小学规范作业管理自查报告3篇

小学规范作业管理自查报告3篇小学规范作业管理自查报告　小学“五项管理”落实情况自查报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质下面是小编为大家整理的小学规范作业管理自查报告3篇,供大家参考。

篇一：小学规范作业管理自查报告

　一、五项管理工作落实情况 1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有 46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家 10--020 分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　2、睡眠管理经自查，走读学生到校时间最早部分为 66：545 左右，最晚 77：020 左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长 070分钟。住宿学生夜间 021:10 分统一休息，早晨 66 点 040 分起床，午休 212 点 040 分开始，313 点 050 结束，值斑教师

　和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12 条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12 条”中性质的图书。

　5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1--2 年级每周 4 节，3--6 年级每周 3 节。落实大课间活动，每天下午40 分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少 1 次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

　二、存在问题

　1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸"，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

　3、到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要 20：030 休息，才能达到每天 10 小时睡眠的标准，而据了解，每天能 020:00休息的学生，少之又少。

　三、下一步打算 1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保 20:30 及时休息。XXX小学 2021 年 xxx 月 xxx 日解读教育部“五项管理”国务院教育督导委员会办公室近日印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，将在全国范围内组织开展“五项管理”落实情况的督查工作。“五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。家长：转变观念是重点长期以来，中国家长群体中的“不能输在起跑线上”的观念已经根深蒂固，望子成龙是每个家长的愿望。因此，从孩子入学开始，一场没有硝烟的战争就已经打响，家长们普遍认为，只有自己的孩子书读得好，才是有出息的表现。在此情况下，要重视孩子的体质健康、品德修养、全面发展，首先就要求家长转变观念，把只重视孩子的学习转变到重视孩子的全面发展上来，关心孩子的身心健康，为孩子的健康成长创造一个家庭氛围。学校：提质升效是首选学校是落实“五项管理”的主阵地。长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，不惜牺牲学生的休息时间，以学生健康为代价，加重学生的课业负担。

　因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。这对老师的教学工作提出了更高的要求，学校要在

　这方面做好相应的工作。社会：宣传到位是根本俗话说，三百六十行，行行出状元。一个人是否是人才，并不完全体现在学习成绩上。社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景，改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，建立多元的评价标准，要看学校的发展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。

　监督：落实责任是保障这次督查工作，以责任督学为主要力量，笔者建议，要开展明察暗访、定时检查与不定时抽查相结合的办法，通过学校检查，家长问卷、学生问卷等多种形式，查出真实情况，而不是走马观花式的检查，并且要对检查中的存在问题予以曝光，存在重大问题的，要追究相关人员的责任，建立责任追究制度。只有这样，才能保证“五项管理”真正落到实处。结语教育部的“五项管理”，既是促进学生健康成长的重大举措，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。只有把“五项管理”真正落实到位，才能切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

　2021 年镇小学学生“五项管理”工作实施方案汇报材料

　为了落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作，结合我校实际，制定本方案。

　一、目标要求 1.作业管理：努力减负增效，作业不出校门。

　2.手机管理：来校不带手机，回家控制手机。

　3.睡眠管理：保证每日睡眠不少于 10 小时。

　4.读物管理：轻松快乐阅读，绿色健康上网。

　5.体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。

　二、作业管理 1.提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。

　2.严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在 20 分钟以内，总时间不得超过 1 小时内。

　3.提高课后延时服务工作水平，确保一、二学生作业不出校园。

　4.精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业，

　培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。

　5.合理布置作业。严禁完全依托 QQ 群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置，不得要求家长打印作业。

　6.认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。

　7.重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自觉独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。

　8.关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。

　9.逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式，定期将作业上传资源库。

　10.加强作业检查考核。教导处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。

　三、手机管理 1.加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机（包括电脑、平板）的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。

　2.加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。

　3.引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励和指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。

　4.充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校在办公室等区域安装公用电话，提供家长和学生联系的便捷途径或通话条件，解决通话需求。

　5.努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。

　四、睡眠管理 1.合理制定作息时间，学生每天早晨 6:30 前起床，晚上9:00 前就寝，养成早睡早起的好习惯。

　2.严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。

　3.建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。

　4.加强宣传教育，每月开展一次以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。5.每年 5 月到 9 月实行夏季作息时间，每天中午增设不少于 1 小时的午休，保证学生充足睡眠时间。

　五、读物管理 1.加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订；订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。

　2.加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。

　3.定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关链接；同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。

　4.开展书香校园活动，加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子在书香中成长。

　5.引导学生和家长从正规书店挑选读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、读书环境。

　六、体质管理 1.上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理、坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼 1 小时制度，切实增强学生体质。

　2.每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动，创建篮球特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。

　3.加强体育社团建设。开发更多的篮球、足球、田径类社团活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。

　4.认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。

　5.严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，并依据体检数据开具健康处方。对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案，做好个性化管理。

　.加强硬件建设，学校每年拨付不少于 5%的公用经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检修，满足师生体育锻炼的需求。

　七、组织机构学校成立 学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。

　组长：

　职责：制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。

　副组长：

　职责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。成员：及全体班主任。

　具体分工：（教导主任）

　负责体质管理（总务主任）

　负责睡眠管理（副教导主任）

　负责读物管理（副教导主任）

　负责睡眠管理（副教导主任）负责手机管理办公室设在教导处，为办公室主任，全面负责此项工作。

篇二：小学规范作业管理自查报告

　 2021 年 XX 学校落实“五项管理”工作情况自查报告 根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》要求，我校积极贯彻落实上述文件精神，在“提质减负”上下功夫，多措并举，深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了认真部署与落实。现将有关开展情况进行自查，报告如下: 一、 提高站位，把好“认识关” 观念决定行动。在我校接到《通知》后，学校分别召开各级会议，就《通知》做了细致的分析与探讨。会上各级领导分别就五项改革相关内容向全体教师做了进一步详细的解释说明。

　通过各项会议督促全体教师提高认识，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教师对五项改革有了更加全面深刻的认识。

　二、落实责任，把好“质量关” 1. 切实减轻学生课业负担，把好“作业关”。

　我校认真贯彻落实相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作,积极转变教师思想观念和家长教育观念,不断向课堂要效率。增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精;并积极开展教育“三违”治理专项行动,从源头上减轻学生作业负担。我校以精心设计的作业指导单为抓手，具体做到以下几点：

　a a 合理调控作业总量

　 我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2 年级不布置书面家庭作业，3 至 5 年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟，并且在校内完成。

　b b 科学设计作业形式和内容 我校教师经过实践研究，提出了“利用好在校每一分钟，让学生回家更轻松”的口号，在作业设计上更新观念，创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。

　我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层次性。作业中有巩固当天所学的必做作业，有体现差异的选做作业，有面向不同学生的分层作业，还有体现小组长能力的小组自主作业。周末作业，我们根据农村的实际情况，主要布置综合性作业、操作性作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动兴趣、发展思维、提升素养的有效手段。

　c c 做好家校沟通 我校地处龙口市东南山区，家长素质参差不齐，乍一听见取消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素质教育的负面看法。为防止出现以上不必要的误解，我校第一时间向家长做出了政策解释，并呼吁家长理解相信学校。同时，我们也积极利用好家委会，做好家长学校的宣传。建议家长要积极营建良好的学习环境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和配合学校、教师的作业管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监督、帮助孩

　 子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；控制孩子电子产品使用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。

　2. 重视学生睡眠情况，把好“休息关”。

　我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时,认识到课堂的高效率,还需要学生有一个良好的精神状态,而学生睡眠情况是关键,为做好和改善学生的睡眠情况,我校积极宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，调整到校时间，并就相关信息下发《致家长的一封信》，取得家长的理解与支持。对于家长时间冲突等原因确实需要早到校的学生填写早到校申请。动员全校班级开展健康睡眠专题班会,教育学生养成良好的作息习惯。

　3. 规范学生手机管理，把好“执行关”。

　2021 年春季学期,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求,我校特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关,加强手机管理宣传教育,加大检查和管理力度,健全手机统一管理制度。为加强学生手机管理工作,学校积极动员部署,科学引导,家校联动,确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信,开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

　4. 加强学生读物管理工作，把好“阅读关”。

　建校以来,我校积极打造特色办学,坚持走内涵发展之路,积极营造书香校园环境。自 18 年加入新教育实验校以来,学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校园为目标，以晨诵

　 午读暮醒为切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推进，落到实处。每年 4 月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜，除此之外，每一个班级都设置了阅读课程，兴趣小组活动中开设了阅读组。同时，我们鼓励亲子共读，学科阅读，教师专业阅读。

　5. 提高学生体质健康，把好“健康关”。

　坚持“健康第一”的思想,学校高度重视《学生体质健康标准》,通过开足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增强学生的健康体质,每年在全校范围开展学生体质健康测试,做好数据全面真实,并对各年级学生体质情况进行分析,通过采取针对性的训练方式,还及时向家长、学生反馈,通过专业锻炼和引导,不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作,通过主题班会宣讲,提高学生爱眼护眼的意识,并利用下午课间开展眼保健操,将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　 三、加强教研，把好“效率关” 在推进五项改革的过程中并不是一帆风顺的，教师教学能力的差异和陈旧的教育方式给改革带来了一定的阻碍。为此，我校一直积极探索教学策略，提高课堂效率，优化教学模式。

　1. 聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进教师团队建设。

　我们继续加强教研组建设，深入探究教研策略，积极开展生本教研、师本教研，凝聚团队力量，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成绩。

　 学校遵循以人为本的理念，启动了“323”教师培养工程——青色工程-青年教师重培养；蓝色工程-中年教师重引领；银色工程-老龄教师重激励。

　通过教师培训提高教师的综合教学能力，引导教师加强学习,提高自己的业务水平,大胆尝试各项教学改革,努力构建新的教育教学模式,做到“减负提质”。

　2. 聚力科研：借助信息技术 0 2.0 工程，大力提升教师信息素养。

　我校是烟台市信息技术2.0工程试点校。2.0不仅改变了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实现更加开放、更加公平、更加优质的教育。结合我校发展愿景，我校找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升全体教师的信息技术应用能力。在完成自身的 SWOT分析以后，我校选择了优化教学模式。我们希望通过 2.0 工程，全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。

　四、存在问题

　1、非书面作业布置后，教师检查不到位。

　2、个别学生存在偷偷把手机带进校园的现象。

　五、整改措施

　1、学生完成非书面作业后，教师可以在第二天检验或小组内检验，或者开展班级读书、读字比赛等，保证非书面作业有质量地完成并且教师能及时检查完成情况。

　 2、教师定期进行检查，不定期抽查，并让家长及时督促，杜绝这类现象发生。

　针对以上问题以及整改措施，我们会继续跟进，随时调查，保证从根源解决问题，为提高我校教育教学质量、办好人民满意的教育而不断努力。

　 2021 年 XX 学校落实“五项管理”自查情况报告 根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和学校省人民政府教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”督导工作的通知》要求，按照西和县人民政府教育督导委员会办公室关于开展“五项管理” 督导工作的部署和要求，我学区督导组于本月上旬深入辖区内各义务教育阶段学校，依据“五项管理”相关文件精神和督查要点，对学校进行了深入细致的督导检查，现将学校对“五项管理”自查情况报告如下：

　01

　工作成效

　学校认真学习了“五项管理”相关文件，明确了管理要求，制定了相关制度，能和家长保持紧密联系，做好了对学生校内校外的全面管理，且管控措施有效。

　按照要求，学校禁止学生带手机进校园，学校都向家长公开班主任联系电话，便于家长和学生取得必要的联系。对学生有特殊需要带手机进校园的，学校设立学生手机管理处，有专人保管，确保学生个人隐私不外泄，禁止学生带手机进课堂。学校杜绝用手机布置作业和

　 要求学生用手完成作业。

　学校都通过不同途径加强了科学睡眠宣传教育，引导家长重视孩子睡眠管理，确保了学生足够的睡眠时间和质量；学校加强教学管理，合理调控学生作业总量，不挤占学生睡眠时间；加强家校沟通，要求家长严格控制学生在家时间的手机使用，不得让学生沉迷游戏，影响休息和学习。通过各种途径，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，合理安排学习生活和休息时间。

　学校图书内容健康，适宜性很强，具有多样性、全面性、可读性，以书香校园文化育人方向比较明确，不存在内容低俗、违背党的路线方针、损害国家利益等不健康书籍，符合十二项要求。

　学校充分发挥图书室和阅览室作用，倡导学生爱读书，读好书，善读书，拓宽知识视野，丰富知识储备。不存在通过图书进校园接受请托、牟取不正当利益现象。

　学校严格落实作业管理要求，把握作业育人功能，严格控制作业总量，充分发挥课堂作用，让学生在课堂完成作业或完成大部分作业，在提高作业设置上和教师指导上下功夫，切实减轻学生课业负担。学校作业基本做到了全批全改，有效反馈学生学习情况。不存在给家长布置作业和要求家长批改作业或要求学生自批自改作业现象。学校建立了作业总量和质量审核监管制度，将作业管理纳入了考核评价体系。

　学校确保了学生每天体育锻炼时间，体育课程开设符合标准。锻炼方式丰富多样，大课间活动有效开展。定期进行学生体质测试，建有学生体质监测档案。每个班级都有眼保健操挂图，学校都让学生集体做眼保健操。

　 0 02 2 存在问题

　通过细致检查，各项检查负责人分别对自己所督导的内容给予专业指导和建议，具体指出以下问题：

　一、在恶劣天气下，个别班级没有安排活动。

　二、学生需要每天校外锻炼时间 1 小时这项工作缺少宣传及可行性建议。

　三、针对近视的同学没有监测制度。

　四、由于特殊原因需要提前到校的学生没有应对措施。

　五、一名教师教案没有作业设计。

　3 03 今后工作打算

　针对以上存在的问题，学校落实“五项管理”情况纳入考核，促进学校管理工作。同时，要求学校要继续做好对家长的宣传教育工作，积极争取家长倾力配合，共同完成对学生的科学管理，确保学生健康成长。

　1 2021 年 年 XX 学校关于落实“ “ 五项管理” ” 工作

　自查报告

　自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校工作开展情及自查情况总结如下：

　 一、 开展情况报告 ：

　1、根据 XX 市教育局和基教科通知安排，我校成立了由 x 校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。

　2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《XX 省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。

　3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《XX 学校关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。

　4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。

　5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。

　二、 自查 存在的问题: : 在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。

　在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍

　 中写作业等现象。

　读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。

　学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。

　三、 工作改进措施 ：

　1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。

　3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。

　XX 学校

　 2021 年 X 月 X 日

篇三：小学规范作业管理自查报告

　篇一

　为促进学生身心健康发展, 落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、 手机、 读物、 体质等“五项管理” 的通知精神, 结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》， XX 县 XX 完全小学完全小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了 自查自纠,报告如下：

　一、

　五项管理工作落实情况

　 1、 作业管理方面 随着课后延时服务的落实, 在老师的辅导下, 学生在学校能做完大部分作业。

　其中, 一二年级无书面家庭作业, 三至六年级有 46%的学生在校内做完作业, 54%的学生在校内做完大部分作业, 剩余部分在家 10-20 分钟均可做完。

　学校定期对教师作业批改情况进行检查, 并纳入工作量化。

　教师对布置的作业做到了 全批全改、 面批面改, 不存在要求学生自批自改、 要求家长批改的现象。

　2、 睡眠管理 经自查, 走读学生到校时间最早部分为 6: 45 左右, 最晚 7: 20 左右。学校设有营养早餐, 错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因,使部分学生到校时间偏早， 对这部分学生， 由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。

　中午, 学校要求走读生尽可能午休, 午休时长 70 分钟。

　住宿学生夜间 21: 10 分统一休息， 早晨 6 点 40 分起床， 午休 12 点 40 分开始， 13 点 50 结束， 值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。

　学校通过家长会、 家长课堂、 微信公众号等渠道, 宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性, 告知家长保证学生按时就寝。

　由于课后延时服务的落实, 学生在家作业量较少, 没有放学后参加课外辅导班的情况。

　3、 手机管理

　学校无学生带手机到校现象。

　严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。

　对家长咨询作业项目 的情况, 教师与家长单独沟通。

　召开主题班会、 辩论会等形式, 引导学生合理使用手机。

　通过家长群、 家长会等渠道, 提醒家长严控孩子玩手机, 加强对手机的管理。

　4、 读物管理 学校禁止通过举办讲座、 培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

　加强对校园图书的管理, 依照“12 条负面清单” 对校园图书进行了 排查未发现“12 条”中性质的图书。

　5、 体质管理 学校按规定落实体育和健康课程, 1-2 年级每周 4 节, 3-6 年级每周 3 节。

　落实大课间活动, 每天下午 40 分钟

　大课间, 开展课间操、 足球、 跳绳、 篮球等体育活动。

　其他课间, 学生室外活动率较高。

　学校开展预防近视专题培训和宣传教育, 每天上午按时做眼保健操, 每学期至少 1 次视力检测。

　学校坚持做好每年度的体质健康监测工作, 建立和完善学生体质健康档案。

　二、

　存在问题

　1、 对手机的管控存在较大难度 部分家长反映, 学生在家玩手机, 不只玩手机游戏, 还看抖音、 快手等小视频平台。

　尽管设置为未成年人模式, 但孩子看手机的时长难以把控, 家长尝试各种方法, 但效果不大, 最后无计可施, 监督作用 缺失。

　2、 近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。

　通过学校的宣传教育, 学生懂得了 科学用 眼的重要性, 但不良的用 眼习 惯短时间难以改正。

　比如, 在老师提醒下, 能摆正坐姿, 做到“一尺一拳一寸” , 但在没有人提醒的情况下, 很难做到。

　另外, 受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈， 只能通过视力灯箱自己测试。

　3、 到校时间较早的问题 因个别家长外出打工等原因， 部分走读生到校较早。

　前一天晚上至少要 20: 30 休息, 才能达到每天 10 小时睡

　眠的标准, 而据了 解, 每天能 20: 00 休息的学生, 少之又少。

　三、

　下一步打算

　1、 进一步加大合理管控手机的宣传教育, 同时开展形式多样的文化活动, 鼓励学生发展特长, 淡化手机对学生的影响。

　2、 进一步加大近视防控的宣传教育, 建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。

　考虑技术防控思路。

　3、 对部分需要提前到校的走读生， 下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业， 确保 20: 30 及时休息。

　XX 县 XX 完全小学完全小学 2021 年 5 月 26 日

　篇二

　为学习 、 贯彻、 落实教育局工作会议， 全面落实作业、睡眠、 手机管理体制。

　规范学校教育教学行为， 促进学生身心健康发展， 提高质量， 切实减负增效。

　我校积极开展了作业管理、 睡眠管理、 手机管理活动。

　并组织全体班主任召开了作业管理、 睡眠管理、 手机管理方案落实会议。

　现将自查情况汇报如下：

　一、

　开展情况

　1． 我校根据《省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》 制定了适合我校的作业管理方案， 根据不同年级、 不同科目 、不同特点积极调整作业布置的方式、 方法， 严格规范作业总量、 完成时间和作业评价， 做到合理安排作业， 按时检查，及时反馈， 保证学生作业完成的质量。

　2． 为落实教育部、 省、 市、 县教育局关于《进一步加强中小学生睡眠管理工作通知》 ， 我校立即制定落实方案并执行。

　调整学校作息时间表， 严格按照《通知》 中提出的：小学生睡眠时长 10 小时、 就寝时间不晚于 21: 00， 上课时间不早于 8: 20。

　保证阳光体育大课间时间， 每天上午安排 4 节课， 下午安排 3 节课。

　总体课时量合理安排， 确保全面完成教学任务。

　3． 严禁学生带手机进校园， 教师定期进行检查。

　告诉学生和家长不得带手机的原因， 以及带手机进校对学生的不利之处。

　学校将手机管理纳入学校日常管理中。

　加强课堂教学和作业管理， 不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　二、

　存在问题

　1． 非书面作业布置后， 教师检查不到位。

　2． 个别学生存在偷偷把手机带进校园的现象。

　三、

　整改措施

　1. 学生完成非书面作业后， 教师可以在第二天检验或

　小组内检验， 或者开展班级读书、 读字比赛等， 保证非书面作业有质量地完成并且教师能及时检查完成情况。

　2、 教师定期进行检查， 不定期抽查， 并让家长及时督促， 杜绝这类现象发生。

　针对以上问题以及整改措施， 我们会继续跟进， 随时调查， 保证从根源解决问题， 为提高我校教育教学质量、 办好人民满意的教育而不断努力。

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