于从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪坚定信仰、汲取智慧面对党和国家事业发展新要求，重温党和人民共同走过的光辉历程，坚定崇高的精神信仰，获取继往开来的强大动力，汲取革命前辈的智慧，练就“观察事物的敏锐眼光

　开展党史学习教育的主要内容2015年7 7月 30日，习 XXXXXX在中共中央政治局第二十五次集体学习时强调坚持用唯物史观来认识和记述历史，把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上。坚持正确方向、把握正确导向，准确把握中国人民抗日战争的历史进程、主流、本质，正确评价重大事件、重要党派、重要人物。

　开展党史学习教育的主要内容要在学好党史中不断提高政治领悟力面对党和国家事业发展新要求，重温党和人民共同走过的光辉历程，坚定崇高的精神信仰，获取继往开来的强大动力，汲取革命前辈的智慧，练就“观察事物的敏锐眼光，判断时事的深刻洞见，处理人际关系的练达胸襟以及知行合一的行动能力”，是我们学习党史的落脚点。我们要在党史学习中坚定信仰、获得力量、汲取智慧做到在重大问题和关键环节上头脑特别清醒、眼睛特别明亮，善于从一般事务中发现政治问题，善于从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪，善于从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，坚持政治立场不移、政治方向不偏。

　开展党史学习教育的方法第三章节

　开展党史学习教育的方法02领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生基本路线01新世纪新阶段，我国经济和社会发展的战略目标：巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。(简称“两个一百年”目标)一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。战略目标

　开展党史学习教育的方法从党的光辉历史中汲取阔步新征程的磅礴力量，坚守初心、勇担使命学史者不愚，知史者不慌只有多学习党史，学好党史、学深党史，才能深刻理解中国共产党是一个什么样的党要真学、笃学把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上。坚持用唯物史观来认识和记述历史准确把握中国人民抗日战争的历史进程、主流、本质，正确评价重大事件、重要党派、重要人物。坚持正确方向、把握正确导向党史学习

　开展党史学习教育的方法学史者不愚，知史者不慌，用史者不乱既是固根涵源的营养液、揽镜自照的清醒剂，更是鉴往知来的航标灯。

　百年党史是“十四五”开局之年，全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。

　2021年从党的光辉历史中汲取阔步新征程的磅礴力量，坚守初心、勇担使命，攻坚克难、砥砺奋进，凝聚一切可以凝聚的智慧，团结一切可以团结的力量，就一定能战胜一切困难，赢得一切挑战，抓住一切机遇，在全面建设社会主义现代化国家新征程上开好局、起好步。

　开展党史学习教育的方法坚持用唯物史观来认识和记述历史，把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上。坚守初心、勇担使命，攻坚克难、砥砺奋进，凝聚一切可以凝聚的智慧，坚持正确方向、把握正确导向，准确把握中国人民抗日战争的历史进程、主流、本质，正确评价重大事件、重要党派、重要人物。团结一切可以团结的力量，就一定能战胜一切困难，赢得一切挑战百年党史

　开展党史学习教育的方法常存“白袍点墨”之戒，在从政伊始，就扣好人生的第一粒扣子。要严在第一次严守中央八项规定及实施细则，保持对“腐蚀”“围猎”的警觉，把“严”的基因薪火相传。要严在关键处才能真正补足精神之钙，坚定共产主义信念，胸怀共产主义崇高理想，坚定不移走中国特色社会主义发展道路，在走好新时代长征路上行稳致远。

　感谢您的观看党史学习2022年度党史学习教育专题党课课件时间：2022

篇七：高中生党史学习教育

和改进高中生中共党史学习之我见

　【摘 要】高中生作为国家未来的栋梁之才，加强对其思想政治政治教育是非常必要的。学校对于高中生进行中共党史的教育可以有效的提高高中生的思想政治素质，促进高中生对党的感情。因此，为了高中生能够更好的进行党史的学习，本文从高中生加强党史学习的意义出发，提出了相应的加强党史学习和改进的方法，期望通过这些措施可以给高中生党史的学习带来有效的帮助。

　 【关键词】高中生；党史学习；加强；改进

　中共党史是一个漫长的光辉历史，彰显了中国共产党为了人民奋斗的艰苦历程。它经历了从革命到执掌政权的过程，这一过程充满了经验和教训，是一部努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史。为了让党更好的领导我们实现中国社会主义建设，我们需要不断的加强和学习中共党史，培养我们自身艰苦奋斗的精神，从而为以后的社会主义建设贡献自己的一份力量。因此，我们高中生要深刻认识到中共党史学习的重要性，不断加强自身政治素养的培养。

　一、加强和改进高中生中共党史学习的意义

　（一）有助于弘扬民族精神及爱国主义情感培养

　爱国主义作为中国优良传统美德，具有凝聚国人、推动中国进步与发展的作用。在高中生成长历程中也具有积极的作用，可以有效培养高中生的爱国主义情感。同时中共党史作为我们思想政治素养培养的重要组成部分，充分体现了爱国主义精神和文化。我们通过学习中共党史可以认识到我国先进性的中国革命代表为什么在社会发展的过程中还会犯错误，中国社会主义建设需要怎样的实现等。通过这些知识学习可以进一步的加深我们的爱国热情，培养自身的爱国情操。但相应的我们高中生爱国也需要理性，不可盲目的进行，需要对中共党史进行认真学习，深刻的认识自己爱国行为。

　（二）有助于树立正确的世界观、人生观和价值观

　中共党史是英雄的历史，凝聚着无数先辈们理想和智慧。学习中共党史可以让我们充分领略到先辈们的伟大人格魅力和他们的崇高思想境界。在学习党的历史过程中，我们可以充分学习到艰苦奋斗的精神和为了全国人民的幸福努力奋斗无私奉献的精神。如在革命战争时代，毛泽东、朱德等老一辈革命家在为了国家和人民鞠躬尽瘁的精神，在和平时期也出现了像

　雷锋、焦裕禄这样的无私奉献的英雄人物。通过向这些先辈们进行学习，将他们树立成自己的榜样，我们可以充分认识到自身的不足，努力提高自身的思想道德水平，从而树立正确的人生价值观和世界观。

　二、加强和改进高中生中共党史学习的途径

　（一）提高自身对于党史学习的认识

　要加强和改进中共党史的学习，我们需要充分认识到党史学习的重要性。只有在意识方面有了足够的认识，才能在行为上做出正确的举措。具体的措施，我们需要加强党史理论的学习，学习老一辈革命家的崇高精神，充分认识到党史的学习对于自身能力和品德的提高。可以通过上网，去图书馆查阅书籍等方式来进行学习，也可以通过去采访一些老一辈人物，请他们讲解革命的光荣历史等。在平时，我们要进行自我的反思，思考最近自己的行为和举措，对此进行相应的总结，从而加深自己对于中共党史学习的认识。

　（二）端正自身的学习态度

　虽然现在很多学校都加强了中共党史这方面的学习，也对学生进行了相应的要求。但是还是存在很多学生对于党史学习积极性不高，对于学校的党史思想政治课采取应付的态度。这是一种不好的行为，对于我们中共党史的学习具有不利的影响。因此在平时的

　生活中，我们要端正自己的学习态度，对学校的党史思想政治课要认真的对待。可以通过采用记笔记的方式，将老师平时的所讲的知识认真的进行记录，然后进行自主的学习和复习。对于平时老师教学的知识不能死记硬背，要进行相应的思考，可以结合生活中例子进行相应的总结。此外，要留心观察和学习中共党史，对于自身的政治素养的培养做一个详细的规划，并对出现的问题记录下来，通过上网或询问老师等方式进行解决，进而提高自身的思想道德品质。

　（三）多参加实践活动进行党史学习

　为了加强中共党史的学习，我们需要多参加实践活动，在学校中，我们可以要求学校多举办中共党史学习活动，也可以自行组织和举办相应的中共党史知识讲座。这样不仅能够充分调动我们的学习的兴趣，同时也可以避免消极情绪的产生，从而加强中共党史知识的学习。另一方面，我们可以通过学生社团、党团等方式去参观红色基地，从而加强中共党史的学习。此外，我们还可以通过传统的节假日，法定节日进行宣传和教育，组织学生进行有关中共党史书籍的研读等，进而更好的进行中共党史的宣传。

　三、结论

　中共党史作为中国共产党领导中国人民建设的历

　史，有效的把马克思主义运用到了中国社会主义建设上来。通过对中共党史的学习，我们可以有效的提高自身的政治修养，同时对于我们人生价值观和世界观形成也有着很好的促进作用。因此，为了更好的提高我们中共党史的学习，我们高中生可以通过加强对党史学习的认识，端正自己中共党史学习态度和多参加实践活动三个方面进行相应的中共党史学习加强和改进。

　参考文献：

　[1]田克勤.加强和改进高校中共党史教育的几点思考[J].思想理论教育，2011（7）：38-41.

　[2]六部门联合发出通知开展中共党史学习教育[J].党史纵横，2011（4）：1.

篇八：高中生党史学习教育

22年高中生爱国主义教育知史爱国教育— — 新 时 代 丨 新 思 想 丨 新 目 标 丨 新 征 程 — —学 校 班 级

　目录C O N T E N T S热 烈 庆 祝 中 国 共 产 党 成 立 1 0 0 周 年01 以史为镜02 以史明志03 知史爱党04 知史爱国

　— — 新 时 代 丨 新 思 想 丨 新 目 标 丨 新 征 程 — —第 一 章以 史 为 镜

　历史告诉我们，没有先进理论的指导，没有用先进理论武装起来的先进政党的领导，没有先进政党顺应历史潮流、勇担历史重任、敢于作出巨大牺牲，中国人民就无法打败压在自己头上的各种反动派，中华民族就无法改变被压迫、被奴役的命运，我们的国家就无法团结统一、在社会主义道路上走向繁荣富强。以 史 为 镜各级领导干部还要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。

　3 2 0 1 3 年 7 7 月 1 1 1 日 、 2 1 2 日 在 河 北 调 研 指 导 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活动 时 的 讲 话在参观西柏坡纪念馆、七届二中全会旧址的过程中，我的心情一直难以平静。看着一幅幅图片、一件件实物、一封封电报、一个个故事，我的思想又受到一次深刻教育。历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增加很多正能量。以 史 为 镜

　吉林有着光荣的革命历史。九一八事变发生后，东北人民率先举起抗日旗帜，在极端艰苦的条件下浴血奋战，谱写了爱国主义的英雄壮歌。吉林是这一战场的重要组成部分，抗日联军英烈就牺牲在这里。在解放战争战略决战和抗美援朝战争中，吉林人民为胜利作出了巨大贡献。这个革命历史是弘扬社会主义核心价值观、开展革命传统教育和爱国主义教育的生动教材，也是党的建设的宝贵资源。没有共产党就没有新中国 只有共产党才能发展中国中 国 特 色 社 会 主 义 道 路是 中 国 必 由 之 路以 史 为 镜今年是中国人民抗日战争胜利70周年，要把抗联的历史发掘好、研究好、宣传好，组织好相关纪念活动，为加强党的建设和推进改革发展稳定凝聚正能量。

　要加强党史学习和教育，努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。以 史 为 镜2014年5 5月8 8日在同中央办公厅各单位班子成员和干部职工代表座谈时的讲话

　热 烈 庆 祝 中 国 共 产 党 成 立 1 0 0 周 年— — 新 时 代 丨 新 思 想 丨 新 目 标 丨 新 征 程 — —第 二 章以 史 明 志

　以 史 明 志5 2 0 1 5 年 2 1 2 月 1 1 1 日 在 全 国 党 校 工 作 会 议 上 的 讲 话中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现，如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。在坚持党的领导这个重大原则问题上，我们脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇。

　2018年1 1月5 5日在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习新思想和党的十九大精神研讨班上的讲话长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指挥员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志含泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长。管被装的宁可自己冻死也没有自己先穿暖和一点，这是多么崇高的思想境界！觉悟看似无形，关键时就会显现出强大力量。我们党就是靠着千千万万具有高度政治觉悟的先进分子无私奉献，才赢得了一场场艰苦卓绝的斗争。以 史 明 志

　以 史 明 志我们要加强对历史的学习，特别是对中国古代史、中国近现代史、中国共产党党史的学习，历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力。2015年12月11日在全国党校工作会议上的讲话各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。

　以 史 明 志要了解中国，就要了解中国的历史、文化、人文思想和发展阶段，特别是要了解当代中国的马克思主义。北京大学是中国最早传播和研究马克思主义的地方，为马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立作出了重要贡献。今年是马克思诞辰200周年，也是《共产党宣言》诞生170周年。我们对马克思和《共产党宣言》的最好纪念，就是把党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义研究好、宣传好、贯彻好。XXX指出

　热 烈 庆 祝 中 国 共 产 党 成 立 1 0 0 周 年— — 新 时 代 丨 新 思 想 丨 新 目 标 丨 新 征 程 — —第 三 章知 史 爱 党

　“ “历史是最好的教科书” ”“ “历史是最好的老师” ”“ “历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力” ”知 史 爱 党

　知 史 爱 党从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中” ”，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。XXX强调，“特别是对中国古代史、中国近现代史、中国共产党党史的学习”。XXX指出，“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物”。关于学习历史关于学习党史

　知 史 爱 党你们在信中说，村里的老人常给你们讲照金的革命历史，这片红色的土地让你们骄傲和自豪。希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。2020年10月19日，党和国家领导人在中国人民革命军事博物馆参观“铭记伟大胜利 捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览。

　知 史 爱 党2020年9 9月 18日在湖南考察工作结束时的讲话革命战争年代，共产党人随时面临生死考验，支撑他们视死如归、革命到底的是坚定理想信念。毛主席、贺老总、夏明翰烈士等满门英烈而初心不改。马日事变后湖南一片血雨腥风，革命者血流成河却没有被吓倒。夏明翰身陷牢狱坚贞不屈，在给妻子的家书中发出“坚持革命继吾志，誓将真理传人寰”的豪迈誓言。和平年代，生死考验少了，但考验也无处不在，只有铸牢理想信念之魂，才能经受得住各种考验。各级党组织要把党的政治建设放在首位，教育引导广大党员、干部筑牢信仰之基、把稳思想之舵、补足精神之钙，自觉做远大理想、共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

　热 烈 庆 祝 中 国 共 产 党 成 立 1 0 0 周 年— — 新 时 代 丨 新 思 想 丨 新 目 标 丨 新 征 程 — —第 四 章知 史 爱 国

　知 史 爱 国要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。

　2018年 11月 13日在参观“ “伟大的变革 ——庆祝改革开放 40周年大型展览” ”时的讲话要通过展览，教育引导广大干部群众更加深刻地认识到中国共产党、中国人民和中国特色社会主义的伟大力量，更加深刻地认识到我们党的理论是正确的、党中央确定的改革开放路线方针是正确的、改革开放的一系列战略部署是正确的，更加深刻地认识到改革开放和社会主义现代化建设的光明前景，统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗，坚定跟党走中国特色社会主义道路、改革开放道路的信心和决心。知 史 爱 国

　知 史 爱 国历史是最好的老师。思政课教师的历史视野中，要有5000多年中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来170多年斗争史，要有中国共产党近100年的奋斗史，要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。

　知 史 爱 国关于教育引导广大干部群众总书记强调要实现“ “三个更加深刻地认识” ”更加深刻地认识到中国共产党、中国人民和中国特色社会主义的伟大力量，更加深刻地认识到我们党的理论是正确的、党中央确定的改革开放路线方针是正确的、改革开放的一系列战略部署是正确的更加深刻地认识到改革开放和社会主义现代化建设的光明前景。

　知 史 爱 国我们一定要牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们党开创的中国特色社会主义，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。无论我们走得多远，都不能忘记来时的路。前几天，我去了江西于都，参观中央红军长征出发地，目的是缅怀当年党中央和中央红军在苏区浴血奋战的峥嵘岁月，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，不忘历史、不忘初心。

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